ASILO NIDO ARCOIRIS PROGETTO EDUCATIVO CARTA DEI SERVIZI ASILO NIDO ARCOIRIS VIA E.FERMI 4/ BOLLATE

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1 ASILO NIDO ARCOIRIS PROGETTO EDUCATIVO CARTA DEI SERVIZI ASILO NIDO ARCOIRIS VIA E.FERMI 4/ BOLLATE

2 Perchè la scelta del Nido è importante? Per il bambino: Il bimbo fino ai 3 anni si trova in una fase di crescita molto delicata plasmabile ed influenzabile dall ambiente e dagli adulti che lo circondano. Gli adulti che interagiscono con il bimbo possono favorire il suo sviluppo interiore accrescendone equilibrio e potenzialità Il nido copre un ruolo fondamentale per un armonico sviluppo intellettivo, psicologico e sociale del bambino: è occasione per imparare a comunicare e a mettersi in relazione con gli altri. Insieme ai genitori, contribuisce a costruire le fondamenta delle sue capacità logiche ed intellettive, sulle quali si struttureranno tutte le conoscenze ed esperienze future. Per la famiglia: E un forte e valido supporto che permette ai genitori di non interrompere i propri impegni di lavoro E un fattore di sicurezza, in quanto i genitori lasciano i propri figli in una struttura che è esclusivamente dedicata e preparata ad accogliere i bambini Il nido è occasione di interscambio culturale con personale altamente qualificato e aggiornato sulle dinamiche dello sviluppo cognitivo e psicofisico del bambino. Specialisti di settore quali psicologi dell età evolutiva, pediatri e dietologi vengono chiamati per incontri che offrono ai genitori le risposte sui dubbi e le ansie che accompagnano la normale crescita del bambino.

3 La giornata tipo di ARCOIRIS: dal lunedì al venerdì dalle 7.30 alle h h h h h h h h h h Accoglienza I socializzazione I gioco libero Spuntino (frutta), canto di gruppo inizio attività Attività ludico-didattiche Pulizia e cambio Pappa Accompagnamento alla nanna...tanta nanna Pulizia e cambio / merenda Gioco libero Chi esce... chi rimane..., gioco libero, pulizia e cambio L importanza del nido, la scelta Il genitore durante il colloquio inizia ad esternare le proprie paure, a chiedersi se è il luogo giusto per suo figlio, se troverà delle persone in grado di occuparsi adeguatamente del proprio bimbo e se il bambino ce la farà. Con il colloquio inizia il percorso di conoscenza reciproca volto a costruire una relazione di fiducia tra adulti che, insieme, accompagnano la crescita del bambino. L aspettativa di fondo del genitore è quella di trovare uno spazio studiato per il proprio bimbo per questa ragione è molto importante che durante il colloquio il genitore parli delle abitudini, ritmi ed orari del proprio bambino. Il compito dell educatrice e della coordinatrice/pedagogista è ascoltare attentamente il genitore, dare informazioni sull inserimento, fornire orari e tempi.

4 Il primo colloquio è quindi l occasione per creare una conoscenza che consente di avviare e costruire un rapporto di fiducia e collaborazione Nido / Genitori. L inserimento è il momento in cui il bambino e il genitore escono dall ambiente familiare ed entrano in un nuovo mondo fatto di esperienze globali, di incontri, spazi nuovi, affetti, bambini, adulti diversi da quelli familiari; tutte dinamiche che interagiscono nello sviluppo delle relazioni del bimbo. Solitamente per i primi giorni la permanenza al Nido del bambino con il genitore è di un ora circa. Se tutto procede per il meglio, ogni giorno il tempo di permanenza del bambino si allunga gradualmente fino a comprendere tutti i momenti della giornata compresi il pranzo e il sonno, aspetti molto delicati perché implicano un rapporto molto personale e individuale con l educatrice che sostituisce il genitore. E molto importante rispettare i tempi di ogni singolo bambino senza avere fretta, perché tale gradualità gli permette di fare esperienza e allo stesso tempo di assimilarla. Didattica e servizi Il progetto educativo è finalizzato al raggiungimento degli obiettivi di sviluppo affettivo, sociale, cognitivo e psicomotorio dei bambini fino a tre anni. Vi è infatti un attenta scansione della giornata al nido, con particolare cura per il rispetto dei tempi individuali di crescita, la tipologia delle proposte di gioco, la qualità del rapporto educatrice-bambino. Il progetto è regolato da una serie di attività che scandiscono i tempi della giornata dei piccoli e che si possono suddividere in: attività di routine (accoglimento, pranzo, sonno, igiene, merenda) attività ludico-didattiche (giochi di manipolazione, di scoperta, dei travasi con le materie prime, giochi di psicomotricità, simbolici, ascolto musicale, giochi di creatività, ecc.) attività straordinarie (inserimento, momenti di inizio e fine attività, feste, ricorrenze,.).

