Tutte le componenti dell istituzione scolastica concorrono al successo formativo.

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1 POF Premessa Il POF per l anno scolastico del Liceo Classico F. Frezzi- B.Angela si sviluppa in conformità dell offerta istituzionale e delle delibere degli organi collegiali. Tutte le componenti dell istituzione scolastica concorrono al successo formativo. Le peculiarità, le attribuzioni e le responsabilità dei soggetti coinvolti sono specifiche, rese esplicite dalle norme vigenti e dalle conoscenze in campo pedagogico. - Corsi istituzionali Liceo Classico Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Liceo Economico Sociale Generalità Per tutti i corsi sono previste le seguenti opzioni: Potenziamento Sportivo, Potenziamento Disegno-Storia dell Arte, Potenziamento Materie Scientifiche, Potenziamento Linguistico, Potenziamento Diritto Economia, Musica, Archeologia. Liceo Classico Il Liceo Classico consente di realizzare le istanze dei giovani che intendono cimentarsi in una chiave di modernità, con la memoria storica e le radici culturali della nostra civiltà, senza perdere di vista la nuova società tecnologica e cosmopolita. Nel Liceo Classico lo studio delle lingue classiche è orientato a fornire un adeguato strumento per il possesso e il dominio dei linguaggi del sapere. In sintesi il Liceo Classico si caratterizza per: lo studio e il recupero delle radici della cultura occidentale

2 una chiave di lettura per l'interpretazione del presente una solida ed approfondita preparazione in ambito umanistico un efficace metodo di studio spendibile in qualsiasi ambito * Con informatica nel primo biennio ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra OPZIONI: Potenziamento Matematico Scientifico; 2^ Lingua Straniera (Francese, Spagnolo, Tedesco, Russo, Cinese, Arabo e Giapponese); Potenziamento Sportivo; Potenziamento Artistico, Musica, Archeologia. Liceo Linguistico La peculiarità che contraddistingue questo indirizzo del Liceo è la presenza di tre lingue straniere comunitarie che, di concerto con le altre discipline e del latino nel biennio, induce alla riflessione linguistica comparata, facendo cogliere le specificità delle culture di cui le lingue sono espressione. L'insegnamento delle discipline scientifiche, completa un quadro formativo perfettamente articolato, in relazione alle future scelte, sia in campo universitario che lavorativo. In sintesi l'indirizzo si caratterizza per: la capacità di comprendere, parlare, dialogare e scrivere in tre lingue straniere. la completezza del curricolo i docenti di lingue affiancati da docenti di conversazione in madre lingua gli scambi e gli stages linguistici all'estero

3 la specifica preparazione per le certificazioni nelle quattro lingue comunitarie: inglese, francese, tedesco e spagnolo. * Compresa 1 ora di conversazione con docente di madrelingua ** Con informatica nel primo biennio *** Biologia, Chimica, Scienze della Terra OPZIONI: Potenziamento Matematico Scientifico; 4^ Lingua Straniera (Tedesco, Russo, Cinese, Arabo e Giapponese); Potenziamento Sportivo; Potenziamento Artistico, Musica, Archeologia. Liceo delle Scienze Umane La peculiarità che contraddistingue questo indirizzo è l'approfondimento dei principali campi d'indagine delle scienze umane, della ricerca pedagogica e psicologica e socio-antropologica-storica per una migliore comprensione delle dinamiche della società contemporanea. Questo indirizzo di studi si propone di: Coniugare la comprensione dei fenomeni dalla modernità con la conoscenza delle radici storiche Osservare ed analizzare la struttura della società e i suoi mutamenti Studiare le differenze per favorire l'accettazione e l'integrazione Sviluppare le tecniche di comunicazione Approfondire le tecniche d'indagine dei fenomeni sociali

