ITI Vittorio Emanuele Marzotto Valdagno. Gruppo di Lavoro per l Inclusione

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1 ITI Vittorio Emanuele Marzotto Valdagno Gruppo di Lavoro per l Inclusione

2 REGOLAMENTO DEL GRUPPO DI LAVORO PER L INCLUSIONE APPROVATO DAL GLI E DAL COLLEGIO DOCENTI IN DATA

3 GLI E GLH DI ISTITUTO GLH: Gruppo di lavoro per l handicap, obbligatorio per le scuole di ogni ordine e grado ex. Art 15 l.104/92 GLHO: Gruppo di lavoro operativo per l handicap (consiglio di classe, genitori, servizi di ogni alunno con disabilità) GLI: Gruppo di Lavoro per l Inclusione: Normativa di riferimento: CM n.8 del 6/3/2013; legge 104/92 art. 15 comma 2; nota MIUR prot del 22/11/2013 Il GLI include i GLH ART. 1 COSTITUZIONE DEL G.L.I (Gruppo di Lavoro per l Inclusione) E costituito presso l ITI V.E. Marzotto di Valdagno il Gruppo di Lavoro per l Inclusione

4 ART. 2 FINALITA : Il GLI ha i seguenti compiti: Collaborare all interno dell Istituto alle iniziative educative e di integrazione che riguardano studenti con disabilità o con DSA o che sono stati individuati come alunni con BES; Presiedere alla individuazione delle linee generali dell inclusione nella scuola; Analizzare, valorizzare, raccordare e richiedere le risorse umane e materiali che possano favorire l inclusione all interno della scuola.

5 ART.3 - COMPOSIZIONE: Il GLI di Istituto è composto da: La Dirigente scolastica, che lo presiede; I collaboratori della Dirigente scolastica; Il docente Referente per l Inclusione; I docenti specializzati per le attività di sostegno e/o i docenti di sostegno; I docenti referenti per le attività di inclusione (referente DSA, BES, prevenzione alla dispersione scolastica, prevenzione al cyberbullismo e al bullismo, integrazione scolastica degli studenti stranieri); Un rappresentante dei genitori; Un rappresentante degli studenti; Un assistente amministrativo individuato annualmente dalla DS; Uno o più operatori sociali o sanitari che si occupano degli alunni con disabilità o con DSA o con BES.

6 I componenti che rappresentano i genitori degli studenti, gli studenti e gli operatori sociali e sanitari costituiscono una componente annuale. Possono essere invitati con funzione consultiva e su individuazione del DS, sulla base degli argomenti all ordine del giorno: Docenti esperti in pedagogia inclusiva Un rappresentante dei gruppi accoglienza e orientamento di istituto Lo psicologo scolastico; Rappresentanti di Enti Territoriali e/o Associazioni Altri esperti, secondo gli argomenti in discussione

7 ART.4 - CONVOCAZIONE E RIUNIONI Il GLI si riunisce almeno due volte l anno. Le riunioni sono convocate dalla Dirigente Scolastica e presiedute dalla stessa o da un suo delegato. Le deliberazioni sono assunte a maggioranza dei componenti. Di ogni seduta deve essere redatto apposito verbale. Il GLI si può riunire in seduta: plenaria (con la partecipazione di tutti i componenti) ristretta (con la sola presenza della DS o di un suo delegato e degli insegnanti) dedicata (con la partecipazione delle persone che si occupano in particolare di un singolo alunno): in questo caso il GLI è detto GLH operativo. Si può altresì riunire per articolazioni funzionali.

8 ART.5 - COMPETENZE Il GLI svolge le seguenti funzioni: Analizzare la situazione complessiva dell Istituto (numero di alunni con disabilità, DSA, BES, tipologia di svantaggio, classi coinvolte) Rilevare, monitorare e valutare il livello di inclusività della scuola Individuare i criteri per l assegnazione dei docenti di sostegno alle classi, per la distribuzione delle ore delle relative aree Verificare che siano attuate le procedure corrette messe in atto dalla scuola per l inclusione Proporre l acquisto di attrezzature, strumenti, sussidi, ausili tecnologici e materiali didattici destinati agli alunni con disabilità e DSA o ai docenti che se ne occupano Definire le modalità di accoglienza degli alunni con disabilità e/o con DSA e/o con BES Analizzare i casi critici e le proposte di intervento per risolvere problematiche emerse nelle attività di integrazione (GLI ristretto e GLHO) Formulare proposte per la formazione e l aggiornamento dei docenti Programmare interventi specifici per l insegnamento dell italiano come L2 Entro il mese di giugno elaborare la proposta di Piano Annuale per l Inclusione riferito a tutti gli alunni con bisogni educativi speciali Nel mese di settembre, in relazione alle risorse effettivamente assegnate alla scuola, provvedere all adattamento del Piano Annuale per l Inclusione, in base al quale la DS procederà all assegnazione definitiva

9 ART.6 - COMPENSO La partecipazione dei docenti e del personale amministrativo rientra negli incarichi propri delle funzioni apicali o nell attività di servizio. Potrà essere incentivata sulla base delle decisioni concordate in sede di contrattazione integrativa di istituto.

10 Referente di Istituto: Dirigente Scolastica Prof.ssa Afra Gecele

11 Progetti storici per l integrazione: : Alfabetizzazione alunni stranieri Accoglienza classi prime e corsi di recupero delle competenze in entrata Realizzazione di filmati con letture di pagine di romanzi dei Paesi di origine dei nostri studenti stranieri Progetti in atto nel presente anno scolastico: Alfabetizzazione alunni stranieri Accoglienza classi prime e corsi di recupero delle competenze in entrata Sportelli di potenziamento della lingua e letteratura italiana e storia Sportelli di potenziamento della matematica Sportelli di potenziamento della lingua inglese Sportelli individuali di potenziamento per studenti con DSA Potenziamento delle ore di sostegno (organico di potenziamento) Formazione specifica per docenti

12 Versione multilingua del patto educativo Laboratori per l integrazione culturale in collaborazione con l Informa Giovani Attività di orientamento: sportello stranieri durante le giornate di scuola aperta Attività di orientamento: Incontro con Genitori VIP (genitori studenti con disabilità frequentanti il terzo anno della scuola secondaria di primo grado) Portfolio per alunni stranieri Corsi di Italiano L2 per alunni stranieri Spazio di ascolto per genitori e studenti per la prevenzione e la lotta al bullismo e cyberbullismo Assemblee di istituto e incontri di sensibilizzazione per gli studenti (tra i vari temi affrontati ricordo: l integrazione culturale e l origine dei conflitti in Medio Oriente, l incontro con una disegnatrice di fumetti araba, l incontro di sensibilizzazione alla donazione del sangue e del midollo osseo, l incontro di sensibilizzazione nei confronti della problematica della prostituzione e dell immagine della donna etc.)

13 FIGURE COINVOLTE NEI PROGETTI DI INCLUSIONE Dirigente Scolastico Collaboratori del Dirigente Scolastico DSGA e personale di Segreteria Docenti curricolari Docenti di sostegno in servizio nell Istituto Collaboratori scolastici FS per i rapporti con gli studenti Referente per l inclusione Docente referente per l integrazione di alunni stranieri Docente referente per prevenzione rischio dispersione e abbandono scolastico Docente referente dell Educazione alla salute e all affettività Specialisti ULSS 5 Esperti del Servizio Mediazione Culturale ULSS 5