OBIETTIVI FORMATIVI DIRITTO ED ECONOMIA - BIENNIO CLASSI PRIME

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1 Premessa OBIETTIVI FORMATIVI DIRITTO ED ECONOMIA - BIENNIO CLASSI PRIME La presente programmazione comprende gli argomenti previsti dai Documenti della Commissione Brocca e dal Piano dell Offerta Formativa del Liceo. La disciplina diritto ed economia consta di n. 66 ore annuali. I contenuti vengono adattati alle peculiarità del gruppo classe. Questa cornice generale subisce pertanto adattamenti, riduzioni, approfondimenti, rinvii, anticipazioni in relazione al numero degli allievi, ai livelli di scolarizzazione, alla presenza di studenti non italofoni e di studenti diversamente abili, alle aspettative emerse, ad eventuali sospensioni della didattica non imputabili al docente. Ogni argomento viene declinato in unità di apprendimento ed è soggetto a periodiche verifiche e valutazioni. I contenuti vengono flessibilmente correlati, in quanto compatibili, ad altre materie, ai progetti, alle attività integrative e di recupero, alle visite culturali. Contenuti Economia Periodizzazione (indicativa): 2 pentamestre I fondamenti della scienza economica. Nozioni generali: consumi e risparmi. I beni: nozione giuridica ed economica. I settori produttivi. Cicli di recessione e di espansione. Gli attori del mercato: le famiglie, le imprese (classificazioni, dimensioni), lo Stato (politiche dei redditi, fiscale, occupazionale, monetaria), il resto del mondo (le relazioni di import-export: la nozione di bilancia commerciale); le banche (intermediazione finanziaria e servizi accessori). Costi di produzione e prezzi. La disoccupazione involontaria, strutturale e tecnologica, cause e possibili rimedi. Economie liberiste e collettiviste. Il Welfare State. Monopoli e concorrenza perfetta. Automazione e informatizzazione. La new economy e la globalizzazione. Inflazione e recupero della capacità di acquisto delle retribuzioni. L'evoluzione del mondo del lavoro: il concetto di flessibilità. Il prelievo tributario e la redistribuzione del reddito. Tipologie di imposte. Diritto Periodizzazione (indicativa): 1 trimestre Società e Stato. Norme giuridiche e sociali. Astrattezza, generalità, obbligatorietà della n.g.. La sanzione: tipologie e finalità. Introduzione alla specificità del lessico giuridico (alcune esemplificazioni). Le fonti di produzione. Coordinamento gerarchico e cronologico (abrogazione ). Matrici culturali e politiche della Costituzione repubblicana, caratteri fondamentali. Iter formativo di una legge ordinaria: il bicameralismo perfetto. Atti normativi del Governo: decretazione d'urgenza e delegata. I regolamenti. L'interpretazione della norma: soggetti, efficacia, tecniche. La persona fisica: capacità giuridica, di agire (categorie di incapaci). L'incapacità naturale. La sede e l'estinzione della persona fisica. Gli enti collettivi e le persone giuridiche. Gli oggetti del diritto. Assetto istituzionale dello Stato (unitario, regionale, federale) e forme di governo (parlamentare, presidenziale, semipresidenziale). 1