4 * Antropologia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia ** Con informatica al primo biennio *** Biologia, Chimica e Scienze delle Terra OPZIONI: Potenziamento Disegno e Arte; Potenziamento Sportivo; Potenziamento 2^ Lingua Straniera (Francese, Spagnolo, Tedesco, Russo, Cinese, Arabo e Giapponese);Potenziamento Matematico Scientifico; Musica, Archeologia. Liceo Economico Sociale La caratteristica principale di questo corso è quella di approfondire i nessi e le interazioni fra le scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche. L indirizzo si propone di: Mettere in relazione le dinamiche sociali con gli aspetti economici e giuridici favorire le relazioni nelle società complesse multiculturali Sviluppare le tecniche di comunicazione

5 * Antropologia, Motodologia delle Ricerca, Psicologia e Sociologia ** Con informatica al primo biennio *** Biologia, Chimica, Scienze delle Terra OPZIONI: Potenziamento Sportivo; Potenziamento artistico; Potenziamento 3^ Lingua Straniera (Spagnolo, Tedesco, Russo, Cinese, Arabo e Giapponese); Potenziamento Matematico-Scientifico; Musica, Archeologia. - Orario delle lezioni Un importante cambiamento è rappresentato dall orario delle lezioni che nel presente anno scolastico si articolerà su unità orarie di 50 minuti. Le motivazioni che hanno indotto il Collegio dei Docenti a tale delibera, successivamente approvata dal Consiglio di Istituto, risiedono nella necessità di rendere più funzionale il periodo della lezione alle dinamiche formative degli studenti. Ciò comporta anche una consistente modifica della didattica che, oltre ad utilizzare i moderni ausili informatici, vedrà impegnati i Dipartimenti sull aggiornamento dei contenuti e dei tempi di attuazione degli stessi. Utilizzando l autonomia didattica i 10 (dieci) minuti sottratti alle singole lezioni possono essere destinati al potenziamento dell Italiano, delle Materie Classiche, delle Lingue Straniere, delle Materie di indirizzo e, ove richiesto, delle Discipline Scientifiche, della seconda o quarta Lingua Straniera,dell Arte, dello Sport, della Musica. In sostanza i dieci minuti concorrono a costituire quattro lezioni da 50 minuti che possono essere fisse per tutto l arco dell anno o in esse si possono alternare discipline

6 diverse o momenti di approfondimento o di recupero a seconda delle necessità degli alunni. In sostanza, fermo restando il numero delle ore curricolari è stato ritagliato un tempo scuola, sempre nel periodo antimeridiano, per la personalizzazione dei curricoli di ciascun allievo. Questo modello di orario consente anche lo sviluppo della settimana corta. Esempi di orario lun mar mer gio ven sab X X X X X X X X X X X X O O O O O O X X X X X X X X X LICEO CLASSICO ORE ITALIANO (MAT. ALTERNATIVA) MATEMATICA, ARCHEOLOGIA LATINO (MAT. ALTERNATIVA) INGLESE, MUSICA GRECO (MAT. ALTERNATIVA) STORIA GRECO (MAT. ALTERNATIVA) ED.FISICA O lezione + RICREAZIONE lun mar mer gio ven sab X X X X X X X X X X X X O O O O O O X X X X X X X X X X X X LICEO CLASSICO ORE ITALIANO LATINO GRECO-STORIA- FILOSOFIA-INGLESE, ARCHEOLOGIA, MUSICA; SPORT 31^ ORA O lezione + RICREAZIONE