5 PREMESSA Parlare di Asili Nido vuol dire valutare cinque componenti fondamentali: servizi educativi; servizi complementari (accesso, refezione e pulizia); processi gestionali; monitoraggio e miglioramento dei risultati ottenuti; relazione con la famiglia Obiettivi del progetto e scelte metodologiche Orientare tutti i componenti della struttura organizzativa alla soddisfazione delle esigenze dell utenza (bambini, famiglie, potenziali utenti); Perseguire l innovazione dei servizi attraverso lo sviluppo di progetti e la valutazione e il monitoraggio delle prestazioni Per poter raggiungere tali obiettivi si sono identificate le seguenti linee di azione: - accrescere competenza, consapevolezza e responsabilizzazione delle risorse umane coinvolte; - sviluppare la capacità progettuale nei nuovi servizi e nelle modifiche a quelli esistenti sempre rispettando l equilibrio di tutti i fattori già esistenti. Relazione educatore-bambino: - migliorare la consapevolezza sulle finalità, le scelte e le modalità educative ; - migliorare e innovare i progetti a fronte di continue e sistematiche osservazioni - identificare azioni di miglioramento relative a prassi consolidate rivelatesi inefficaci; - incrementare il livello di responsabilizzazione del personale; - dare un maggior impulso alle attività di formazione e di autoformazione. Progettazione del servizio - Obiettivi; - modalità di erogazione; - modalità di controllo (monitoraggio e valutazione). In particolare, gli strumenti di monitoraggio e valutazione rappresentano essi stessi dei risultati della progettazione e come tali vanno riesami nati e verificati per valutarne l adeguatezza, prevedendo per quanto possibile il coinvolgimento delle famiglie.

6 Anche nel caso della progettazione si è reso necessario adottare un approccio multidisciplinare, in quanto l erogazione di un nuovo servizio può contemplare anche aspetti complementari a quelli educativi quali. Le novità per l anno La formazione del personale educativo Anche quest anno la struttura del nido sarà coinvolta in un percorso di formazione il cui obiettivo è una riflessione approfondita e condivisa sul modello pedagogico - e dunque sull idea di bambino - che sottende la prassi educativa e didattica. Il personale sta lavorando insieme e individualmente seguito e coordinato da una pedagogista esperta in tematiche educative che avrà il compito di facilitare la comunicazione con l obiettivo di condurre un analisi sistematica dell esistente e produrre alcune tracce per l elaborazione di una linea pedagogica. Progetti particolari rivolti ai bimbi iscritti all asilo nido Arcoiris e ai loro genitori Spazio Genitori vi saranno due momenti di confronto e scambio sui temi della genitorialità e dell educazione dei bambini nell ambito di incontri guidati dalla pedagogista in cui saranno presenti anche la coordinatrice e le educatrici Progetto Asilo Aperto sono previsti alcuni incontri da concordare (date e orari) con mamme e papà che insieme al proprio bambino si impegneranno divertendosi a trascorre insieme una mattina diversa Il Progetto educativo ARCOIRIS propone un progetto educativo finalizzato a promuovere al meglio l armonico sviluppo psicofisico del bambino, individuando la specificità e le individualità dei percorsi di sviluppo del singolo soggetto, rispettando le differenze costituzionali e maturazionali, nonché i ritmi evolutivi di ciascun bambino. Ci proponiamo dunque come un ambiente facilitante e contenente, nel senso che offre al bambino stimoli e proposte ma al contempo sicurezza e continuità. Obiettivi generali che ci si pone sono: da un punto di vista affettivo, favorire il rapporto di attaccamento, l espressione e la modulazione degli affetti e dei bisogni; aiutare il bambino in un processo di separazione e individuazione con una progressiva acquisizione del senso di sé e dell altro;

