I T A L I A N O MATERIA OBIETTIVI INFANZIA

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1 MER BE SCRE E CMPREDERE FZ PRMR SECDR D GRD scolta e comprendere brevi messaggi e consegne. scolta e comprendere brevi racconti fiabe e favole lette dagli insegnanti. Mantiene l attenzione ponendosi in modo attivo all ascolto. scolta, rispetta l opinione, il pensiero altrui nelle piccole discussioni in classe. scolta e memorizza brevi filastrocche. scolta e comprende messaggi e consegne. scolta e comprende fiabe racconti favole letti dagli insegnanti. Mantiene l attenzione ponendosi in modo attivo all ascolto. scolta, rispetta l opinione, il pensiero altrui nelle piccole discussioni in classe. scolta e memorizza filastrocche. scolta e comprende messaggi e consegne in contesti diversi. scolta e comprende racconti sempre più complessi. Mantiene l attenzione ponendosi in modo attivo all ascolto. scolta, rispetta l opinione, il pensiero altrui nelle discussioni in classe. scolta e comprende messaggi diversificati da interlocutori diversi. scolta in modo attivo, partecipativo a racconti, libri letti dagli insegnanti. scolta, rispetta l opinione, il pensiero altrui nelle discussioni in classe. scolta e comprende messaggi diversificati da interlocutori diversi. scolta in modo attivo, partecipativo a racconti, libri letti dagli insegnanti. scolta, rispetta l opinione, il pensiero altrui nelle discussioni in classe. Comprende i significati espliciti e impliciti in messaggi, racconti e conversazioni. E capace di ascolto attivo. Comprende il senso globale del discorso. Comprende gli elementi essenziali di un racconto. Comprende informazioni e scopi dei vari messaggi. Presta attenzione alla lettura di testi vari. E capace di ascolto attivo. Comprende informazioni principali ed accessori di un discorso (ascolta prendendo appunti). Comprende gli elementi peculiari di un racconto, secondo il filo spaziale (montaggio parallelo) e temporale (anacronie). Comprende informazioni e scopi di messaggi sempre più complessi. Sa apprezzare la lettura di testi vari. E capace di ascolto attivo. Comprende il senso generale di un discorso articolato e complesso. scolta in forma consapevole la lettura di vari testi. Comprende informazioni e scopi di messaggi legati al mondo dei media (capacità inferenziale). Sa gustare la lettura d testi vari. 1

2 MER BE CMUCRE RMEE FZ PRMR SECDR D GRD Esprime vissuti personali e esperienze comuni. Riferisce i contenuti essenziali di un breve racconto ascoltato. Esprime vissuti personali e esperienze comuni. Riferisce i contenuti essenziali di un breve racconto ascoltato. Memorizza i dati di un racconto ascoltato e saperli riferire. Esprime vissuti personali e esperienze comuni utilizzando un linguaggio sempre più appropriato. Riferisce i contenuti essenziali di un racconto ascoltato. Memorizza i dati salienti di un racconto ascoltato e saperli riferire. Esprime le proprie idee o valutazioni riguardo semplici argomenti. nteragisce nello scambio comunicativo rispettando il proprio turno. Esprime vissuti personali e esperienze comuni utilizzando un linguaggio appropriato e in modo essenziale e chiaro. Riferisce i contenuti essenziali di un racconto ascoltato. Espone in modo chiaro e congruo un racconto ascoltato. nteragisce nello scambio comunicativo rispettando il proprio turno. Esprime vissuti personali e esperienze comuni utilizzando un linguaggio appropriato e in modo essenziale e chiaro. Produce una sintesi orale efficace e significativa di un racconto ascoltato o letto. Utilizza registri diversi di comunicazione. Esone il contenuto di un racconto ascoltato in modo chiaro, personale con linguaggi specifici. nserisce nelle situazioni comunicative e rendersi conto dei diversi punti di vista. Sa esprimere emozioni ed esperienze in forma chiara. nterviene in una conversazione in modo pertinente nel rispetto delle regole. Sa sintetizzare semplici brani letti o ascoltati. Sa esprimere emozioni ed esperienze in forma articolata. Sa argomentare utilizzando un lessico chiaro e un registro adeguato. Sa sintetizzare brani sempre più complessi letti o ascoltati. Sa esprimere emozioni ed esperienze con proprietà di linguaggio. Sa organizzare un discorso utilizzando una buona dizione. Sa esporre utilizzando un linguaggio ricco ed articolato. 2

