COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA. LIVELLI DI COMPETENZA INIZIALE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO ASCOLTARE LISTENING (Comprensione Orale)

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1 CURRICOLO LINGUA INGLESE - CLASSE PRIMA INDICATORI DISCIPLINARI CONTENUTI ESSENZIALI TRAGUARDI di COMPETENZA COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA LIVELLI DI COMPETENZA INIZIALE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO ASCOLTARE LISTENING PARLARE SPEAKING ASPETTI DELLA CULTURA E TRADIZIONE ANGLOSASSONE Formule di saluto e augurio Fonemi particolari della Lingua inglese Presentazione di se stessi Parti del corpo (il viso) Colori principali Numeri fino a 10 Animali Oggetti scolastici Christmas, Easter, Halloween. messaggi verbali ed esegue istruzioni correlate alla vita della classe. Saper riprodurre suoni, messaggi. Comunicare in lingua straniera Utilizzare il lessico e le funzioni linguistiche acquisite in appropriato. Progettare Raccogliere per organizzare il proprio lavoro. Agire in responsabile., parole se pronunciate supportato produce oralmente parole., guidato, vocaboli ed istruzioni se pronunciati riproduce parole supportato da immagini in situazioni note. in vocaboli, istruzioni, di uso quotidiano. riproduce in parole e/o riferite a oggetti, persone e situazioni note. in sicuro vocaboli, istruzioni, di uso quotidiano. riproduce in sicuro e spontaneo parole e/o riferite a oggetti, persone e situazioni note.

2 CURRICOLO LINGUA INGLESE - CLASSE SECONDA INDICATORI DISCIPLINARI CONTENUTI ESSENZIALI TRAGUARDI di COMPETENZA COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA LIVELLI DI COMPETENZA INIZIALE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO ASCOLTARE LISTENING PARLARE SPEAKING Forme di saluto L età Colori primari e secondari Numeri fino a 20 Animali Giocattoli Cibi Aggettivi possessivi (my, your) Aggettivi qualificativi di grado positivo Casa e arredi Parti del corpo Famiglia messaggi verbali. Sa interagire oralmente in dialoghi. Comunicare in lingua straniera Utilizzare il lessico e le funzioni linguistiche acquisite in appropriato. Progettare e realizzare elaborati e organizzare il proprio lavoro., riconosce suoni e parole della L2 se pronunciati, se riproduce oralmente parole con il supporto di immagini., se guidato, ascolta e messaggi se pronunciati, in situazioni note, se guidato, riproduce parole e/o anche con l utilizzo di immagini. in., in, riproduce oralmente inerenti ad argomenti noti. in sicuro messaggi relativi ad argomenti noti., in sicuro, interagisce in brevi dialoghi relativi ad argomenti noti.

3 Abbigliamento LEGGERE READING Sa leggere immagini e parole., se associa immagini a parole., se guidato, legge e parole., in, legge e., in sicuro, legge e. SCRIVERE WRITING copiare vocaboli e /o completarne la scrittura. Agire in responsabile., se copia parole., se guidato, copia e scrive parole di uso quotidiano., in, scrive seguendo un modello dato., in sicuro, scrive. ASPETTI E TRADIZIONI DELLA CULTURA ANGLOSASSONE Halloween, Christmas, Easter

4 CURRICOLO LINGUA INGLESE - CLASSE TERZA INDICATORI DISCIPLINARI ASCOLTARE LISTENING PARLARE SPEAKING CONTENUTI ESSENZIALI Formule di saluto Parti della giornata Emozioni Alfabeto inglese Parti della casa Famiglia Abbigliamento Animali Parti del viso e del corpo TRAGUARDI di COMPETENZA vocaboli, istruzioni, di uso quotidiano sa produrre significative riferite a oggetti, luoghi, persone e situazioni note. sa interagire nella comunicazione COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA Comunicare in lingua straniera Utilizzare il lessico e le funzioni linguistiche acquisite in appropriato. Progettare Raccogliere per realizzare elaborati e LIVELLI DI COMPETENZA INIZIALE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO, con adeguati supporti, sa espressioni di uso quotidiano ed eseguire istruzioni se pronunciate, con adeguati supporti, sa riprodurre., se sa interagire in brevi scambi dialogici utilizzando, se espressioni di uso quotidiano ed esegue istruzioni se pronunciate, se riprodurre., se interagire in brevi scambi dialogici utilizzando espressioni di uso quotidiano ed eseguire istruzioni in. riprodurre in. interagire in brevi scambi espressioni di uso quotidiano ed eseguire istruzioni in sicuro. riprodurre in sicuro. interagire in sicuro