7 promuovere lo sviluppo motorio, cognitivo, comunicativo ed un adeguato livello di autonomia. La modalità adottata è quella di un approccio ludico che prevede la realizzazione di attività esplorative, giochi di costruzione, esperienze manipolative, grafiche, musicali che consentono al bambino di provarsi, divertirsi e dunque di sviluppare delle competenze, nel rispetto di ogni personale ritmo di crescita. Il lavoro viene periodicamente monitorato attraverso la pedagogista con discussioni di equipe, con osservazioni sul gruppo e sul singolo bambino. Gli orari di sonno e pasto sono modificabili secondo le esigenze personali anche perché gli orari e i tempi di attività si modulano sull evoluzione dei bisogni del bambino. Obiettivi del progetto e scelte metodologiche L Asilo Nido ARCOIRIS propone un progetto educativo finalizzato a promuovere al meglio l armonico sviluppo psicofisico del bambino, individuando la specificità e le individualità dei percorsi di sviluppo del singolo soggetto, rispettando le differenze costituzionali e maturazionali, nonché i ritmi evolutivi di ciascun bambino. Il Nido si propone dunque come un ambiente facilitante e contenente, nel senso che offra al bambino stimoli e proposte ma al contempo sicurezza e continuità. Gli Obiettivi generali sono: da un punto di vista affettivo, favorire il rapporto di attaccamento, l espressione e la modulazione degli affetti e dei bisogni; aiutare il bambino in un processo di separazione e individuazione con una progressiva acquisizione del senso di sé e dell altro; promuovere lo sviluppo motorio, cognitivo, comunicativo ed un adeguato livello di autonomia. La modalità adottata è quella di un approccio ludico che prevede la realizzazione di attività esplorative, giochi di costruzione, esperienze manipolative, grafi che, musicali che consentono al bambino di provarsi, divertirsi e dunque di sviluppare delle competenze, nel rispetto di ogni personale ritmo di crescita. Il lavoro viene periodicamente monitorato attraverso discussioni di equipe, con osservazioni sul gruppo e sul singolo bambino utilizzando gli strumenti di Kuno Beller.

8 Obiettivo formativo 3 12 mesi Il gruppo dei LATTANTI di 3 12 mesi occupa uno spazio particolare con obiettivi mirati e semplici: Favorire la conoscenza del corpo umano in una dimensione ludica (attraverso il gioco) Favorire le esperienze di benessere (in senso generale, ossia lo star bene con se stessi e con gli altri) Favorire la curiosità verso il nuovo Stimolare operazioni di prensione (afferrare, prendere un oggetto e conoscerlo) Ampliare l universo percettivo Rendere consueto e piacevole il linguaggio Sollecitare la scoperta delle sonorità (suoni, rimuri, silenzio, ecc.) e delle parole Favorire la motricità fine (movimento o spostamento che ha una finalità, uno scopo da raggiungere) Stimolare l esistenza di fenomeni atmosferici Stimolare l interesse verso il mondo naturale animali e piante Favorire la soluzione personale di piccoli problemi Realizzare un esperienza positiva Promuovere il senso di condivisione (condividere qualcosa con qualcuno) Favorire nel bambino il distacco dalla persona primaria Favorire le occasioni di indipendenza dall adulto Favorire una serena e fiduciosa relazione tra i 3 (bambino, educatrice, genitori) Far crescere nella famiglia la consapevolezza del Nido come ambiente positivo per lo sviluppo del bambino Obiettivo formativo mesi Il gruppo dei PICCOLI di mesi occupa uno spazio specifico per tutto l anno. In alcuni momenti ci potranno essere alcune intersezioni didattiche con il gruppo dei MEDI secondo la programmazione degli educatori. Obiettivi: Favorire l identificazione sessuale Favorire la conoscenza della corporeità in una dimensione ludica (attraverso il gioco) Sostenere il processo di acquisizione dell autonomia motoria Stimolare operazione di prensione (afferrare e conoscere un oggetto) e manipolazione Favorire la conoscenza di materiali diversi, per colore, peso, forma e colore Aumentare la possibilità di ascolto e di concentrazione Far conoscere più modalità d uso del colore