7 lun mar mer gio ven sab X X X X X X X X X X X X O O O O O O X X X X X X X X X LICEO CLASSICO POT. MAT.SCIENTIFICO 27 ORE MATEMATICA MATEMATICA SCIENZE INGLESE O lezione + RICREAZIONE lun mar mer gio ven sab X X X X X X X X X X X X O O O O O O X X X X X X X X X LICEO SCIENZE UMANE LICEO ECONOMICO 27 ORE S.U. L.E. S.U./L.E. SPORT S.U./L.E. ARTISTICO SC. UMANE INGLESE INGLESE DISEGNO SC.UMANE SC. UMANE SC. MOTORIE DISEGNO STORIA STORIA SC. MOTORIE DISEGNO ITALIANO ITALIANO SCIENZE NATURALI ARTE O lezione + RICR. O lezione + RICR. O lezione + RICR. O lezione + RICR. lun mar mer gio ven sab X X X X X X X X X X X X O O O O O O X X X X X X X X X X X X LICEO LINGUISTICO LICEO SCIENZE UMANE LICEO ECONOMICO 30 ORE. SCIENZE UMANE/LINGUA/ITALIANO/STORIA/FILOSOFIA/MATEMATICA-FISICA/ARCHEOLOGIA/MUSICA/SPORT O lezione + RICREAZIONE TIROCINIO

8 lun mar mer gio ven sab X X X X X X X X X X O O O O O X X X X X X X X X X X X X LICEO SCIENZE UMANE SETTIMANA CORTA 27 ORE (BIENNIO) 30 ORE (TRIENNIO) BIENNIO. TRIENNIO 70 MINUTI 60 MINUTI O lezione + RICREAZIONE - Ampliamento dell offerta formativa Gli studenti possono scegliere di ampliare l offerta formativa con l aggiunta al proprio curriculum delle seguenti discipline opzionali; 1. Matematica 2. Scienze 3. seconda lingua straniera (per tutti i corsi tranne il Linguistico) 4. quarta lingua straniera ( esclusivamente per il Linguistico) 5. informatica 6. arte 7. musica 8. diritto economia 9. Sport

9 - Criteri di attribuzione del voto di comportamento Il Collegio docenti nella seduta del 14 Ottobre 2014 ha approvato con propria delibera i criteri di attribuzione del voto di comportamento ed i giudizi relativi. E possibile reperire tutte le informazioni nelle apposite sezioni del sito. - Criteri di attribuzione del credito scolastico e formativo Il Collegio docenti ha approvato i criteri di attribuzione del credito scolastico. Per credito formativo si intendono tutte quelle attività che concorrono alla formazione dello studente. Sono attività riconosciute formative: Attività lavorative coerenti con il curricolo Attività sportiva a livello agonistico Attività di volontariato e di cooperazione Attività culturali ed artistico-espressive Tali attività consentono di ottenere il punteggio migliore relativo alla banda di appartenenza che si desume esclusivamente dalla media dei voti riportati. - Criteri di misurazione di valutazione delle discipline Il Collegio docenti e i consigli di classe con propria delibera hanno approvato i seguenti criteri: la valutazione deve essere trasparente, fondata su parametri dichiarati agli alunni precedentemente attraverso griglie o altri indicatori, trascritta chiaramente in un giudizio sui compiti scritti e comunicata subito in modo chiaro nelle prove orali. Nei lavori dei vari dipartimenti sono state riportate tutte le griglie di valutazione. E possibile reperire il materiale relativo nelle apposite sezioni del sito. - Criteri di ammissione agli esami di stato Sarà ammesso all esame di Stato l alunno che:

10 abbia frequentato l ultima classe per almeno tre quarti del monte ore annuale di lezione ed abbia conseguito nello scrutinio finale una votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina ed un voto di comportamento non inferiore a sei decimi. - Dipartimenti I Dipartimenti coordinano le attività progettuali disciplinari nell ambito metodologico, didattico e valutativo. Le decisioni vengono formalizzate nei verbali delle riunioni dei singoli dipartimenti e si considerano parte integrante di questo documento. Dipartimento di scienze filosofiche e religione Responsabile Prof.ssa Pattumelli Donatella collaboratori Proff.ri Manuali Guglielmo e Giorgetti Maria Pia Dipartimento di scienze umanistiche e giuridico-economiche -arte Responsabile: Prof.sse Bonifazi Rita - Gambini Paola collaboratori Proff.ri Boni Paolo, Ragni Rita, Buccioli Sandra, Gaburri Marta Dipartimento di lingue e civiltà straniere Responsabile: Prof.sa Gaudenzi Cristina Dipartimento scienze-matematica-fisica ed. fisica Responsabile: Prof.ssa Cancelli Laura collaboratori Proff.ri Gentili Antonella, Barluzzi Roberta, Picchio Giuliana, Piccinno Maria Laura Dipartimento di area sostegno alunni H Responsabile: Prof.ssa Ragni Rita.

