Scuola primaria paritaria

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1 Collegio Arcivescovile A. Castelli - Saronno Scuola primaria paritaria Anno scolastico 2009/2010 Classe 4 A Classe 4 B Modulo per la progettazione e la programmazione didattica iniziale Insegnante Lattanzi Federica (Discipline: Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Matematica, Scienze naturali e sperimentali, Tecnologia) Insegnante Furlan Maria Cristina (Discipline: Italiano, Storia, Geografia, Arte e Immagine, Matematica, Scienze naturali e sperimentali, Tecnologia) Insegnanti specialiste: Pozzi Giampiero (Corpo Movimento Sport) Bonaldo Maria Rosa (Musica) Viscardi don Fabio (Religione) Corvasce Roberta (Inglese) NUMERO UNITÀ APPRENDIMENTO 0 VERIFICHE DEI PREREQUISITI Descrizione sommaria degli obiettivi Italiano: comprendere il significato di un testo narrativo ascoltato; leggere in modo espressivo rispettando la punteggiatura; comprendere gli elementi essenziali di un testo; rispondere a domande di comprensione; riassumere un testo; riconoscere articoli, nomi, aggettivi, preposizioni e verbi in un testo; scrivere correttamente sotto dettatura. Matematica: riconoscere il valore posizionale delle cifre, operare con i numeri naturali entro il 9999; eseguire le quattro operazioni in colonna con e senza cambio; conoscere e utilizzare le principali unità di misura; risolvere un problema. Periodo dell anno in cui verrà proposta settembre (15 giorni circa) Italiano: riferire su esperienze personali organizzando il discorso in modo essenziale e chiaro; comprendere le informazioni essenziali di un esposizione; leggere in modo espressivo, rispettando la punteggiatura; leggere testi narrativi, sia realistici sia fantastici, distinguendo l invenzione letteraria dalla realtà e riconoscendone le 1/6

2 1 caratteristiche essenziali; rielaborare testi: inventare un finale, cambiare il narratore, riassumere; produrre un testo narrativo creativo; produrre racconti scritti di esperienze personali; conoscere e utilizzare le principali parti del discorso: nomi, articoli, aggettivi qualificativi e il modo indicativo dei verbi; consolidare le difficoltà ortografiche; arricchire il lessico; usare il dizionario. Inglese: ripasso delle funzioni, strutture e lessico noti; ascoltare e cantare una canzone; riconoscere e utilizzare espressioni utili per semplici interazioni (saluti, presentazioni, etc.); interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall insegnante e stimolati anche da supporti visivi; chiedere e dare informazioni riguardo la provenienza; ascoltare e identificare i locali della casa e degli arredi; riflettere sulla lingua: pronomi personali soggetto, il verbo to be nelle tre forme; conoscere informazioni sulla bandiera inglese e sulla festa del 5 novembre in Gran Bretagna. Storia: leggere le fonti storiche ricavando informazioni; collocare gli eventi sulla linea del tempo; conoscere le civiltà dei fiumi: Sumeri, Babilonesi, Assiri, Ittiti. Geografia: conoscere gli strumenti della geografia; conoscere il pianeta Terra: tipi di clima e ambienti. Arte e immagine: riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: colori primari e secondari, complementari, il punto, la linea; utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti. ottobre - novembre Musica: il flauto: suoni soffiati, frullati, a colpo, glissati; musiche semplici per la mano sinistra; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali. Matematica: conoscere, confrontare e ordinare i grandi numeri; conoscere le proprietà delle quattro operazioni e applicarle correttamente; risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; individuare e denominare le figure dello spazio e del piano; acquisire l abilità di utilizzare gli strumenti della geometria: righello, squadrette, goniometro; le linee e il loro disegno nella pratica geometrica; gli angoli e la loro misurazione; simmetrie, traslazioni e rotazioni. Scienze: ricostruire il metodo sperimentale; distinguere i tipi di materia e i nomi dei cambiamenti di stato; conoscere le caratteristiche dell aria. Religione: la figura di Gesù (il paese in cui nasce, condizioni storiche, geografiche, religiose,economiche e culturali); formazione dei Vangeli. Corpo, movimento e sport: consolidamento schema motorio del saltare 2/6