9 Sollecitare i processi di scoperta di sonorità del personale (conoscere il personale educativo, il timbro di voce, suoni ed attribuire il giusto significato) Favorire situazioni di comunicazione Favorire verbalizzazioni Sollecitare i processi di autonomia del corpo Stimolare atteggiamenti di curiosità Favorire emozioni e stati d animo Stimolare l indipendenza Favorire il contenimento delle paure (accettare e superare le paure, es: paura di imparare a gattonare) Dimostrare attenzioni alle tradizioni (operazioni e gesti ripetitivi, es: ad una certa ora si mangia) Favorire l inserimento del bambino nel gruppo Favorire il distacco dalla figura di attaccamento principale (imparare a relazionare con tutte le figure educative) Favorire un rapporto di fiducia con i genitori e con il bambino Realizzare un esperienza positiva accettata dal bambino Far crescere nelle famiglie la consapevolezza del Nido come ambiente positivo per lo sviluppo del bambino Obiettivo formativo mesi Il gruppo dei MEDI di mesi utilizza oltre allo spazio abituale comincia ad utilizzare anche gli altri spazi - laboratorio ed il salone, utilizzato come spazio per il movimento veloce ed il gioco simbolico. Particolarmente importante per loro è l attività di psicomotricità. Obiettivi: Prime affermazioni del proprio essere Costruzione della propria autonomia Sperimentazione e acquisizione delle abilità motorie Sviluppo della relazione e comunicazione Sviluppo della familiarità con la natura attraverso le attività in giardino Riconoscimento dell io e dell altro Raggiungimento della propria autonomia Percezione sensoriale differenziata Controllo e padronanza del movimento Sviluppo della relazione e comunicazione

10 Obiettivo formativo mesi Il gruppo dei bambini GRANDI di mesi oltre allo spazio abituale, al salone, per il movimento veloce e il gioco simbolico, utilizza in particolar modo gli spazi-laboratorio (manipolazione, esperimenti e colore), in cui è previsto un percorso: acqua-sabbia (in giardino), manipolazione, attività grafico-pittorica, costruzione. Particolarmente importante è l attività di psicomotricità. Obiettivi: Valorizzare l affettività nella relazione (manifestare un sentimento con un gesto come il bacio o la carezza) Favorire la comunicazione Favorire il senso di responsabilità Aumentare la capacità d uso corretto degli oggetti Aumentare la possibilità di ascolto Sollecitare la capacità di narrazione Far conoscere ai bambini più modalità dell uso del colore Favorire il contenimento di emozioni forti Favorire la conoscenza di alcuni fenomeni naturali Favorire momenti di concentrazione e di ascolto musicale Favorire la disponibilità alla soluzioni dei problemi Ampliare le competenze lessicali (del linguaggio) e sintattiche (corretta strutturazione della frase) Autonomia nel corpo e nel controllo sfinterico Favorire l indipendenza Favorire la creatività Favorire l inserimento del bambino nel gruppo Costruire un rapporto di fiducia con i genitori Far crescere nelle famiglie la consapevolezza del Nido come ambiente positivo per lo sviluppo del bambino Sostenere la famiglia nell accettazione della nuova esperienza Favorire nel bambino il distacco dalla figura primaria

