INFORMAZIONI PERSONALI ESPERIENZA LAVORATIVA ISTRUZIONE E C U R R I C U L U M V I T A E

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1 C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome MALUSÀ GIOVANNA Indirizzo VIA MARNIGHE 18/2 TRENTO Telefono Cellulare giovanna@ .it Nazionalità italiana Data di nascita 03/01/1965 ESPERIENZA LAVORATIVA ISTRUZIONE E FORMAZIONE Socia affiliata AIP - sezione Psicologia dello Sviluppo e dell'educazione, mi dedico alla ricerca qualitativa in progetti riferibili alla Social Justice Education collaborando come ricercatrice con il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive dell Università agli Studi di Trento; lavoro come docente di ruolo nella scuola primaria dal 1986 e come coordinatrice di classe dal 2005; dal 1997 applico e promuovo nella prassi educativa l apprendimento cooperativo in percorsi interculturali; dal 1990 propongo laboratori di ricerca espressiva; ho organizzato nell Istituto Comprensivo J. A. Comenius di Trento il Corso di aggiornamento triennale per insegnanti Nuovi modelli di comunicazione e mediazione dei conflitti, negli anni scolastici ; ho coordinato come referente la Commissione del progetto Scuola aperta, laboratorio espressivo in gruppi verticali, che ha coinvolto tutti gli alunni e i docenti della scuola primaria E. Bernardi di Trento negli anni scolastici ; ho collaborato come co-fiduciaria dell'istituto Comprensivo "J. A. Comenius" ( ) e come membro della Commissione Continuità, della Commissione Accoglienza e dal 2011 della Commissione Intercultura. Ho concluso il tirocinio professionalizzante in Psicologia dello Sviluppo ed Educazione (Ricerca, progettazione e sperimentazione educativa) e in Psicologia sociale (Formazione e Didattica) (marzo 2012-marzo 2013). Come psicologa tirocinante ho partecipato al progetto "Trapezio", un iniziativa innovativa inserita in un più ampio progetto di ricerca educativa, finalizzata all implementazione di modalità didattiche efficaci per favorire l inclusione e promuovere il successo scolastico

2 nel primo ciclo d istruzione. Ho affiancato il Gruppo di Progetto nelle diverse fasi di progettazione di questa sperimentazione, dall analisi dei bisogni emergenti all identificazione, formalizzazione, implementazione e valutazione del percorso in atto, collaborando in una équipe multi-professionale di lavoro in collegamento con alcuni Istituti del Trentino in rete, il Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive di Rovereto e lo studio APS (Analisi Psico-sociologica) di Milano. Ho inoltre seguito in aula un gruppo di studenti, osservandone le modalità interattive e di apprendimento in relazione agli interventi formativi dei docenti, riferibili ad una didattica laboratoriale progettata per competenze e monitorata in itinere secondo le fasi tipiche di un processo di ricerca-azione (pianificazione, azione, osservazione, riflessione-valutazione, riprogettazione), allo scopo di promuovere percorsi di apprendimento efficaci e di individuare elementi significativi trasferibili in altri contesti scolastici. Ho affiancato il tutor psicologo negli incontri di equipe territoriale per una lettura dei segnali di disagio scolastico e/o sociale, rilevati dalle Scuole e dai Servizi Sociali, allo scopo di individuare interventi efficaci in rete con i diversi attori sociali. Ho parallelamente intrapreso un percorso di studio, approfondendo metodologie e tematiche inerenti l educazione interculturale e la formazione in contesti complessi, con la partecipazione a convegni nazionali ed internazionali, e collaborando nella stesura di paper e altre pubblicazioni scientifiche riferibili alla Social Justice Education. Titoli acquisiti Ho conseguito: la laurea magistrale in Psicologia (LM-51) in Gestione e Formazione delle Risorse Umane presso l Università degli Studi di Trento in data 15 dicembre 2011 con voto 110 e lode su 110; tesi di laurea: Processo pedagogico di base della costruzione delle competenze sociali in un contesto multiculturale; ho svolto il relativo tirocinio formativo presso il Dipartimento di Scienze della Cognizione e della Formazione di Rovereto con il prof. Massimiliano Tarozzi; la laurea triennale in Scienze e Tecniche di Psicologia Cognitiva Applicata presso l Università di Trento in data 26 novembre 2008 con voto 108/110; tesi di laurea: Efficacia del Cooperative Learning nell Educazione Interculturale: uno studio di caso in una classe terza della scuola primaria; ho svolto il relativo tirocinio formativo presso il Dipartimento di Scienze della Cognizione e della Formazione di Rovereto con il prof. Massimiliano Tarozzi; il titolo di specializzazione biennale per l insegnamento ai bambini audiolesi nell Istituto L. Prinotti di Torino nell anno 1985 con voto 30 e lode su 30; tesi di diploma di specializzazione: Il corpo: comunicazione e linguaggio. la maturità magistrale nell Istituto Magistrale D. Berti di Torino nell anno 1983 con voto 55/60. Approfondimenti teorici sulla ricerca qualitativa Ho seguito alcuni approfondimenti teorici rispetto la metodologia di ricerca qualitativa: 2nd Global Congress for Qualitative Healt Research, Grounded Theory Advanced - Prof. Corbin, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano, 28 June, 2012;

