SCHEDA DI RILEVAZIONE DEI BES

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Lelia Casati
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1 SCHEDA DI RILEVAZIONE DEI BES (da inoltrare al Dirigente scolastico e al GLI) Anno scolastico. Classe. Sezione Dati personali Alunno... Luogo di nascita. Data di nascita.. Residente a in Via/Piazza. Telefoni.. . Informazioni sul curriculum scolastico effettuato: frequenza, obiettivi raggiunti, problematiche emerse etc.. Descrizione dell alunno Note per la compilazione Le voci delle schede sono state scelte per facilitare la rilevazione delle caratteristiche specifiche dell'alunno. Pertanto non si dovranno barrare tutte le caselle ma solo quelle corrispondenti alle voci che specificano la situazione dell'alunno. La scala di numeri da 1 a 4 rappresenta un indice numerico dell ampiezza del bisogno rilevato; barrare con una crocetta il numero scelto (1 = difficoltà lieve; 2 = difficoltà media; 3 = difficoltà grave; 4 = difficoltà molto grave) Scheda di rilevazione dei BES Pag. 1

. Descrizione dell alunno Note per la compilazione Le voci delle schede sono state scelte per facilitare la rilevazione delle caratteristiche specifiche dell'alunno.

2 Deficit motori (anche temporanei) *: Deficit sensoriali (anche temporanei) *: Condizioni fisiche difficili ( ospedalizzazioni, malattie acute o croniche, lesioni, fragilità, anomalie cromosomiche, anomalie della struttura del corpo, altro ): Area funzionale corporea e cognitiva (*) - Specificare quali Mancanza di autonomia nel movimento e nell uso proprio del corpo Difficoltà nell uso di oggetti personali e di materiale scolastici *: Mancanza di autonomia negli spazi scolastici Mancanza di autonomia negli spazi esterni alla scuola DSA: disgrafia dislessia discalculia disortografia Difficoltà di gestione del tempo Necessità di tempi lunghi Difficoltà nella pianificazione delle azioni Difficoltà di attenzione Difficoltà di memorizzazione Difficoltà di ricezione decifrazione di informazioni verbali Difficoltà di ricezione decifrazione di informazioni scritte Difficoltà di espressione restituzione di informazioni verbali Difficoltà di espressione restituzione di informazioni scritte Difficoltà nell applicare conoscenze Difficoltà nella partecipazione alle attività relative alla disciplina (*): Difficoltà di autoregolazione, autocontrollo Problemi comportamentali (*): Problemi emozionali (*): Area relazionale Scarsa autostima Scarsa motivazione Scarsa curiosità Difficoltà nella relazione con i compagni Difficoltà nella relazione con i docenti Difficoltà nella relazione con gli adulti (*) - Specificare quali Scheda di rilevazione dei BES Pag. 2

oggetti personali e di materiale scolastici *: Mancanza di autonomia negli spazi scolastici Mancanza di autonomia negli spazi esterni alla scuola DSA: disgrafia dislessia discalculia disortografia

3 Famiglia in difficoltà o con disagio Pregiudizi ed ostilità culturali Difficoltà socio-economiche Ambienti deprivati/devianti Scarsità di servizi cui la famiglia possa fare ricorso (*) Mancanza di mezzi e/o risorse della scuola (*) Fattori del contesto familiare scolastico ed extrascolastico Difficoltà di comunicazione e o collaborazione tra le agenzie (scuola, servizi, enti, operatori ) che intervengono nell educazione e nella formazione (*) (*) - Specificare quali Scheda di rilevazione dei BES Pag. 3

familiare scolastico ed extrascolastico Difficoltà di comunicazione e o collaborazione tra le agenzie (scuola, servizi, enti,

4 Scheda di rilevazione dei punti di forza relativamente all alunno, al gruppo classe e agli insegnanti del team educativo. (Rilevanti ai fini dell individuazione delle risorse e della progettazione di interventi di supporto e facilitazione ). Discipline preferite: Discipline in cui riesce: Attività preferite: Punti di forza dell alunno Attività in cui riesce: Desideri e/o bisogni espressi: Hobbies, passioni, attività extrascolastiche: Persone nella scuola, nella famiglia e/o nell extrascuola significative o disponibili : Punti di forza del gruppo classe Presenza di un compagno o un gruppo di compagni di riferimento Per le attività disciplinari Per il gioco Per attività extrascolastiche Esperienze di uno o più docenti in campi anche non prettamente scolastici: Punti di forza del team dei docenti Competenza di uno o più docenti in una disciplina o attività specifica scolastica o non scolastica: Hobbies, desideri, bisogni che possono trovare spazio in un progetto formativo per la classe o l alunno: Presenza di un genitore che svolge attività di.e dei genitori Presenza di un gruppo di genitori disponibili a Altre figure educative di riferimento Scheda di rilevazione dei BES Pag. 4

Discipline preferite: Discipline in cui riesce: Attività preferite: Punti di forza dell alunno Attività in cui riesce: Desideri e/o bisogni espressi: Hobbies, passioni, attività extrascolastiche:

5 Scheda di rilevazione delle condizioni facilitanti, che consentono la partecipazione dell alunno al processo di apprendimento e alla vita della classe. Uso di strumenti, sussidi, attrezzatura specifica, strumenti compensativi: Adattamenti, accorgimenti messi in atto dai docenti nelle modalità di lavoro in classe: Attività personalizzate: Attività di tutoring peer education: Didattica Attività laboratoriali: Semplificazione, riduzione dei contenuti disciplinari: Scheda di rilevazione dei BES Pag. 5

Uso di strumenti, sussidi, attrezzatura specifica, strumenti compensativi: Adattamenti, accorgimenti messi in atto dai

6 Richieste MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Consiglio di richiesta visita specialistica, da parte del settore sanitario, per l accertamento delle cause relative alle difficoltà segnalate con questa scheda, con particolare attenzione a..... Richiesta di risorse aggiuntive di personale (ad es. docenti di classe in attività aggiuntiva, referente DSA, docente di sostegno, assistente educativo, mediatore culturale).. Per eseguire le seguenti attività/progetti Richiesta di acquisto di beni strumentali (apparecchiature informatiche, sussidi e software didattici) Richiesta di finanziamenti per svolgere attività aggiuntive di insegnamento, per acquistare materiale didattico, libri Firma dei docenti del Consiglio di classe Firma del Dirigente scolastico.. Data Il sottoscritto genitore di.., ricevuta copia della scheda di rilevazione dei BES, ai sensi del D.Lgs. n. 196/2003, autorizza il trattamento dei dati per finalità istituzionali. Data.. Firma del genitore.. Scheda di rilevazione dei BES Pag. 6

docenti di classe in attività aggiuntiva, referente DSA, docente di sostegno, assistente educativo, mediatore culturale).

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