3 MER BE EGGERE E CMPREDERE FZ PRMR SECDR D GRD egge e comprende parole, semplici frasi e brevi testi e rappresentarli con il disegno. egge e memorizza brevi filastrocche. Riconosce i quattro caratteri della scrittura. egge e comprende semplici frasi non conosciute. egge e comprende globalmente semplici testi in stampato minuscolo. Risponde a domande aperte su quanto letto. egge ad alta voce rispettando la punteggiatura. Memorizza semplici poesie e filastrocche. egge e comprende testi di tipo diverso. egge e comprende e saper individuare gli aspetti essenziali. egge e comprende il significato di testi narrativi, descrittivi e poetici cogliendone il senso globale. Sa ricavare informazioni da un testo letto. egge in maniera sempre più sicura. egge e comprende vari tipi di testo, ricavandone informazioni esplicite e implicite. egge e comprende varie tipologie di testo ed esprime pareri personali su di essi. Sa distinguere tipologie testuali diverse. Formula ipotesi sul significato di vocaboli sconosciuti. egge con scorrevolezza brani non noti. Utilizza il vocabolario in autonomia. Desume il significato dei termini dall esame del contesto. eggere in modo espressivo a prima vista. egger e comprendere varie tipologie di testo ed esprimere pareri personali su di essi. Saper cogliere le intenzioni comunicative dell autore. perare confronti tra diverse tipologie testuali. Desumere il significato dei termini dall esame del contesto. egge in modo chiaro ed espressivo varie tipologie di testi. egge ed analizza testi narrativi (connotatiti e denotativi), cogliendone struttura e funzioni. egge ed analizza semplici testi argomentativi. Sa riconoscere in un testo poetico semplici figure di significato e di significante. Utilizza varie strategie di lettura (esplorativa, selettiva ed analitica). nalizza e comprende i vari procedimenti espressivi a livello spazio-temporale. egge ed analizza testi argomentativi sempre più complessi. Sa riconoscere in un testo poetico figure di significato e significante. Padroneggia le varie strategie di lettura. Riconosce i vari generi letterari. egge ed analizza testi argomentativi ricavandone una mappa concettuale. Sa riconoscere in un testo poetico figure di significato e di significante sempre più complesse. 3

4 MER BE PRDURRE FZ PRMR Scrive sotto dettatura brevi testi. Scrive autonomamente didascalie e frasi di senso compiuto. Risponde per iscritto a domande aperte. Descrive cose animali persone conosciute. Completa una breve storia letta. Scrive una breve storia inventata collettivamente. Compone una breve narrazione con elementi dati ( tempo, luogo, personaggi ). Produce testi narrativi, descrittivi, informativi regolativi. Scrive correttamente rispettando la punteggiatura e l ortografia. Produce un testo secondo uno schema logico dato. Riassume un semplice brano tramite la divisione in sequenze. Produce testi narrativi, descrittivi arricchendoli in maniera personale e pertinente. Produce testi regolativi e informativi collettivamente riguardanti la comunità scolastica. ( regole, decisione collettive ) Scrive rispettando la punteggiatura e l ortografia in maniera sempre più sicura. Sa esporre la propria opinione per iscritto su argomenti trattati, o riflessioni su libri letti da soli eco insieme. Riassume semplici brani di tipo diverso dividendo in sequenze e titolandole. Produce testi di vario genere utilizzando un lessico appropriato e una sintassi corretta. Produce testi regolativi e informativi collettivamente riguardanti la comunità scolastica e civile locale. Pianifica e scrive testi coesi e aderenti alla traccia. Consolida la correttezza ortografica. Sa esporre la propria opinione per iscritto su argomenti trattati, o riflessioni su libri letti da soli e\o insieme. Produce una sintesi scritta efficace e significativa. 4

