PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA 2014/2015 dell ISTITUTO COMPRENSIVO SCOLASTICO G. GARIBALDI e del XIII CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO G. GARIBALDI- SETTEVILLE - RMIC8AH005 Via Todini, Setteville di Guidonia (Roma) - Distretto 33 Telefax PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA 2014/2015 dell ISTITUTO COMPRENSIVO SCOLASTICO G. GARIBALDI e del XIII CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE..Tutte le realtà e le fantasie possono prendere forma solo attraverso la scrittura, nella quale esteriorità e interiorità, mondo e io, esperienza e fantasia appaiono composte della stessa materia verbale Italo Calvino Lezioni americane DIRIGENTE SCOLASTICO Giovanni Rosso 1

2 INDICE Premessa pag 3 Le sedi dell Istituto Comprensivo G. Garibaldi pag 4 Dati informativi pag 4 Risorse del nostro Istituto pag 4 Il territorio pag 5 Le risorse pag 5 Bisogni formativi degli alunni pag 6 Risposte concrete della pag 6 Finalità del POF pag 6 Competenze da sviluppare pag 7 Il XIII Centro Territoriale Permanente (CTP) pag 8 Organigramma dell Istituto pag 9 Il Consiglio d Istituto pag 9 Figure funzionali al perseguimento delle scelte formative e loro competenze pag 10 L orario scolastico: ingresso e uscita alunni pag 11 Orario di ricevimento presidenza e segreteria pag 12 Tempo Scuola Secondaria 1 Grado: discipline di studio e relativo monte ore pag 13 Tempo Scuola Primaria: discipline di studio e relativo monte ore pag 14 Progetti curriculari ed extracurriculari: macroaree pag 15 Progetti attuati per l a.s pag 16 Piano delle attività esterne a.s. 2014/2015 pag 22 Carta dei Servizi pag 26 Patto di corresponsabilità educativa pag 30 2

3 PREMESSA Il P.O.F., Piano dell Offerta Formativa, è il documento costitutivo dell identità culturale e progettuale della nostra Scuola, contiene le scelte educative e didattiche, l organizzazione del lavoro, le risorse a disposizione della, i progetti specifici elaborati al fine di offrire un opportunità formativa coerente alla richiesta delle famiglie sia in ambito che extra. In questo modo l Istituto Comprensivo G. Garibaldi intende rendere manifesto e il più possibile trasparente il proprio operato e gli obiettivi che si prefigge. Il P.O.F. si configura come strumento flessibile e dinamico, soggetto a verifica ed a revisioni per un evoluzione della Scuola come ambiente d apprendimento stimolante e di sviluppo per gli allievi; mira alla creazione di una rete di cooperazione fra le diverse realtà istituzionali, culturali, socio-economiche operanti sul territorio. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le diverse professionalità. Il P.O.F. è quindi strumento operativo per: realizzare la MISSIONE deliberata dal Consiglio di Istituto portare tutti gli allievi ad un livello base di istruzione così come stimolare a livelli di eccellenza chi già è bravo ; promuovere la formazione dell uomo e del cittadino; offrire occasioni di sviluppo della personalità; favorire l acquisizione di conoscenze e competenze fondamentali specifiche in rapporto con il mondo esterno. 3

4 Le sedi dell Istituto Comprensivo G. Garibaldi Costituitosi nell anno scolastico 2000/2001, l Istituto Comprensivo G. Garibaldi di Setteville di Guidonia è ospitato in tre plessi: dell infanzia - primaria Via Todini, 56 tel/fax: 0774/ secondaria di 1 grado Via Todini, s.n.c. tel/fax: 0774/ / dell infanzia Via Tito Livio tel/fax: 0774/ dell infanzia tempo ridotto 7 sezioni 166 alunni tempo normale 3 sezioni 70 alunni primaria tempo 28h 16 classi 310 alunni tempo pieno 15 classi 314 alunni sezioni 96 alunni secondaria di 1 grado tempo 30h classi 390 alunni Dati informativi istituzionale: Sito dell Istituto: C.F. Istituto: Codice IBAN Istituto: IT44 M Risorse del nostro Istituto Il nostro Istituto è dotato di: N 3 laboratori di informatica di cui uno nella Scuola Primaria e due nella Scuola Secondaria di 1 Grado (con il contributo della Fondazione Roma) N 42 lavagne interattive multimediali (L.I.M.) N 1 forno per lavorazione ceramica presso il plesso della Scuola Primaria N 1 teatro presso il plesso della Scuola Primaria N 1 palestra presso il plesso della Scuola Primaria Spazi mensa 4