11 Anno EDUCATIVO Presentazione dei progetti didattico - pedagogici Le Attività e i Laboratori coprono tutte le aree di maggiore interesse (divisi per fascia d età): motoria, manipolativa, espressiva, linguistica Alcune attività strutturate o Percorsi psicomotori o Narrazione ed espressione o Attività legate alle stagioni e a particolari ricorrenze (Natale, Carnevale, ecc..) o Attività con le verdure o Attività con le Farine, Semi, Legumi o Gioco Euristico o Giochi imitativi e simbolici Alcuni laboratori o Laboratorio dell Acqua o Laboratorio di Cucina o Laboratorio del Colore o Laboratorio di Sonorità o Laboratorio Luci e Ombre o Laboratorio del Trucco e del travestimento Progetti particolari Progetto libro I bambini grandi si impegneranno nella realizzazione di un libro la cui copertina si trova in un ambiente creato per loro: la biblioteca. Ogni mese i bambini animeranno il libro portando le pagine da loro create. Consideriamo questa una bella proposta per il piccolo perchè da sempre la fiaba, la storia, il racconto e le immagini hanno affascinato quello che è il mondo dell infanzia. Attività di musicoterapia Attraverso diverse schede didattiche (girotondo, attività ritmico, motorie, musicali), il bambino si accosterà alla musica con il proprio corpo, ed avrà modo di giocare con il ritmo, il movimento e la musica. Le attività si svolgeranno divise per fascia d età, ed esigenze del bambino.

12 Altre Attività Verrà proposto un gioco collettivo, come primo approccio di conoscenza e ambientamento I bambini attraverso un breve racconto sull inverno, avranno modo di drammatizzare la storia. I bambini grandi dell asilo nido faranno da spettatori attraverso un breve racconto sulla primavera ed un semplice laboratorio avranno modo di drammatizzare la storia. I bambini attraverso l utilizzo del proprio corpo, su basi musicali realizzeranno il sole e il mare come simboli dell estate alle porte. L incontro si concluderà con un canto insieme, e con lo scambio di un disegno sull esperienza fatta. Oltre ad alcune attività proposte anche ai piccoli (travaso con farina gialla, manipolazione del colore, giochi con l acqua, manipolazione della pasta di pane), proporremo giochi con i legumi, giochi musicali, giochi con gli animali, giochi di gruppo. ASILO NIDO ARCOIRIS - Via fermi n 4/ Bollate - MI

13 CARTA DEI SERVIZI CONTRATTO / REGOLAMENTO Il presente regolamento ha validità di contratto. DOCUMENTAZIONE Prima dell inserimento all ASILO NIDO ARCOIRIS i genitori dovranno presentare la seguente documentazione: n 2 foto del/la bambino/a; Certificato vaccinazioni del/la bambino/a; Eventuali intolleranze e situazioni allergiche alimentari del/la bambino/a; Recapiti telefonici dei genitori o di altri referenti per comunicazioni urgenti; Fotocopie del documento di identità dei genitori e di eventuali delegati autorizzati ad accompagnare/riaccompagnare il/la bambino/a; INSERIMENTO Le modalità ed i tempi di inserimento del/la bambino/a all ASILO NIDO ARCOIRIS verranno concordati con la Direzione e le Educatrici. CALENDARIO Il calendario annuale di apertura dell ASILO NIDO ARCOIRIS si estende normalmente dal 1 settembre al 31 luglio dal lunedì al venerdì dalle 7.30 alle Ad inizio anno verrà comunicato un calendario indicante le giornate di chiusura per festività ed altro. Viene comunque garantita un apertura annuale di almeno 47 settimane come previsto dalla normativa vigente. QUANTO COSTA La quota di iscrizione, non rimborsabile in caso di rinuncia, è di 130,00 e di 100,00 per i Soci residenti della Cooperative Edificatrice Bollatese (C.E.B.). La retta comprende una quota fissa che il genitore è tenuto a pagare indipendentemente dalla frequenza o meno del Nido. L iscrizione comporta il pagamento mensile delle rette dal 1 settembre al 31 luglio di ogni anno. La quota versata non sarà restituita in caso di rinuncia.

