Scuola dell Infanzia Santa Famiglia Anno scolastico 2015/2016

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1 Scuola dell Infanzia Santa Famiglia Anno scolastico 2015/2016 1

2 Scuola dell Infanzia Santa Famiglia anno scolastico PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO di LINGUA INGLESE ONE TWO THREE WITH ELMER Motivazione: Per i bambini il fascino di una cultura diversa è fonte di curiosità, di stimolo e di comunicazione, per questo nella nostra Scuola da diversi anni si è cercato di introdurre l apprendimento della lingua inglese. La dimensione multiculturale assunta nel nostro territorio, la presenza dfi bambini stranieri nelle nostre scuole, nonché la cultura dell accoglienza e del rispetto dell altro, sembrano i presupposti ideali per accostare i bambini ad un codice linguistico diverso e veicolare come l inglese. La proposta della Commissione delle Comunità Europee considera la conoscenza di altre lingue come parte integrante della formazione personale e sottolinea l opportunità di coinvolgere i bambini nell apprendimento della lingua straniera fin dall età prescolare. Con questo progetto non si intende proporre un insegnamento precoce, sistematico e scolastico di una lingua straniera, ma una sensibilizzazione del bambino ad un codice linguistico diverso da quello materno e, in generale, all apertura verso una cultura diversa dalla propria. Cultura del gruppo: - Schede e materiali già in possesso dagli anni precedenti; - guardaimpara- inglese per divertirsi della Walt Disney; - guida didattica impariamo l inglese alla scuola dell infanzia - siti web per la scuola dell infanzia 2

3 Campi d esperienza: - il sé e l altro: le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme. - il corpo e il movimento: identità, autonomia e salute. - Linguaggi, creatività, espressione : gestualità, arte, musica, multimedialità. - I discorsi e le parole: comunicazione, lingua, cultura - La conoscenza del mondo: ordine, misura, spazio, tempo e natura. Traguardi per lo sviluppo delle competenze: - il bambino segue con piacere spettacoli, lezioni di vario tipo e sviluppa interesse nell ascolto; - è preciso, sa rimanere concentrato, si appassiona e sa portare a termine il proprio lavoro; - è consapevole della lingua materna; - riconosce suoni, vocaboli, segni con forme diverse. - è curioso, esplorativo, pone domande, discute, cerca spiegazioni, soluzioni e azioni. - segue correttamente un percorso sulla base di indicazioni verbali - utilizza un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze. Obiettivi formativi - scoperta della pluralità linguistica - sviluppare le capacità di ascolto e comprensione - migliorare l offerta formativa dell istituzione scolastica - favorire la curiosità verso un altro popolo e verso un altra lingua - potenziare l abilità di comunicazione gestuale - ascoltare ed ascoltarsi - ripetere ed associare - arricchire il lessico - capacità di ascolto e comprensione - comprendere e rispondere in lingua inglese a semplici contesti significativi 3

4 Approccio della situazione: Con l aiuto di un personaggio e gli amici si faranno sperimentare strumenti e modi per condurre il bambino nella conoscenza della nuova lingua. Esperienze e attività: - presentazione del personaggio guida che ci accompagnerà durante tutta la durata del laboratorio e realizzazione del personaggiomarionetta da portare a casa; - simulazione di presentazione tra i bambini con autoritratto (what s your name?); - simulazione di saluto tra bambino e bambino- bambino e adulto (hallogood morning good night); - i nostri amici; - ripasso dei termini imparati con visione della videocassetta di Walt Disney My magic english ; - impariamo le parti del viso e facciamo un collage sul quaderno ritagliando da alcune riviste hair, eyes ) ; - ripetiamo la filastrocca inerente alla lezione precedente (parti del viso) con scheda da colorare; - ripasso delle attività fino ad ora svolte con elaborazione di un cartellone riassuntivo; - scheda da colorare, ritagliare ed incollare sul quaderno sul genere maschile e femminile (boy and girl); - ascolto e memorizzazione della canzone di natale; - realizzazione di un biglietto d auguri con la canzone poesia del periodo natalizio; - la famiglia; - impariamo i simboli natalizi (Christmas tree, candle, presents, ); - impariamo/ripassiamo e cantiamo la canzone per il compleanno (happy birthday ); - impariamo le parti del corpo e facciamo un nuovo autoritratto (leg, arm, foot) - i numeri; Aspetti organizzativi: Persone coinvolte - bambini di 4-5 anni (verdi e rossi) - insegnante : Gloria Ugolini e Maria Grazia Gonzi 4

5 Spazi Aule, corridoio, salone e giardino. Tempi Da novembre a maggio (una volta alla settimana) Materiali Cartoncino, matite, schede, cerette, pennelli, forbici, tele, colori, colla, cd musicali, materiali morbidi, corde, colori a dita, cartoncini colorati, Modalità di verifica Attraverso schede predisposte e l osservazione sistematica dei bambini Documentazione Giochi, elaborati grafici e manuali, foto. Ruolo dell insegnante L insegnante attraverso l osservazione sistematica valuta la qualità e l efficacia delle attività proposte. 5

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