5 Presidenza e uffici di segreteria. Biblioteche ( una presso la primaria ed una presso la secondaria) Il territorio L Istituto opera su un territorio in continua trasformazione e in notevole espansione edilizia. L utenza proviene prevalentemente da: Setteville, il nucleo più antico, insediatosi verso la metà degli anni 60; Setteville nord - Marco Simone, zone che si sono formate dagli anni 90 costituite da famiglie trasferitesi in gran parte da Roma. Nel territorio è elevata la presenza di famiglie extracomunitarie. C è un elevato pendolarismo verso Roma e Tivoli. Le risorse Il territorio vede la presenza di diverse risorse sia culturali che legate al mondo produttivo. Risorse culturali Reperti archeologici e museo della Cornicolana Biblioteca comunale Palestra comunale Palestra privata Piscina UPTER Centro anziani Campo sportivo in comune con Case Rosse Locali parrocchiali Una multisala cinematografica Risorse legate al mondo della produzione Caseificio Centro Agroalimentare Romano Aziende agricole Zona industriale 5

6 Bisogni formativi degli alunni In questo contesto territoriale sono stati rilevati i seguenti bisogni formativi: Essere ascoltati in relazione al proprio vissuto e desideri. Essere valorizzati. Avere punti di riferimento autorevoli. Essere guidati verso l autonomia. Lavorare in gruppo. Stabilire relazioni costruttive con coetanei e adulti. Fruire di tempi più distesi a e a casa. Risposte concrete della Motivare gli alunni con diversi strumenti. Guidarli all autonomia affidando loro dei compiti di responsabilità. Promuovere momenti di ascolto. Creare una relazione di empatia/fiducia. Considerare l accoglienza fondante nei diversi livelli di scolarità e fasce di età, da parte di tutto il personale della. Promuovere attività culturali pomeridiane. Finalità del POF Il Piano dell Offerta Formativa del nostro Istituto intende raggiungere le seguenti finalità: 1. Promuovere attività curriculari ed extracurriculari adeguate ai bisogni degli alunni. 2. Assicurare con il Curricolo verticale di Istituto, un formativo di continuità tra i tre ordini si. 3. Favorire un percorso di accoglienza di alunni e famiglie. 4. Promuovere, in sinergia con le famiglie e gli altri sistemi formativi, l autonomia e la responsabilità 5. Valorizzare il potenziale creativo delle alunne e degli alunni. 6

7 Competenze da sviluppare Sensoriale Percettiva Progettuale Relazionale Sociale Emotivo Affettiva COMPETENZA Cognitiva Comunicativa Espressiva 7

8 Il XIII Centro Territoriale Permanente (CTP) CHE COS E IL CTP: il Centro Territoriale Permanente per l istruzione e la formazione in età adulta è il luogo in cui si garantisce il diritto all apprendimento durante tutto l arco della vita e in cui si creano i presupposti di promozione sociale e di esercizio della cittadinanza attiva. Il XIII CTP è l istituzione scolastica statale preposta alle attività formative per gli adulti e gli stranieri, ed è in stretta collaborazione con il Comune di Guidonia, le strutture socio-sanitarie, e gli enti/associazioni operanti nel territorio. L offerta formativa del XIII CTP per l Istruzione e la Formazione in età adulta, in orario pomeridiano, prevede: 1. Corsi di Licenza di secondaria di 1 grado per persone dai 15 anni in su, senza limiti di età (n. 3 corsi: A-B-C); 2. Corsi di Alfabetizzazione per stranieri (n. 8 corsi); 3. Corsi di Lingua italiana come L2 per stranieri (Livello base e avanzato): - Livello A2 (richiesti per il permesso di soggiorno, D.M. 04/06/2010 Accordo Integrazione) n. 3 corsi (A: donne; B-B1: uomini); - Livello B1/B2 in fase di organizzazione (situazione al ); 4. Corsi di preparazione agli Esami di Certificazione linguistica dell Università degli stranieri di Perugia: sessione (esami in sede); 5. Corsi modulari di Inglese (n. 2 corsi Liv. Elementary e n.2 corsi Liv. Preintermediate); 6. Corsi modulari di Informatica (n. 2 corsi Info1 e n.1 corso Info2); 7. Corsi Madrelingua Inglese, in fase di organizzazione, probabilmente 2 (situazione al ); 8. Corsi Madrelingua Spagnolo, in fase di organizzazione, probabilmente 2 (situazione al ); 9. Corso di Decoupage, in fase di organizzazione (situazione al ). Il XIII CTP è sede di: Svolgimento del TEST A2 di Lingua Italiana per il rilascio del permesso di soggiorno CE per immigrati di lungo periodo (D.M. 04/06/10) Esami CELI (Ente Certificazione dell Università degli Stranieri di Perugia); Esami TRINITY per la lingua Inglese. 8

