PROGRAMMAZIONE ANNUALE IN BASE ALLE NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE IN BASE ALLE NUOVE INDICAZIONI PER IL CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA CLASSI PRIME ANNO SCOLASTICO 2015/2016

2 AREA SOVRADISCIPLINARE LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA LINGUA ITALIANA Obiettivi di apprendimento: Ascoltare e parlare Cogliere il senso globale delle comunicazioni dei compagni. Ascoltare e comprendere comunicazioni contenenti almeno due informazioni. Ascoltare e comprendere semplici consegne. Ascoltare e comprendere il senso globale di brevi storie raccontate o lette. Pronunciare in modo chiaro le parole. Produrre frasi inerenti il vissuto personale. Produrre frasi inerenti esperienze vissute collettivamente. Formulare semplici richieste in modo chiaro. Raccontare brevi storie. Leggere e comprendere Leggere un breve testo. Dimostrare di comprendere un testo letto autonomamente, rispondendo a domande a scelta multipla (le risposte devono potersi ricavare da informazioni esplicite). Scrivere Scrivere autonomamente parole, brevi frasi di senso compiuto che rispettino almeno le più semplici convenzioni ortografiche. Produrre in modo autonomo brevi didascalie per immagini in relazione a un racconto ascoltato. Riflettere sulla lingua Arricchire il lessico riflettendo sui significati delle parole.

3 ARTE E IMMAGINE Obiettivi di apprendimento: Percettivo visivi Osservare e riconoscere segni, forme, colori di un immagine semplice dell ambiente. Rappresentare spazi tenendo conto dei concetti topologici: destra-sinistra, alto-basso, sopra-sotto. Colorare all interno di spazi definiti e con tratto adeguato. Leggere Osservare e descrivere semplici immagini e cogliere differenze nelle forme e nei colori. Individuare nelle immagini colori caldi e freddi e le loro diverse tonalità. Produrre Rappresentare graficamente semplici immagini. Rappresentare semplici paesaggi con tecniche e materiali diversi.

4 CORPO- MOVIMENTO- SPORT Obiettivi di apprendimento Il corpo e le funzioni senso-percettive Sviluppare, percepire, conoscere e denominare le parti del proprio corpo. Saper collocare il proprio corpo in rapporto allo spazio vissuto. Sviluppare la percezione sensoriale. Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo Sviluppare gli schemi posturali e dinamici. Sviluppare la funzione di dominanza e lateralizzazione. Sviluppare la coordinazione di molteplici schemi motori naturali. Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva Saper utilizzare il proprio corpo per esprimere sentimenti ed emozioni.

5 MUSICA Obiettivi di apprendimento: Usare la voce e semplici strumenti (strutturati e non) per produrre e riprodurre facili sequenze musicali di vario genere. Eseguire in gruppo semplici brani vocali e strumentali in relazione ai diversi parametri sonori e ritmici, curando gli attacchi e le chiusure. Discriminare suoni e rumori dell ambiente naturale e artificiale. Imparare ad usare in modo attento e consapevole il suono e il silenzio.

6 LINGUA COMUNITARIA (INGLESE) Obiettivi di apprendimento Ricezione orale (ascolto) Comprendere semplici istruzioni relative alla vita di classe ed espressioni per salutare e. Ricezione scritta (lettura) Comprendere parole associate ad immagini relative ai contenuti per la classe prima. Interazione orale Interagire con un compagno o con l insegnante utilizzando semplici espressioni per salutare, presentarsi e nominare oggetti relativi alla vita di classe. Produzione scritta Copiare parole associate ad immagini, relative ai contenuti per la classe prima. Contenuti Formule di saluto formali ed informali. I colori. I numeri fino a dieci. I nomi dei membri della famiglia. Gli oggetti scolastici. Uso del colore come aggettivo. Gli animali. Le parti del viso. Lessico relativo alle festività anglosassoni (Halloween, Christmas, Easter) Verifica e valutazione Prove strutturate e/o semi-strutturate.

7 AREA SOVRADISCIPLINARE STORICO GEOGRAFICA STORIA Obiettivi di apprendimento: Acquisire il concetto di successione di azioni, esperienze, fatti e comunicarli utilizzando gli indicatori temporali adeguati. Riordinare eventi in successione cronologica. Acquisire il concetto di contemporaneità tra due o più fatti. Acquisire il concetto di durata. Conoscere ed ordinare eventi ciclici: giornata, settimana, mesi, stagioni. Conoscere alcune caratteristiche tipiche delle stagioni. Acquisire il concetto di causa/fatto/conseguenza e saperle esprimere usando i nessi logici adeguati.