2 Nozioni di popolo, sovranità, territorio. Stato e nazione. Modalità di acquisto della cittadinanza italiana. L'Italia e la comunità internazionale. Finalità formative - far evolvere la consapevolezza della complessità dei rapporti sociali, della indispensabilità di condivise regole di convivenza, della centralità della rappresentanza; - educare alla legalità, sensibilizzare alla tutela delle minoranze latamente intese, favorire relazioni umane rispettose e solidali, stimolare il confronto dialettico e la circolazione delle idee; - approfondire lo studio delle istituzioni politiche e delle principali categorie concettuali economiche; - dilatare il campo degli interessi culturali dell'alunno istruendo alla unitarietà del sapere, attraverso l'individuazione di nuclei tematici comuni alle altre discipline; - valorizzare la dimensione internazionale dell'uomo contemporaneo, superare provincialismi e luoghi comuni, analizzare criticamente i fenomeni mediante il metodo della ricerca; - saper riconoscere istituti giuridici e teorie economiche nella propria realtà esperienziale, cogliendo la vitalità delle materie; - acquisire i lessici specifici. Metodologie didattiche a) Lezione frontale. b) Lettura ed interpretazione delle fonti normative e di sussidi giornalistici. Obiettivi minimi ovvero livello dei saperi, intesi quali conoscenze, abilità competenze irrinunciabili Acquisizione di competenze lessicali tecnico-gergali, padronanza delle nozioni fondamentali, capacità di consultazione dei testi normativi. Valutazione in decimi: 6 (sei). Obiettivi medi ovvero livello di adeguatezza dei saperi Esposizione scorrevole ed efficace di conoscenze complete, non meccaniche, rielaborate consapevolmente; analisi non superficiali, logiche ed articolate dei contenuti; abilità nel coordinamento dei saperi giuridico, storico e sociale. Valutazione in decimi: 7 (sette) ed 8 (otto). Obiettivi massimi ovvero livello di eccellenza Proprietà metodologica, autonomo ed originale stile espressivo, rigore analitico, personale e critica rielaborazione dei temi, abilità nella ricerca, conoscenze vaste e documentate. Valutazione in decimi: 9 (nove) e 10 (dieci). Altri criteri valutativi Data la natura principalmente educativa, formativa e socializzante della scuola, l'osservazione del comportamento nel contesto didattico, fuori ed indipendentemente dalla proposta del voto di condotta, costituirà un correttivo della misurazione dei livelli di apprendimento, di impegno e di partecipazione. Sul registro personale dell'insegnante apparirà una chiara legenda con l'indicazione di simboli (ad esempio, +, -), il cui scopo sarà rispettivamente gratificare l'aiuto ai compagni (cooperative learning), iniziative autonome o guidate di ricerca, eventuali lavori di gruppo, e penalizzare 2

3 interventi intempestivi, gratuiti, evidentemente pretestuosi, che producessero, con il rallentamento delle lezioni, un pregiudizio all'intera scolaresca. Strumenti di verifica A) Verifiche orali. B) Prove strutturate a risposta aperta. C) Test a risposta multipla. D) Interventi dal banco E) Ricerche personali guidate. Trasparenza e tempi delle valutazioni, monitoraggio della soddisfazione dell' utenza, recuperi Il docente comunicherà contestualmente gli esiti delle prove orali; motiverà le correzioni ed i risultati delle prove scritte integrative, consegnandole entro 10 giorni dall'esecuzione e discutendole pubblicamente. Si prevede l'effettuazione di pause didattiche, riportate sul registro di classe, di corsi di recupero previa segnalazione al docente coordinatore e alla Presidenza, di sportelli di tutorato con frequenza facoltativa per colmare carenze occasionali e favorire approfondimenti. Gli interventi integrativi pomeridiani saranno realizzati compatibilmente e nell'ambito delle disponibilità finanziarie del Liceo. CONTENUTI DEL 1 QUADRIMESTRE Tempi: settembre CLASSI SECONDE Radici culturali, ideali e storiche della Costituzione repubblicana. Natura compromissoria, rigida, lunga, programmatica del testo. Articolazione del testo e ragioni delle norme transitorie e finali. La procedura di revisione costituzionale e l istituto del referendum confermativo. Tempi: ottobre Il lavoro nella Costituzione. I diritti sindacali. La natura e il contenuto dei contratti collettivi. La regolamentazione dello sciopero nei servizi pubblici essenziali. Disoccupazione e cicli economici. Forme di lavoro flessibile. Analisi della legge 30/2003. Consultazione di quotidiani e periodici. Tempi: novembre I principi di uguaglianza formale e sostanziale. Modelli economici capitalisti, collettivisti, di Welfare. La redistribuzione dei redditi attraverso la progressività delle imposte. Tipi di tributi. Prima pausa didattica: rimeditazione di concetti propedeutici ed approfondimenti. Tempi: dicembre La tutela della libertà personale. La cultura garantista. Senso e limiti della custodia cautelare. I principi di presunzione di non colpevolezza sino alla condanna passata in giudicato e di umanità delle restrizioni della libertà individuale. Finalità della sanzione penale. Il processo penale: i ruoli del P.M. e del G.I.P. Dibattimento e riti abbreviati. Commento di cronache giornalistiche e visione 3