9 Organigramma dell Istituto DIRIGENTE SCOLASTICO Giovanni Rosso COLLABORATORI e FUNZIONI STRUMENTALI N. 1 collaboratore vicario Volpe Domenica Francesca N. 1 secondo collaboratore Renzi Anna N. 7 funzioni strumentali: POF Ciccotti Cesare, Orientamento-Continuità Muraca Rosa Anna Informatica Panno Maria Assunta, Quattrin Enrico Handicap Bartone Biancamaria, Mengoni Ivan CTP Compagnoni M. Antonietta/Di Brino Angela COLLEGIO dei DOCENTI N. 145 docenti docenti dell infanzia n. 23 (18+5 sostegno) docenti primaria n. 71 (52+19 sostegno) docenti secondaria di 1 grado n. 43 (31+12 sostegno) docenti CTP n. 8 PERSONALE ATA DSGA Lasala Teresa Assistenti amministrativi 8 Collaboratori scolastici 17 CTP Assistente amministrativo 1 Collaboratori scolastici 2 Il Consiglio d Istituto CONSIGLIO D ISTITUTO (triennio 2012/ /2015) Componente genitori: Tancorre Marilisa (presidente), Romeo Luciano (vicepresidente), Caloni Alessandro, Cantarelli Maria, Li Donni Maria, Montani Alessia, Santomaggio Fabrizio, Sgamma Raffaella. Componente docenti: Colonna Laura, D Alessio Guglielmina, Forconi Angela, Muraca Rosa Anna, Perfetti Nicoletta, Pilotti Marina, Volpe Domenica Francesca. Componente A.T.A.: Cipollone Adriana, Lasala Teresa. Dirigente Scolastico: Rosso Giovanni. 9

10 Figure funzionali al perseguimento delle scelte formative e loro competenze Dirigente Scolastico Docente collaboratore vicario Segreteria e personale ausiliario Consiglio d Istituto Collegio dei docenti Consigli di intersezione, di interclasse e di classe Gestione e organizzazione di tutta la vita della Collabora con la dirigenza e ne fa le veci in caso di assenza Ausilio tecnico e amministrativo per la progettazione e l espletamento delle attività Organo collegiale elettivo composto da rappresentanti dei genitori, dei docenti e del personale ATA, indirizza l'attività didattica e gestionale della Programmazione educativa e didattica della Gestione educativa e didattica della classe, nonché dei rapporti con le famiglie Commissioni di lavoro GLH d Istituto GLH operativo Le Funzioni strumentali ai sensi dell art. 30 del CCNL2002/2005 Coordinamento della progettazione, organizzazione e realizzazione delle attività educative e didattiche Programmazione e organizzazione delle attività relative al sostegno degli alunni portatori di handicap Attuazione del di integrazione degli alunni portatori di handicap Area 1 - Realizzazione e gestione del POF Area 2 - Tecnologia e multimedialità Area 3 - Handicap, disagio, intercultura Area 4 - Orientamento, formazione progetti Area 5 - Gestione e organizzazione del XIII Centro Territoriale Permanente 10

11 L orario scolastico: ingresso e uscita alunni INGRESSO dell infanzia: 8,00/8,45 USCITA dell infanzia: Tempo Ridotto 25h: tutti i giorni ore 13,00 (sabato libero) Tempo Normale 40h: tutti i giorni ore 16,00 (sabato libero) primaria: 8,00 primaria: Tempo 28h: uscita ore giorno a settimana alle ore (sabato libero) Tempo pieno (40h): tutti i giorni ore (sabato libero) secondaria di 1 grado: 8,00 secondaria di 1 grado: Tempo 30h: tutti i giorni ore 14,00 (sabato libero) Per venire incontro ai bisogni delle famiglie, il Comune di Guidonia Montecelio ha organizzato, per l utenza che ne faccia richiesta, un servizio di pre - inter - post per i bambini della dell infanzia e primaria. Pre- dalle ore 7.15 alle ore 8.15 Inter- dalle ore alle ore Post- dalle ore alle ore La coop. Valcomino, assegnataria del servizio, gestisce l eventuale seconda ora di inter e post, a richiesta dei genitori. Il Comune di Guidonia offre il servizio di Scuolabus e il servizio mensa. 11