11 ORGANIZZAZIONE - Calendario scolastico Le lezioni iniziate il 15 settembre 2014, termineranno il 10 giugno 2015 per un totale di 205 giorni effettivi di lezione perché la festa del nostro Patrono cade in un giorno lavorativo. Secondo il disposto, le Istituzioni scolastiche hanno l'obbligo di destinare almeno 200 giorni alle lezioni; i giorni eccedenti i 200 giorni di lezione, pur facendo parte integrante del percorso didattico, possono essere destinati ad attività diverse dalla lezione tradizionale purché formative. Il Collegio ha deliberato la partecipazione alla Passeggiata in bicicletta per la pace, manifestazione patrocinata dal Comune di Foligno e dall Officina della Memoria e la Festa di fine anno. Eventuali giornate informative e/o altre richieste presentate dai ragazzi verranno valutate utilizzando la commissione che verrà appositamente istituita. Questa sinergia si rende necessaria per dare maggiore significato formativo e culturale ai laboratori. - Lezioni Itineranti, visite guidate, viaggi di istruzione Per lezioni itineranti si intendono le attività curriculari ricadenti nell ambito dell orario mattutino delle lezioni. Per visite guidate si intendono le attività curriculari che si svolgono nell arco di una intera giornata e che superano il tempo della ordinaria lezione. Per viaggi di istruzione si intendono le attività programmate dai Consigli di classe ricadenti su più giornate con pernottamento/i. Il Collegio Docenti ed il Consiglio di istituto con proprie delibere hanno approvato: - l effettuazione di un massimo di n. 2 uscite didattiche e non più di una al mese; - Stages linguistici; - le classi quinte effettuano il tradizionale viaggio di istruzione con mete il più possibile significative e coerenti con l indirizzo di studi. Nella individuazione delle mete è necessario tenere sempre presente i costi.

12 Vengono confermati jl viaggio in Sicilia, il viaggio della memoria ad Auschwitz, gli stage linguistici e scambi culturali- linguistici. Queste iniziative saranno programmate, ad eccezione del viaggio in Sicilia che è legato alla stagione teatrale di Siracusa, nella stessa settimana per non compromettere una serena e continuativa attività didattica. - Colloqui con le famiglie Per quanto riguarda i colloqui con le famiglie il Collegio dei docenti e il Consiglio di Istituto hanno previsto due colloqui pomeridiani. I colloqui mattutini saranno effettuati nella prima e nella terza settimana di ogni mese iniziando dal mese di ottobre secondo le indicazione date dal docente. - Progetti - Scuola di lettura ad alta voce, recitazione animazione ed interpretazione - Scuola di archeologia - Non ho paura del lupo cattivo - I giorni della memoria - Il mondo greco la nave della legalità - Scuola di musica medievale e barocca coro - Orientamento - Cineforum Prof. Manuali - Centro sportivo italiano - Cittadini del mondo - Progetto Cento classi - Progetto Biblioteca da attivare per i ragazzi, che non frequentando l ora di religione, sceglieranno di svolgere attività alternativa. Sempre per loro potrà essere attivata una seconda opzione Why we can t wait sul tema della non violenza - Progetto A Me un ponte per Lucianino rivolto ai ragazzi DSA per migliorare le loro abilità di lettura, scrittura e di studio - Progetto di tirocinio con la collaborazione della scuola primaria di Santa Caterina rivolto alle classi del Liceo delle scienze umane - Progetto Adolescenti allo specchio in collaborazione con la Cooperativa sociale la Locomotiva - Progetto Ri-dare forma al Futuro - Corso di lingua e civiltà giapponese

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