5 LEGGERE READING Abitudini alimentari Espressione dei propri gusti Numeri fino a 100 Giorni della settimana Aggettivi qualificativi di grado positivo utilizzando memorizzate e adatte alla situazione. Sa brevi messaggi cogliendo già acquisite a livello orale. organizzare il proprio lavoro. Agire in responsabile espressioni memorizzate., con adeguati supporti, sa oralmente. espressioni memorizzate., se oralmente. dialogici utilizzando espressioni memorizzate. oralmente in brevi scambi dialogici utilizzando espressioni memorizzate. oralmente in sicuro. Articolo determinativo e indeterminativo Aggettivi possessivi (Her, His, Its) There is-there are

6 SCRIVERE WRITING Plurali regolari Introduzione al verbo essere e avere Can (nelle forme affermativa e negativa e interrogativa) Pronomi personali Soggetto: I, You, She, He, It Sa scrivere di uso quotidiano attinenti alla propria persona, al e ad attività svolte., con adeguati supporti, sa: ;, se : ;, in, sa: ;, in sicuro, sa: ; Preposizioni di luogo: in,on,under ASPETTI E TRADIZIONI DELLA CULTURA ANGLOSASSONE The United Kingdom, Halloween, Christmas, Easter.

7 CURRICOLO LINGUA INGLESE - CLASSE QUARTA INDICATORI DISCIPLINARI ASCOLTARE LISTENING CONTENUTI ESSENZIALI Formule di saluto e augurio. Presentare se stessi e gli altri (descrizione fisica, chiedere e dare personali). Aggettivi possessivi. Spelling. TRAGUARDI di COMPETENZA brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti del familiare. Sa svolgere le consegne secondo le indicazioni date. COMPETENZA CHIAVE DI CITTADINANZA Comunicare in lingua straniera Utilizzare il lessico e le funzioni linguistiche acquisite in appropriato. LIVELLI DI COMPETENZA INIZIALE ELEMENTARE INTERMEDIO AVANZATO, se vocaboli, istruzioni, di uso quotidiano pronunciate, se guidato brevi e messaggi orali., in brevi messaggi orali. in sicuro messaggi orali. Nazioni e Nazionalità. Animali e relative parti del corpo (Pet /Wild animals).

8 PARLARE SPEAKING Cibi e bevande, espressione dei propri gusti. I numeri oltre il 100. Materie scolastiche. Le ore intere e non. Sa descrivere oralmente aspetti del e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. Progettare Raccogliere per realizzare elaborati e organizzare il proprio lavoro., se descrive aspetti del e del proprio ambiente., se guidato, descrive aspetti del e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati., descrive in, aspetti del e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. descrive oralmente in sicuro, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. Tempo atmosferico, stagioni e mesi. Sport e hobby. Edifici e preposizioni di luogo. Pronomi personali soggetto. Aggettivi e pronomi Sa comunicare in comprensibile aspetti del e del proprio ambiente che si riferiscono a bisogni immediati. Problem solving Utilizzare tutti gli strumenti, se sa usare espressioni note., se usare memorizzate per scambi di e di routine., se comunicare in con memorizzate, in scambi di e di routine. comunicare, in sicuro, memorizzate, in scambi di e di routine.

9 LEGGERE READING SCRIVERE WRITING dimostrativi (This, That, These, Those). There is -There are (affermativo e negativo). Genitivo sassone. Present simple Verbi: to do, to like; to have. Can. Presentazione delle Short answers Verbo essere e avere (affermativo, negativo interrogativo) Sa brevi testi cogliendo il senso generale e ricavando globali, identificando familiari. Sa scrivere messaggi e brevi seguendo un modello dato. Sa utilizzare in appropriato le funzioni linguistiche apprese. informatici e cartacei (es. quaderno, dizionario, libro), per ricercare dati utili. Imparare ad imparare Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per reperire. Agire in responsabile, se sa testi. con adeguati supporti sa: ; oralmente., se : ; oralmente in, in, sa completare noti e scrive Strutturate. in sicuro testi noti e non., in, e sicuro, sa completare noti e scrive strutturate.

10 ASPETTI TRADIZIONALI DELLA CULTURA ANGLOSASSONE Halloween, Christmas, Valentine s day Easter Individuare collegamenti e relazioni Comprendere la propria identità culturale attraverso il contatto con altre culture. Rilevare diversità di abitudini e di vita tra culture. PER LA CLASSE 5^ SI FA RIFERIMENTO AL CURRICOLO VERTICALE PUBBLICATO SUL SITO DELL ISTITUTO.