12 Orario di ricevimento presidenza e segreteria Il Dirigente Scolastico riceverà su appuntamento da richiedere attraverso una all indirizzo La Segreteria riceve: lunedì, dalle ore alle ore martedì, dalle ore alle ore mercoledì, dalle ore alle ore giovedì, dalle ore alle ore per gli utenti del C.T.P., presso la sede della secondaria di 1 grado, anche giovedì, dalle ore alle ore

13 Tempo Scuola Secondaria di Primo Grado: discipline di studio e relativo monte ore DISCIPLINE ORARIO SETTIMANALE CLASSE I Tempo Scuola 30 ore ORARIO SETTIMANALE CLASSE II ORARIO SETTIMANALE CLASSI III ORARIO ANNUALE Italiano, storia, geografia Matematica, scienze Tecnologia Inglese Seconda lingua straniera Arte e Immagine Scienze motorie e sportive Musica Religione cattolica Approfondimento materie letterarie Totale ore

14 Tempo Scuola Primaria: discipline di studio e relativo monte ore DISCIPLINE ORARIO SETTIMANALE CLASSE I Tempo 28h ORARIO SETTIMANALE CLASSE II ORARIO SETTIMANALE CLASSI III, IV, V ORARIO ANNUALE Italiano /198 Storia e Cittadinanza e Costituzione Geografia Matematica /198 Scienze Tecnologia Inglese Musica Arte e Immagine Educazione Fisica Religione Mensa Totale ore /924 Tempo pieno (40h) Italiano 9/10 8/9 8/9 330/297/264 Storia e Cittadinanza e Costituzione Geografia /66 Matematica 8/9 8/9 8/9 297/264 Scienze Tecnologia Inglese Musica Arte e Immagine Educazione Fisica Religione Mensa Totale ore /

15 PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI Accoglienza, Sviluppo integrazione e ed potenziamento inclusione Educazione ai diversi tipi di linguaggio MACROAREE Recupero e potenziamento ed inclusione Educazione ambientale 15

16 PROGETTI ATTUATI PER L A.S Progetti presentati da personale interno e in orario per gli alunni Titolo Educazione sentimentale Insieme a me, insieme a te Titolo I m an English pixel Viviamo la musica Torneo di pallavolo Campionati studenteschi ACCOGLIENZA, INTEGRAZIONE ED INCLUSIONE curric./ext racurric. classi classi V primaria (MAX 6) sez. E-H-L dell infanzia progettista/ docente Colonna Bartone durata 6 incontri da 1h30 a classe. Incontro preliminare 2h con genitori. 1h a settim./classe da dicembre alla 1 settimana di aprile (16/18 settimane) EDUCAZIONE AI DIVERSI TIPI DI LINGUAGGIO curric./ext racurric. classi classi IV e V primaria (MAX 12) classi III A- B primaria classi secondaria di 1 grado classi di secondaria di 1 grado progettista/ docente Marini I.- Panno Speggiorin Borgomastro Guidarelli Borgomastro Guidarelli durata da novembre a maggio 1h settimanale a classe (26 settimane) al totale 45h marzo-maggio 2015 classi I 20h classi II 14h classi III 32h ore a classe 9h+2h 16h-18h ore a classe 22h (dic) x2 docenti 19h (gen) x2 docenti 45h tra le due classi classi I 4/6h+2h f classi II 4h+2hf classi III 10h+2hf --- ore complessiv e MAX 54h+2h (9h a classe aderente) MAX 16h/18h x 3classi ore complessiv e 38h/44h a classe aderente 45h classi I 20h classi II 14h classi III 32h senza accedere al Fondo d Istituto 16