3 International Summer School in Qualitative Research for Social Justice Education, svoltasi dal 20 al 25 giugno 2011 presso la facoltà di Scienze Cognitive di Rovereto - Trento; Summer School on Grounded Theory attivata nell ambito del Master universitario di II livello in Metodologia della Ricerca in Educazione dal 23 al 27 luglio 2010 presso la facoltà di Scienze Cognitive di Rovereto - Trento; Corso di formazione all uso del software NVivo 8.0. Prospettive e problematiche dell analisi qualitativa con particolare riferimento alla Grounded Theory, svoltosi a Roma dal 27 settembre al 1 ottobre 2010 presso la facoltà di Scienze della Formazione dell Università degli Studi di Roma Tre. Aggiornamento professionale Ho partecipato a numerosi corsi di aggiornamento e di formazione, tra cui: Intercultural Counselling And Education In The Global World - April 15-18, Centro Studi interculturali - Università di Verona; Formarsi ad un ethos interculturale, organizzato dal Centro Formazioni Insegnanti, Rovereto (ottobre 2012); Psicologia, scienza, società , Congresso nazionale delle sezioni, AIP, Chieti, settembre 2012; I disturbi di attenzione e iperattività, 1 Convegno, Trento, 4 e 5 maggio 2012, organizzato dal Centro Studi Erickson; La scuola come fonte di cittadinanza, organizzato dalla Provincia Autonoma di Trento (aprile, 2012); Il cooperative learning nelle società multiculturali, con F. Gobbo - Servizio Istruzione e Servizi Didattici della provincia di Torino (febbraio 2010); Capire il disagio, organizzato dall Istituto Comprensivo J. A. Comenius di Trento (anno scolastico ); Una scuola senza confini, organizzato dal Dipartimento Istruzione della Provincia Autonoma di Trento (novembre-dicembre 2007); Comunicare comunicando: corso di formazione e leardership, organizzato dall Istituto Comprensivo J. A. Comenius di Trento (anno scolastico ); Educational controversy and conflict resolution: theory into pratice, organizzato dall Università agli studi di Trento, Dipartimento di Sociologia e Ricerca Sociale (giugno 2001); Cooperative learning, organizzato dall IPRASE Trentino (settembreottobre 2000); Nuovi modelli di leardership, corso di formazione residenziale per conduttori di gruppi e seminari (5-8 dicembre 1998, 7-12 dicembre 1999, febbraio 2000), organizzato dall Associazione Innerlight in collaborazione con la Findhorn Foundation (associazione facente parte dell ONU); La comunicazione efficace, organizzato dall IPRASE Trentino (settembre 1999); Relazioni interpersonali nei piccoli gruppi, organizzato dalla

4 Direzione Didattica 7 Circolo di Trento (anno sco lastico1991/1992); CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Madrelingua Altre lingue Competenze informatiche Italiana Possiedo un buon livello di conoscenza della lingua francese; conosco discretamente il tedesco e l inglese scritto. Sono in grado di utilizzare i diversi applicativi del pacchetto Office e rispetto la ricerca qualitativa so utilizzare il programma QSR Nvivo9.2. Competenze artistiche Ho partecipato a corsi di aggiornamento e di formazione IRSAE e IPRASE in Piemonte, Veneto, Trentino e Lombardia, di creatività artistica, di movimento, di improvvisazione teatrale e percorsi di pittura orientati all Antroposofia e di danza. Dipingo con gli acquerelli e ho esposto a Torino (2003) e a Montefiore dell'aso (AP) (2004). Ho ideato il percorso di crescita personale Dipingere la luce. Interessi personali Dal 1988 mi dedico alla ricerca personale attraverso corsi che si rivolgono all educazione globale dell uomo: Nel mi sono formata al Referenziale di Nascita di G. Colleuil, conseguendo il Certificat de fin de cycle du Référentiel de Naissance (presso l EFIRN con B. Elia); sono focalizzatrice certificata di Findhorn in Nuovi Modelli di Leadership e Giochi di Cooperazione ; Mi sono dedicata ad attività di volontariato dal 1980 al 1989 presso l associazione Gi.O.C. (Gioventù Operaia Cristiana) di Torino come coordinatrice di gruppi giovanili.

5 PEER REVIEWED CONFERENCE PRESENTATIONS G. Malusà, "Elementi di efficacia del Cooperative Learning nell'educazione interculturale". Paper presentato all'intercultural Counselling and Education in the Global World Conference, Cooperative Learning Session, Verona, Palazzo Gran Guardia, 15 aprile G. Malusà, M Tarozzi "Qualità e equità in contesti multiculturali". Poster presentato all'intercultural Counselling and Education in the Global World Conference, Poster Session, Verona, Palazzo Gran Guardia, 16 aprile G. Malusà, M. Tarozzi, Costruire competenze sociali in contesti scolastici complessi. Una sfida possibile? Poster presentato al Congresso nazionale delle sezioni AIP Psicologia, scienza, società. Chieti, settembre PUBBLICAZIONI (PEER REVIEWED) G. Malusà, M. Tarozzi, "Qualità e equità in contesti multiculturali. Una Grounded Theory critica nel primo ciclo d istruzione" in Intercultural Counselling and Education in the Global World, Verona: Qui edit, 2013, p ISBN: Atti di: Intercultural Counselling and Education in the Global World, Verona, aprile G. Malusà, M. Tarozzi, "Elementi di efficacia del Cooperative Learning nell educazione interculturale: uno studio di caso longitudinale nella scuola primaria." in Intercultural Couselling and Education in the Global World, Verona: Qui edit, 2013, p ISBN: Atti di: Intercultural Couselling and Education in the Global World, Verona, aprile G. Malusà, M. Tarozzi, "Costruire competenze sociali in contesti scolastici complessi. Una sfida possibile?" in AIP, Congresso nazionale delle sezioni. Atti del congresso AIP 2012, Torino: express edizioni, 2012, p ISBN: Atti di: AIP, Congresso nazionale delle sezioni Psicologia, scienza, società., Chieti, settembre Trento, 21 aprile 2013 Giovanna Malusà