PROGRAMMA SVOLTO CLASSE INDIRIZZO ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE 4ASA SERVIZI PER L AGRICOLTURA INGLESE FERRARESE KETTY. Pag.

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Gustavo Morandi
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1 PROGRAMMA SVOLTO CLASSE INDIRIZZO 4ASA SERVIZI PER L AGRICOLTURA ANNO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE INGLESE FERRARESE KETTY REV DATA EMESSO MDI RSGQ Pag. 1 a 6

2 PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE Libro di testo adottato: : Hands on Farming di Gherardelli Paola, Zanichelli; Network Concise di P. Radley, ed. Oxford; Essential Grammar and Vocabulary Trainer di A.Gallagher e F. Galuzzi, ed. Pearson Altri materiali utilizzati: fotocopie, schemi caricati nel registro elettronico, video (in classe ed anche per studio domestico), attività interattive di ripasso COMPETENZE SVILUPPATE MODULI/UNITÀ CONTENUTI PRIMO PERIODO: RIPASSO ATTRAVERSO CORREZIONE DEL LAVORO DOMESTICO ASSEGNATO DURANTE LA PAUSA ESTIVA: padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) GRAMMAR : TENSES da Network Intermediate e Grammar VOCABULARY - lessico relativo alla vita quotidiana - verbi comuni GRAMMAR - Present simple vs present continuous - Present perfect simple e avverbi: already, (not)...yet, just, still - Present perfect continuous (for / since) - Present perfect simple vs Pr. Continuous - Present perfect simple vs Simple Past - Past continuous vs Past simple FUNCTIONS - talking about experiences - talking about recent events - talking about past events Pag. 2 a 6

3 padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) DOVERE GRAMMAR - Must/Have to/mustn t/don t have to (ripasso) - Should (ripasso) FUNCTIONS - Talking about Obligation - Giving advice - Talking about Obligation and Permission padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) RELATIVE CLAUSE UNIT 3: The world around us + GRAMMAR GRAMMAR Non-defining relative clauses Defining relative clauses FUNCTIONS Describing people, places, things Giving extra information Padroneggiare la lingua inglese per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER) COMPETENZA 2 Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali COMPETENZA 3 Individuare e utilizzare gli strumenti di MICROLINGUA: INDUSTRIAL AND SUSTAINABLE AGRICULTURE Microlingua Da HANDS-ON FARMING MODULO 1 UNIT 2 : TYPES OF AGRICULTURE A. INDUSTRIAL AGRICULTURE B. SUSTAINABLE AGRICULTURE Pag. 3 a 6

4 comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento. CONDITIONALS SECONDO PERIODO: UNIT 4 + GRAMMAR VOCABULARY: Relationships Describing people Zero and First Conditional (ripasso) Second conditional Wish+Past simple Too+adjective (not) + adjective + enough FUNCTIONS: Discussing relationships Talking about hypothetical conditions Making wishes READING: Getting on SPEAKING: Talking about what you and your parents argue about LISTENING: Three teenager talking about family relationships PAST PERFECT + THIRDCONITIONAL UNIT 8: CELEBRATE! + GRAMMAR Pag. 4 a 6

5 VOCABULARY: Parties Make, do, let Relationships Zero,First, Second Conditional (ripasso) Past Perfect Third conditional FUNCTIONS: Organizing an event Describing past events Talking about Past conditions Talking about hypothetical conditions READING: Party! Party! Recupero initinere GULLIVER S TRAVELS PREPARAZIONE ALLA VISIONE DELLA RAPPRESENTAZIONE IN LINGUA INGLESEGULLIVER S TRAVELS COMPETENZA 2 COMPETENZA 3 UDA: LA GESTIONE DELLA MODERNA AZIENDA AGRICOLA IN UN OTTICA DI IMPRENDITORIALITA E DI TUTELA DEL TERRITORIO: LA COMUNICAZIONE E LE DINAMICHE DI MERCATO Da fotocopie VOCBULARY Looking into the job (lessico riferito al mondo dellavoro) Job application READING: My working experience on a farm WRITING: Self-assessment- scheda Information about my work experience scheda My work experience (domande e relazione su esperienza asl) Pag. 5 a 6

6 COMPETENZA 2 COMPETENZA 3 MICROLINGUA: MILK Microlingua Da HANDS-ON FARMING MODULE 10 UNIT 22 : MILK AND DAIRY PRODUCTS A. MILK PROCESSING B. TYPES OF MILK AND MILK PRODUCTS + Listening p.295 C. CHEESE PASSIVE FORM UNIT 7 The Passive-present simple, past simple, will, present perfect (Ripasso) + Tutti i tempi Piove di Sacco, La Docente: Ketty Ferrarese I rappresentanti degli studenti Pag. 6 a 6

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