17 RECUPERO E POTENZIAMENTO Titolo Recupero e potenziame nto Gare di matematica Corso di Alfabetizzaz ione curric./ext racurric. classi tutte le classi primaria classi V alunni stranieri della secondaria di 1 grado progettista/ docente docenti di ciascuna classe docenti di matematica di ciascuna classe Antonelli, Citti/ Antonelli, Citti, Cristiano, Quattrin durata tutto l anno scolastico dal al circa - durante le ore di lezione 4 gruppi da 10h ore a classe 1h a classe x tutto l a. scolastic o h a gruppo ore complessiv e senza accedere al Fondo d Istituto senza accedere al Fondo d Istituto 40h EDUCAZIONE AMBIENTALE Titolo Pensa con le mani. Come migliorare il proprio ambiente scolastico attraverso le 3 R, riducoriusoriciclo. curric./ext racurric. classi classe III A secondaria di 1 grado progettista/ docente Battista, Comunale/ Battista, Comunale, Fabbri durata dal al ore a classe circa 21h per la realizzaz ione ore complessiv e 7h di progettazion e. realizzazion e senza accedere al Fondo d Istituto Progetti presentati da personale interno e in orario extra per gli alunni Titolo Giochiamo a fare gli attori EDUCAZIONE AI DIVERSI TIPI DI LINGUAGGIO curric./ext racurric. extracurric olare classi gruppo di alunni classi V primaria progettista/ docente Auriemma- Tulimieri-Di Giovanni durata 60h (periodo 08-01/05-06) ore a classe 60h (per un gruppo di alunni classi V) ore complessiv e MAX 60 / docente 17

18 Titolo Gare di matematica Lettere e numeri Trinity College Trinity College curric./ext racurric. extracurr. extracurr. extracurr. extracurr. RECUPERO E POTENZIAMENTO classi alunni classi secondaria di 1 grado (4 a classe = 76 alunni) alunni di 5 anni sez. M- N-O-P infanzia Tito Livio (30 ca.) alunni classi V primaria (gruppi di max 20 alunni) alunni classi III secondaria 1 grado (gruppi di max 20 alunni) progettista/ docente Sarra/Fabbri, Iasimone, Sarra Dembech referente Marini I. /docenti esterni referente Ciaccia /docenti esterni durata dal al circa gennaio-maggio 20h 20h ad alunno (periodo dicembre maggio) 30h ad alunno (periodo dicembre maggio) ore a classe 6 ore ad alunno (4 lezioni di 1h30 ) + eventual i gare e finali 20h (per il gruppo di alunni) 20h (per gruppo di alunni classi V) 30h (per gruppo di alunni classi III) ore complessiv e 12h lezioni + eventuali gare +3h materiali +5h Seraphicum +15h organ. 20h MAX 20h a gruppo (costo a carico famiglie) MAX 30h a gruppo (costo a carico famiglie) Recupero di italiano Recupero di matematica extracurr. extracurr. alunni classi secondaria 1 grado 4 alunni a classe della secondaria 1 grado Quattrin/ Quattrin, Velletrani Liuzzo, Quattrociocc hi, Segatori 20h 11h30 ad alunno 20h (per gruppo di alunni in totale 2 gruppi) 11h30 (per gruppo di alunni in totale 6 gruppi) 40h 69h 18

19 Progetti provenienti da Enti esterni e in orario per gli alunni Titolo Eureka! Funziona F.I.L.O.S. Frutta nelle scuole Sport e salute Scuolambie nte curric./ext racurric. - Tutoraggio per l orientame nto scelta superiore classi III B-C-D-E, IV B-E, tutte le V primaria classi III secondaria di 1 grado tutte le classi della primaria III B-C-D-E, IV A-F, tutte le V primaria Classi V primaria aderenti progettista/ docente Federmecca nica, Unindustria, MIUR - referente Panno Maria Assunta A.N.P., TivoliForma, Giunti O.S., Regione Lazio - referente Muraca Rosa Anna (F. St.) Ministero Pol. Agric., Alimentari, Forestali - MIUR referente Forconi A. Comune di Guidonia Montecelio, CONI, Madrenatura SRL Ass. Amici dell Inviolat a onlus durata da novembre a marzo tutto l anno scolastico tutto l anno scolastico ore a classe 6-8 settiman e (min 20h) lezioni di 2h 8h ore complessiv e senza accedere al Fondo d Istituto senza accedere al Fondo d Istituto senza accedere al Fondo d Istituto senza accedere al Fondo d Istituto 100,00 ogni 2/4 classi aderenti Progetti presentati da personale esterno e approvati in Consiglio d Istituto Titolo Lo sportello di ascolto a ACCOGLIENZA, INTEGRAZIONE ED INCLUSIONE curric./ext racurric. --- classi destinatari: alunni, genitori, docenti progettista/ docente Dott.ssa Ramasco durata a.s (incontri su appuntamento) ore a classe --- ore complessiv e Gratuito (senza accedere al Fondo d Istituto) 19