4 di film di contenuto giudiziario. Cenni ai processi civile ed amministrativo: diritti soggettivi ed interessi legittimi. Tempi: gennaio Laicità dello Stato e libertà spirituale. Le formazioni sociali e i diritti di riunione e di associazione. La libertà di pensiero e il diritto di cronaca. Media e tutela della riservatezza e dell'integrità morale. I rapporti etico sociali nella Costituzione: i diritti alla salute e all istruzione. Disciplina del diritto familiare: principi vigenti e prospettive di evoluzione del quadro normativo. CONTENUTI DEL 2 QUADRIMESTRE Tempi: febbraio Gli organi costituzionali. Il Parlamento: sistemi elettorali, composizione, prerogative. Il ruolo delle commissioni. Lo status di parlamentare: le immunità e il divieto di mandato imperativo. Il Governo: formazione ed attribuzioni. Modelli parlamentari e presidenziali. Forme di democrazia partecipativa in Italia. Visione di sedute parlamentari, letture di cronache politiche. Navigazione guidata di siti istituzionali. Tempi: marzo Il ruolo istituzionale del Presidente della Repubblica. Le magistrature, l autonomia dei giudici e il C.S.M.. La Corte Costituzionale. Organi ausiliari del Governo: Consiglio di Stato e Corte dei conti. Seconda pausa didattica: rimeditazione di concetti propedeutici ed approfondimenti. Tempi: aprile Le potestà legislative regionali. Modelli di Stato unitario e federale. Autonomie locali: organi e funzionamento di province e comuni. Visita ad una amministrazione comunale del territorio. Tempi: maggio Le organizzazioni internazionali: O.N.U. e U.E.. Operazioni di peacekeeping, ruolo del Consiglio di sicurezza, risoluzioni di embargo. Il ruolo delle organizzazioni non governative nei processi di pace. Innovazioni e prospettive dopo Maastricht e l allargamento all est europeo. La questione turca. Navigazione guidata di siti web internazionali di geopolitica. FINALITA' FORMATIVE Ci si propone di: far evolvere la consapevolezza della complessità dei rapporti sociali, della indispensabilità di condivise regole di convivenza, della centralità della rappresentanza; educare alla legalità, sensibilizzare alla tutela delle minoranze latamente intese, favorire relazioni umane rispettose e solidali, stimolare il confronto dialettico e la circolazione delle idee; approfondire lo studio delle istituzioni politiche e delle principali categorie concettuali economiche; dilatare il campo degli interessi culturali dell'alunno istruendo alla unitarietà del sapere, attraverso l'individuazione di nuclei tematici comuni alle altre discipline; valorizzare la dimensione internazionale dell'uomo contemporaneo, superare provincialismi e luoghi comuni, analizzare criticamente i fenomeni mediante il metodo della ricerca; saper riconoscere istituti giuridici e teorie 4

5 economiche nella propria realtà esperienziale, cogliendo la vitalità delle materie; perfezionare i lessici specifici. METODOLOGIE DIDATTICHE Verranno svolte lezioni frontali, si procederà alla lettura ed interpretazione delle fonti normative, si farà uso di sussidi multimediali e giornalistici. OBIETTIVI MINIMI (livello dei saperi, intesi quali conoscenze, competenze, capacità, irrinunciabili) Acquisizione di competenze lessicali tecnico-gergali, padronanza delle nozioni fondamentali, capacità di consultazione dei testi normativi. Valutazione in decimi: 6 (sei). OBIETTIVI MEDI (livello di adeguatezza dei saperi) Esposizione scorrevole ed efficace di conoscenze complete, non meccaniche, rielaborate consapevolmente; analisi non superficiali, logiche ed articolate dei contenuti; abilità nel coordinamento dei saperi giuridico, storico e sociale. Valutazione in decimi: 7 (sette) ed 8 (otto). OBIETTIVI MASSIMI (livello di eccellenza) Proprietà metodologica, autonomo ed originale stile espressivo, rigore analitico, personale e critica rielaborazione dei temi, abilità nella ricerca, conoscenze vaste e documentate. Valutazione in decimi: 9 (nove) e 10 (dieci). STRUMENTI DI VERIFICA F) Verifiche orali. G) Prove strutturate a scelta e a risposta multipla. H) Test semistrutturati. I) Interventi dal banco. TRASPARENZA E TEMPI DELLE VALUTAZIONI, MONITORAGGIO DELLA SODDISFAZIONE DELL' UTENZA, RECUPERI Il docente comunicherà contestualmente gli esiti delle prove orali; motiverà le correzioni ed i risultati delle prove scritte integrative, consegnandole entro 10 giorni dall'esecuzione e discutendole pubblicamente. 5

6 Si prevede l'effettuazione di almeno due pause didattiche, riportate sul registro di classe, di corsi di recupero previa segnalazione al docente coordinatore e alla Presidenza, di sportelli di tutorato con frequenza facoltativa per colmare carenze occasionali e favorire approfondimenti. Gli interventi integrativi pomeridiani saranno realizzati compatibilmente e nell'ambito delle disponibilità finanziarie del Liceo. 6

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