14 La retta mensile prevede diverse fasce in base al tempo di permanenza giornaliera del/la bambino/a all ASILO NIDO ARCOIRIS. L ASILO NIDO ARCOIRIS E APERTO DAL LUNEDI AL VENERDI DALLE 7.30 ALLE APERTURA LUNEDI 02/09/1013 CHIUSURA ESTIVA VENERDI 08/08/2014 CALENDARIO CHIUSURE PER FESTIVITA E VACANZE 1 novembre Tutti i Santi 8 dicembre Immacolata Concezione Festività Natalizie dal 23 dicembre al 1 gennaio 6 gennaio Epifania 21 aprile Lunedì dell Angelo 25 aprile Festa della Liberazione 1 maggio Festa dei Lavoratori 2 giugno Festa della Repubblica Italiana

15 Le rette mensili vanno da un minimo di 380,00 ad un massimo di 600,00. Ai Genitori Soci residenti della C.E.B. sarà praticato uno sconto sulla retta pari al 10% Il pasto comporta un costo aggiuntivo di 4,00 / giorno RETTA MENSILE FASCIA ORARIA COSTO BUONO PASTO/GIORNO COSTO TOTALE COMPRENSIVO DEI PASTI ,00 4,00 460, ,00 4,00 570, ,00 4,00 600, ,00 4,00 630,00 RETTA 3 GIORNI ALLA SETTIMANA FASCIA ORARIA COSTO BUONO PASTO/GIORNO COSTO TOTALE COMPRENSIVO DEI PASTI ,00 4,00 348, ,00 4,00 448, ,00 4,00 500, ,00 4,00 530,00 La retta deve essere pagata anticipatamente entro il giorno 5 del mese di competenza e decorre dal primo giorno di inserimento del/la bambino/a. Il pagamento della retta mensile potrà essere effettuato in soluzione unica (da settembre a giugno) con uno sconto del 3% o in due rate (settembre/febbraio) con uno sconto del 2%. I fratelli frequentanti oltre il primo godono di uno sconto del 7%. Eventuali periodi di assenza per vacanze o malattie non possono essere recuperati in seguito. Il mancato pagamento della retta entro i termini stabiliti provoca l immediata perdita del posto al Nido. RINUNCE

16 La dimissione di frequenza o ritiro del/la bambino/a dal servizio dell ASILO NIDO ARCOIRIS deve sempre essere comunicato per iscritto alla Direzione con un preavviso di almeno 30 gg. di calendario. Un eventuale rinuncia da parte della famiglia deve essere comunicata alla Direzione. In caso di recesso anticipato i genitori devono comunicarlo entro il 30 gg. dal recesso altrimenti corrisponderanno all ASILO NIDO ARCOIRIS. La retta del mese corrispondente o si perderà il diritto al posto sia per l anno in corso che per il successivo. Qualora si verificassero prolungate assenze ingiustificate o frequenti trasgressioni agli orari di funzionamento del Nido la Direzione prenderà in riesame la situazione. NORME IGIENICO-SANITARIE Qualora il/la bambino/a fosse affetto da malattia infettiva, i genitori devono avvisare tempestivamente l ASILO NIDO ARCOIRIS ed il rientro sarà possibile solo dopo controllo medico, anche se non sono trascorsi i 5 giorni. I genitori devono attenersi al rispetto scrupoloso delle più comuni norme igienicoprofilattiche (igiene del/la bambino/a e del vestiario). Sono state formulate norme di tutela igienico-sanitaria del Servizio di Medicina Preventiva dall Azienda A.S.L. che riguardano l ASILO NIDO ARCOIRIS ed alle quali il personale e gli utenti sono tenuti ad adeguarsi. SERVIZIO PEDIATRICO IL Nido offre un servizio di medicina preventiva. La Pediatra, presente ogni 15 gg. applica il programma operativo sanitario, che comprende tra l altro, la visita di ammissione al Nido, visite periodiche dei bambini a scopo preventivo, riammissioni dopo malattie infettive, vaglio e stesura dei menù sulla base di precise norme dietetiche.. Allontanamento del/la bambino/a dal Nido in caso di malattia che può essere effettuato: dal Pediatra, dalla Coordinatrice del Nido, dalle educatrici presenti. Le educatrici allontanano : i bambini con febbre (temperatura rettale superiore a 38,5 nel corso della giornata) con diarrea (feci liquide e semiliquide: almeno 3 scariche al giorno). Il personale avvertirà il genitore nei seguenti casi: Ipotermia al di sotto dei 36 altri fenomeni che a giudizio del personale necessitano di controllo sanitario.