20 Supporto psicologico Titolo minivolley Laboratori di danza educativa per la primaria Educazione musicale per la dell infanzia Cheerful English Progetto di educazione motoria Mousikè: a tutta musica --- destinatari: alunni, genitori, docenti di primaria e secondaria di 1 grado Associazion e Aliseo a.s EDUCAZIONE AI DIVERSI TIPI DI LINGUAGGIO curric./ext racurric. classi I B-G, II D- E, III C-E, IV A-B, V A di primaria (sorteggio) II A-B, III A, V C di primaria (sorteggio) sezioni della dell infanzia aderenti sezioni della dell infanzia aderenti sezioni della dell infanzia aderenti primaria progettista/ docente A.S.D. Roma 3 V.B.C. (Santostasi)/ allenatori federali Bartoli, Filippella Citterich Istituto di Pedagogia Linguistica DEA Plus A.S.D. Fair Play/insegna nti laureati in Scienze Motorie International Music Institute/refe rente Perfetti/doce nte Aschi Claudia durata a.s da novembre a maggio 17 incontri di 45 con cadenza settimanale ottobre-maggio ottobre-maggio gennaio-maggio ore a classe 1h a settiman a 1h al mese 17 incontri di 45 con cadenza settiman ale 2 incontri di 45 a settiman a 1h a settiman a 1h a settiman a A condizione del finanziamen to del Comune di Guidonia- M.Celio ore complessiv e Gratuito (senza accedere al Fondo d Istituto) Gratuito (senza accedere al Fondo d Istituto) Costo a carico famiglie 33,00 l ora da dividere tra alunni costo a carico famiglie 11,00 mensili 1,50 ad alunno a lezione( 1,2 5 per ciascun fratello) A pagamento per le famiglie ( 8,00 al mese sconti per fratelli) 20

21 Voci a colori A con il pianoforte Teatro nella primaria Roma Fun Maratona di Roma: La maratona va a extracurric olare extracurric olare --- alunni classi III, IV, V primaria e tutte le classi secondaria di 1 grado alunni classi IV, V primaria e tutte le classi secondaria di 1 grado alunni classi II A-F primaria alunni, genitori, docenti International Music Institute/refe rente Perfetti/doce nte Aschi Claudia Lombardi Daniele Iacopini Annamaria referente Guidarelli Susanna novembremaggio dicembremaggio (30h a gruppo di alunni) gennaio-maggio (20h) gara incontri da 1h30 Lezioni di 1h con 2/3 alunni 20h --- A pagamento per le famiglie costo a carico famiglie 25,00 l ora da dividere tra alunni costo a carico famiglie 40,00 ad alunno Costo per famiglie iscrizione alla gara ( 8,00 di cui 3,00 devolute alla ) 21

22 Piano delle attività esterne a.s. 2014/2015 Le proposte di attività esterne, formulate dai docenti e concordate con i rappresentanti dei genitori nel corso dei consigli di intersezione, interclasse e classe, saranno realizzate, tutte o in parte, in relazione alla effettiva adesione da parte dei genitori. Le iniziative proposte rappresentano un'esperienza di socializzazione al di fuori dell'ambiente scolastico, inoltre favoriscono l arricchimento delle conoscenze attraverso il contatto con altre realtà ed il consolidamento della lingua straniera. SCUOLA DELL INFANZIA sezioni meta durata periodo Tito Livio M-N-O-P Setteville A-B-C-D-E-F-G- H-I-L - Spettacolo di Natale Tutto è Pronto a - Uscite sul territorio - Babbo Natale a - Spettacolo teatrale a Petia e la volpe Mezza Dicembre 2014 Febbraio 2015 Dicembre 2014 Marzo - aprile 2015 Setteville B - Uscita sul territorio: 1. sala museale presso la chiesa di Setteville 2. biblioteca comunale a Setteville Mezza Febbraio - maggio 2015 Setteville F- G - Uscita sul territorio di Guidonia - Museo della Polizia di Stato Roma Mezza Febbraio - maggio 2015 Setteville I- L - Uscita sul territorio di Guidonia - Visita presso le caserme delle forze dell ordine - Museo Planetario di Roma - Laboratori didattici presso i musei di Roma Mezza Febbraio - maggio