8 GEOGRAFIA Obiettivi di apprendimento Riconoscere e definire la posizione di oggetti e persone in rapporti a se stessi. Conoscere e utilizzare gli indicatori topologici. Effettuare spostamenti e percorsi lungo spazi conosciuti e rappresentarli graficamente. Effettuare percorsi sullo spazio grafico. Osservare e analizzare spazi vissuti, scoprire gli elementi costitutivi e le relative funzioni. Confrontare ambienti. Acquisire un iniziale concetto di pianta.

9 MATEMATICA Obiettivi di apprendimento Numeri Contare in senso progressivo e regressivo facendo uso di materiale strutturato e non. Ordinare i numeri in ordine crescente e decrescente entro il 20. Comporre, scomporre e ordinare i numeri. Stabilire relazioni di uguaglianza, maggioranza e minoranza fra numeri. Riconoscere nella scrittura in base 10 il valore posizionale delle cifre. Leggere e scrivere in cifre e lettere i numeri naturali. Rappresentare i numeri attraverso materiale strutturato. Acquisire il concetto di addizione e sottrazione. Eseguire semplici addizioni e sottrazioni con materiali strutturato e non Problemi Riconoscere situazioni problematiche nella vita pratica. Distinguere tra problemi matematici e non. Risolvere graficamente e con materiale strutturato semplici problemi con addizioni e sottrazioni. Spazio e figure. Comunicare la posizione di oggetti nello spazio fisico, rispetto a sé e agli altri, padroneggiando i concetti topologici fondamentali. Consolidare i concetti di destra/sinistra rispetto a sé e agli altri. Eseguire un semplice percorso e saperlo descrivere verbalmente Riconoscere linee aperte/chiuse, regione interna/esterna. Riconoscere e denominare le figure geometriche piane: quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio.

10 Misura Effettuare confronti tra grandezze. Effettuare misurazioni con unità di misura non convenzionali. Relazioni, dati e previsioni Classificare in base a proprietà. Utilizzare in modo corretto i quantificatori. Stabilire relazioni di verità o falsità. Stabilire relazioni logiche fra due elementi. Raccogliere e classificare dati. Riconoscere situazioni certe, possibili, impossibili.

11 PROGRAMMAZIONE DI RELIGIONE CATTOLICA CLASSE PRIMA INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE I grandi perché della vita aprono alla scoperta di Dio che per i cristiani è il Dio rivelato in Cristo. Scoprire nell ambiente i segni che richiamano ai cristiani e ai tanti credenti la presenza di Dio creatore e Padre. L alunno scopre ed apprezza le bellezza della natura e comprende che, per i cristiani, Dio ha creato il mondo e l ha donato agli uomini. Il significato della nascita di Gesù secondo i Vangeli e nella storia della salvezza. Riconoscere i segni cristiani del Natale nell ambiente. Riconoscere la festa come esperienza di gioia, di comunione e di fratellanza. L alunno coglie il significato religioso del Natale attraverso i segni della festa. Scoprire e comprendere che il Natale è la festa cristiana che celebra la vita. La vita terrena di Gesù e l annuncio del suo Vangelo Descrivere l ambiente di vita di Gesù nei suoi aspetti quotidiani, familiari, sociali e religiosi. L alunno conosce l ambiente di vita di Gesù nelle sue caratteristiche peculiari.

12 rivelano il volto di Dio creatore e padre. Conoscere l infanzia ebraica al tempo di Gesù e confrontarla con la propria. Conoscere la vita di Gesù e il suo messaggio. La Pasqua, morte e risurrezione di Gesù centro della religione cristiana. Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nell ambiente. Comprendere come anche la natura che ci circonda vive, cresce e muore. L alunno coglie il significato religioso della Pasqua attraverso i segni della festa. Scoprire e comprendere che la Risurrezione di Gesù è vero motivo di gioia per tutti i Cristiani. La comunità dei credenti in Gesù Cristo risorto animata dallo Spirito Santo è invitata nel mondo a diffondere un messaggio che cambia la storia. Conoscere l esperienza del vivere insieme. Conoscere gli elementi che caratterizzano una comunità. Conoscere il valore della fratellanza attraverso Gesù. L alunno apprende che la Chiesa è una comunità che accoglie, vive ed annuncia il messaggio di Gesù.

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