17 Il personale avvertirà il genitore per l allontanamento del/la bambino/a dal Nido nel caso di: congiuntiviti epidermiche e/o purulenta impetigine esantemi infettivi o sospetti tali stomatite afosa pertosse e parotite diarree superiori alle 3 scariche liquide febbre che raggiunge i 38,5 ABBIGLIAMENTO E RICAMBI È necessario che ogni bambino/a sia dotato di indumenti di ricambio che saranno lasciati al Nido in una borsa contrassegnata con nome e cognome: 2 maglie leggere 2 maglie pesanti 2 paia di calzoncini 2 bavaglini con il nome 2 asciugamani con il nome 2 paia di calze antiscivolo o scarpine comode da usare solo in asilo 2 maglie intime 2 paia di mutande Biberon e succhiotti L eventuale biancheria fornita dall ASILO NIDO ARCOIRIS sarà sostituita quotidianamente.

18 SCHEDA DI ISCRIZIONE COGNOME NOME._ Sesso: Maschio Femmina DATA DI NASCITA LUOGO DI NASCITA PROVINCIA RESIDENTE IN VIA LOCALITÁ CAP TELEFONO ABITAZIONE REPERIBILITA PER URGENZE.. EVENTUALI ALLERGIE ED ALTRE SEGNALAZIONI DOCUMENTAZIONE SANITARIA PRESENTATA ISCRIZIONE LISTE DEGLI ASILI NIDO COMUNALI SI NO SOCIO C.E.B. SI NO RICHIESTA DEL SERVIZIO DALLE ORE ALLE ORE n GIORNI SETTIMANA RETTA ANNO COSTO ISCRIZIONE PADRE: COGNOME NOME Data di nascita PROFESSIONE MADRE:COGNOME NOME Data di nascita PROFESSIONE ALTRI COMPONENTI... PAGAMENTO ISCRIZIONE SI NO PAGAMENTO RETTA PRIMO MESE DI FREQUENZA SI NO In allegato alla presente viene consegnato dalla Direzione il Regolamento interno dell ASILO NIDO ARCOIRIS che viene letto ed accettato in ogni sua parte. In caso di controversia tra le parti è competente il Foro di Milano: Data, firma per accettazione

19 PRIVACY Ai sensi degli artt. 10 ed 11 del D.Lgs. 675/1996 e del D.Lgs. 196/2003 la direzione informa che: A). I dati personali forniti saranno oggetto di trattamento dei dati personali nel rispetto delle normative su indicate e verranno trattati per finalità strettamente connesse all attività svolta. B). Il conferimento di tali dati è indispensabile per l iscrizione all asilo nido, pertanto, un eventuale rifiuto a fornire tutti i dati richiesti determina l impossibilità ad iscriversi. C). I dati verranno trattati per tutta la durata dell iscrizione. D). Relativamente ai dati medesimi l interessato può esercitare i diritti previsti dal D.Lgs. 675/1996 e dal D.Lgs. 196/2003. E). Titolare del trattamento dei dati personali è la Sig.ra Julie Patricia QUINONES Julie Patricia QUINONES firma del genitore le clausole del presente regolamento formano parte integrante dell iscrizione e, previa lettura di esse, a norma degli artt e 1342 del C.C., e si dichiara espresse approvazione Bollate, firma del genitore

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