23 SCUOLA PRIMARIA classi meta durata periodo Prime A - B C- D- E-F-G - Fattoria didattica Roma e provincia - Visita alla centrale del latte di Roma - Teatro dei burattini a - Teatro Imperiale di Guidona o al Sistina di Roma intera mezza febbraiomaggio 2015 Seconde B-E-C-D - Rappresentazione didattica al teatro San Carlino con laboratorio - Teatro dei burattini a - Parco avventura, Carsoli - Uscite sul territorio di Guidonia teatro Imperiale o aeroporto dell aeronautica mezza intera febbraiomaggio 2015 Seconde A-F - Visita presso la biblioteca comunale di Setteville - Uscite sul territorio di Guidonia - Teatro dei burattini a - Museo del giocattolo Zagarolo - Monti Prenestini - Centrale del latte di Roma I intera mezza febbraiomaggio 2015 Terze A-B-C-D- E-F - Spettacolo teatrale in inglese a - Percorso didattico, villaggio preistorico Antiquitates vicino Viterbo - Spettacolo teatrale o mostra a Roma - Uscite sul territorio di Guidonia intera mezza febbraiomaggio 2015 Quarte A-F C-D- B-E - Spettacolo teatrale in lingua inglese Robin Hood a - Visita di carattere storico-artistico, scientifico e naturalistico a Roma - Uscite sul territorio di Guidonia Febbraio - maggio

24 Quinte A-F - Spettacolo teatrale in lingua inglese a - Uscite sul territorio di Guidonia - Le bellezze storiche della città di Roma - Campo di carattere naturalistico,archeologico o scientifico di tre giorni. Mezza Intera Febbraio - marzo 2015 Quinte C-D - Spettacolo teatrale in lingua inglese a - Uscite sul territorio di Guidonia - Visita dei monumenti della città di Roma Mezza Intera Febbraio - marzo 2015 Quinte B-E - Spettacolo teatrale in lingua inglese a - Visita presso un museo a Roma - Uscite sul territorio di Guidonia - Visita naturalistica e archeologica della città di Roma attraversando il fiume Tevere con il battello - Visita a Villa D Est di Tivoli e Villa Adriana Mezza Intera Febbraio - marzo 2015 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO classi meta durata periodo Prime Campo sportivo Villa Adriana a cena con l Imperatore Percorso nella villa con approfondimenti su vari aspetti dell arte culinaria romana o Palazzo Massimo tessere di storia o Il mosaico romano:osservazione e sperimentazione Cinecittà (il costo della visita è di 13 euro) Catacombe Lingua inglese: le classi 1A e 1C assisteranno allo spettacolo "Laurel & Hardy in the haunted house" e le altri classi prime allo spettacolo "The Addams 3 giorni Mezza Mezza Intera Mezza fino a dicembre Febbraio Marzo Febbraio- 24

25 Seconde Family". Gli spettacoli saranno tenuti nel teatro della primaria Roma medievale Bracciano: a seguire partecipazione al laboratorio sull'affresco, in alternativa al laboratorio, visita al Museo storico dell'aeronautica militare di Vigna di Valle. Accadueo a Tor Vergata- Associazione Il Globetto Body World -Spazio eventi Tirso a Roma Museo Scienza e Tecnica a Bagnoli (Na) Campo culturale naturalistico Lingua inglese: spettacolo "The Addams Family". Gli spettacoli saranno tenuti nel teatro della primaria Galleria Borghese La Roma del Potere Mostra di Escher ( Chiostro del Bramante) Body World -Spazio eventi Tirso a Roma Museo Scienza e Tecnica a Bagnoli (Na) Intera 3 giorni Mezza Intera maggio Febbraio Marzo Terze Campo culturale possibilmente all estero Percorso storico-naturalistico nella valle dell Aniene Villa Doria Pamphili 1849: sulle tracce dei garibaldini e soldati francesi Museo storico della liberazione di via Tasso e/o Fosse Ardeatine Ghetto ebraico (forse anche Sinagoga) Roma Internazionale (FAO) I numeri: mostra a Palazzo Esposizioni Body World-Spazio eventi Tirso a Roma Mostra di Escher ( Chiostro del Bramante) Museo della Scienza e Tecnica a Bagnoli (Na) 4-5 giorni Mezza Mezza Intera Febbraio Maggio 25