3 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI 2 Italiano: cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione, rispettando i turni di parola; leggere e confrontare testi diversi per trovare spunti a partire dai quali parlare o scrivere; esprimere per iscritto esperienze, emozioni e stati d animo; comprendere racconti realistici, fantastici, umoristici, del mistero, d avventura; sintetizzare un racconto seguendo una traccia; produrre racconti di vario genere; conoscere e utilizzare i gradi dell aggettivo qualificativo, gli aggettivi e i pronomi possessivi, il modo indicativo dei verbi; usare il dizionario. Inglese: ascoltare e recitare una filastrocca; comprendere una storia illustrata ascoltandola e osservandone le immagini; numerare (1-100); esprimere le funzioni di dire e chiedere la posizione di vari oggetti; lessico relativo al seaworld; riflettere sulla lingua: there is, there are, How many.; riflettere sulla lingua: il plurale; comprendere e completare frasi con gli elementi mancanti; riconoscere e riprodurre suoni della L2; conoscere informazioni sul giorno del Ringraziamento e sul Natale in Gran Bretagna. Storia: conoscere la civiltà degli Egizi e la civiltà dell Indo. Geografia: conoscere le zone climatiche e l aspetto fisico del territorio italiano: la montagna e la collina. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: tavolozze cromatiche e gli effetti dei colori; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti. dicembre gennaio Musica:. canti (a una voce, a canone); elementi di base del codice musicale; il flauto: musiche semplici per le dita della mano sinistra. Matematica: saper esprimere in termini frazionari le parti dell intero e fissare il concetto di frazione come rapporto numerico fra le parti considerate e la suddivisione dell intero; conoscere la rappresentazione grafica e numerica delle frazioni: numeratore e denominatore, complementarietà, equivalenza, confronto tra frazioni; conoscere la tecnica di calcolo delle frazioni, le frazioni decimali e la loro conversione in numeri decimali; risolvere problemi utilizzando le operazioni adatte; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; conoscere i triangoli, i quadrilateri e calcolarne il perimetro. Scienze: conoscere le caratteristiche dell acqua e del calore; conoscere le caratteristiche fondamentali di un essere vivente. 3/6

4 Tecnologia: distinguere e descrivere elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso; utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word, lavorare con Paint, utilizzare Excel. Religione: approfondimento del tema dei Vangeli; i Vangeli Sinottici (Marco, Luca, Matteo); i primi discepoli. Corpo, movimento e sport: prendere coscienza del corpo nello spazio e nell ambiente. 3 CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI Italiano: leggere, ascoltare e comprendere racconti realistici e fantastici con parti descrittive, ritratti di persone reali e di personaggi fantastici, descrizioni di animali e descrizioni di ambienti; produrre testi descrittivi utilizzando schemi ordinati, indicatori spaziali, similitudini, aggettivi e dati sensoriali; leggere semplici testi poetici riconoscendone le caratteristiche essenziali che li contraddistinguono (versi, strofe, rime, ripetizioni di suoni) ed esprimendo semplici pareri personali su di essi; conoscere e utilizzare aggettivi e pronomi dimostrativi, numerali e indefiniti, preposizioni semplici e articolate, il modo congiuntivo dei verbi; usare il dizionario.. Inglese: esprimere le funzioni di chiedere e parlare del tempo atmosferico; chiedere e dare informazioni relative al compleanno; interagire in scambi dialogici monitorati dall insegnante; scrivere alcune frasi sulla stagione preferita; conoscere il lessico e le espressioni relative a giorni, mesi, stagioni, tempo meteorologico; i numeri ordinali e la data; riflettere sulla lingua: aggettivi possessivi e dimostrativi, il verbo can, il presente progressivo; conoscere informazioni sull Australia. Storia: conoscere la civiltà cinese; conoscere le civiltà del Mediterraneo: gli Ebrei Geografia: conoscere l aspetto fisico del territorio italiano: la pianura, i fiumi, i laghi e le coste. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori. febbraio marzo Musica: il flauto: aggiungiamo la mano destra; brani musicali di differenti repertori; sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali. Matematica: conoscere i numeri decimali; operare con le frazioni e con i numeri decimali; risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere e utilizzare le 4/6