5 PRDURRE SECDR D GRD Sa produrre testi narrativi (connotativi-denotativi) corretti, coerenti e coesi. Sa produrre testi prevalentemente descrittivi, connotativi-denotativi. Sa produrre semplici testi argomentativi. Sa verbalizzare uno schema narrativo e/o descrittivo. Sa utilizzare semplici figure di significato e di significante del linguaggio poetico. Sa produrre semplici parafrasi e testi di sintesi. Sa produrre testi narrativi (connotativi-denotativi) corretti, coerenti e coesi con l utilizzo di vari procedimenti espressivi (anacronia). Sa produrre testi prevalentemente descrittivi, (connotativi-denotativi) con l utilizzo di vari procedimenti stilistici. Sa produrre testi argomentativi e pragmatici. Sa verbalizzare uno schema narrativo e/o descrittivo con ricchezza lessicale. Sa utilizzare figure di significato e di significante del linguaggio poetico via via più complessi. Sa produrre parafrasi e testi di sintesi. Sa produrre testi narrativi (connotativi-denotativi) corretti, coerenti e coesi con l utilizzo di vari procedimenti espressivi a livello spaziale e temporale. Sa produrre testi prevalentemente descrittivi, (connotativi-denotativi) con l utilizzo di varie tecniche stilistiche. Sa produrre testi argomentativi e pragmatici via via più complessi. Sa verbalizzare una mappa concettuale. Sa produrre testi poetici originali e significativi. Sa produrre parafrasi sintesi e commenti. 5

6 MER BE RFESSE SU GU FZ PRMR Riconosce alcune convenzioni di scrittura: corrispondenza fonema- grafema; raddoppiamento di consonanti; sillabe, accenti e apostrofi. ndividua in una frase il nome, l azione. E le qualità. Riconosce le principali convenzioni ortografiche. Divide in sillabe. Usa e riconosce i principali segni della punteggiatura. ndividua in una semplice frase l articolo, il nome l aggettivo e il verbo. ndividua in una frase il soggetto e il predicato. Riconosce la frase minima e inizia ad espanderla. Padroneggia le principali convenzioni ortografiche. Divide correttamente in sillabe. Distingue a/ha, o/ho, ai/hai, anno/hanno. Riconosce e classifica i principali elementi di analisi grammaticali: articolo, nome, aggettivo, verbo, preposizioni semplici. Conosce i principali tempi verbali dell indicativo: presente passato futuro. Padroneggia difficoltà ortografiche. Scrive correttamente. Distingue il discorso diretto e indiretto. Riconosce la funzione delle parti variabili e invariabili del discorso. ndividua i modi finiti e i tempi dei verbi. Conosce la struttura morfosintattica della frase. Riconosce il predicato verbale e nominale. Consulta in autonomia il dizionario. Scrive correttamente in maniera autonoma. Rispetta e utilizza correttamente la punteggiatura. Riconosce e classifica le parti variabili e invariabili del discorso. ndividua i modi finiti e indefiniti dei verbi. Distingue i verbi transitivi e intransitivi. Usa la forma attiva passiva e riflessiva dei verbi. Riconosce i principali complementi. Consulta il vocabolario con disinvoltura e sa scegliere la definizione la definizione adeguata al contesto. 6

7 RFESSE SU GU SECDR D GRD Utilizza le principali regole ortografiche e morfosintattiche. Conosce e sa analizzare le strutture morfologiche. Conosce le tappe fondamentali dell evoluzione della lingua. Utilizza con sicurezza regole ortografiche e morfosintattiche. Conosce e sa analizzare le strutture morfologiche e sintattiche (frase semplice). Conosce le tappe fondamentali dell evoluzione della lingua (dal 1200 al eoclassicismo). Padroneggia regole ortografiche e morfosintattiche. Conosce e sa analizzare le strutture morfologiche e sintattiche (frase complessa). Conosce le tappe fondamentali dell evoluzione della lingua (ttocento e ovecento). 7

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