26 PRINCIPI FONDAMENTALI L'istituto Comprensivo G. Garibaldi Carta dei servizi considera finalità generali del proprio operare i principi espressi negli artt. 3, 21, 33, 34 della Costituzione Italiana ; fa propri e realizza i principi fondamentali enunciati nella Carta dei Servizi della emanata con DPCM 7 giugno 1995 N ) UGUAGLIANZA Assicura pertanto uguaglianza di trattamento nell'erogazione del servizio scolastico, senza alcuna discriminazione per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione, opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. Per evitare qualunque discriminazione, nel P.O.F. è previsto quanto segue: a) nella formazione delle classi il criterio fondamentale è improntato al massimo di eterogeneità. Durante l'attività didattica possono essere formati gruppi omogenei per livello ma mai per altre caratteristiche come sesso, razza, religione, inoltre le attività tendono all'attuazione delle pari opportunità fra maschi e femmine. b) L'eventuale inserimento di alunni stranieri avviene nel rispetto della loro cultura d'origine in un'ottica di pluralismo culturale. c) Sono programmate attività alternative alla religione cattolica nel rispetto della libera scelta dei genitori. d) La si fa carico dei bisogni e delle difficoltà degli alunni attraverso interventi individualizzati, progetti di recupero e di sostegno, consulenze specialistiche degli operatori socio-sanitari, valorizzazione dei progetti di educazione della salute. 2) IMPARZIALITA' La si impegna ad agire secondo criteri di imparzialità verso gli alunni, nel massimo rispetto di ogni opinione e sistema culturale. Gli operatori scolastici agiscono secondo criteri di obiettività ed equità nell'espletamento delle funzioni richieste. 3) REGOLARITA' La in collaborazione con gli Enti locali garantisce la regolarità e la continuità dei servizi. In particolare l'utenza sarà informata sul calendario scolastico, sull'orario delle lezioni, sull'orario di servizio dei personale, sull'assegnazione dei docenti alle classi/sezioni e degli ambiti disciplinari, sull'orario di ricevimento dei docenti, sui servizi minimi garantiti in caso di sciopero. 26

27 4) ACCOGLIENZA ED INTEGRAZIONE La si impegna, con opportuni ed adeguati atteggiamenti ed azioni di tutti gli operatori del servizio, a favorire l accoglienza non soltanto nella fase di ingresso delle classi iniziali, ma nel rapporto quotidiano di lavoro scolastico. Il personale della si impegna a rendere l'ambiente scolastico il più sereno possibile, cercando di favorire negli alunni il superamento di situazioni di disagio. Sono stati elaborati progetti d'accoglienza per favorire e migliorare l'inserimento e la permanenza degli alunni a. 5) DIRITTO DI SCELTA, OBBLIGO SCOLASTICO, FREQUENZA L'utente ha facoltà di scelta fra le istituzioni scolastiche dello stesso tipo, nei limiti di capienza obiettiva di ciascuna di esse. La fornisce indicazioni per garantire all'utenza un'informazione chiara e completa dei servizi scolastici. L obbligo scolastico e la regolarità della frequenza sono assicurati con interventi di prevenzione e controllo dell evasione scolastica da parte di tutte le istituzioni coinvolte, che attuano tra di loro forme di collaborazione funzionale ed organiche. Particolare rilevanza hanno le attività di orientamento da svolgersi in particolare negli ultimi anni della dell'obbligo. 6) PARTECIPAZIONE, EFFICIENZA E TRASPARENZA Tramite gli organismi competenti la si impegna a favorire, nell ambito delle normative vigenti, la più larga partecipazione. Al fine di promuovere ogni forma di partecipazione dell utenza, si garantisce la massima semplificazione delle procedure ed una informazione completa e trasparente. In ottemperanza alla Legge 7 agosto 1990 N 241, tutti i documenti scolastici sono disponibili per la visione dei diretti interessati che ne facciano richiesta oppure attraverso la pubblicazione all'albo. Il P.O.F. e il Regolamento d'istituto definiscono i criteri per il buon funzionamento del servizio scolastico. Sul versante educativo-didattico il personale docente, valutata la situazione iniziale di ogni classe, imposta la programmazione educativo-didattica, ne verifica in itinere la validità, adeguandola alle necessità degli alunni. L'utenza ha la possibilità di segnalare disservizi, problemi, e/o di formulare proposte. 7) LIBERTA' DI INSEGNAMENTO ED AGGIORNAMENTO DEL PERSONALE Viene garantita la libertà di insegnamento dei docenti, non vincolato ad ideologie di varia natura, nei limiti delle norme ed in funzione del diritto dell'alunno all'apprendimento. Nell'ambito della libertà d'insegnamento, i docenti si avvalgono di diversi contenuti e delle metodologie più idonee per il raggiungimento degli obiettivi prefissati. Il Collegio dei Docenti ritiene di fondamentale importanza che la programmazione delle attività didattiche, pur nel rispetto della libertà di insegnamento del singolo docente e della libertà di apprendimento dei discenti, abbia carattere collegiale. 27

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