5 unità di misura nel sistema internazionale; calcolare perimetri e aree delle figure geometriche. Scienze: conoscere il ciclo vitale e le caratteristiche delle piante e dei funghi; conoscere il ciclo vitale degli animali: gli invertebrati. Tecnologia: distinguere e descrivere elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso; utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word, lavorare con Paint, utilizzare Excel. Religione: le principali parabole; i miracoli più significativi presenti nei Vangeli. Corpo, movimento e sport: capacità di orientamento e combinazione motoria. CONSOLIDAMENTO DEI PRECEDENTI CONTENUTI 4 Italiano: leggere semplici testi poetici riconoscendone le caratteristiche essenziali che li contraddistinguono (versi, strofe, rime, ripetizioni di suoni) ed esprimendo semplici pareri personali su di essi; leggere, ascoltare e comprendere semplici testi a carattere informativo; sintetizzare o scrivere, seguendo una traccia, un testo informativo; sviluppare gradualmente abilità funzionali allo studio estrapolando dai testi scritti informazioni su un dato argomento utili per l esposizione orale, acquisendo un primo nucleo di terminologia specifica; comprendere le istruzioni per l esecuzione di compiti e per adottare comportamenti corretti; seguire istruzioni scritte per svolgere un attività o realizzare un procedimento; conoscere e utilizzare congiunzioni, avverbi, il tempo condizionale dei verbi; riconoscere: soggetto, soggetto sottinteso, predicato verbale e nominale, la frase minima e le espansioni dirette e indirette; usare il dizionario. Inglese: individuare animali e saperli descrivere; riconoscere le azioni in corso di svolgimento (verbi di uso quotidiano); comprendere le sequenze di una storia; scrivere semplici frasi e/o descrizioni secondo un modello dato; riflettere sulla lingua: il verbo to have got nelle tre forme; esprimere le funzioni di chiedere e dire l ora; esprimere l ora e le sue frazioni; chiedere e dare informazioni sulla propria giornata; riconoscere e utilizzare forme di cortesia; confronto interculturale sulla Pasqua (simboli e tradizioni). Storia: conoscere le civiltà del Mediterraneo: Cretesi, Micenei, Fenici. Geografia: conoscere le risorse del territorio italiano e le attività economiche; conoscere l ordinamento e le istituzioni dello Stato italiano. Arte e immagine: utilizzare varie tecniche grafiche e pittoriche; svolgere attività pratiche e/o tecnico-costruttive, utilizzando materiali diversi per produrre manufatti; aprile - maggio 5/6

6 rilevare lo stile formale e tecnico di alcuni pittori; comprendere il messaggio trasmesso attraverso un illustrazione o un immagine poetica; rielaborare, mediante il colore, la figura e lo sfondo di un immagine pittorica. Musica: canti a una voce, a canone ; elementi di base del codice musicale; il flauto: completiamo la scala musicale. Matematica: operare con le frazioni e con i numeri decimali; risolvere problemi utilizzando le quattro operazioni; conoscere e utilizzare le unità di misura nel sistema internazionale; comprendere il linguaggio della compra-vendita; calcolare perimetri e aree delle figure geometriche; operare classificazioni e riconoscere, conoscere il concetto di moda e di media; conoscere il concetto di probabilità. Scienze: conoscere il ciclo vitale e le caratteristiche dei vertebrati. Tecnologia: distinguere e descrivere elementi del mondo artificiale, cogliendone le differenze per forma, materiali, funzioni e saperli collocare nel contesto d uso; utilizzare strumenti informatici: consolidare le conoscenze riguardanti il programma di videoscrittura Word, lavorare con Paint, utilizzare Excel. Religione: rapporto tra Gesù e la preghiera; la Pasqua: elemento centrale per comprendere la figura di Gesù. Corpo, movimento e sport: il gioco sport. Per i contenuti, le modalità, i riferimenti ai documenti nazionali, gli obiettivi formativi e didattici più specifici si vedano le schede di progettazione disciplinare relative alle singole unità. Saronno, Firma del Dirigente Scolastico Firma dell insegnante. 6/6