Brani con attività guidate di letto-scrittura e analisi del testo da completare sul Quadernone, da soli, a casa, come rinforzo o come verifica

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1 Brani con attività guidate di letto-scrittura e analisi del testo da completare sul Quadernone, da soli, a casa, come rinforzo o come verifica

2 Mappe riassuntive e piacevoli e di immediata lettura Una sezione di percorsi guidati per produrre, riscrivere, manipolare le parole e i testi

3 Le quattro unità di apprendimento a scansione stagionale si aprono con una lettura dell insegnante accompagnata da una semplice attività di comprensione.

4 Dal sito della casa editrice Fabbri Scuola: CLASSI 4ª e 5ª Un progetto che si snoda lungo i binari della scoperta, coniugando l'obiettivo di aiutare il bambino nella sua crescita culturale e personale con l'esigenza di supportare i docenti nella pianificazione del proprio lavoro. I volumi del corso propongono un percorso linguistico che, tappa dopo tappa, mette a fuoco le caratteristiche dei vari tipi di testo. L'apprendimento si sviluppa, si consolida e si verifica a partire da una lezione attiva. Un itinerario multiplo fornisce strategie metodologiche per perfezionare la lettura e acquisire tecniche operative come il riassunto e la parafrasi. Il quaderno di Scrittura viaggia in parallelo con le tappe dell'antologia, corredato da pagine dedicate all'attenzione, all'ascolto, all'arte e immagine. Il percorso di Riflessione linguistica è graduale con numerosi esercizi di rinforzo. Accanto a tali presentazioni dei libri di testo, le case editrici, ormai da diversi anni, offrono addirittura le cosiddette schede di adozione, ossia quei documenti che una volta venivano scritti dai team docenti per motivare le proprie scelte sull adozione dei testi: mi domando se l intenzione sia solo quella di alleggerire il lavoro burocratico dei docenti o se, piuttosto, non sia da rintracciare in una precisa volontà di indirizzare, di pilotare, di convincere i docenti In queste schede si ritrova, in effetti, tutto il repertorio terminologico che la scuola ha saputo coniare negli ultimi vent anni: un modo ben studiato, quindi, dalle case editrici, per arrivare dritti allo scopo. Ecco qualche esempio. Daniela Praudi Elena Speciale NEL MIO MONDO C È... SUSSIDIARIO DEI LINGUAGGI PER LE CLASSI 4ª e 5ª, Atlas edizioni LETTURE 4ª + GRAMMATICA 4ª/5ª + LABORATORIO DI SCRITTURA 4ª/5ª ISBN LETTURE 5ª ISBN Per il prossimo anno scolastico propongo l adozione del Sussidiario dei linguaggi «Nel mio mondo c è...» in quanto l esame attento dei testi e dei contenuti mi ha permesso di riconoscere nel percorso proposto le linee guida secondo le quali intendo impostare il lavoro in classe. In particolare, ho rilevato: la varietà e la ricchezza dei brani antologici utilizzati all interno dell impianto metodologico, che affronta le diverse tipologie testuali in modo semplice, chiaro e completo. La varietà delle proposte operative insistono sia sulla comprensione del testo e la riflessione personale, sia sulla precisazione del lessico e delle strutture sintattiche, sia sul riconoscimento e sull applicazione delle strutture testuali e delle strategie nella scrittura. La sezione «Linguaggi senza frontiere» integra e completa il panorama sull espressività e le sue forme, esplorando in modo ragionato i diversi ambiti in cui testo e immagine concorrono alla comunicazione e fornendo una prima chiave di lettura del linguaggio visivo.

5 Nella sezione «Sono un artista» vengono presentate, inoltre, semplici e significative esperienze per sperimentare, osservare e scoprire i meccanismi del linguaggio visivo. La rubrica «Le tue ricerche» promuove il raccordo interdisciplinare, mentre l invito alla scrittura guida all applicazione delle strutture testuali e alla rielaborazione dei testi. I temi stagionali, ripresi sul volume antologico, permettono il confronto tra i testi secondo il particolare punto di vista del poeta, dello scrittore, della descrizione e della fotografia. Vengono presentati anche modelli di autobiografia, diario, i racconti umoristici, del brivido e di avventura in classe quarta; la biografia, i racconti polizieschi, storici, fantasy e fantascienza in classe quinta. In classe quinta si introduce anche il testo argomentativo mentre in entrambe le classi si insiste sul riconoscimento delle parole chiave e dei nuclei di informazione nei testi per aiutare l alunno nell acquisizione del metodo di studio. L inserto Nel mio mondo ci sono... presente sia in classe quarta che in quinta permette di affrontare con gli alunni alcuni «problemi» sui quali è importante focalizzare la riflessione in classe, in particolare per ciò che riguarda il rapporto tra coetanei, il rapporto con la famiglia e gli adulti, il rapporto con i media e con la tecnologia, al fine di promuovere una maggiore consapevolezza in senso civico e sviluppare atteggiamenti di attenzione, disponibilità e accortezza. Il volume dedicato al Laboratorio di scrittura, unico per le classi quarta e quinta, completa il percorso seguendo passo passo l alunno nella rielaborazione dei modelli testuali, richiamando il vissuto e guidando il passaggio dal momento della fruizione a quello della produzione con opportune esercitazioni. Il volume dedicato alla Riflessione linguistica tratta gli argomenti fondamentali della grammatica nei suoi aspetti morfologici e sintattici ed è arricchito da una batteria di proposte operative per l esercizio costante delle abilità. Il corso è inoltre molto curato e ben realizzato dal punto di vista grafico e presenta un ricco e accattivante repertorio iconografico, accompagnato da illustrazioni fresche e stimolanti. Nella Guida per l insegnante hanno particolare rilievo le parti dedicate alla programmazione, le verifiche relative alle tipologie testuali e le verifiche quadrimestrali. Inoltre le letture dell insegnante finalizzate all ascolto consapevole insieme ad altre schede operative completano la proposta per coadiuvare l insegnante nel lavoro in classe. ABBINATO IL RACCONTO COMPLETO L ORSO ROSA 1 RELAZIONE DI ADOZIONE Anno scolastico Editore Fabbri Autore Aldo Denzi Titolo Binario magico Classe 4a-5a Sussidiario dei Linguaggi Riflessione linguistica Quaderno di scrittura, di attenzione e ascolto, di arte Ho scelto di adottare Binario magico in quanto costituisce uno strumento di lavoro completo che offre la possibilità di raggiungere obiettivi formativi utili alla crescita globale del bambino sotto vari aspetti. I testi, accattivanti e di qualità, scelti tra le proposte della miglior narrativa italiana e straniera con lo scopo di formare un lettore competente, curioso e capace di appassionarsi alla lettura, vengono presentati secondo una gradualità che segue i ritmi dell apprendimento dei bambini. La grafica è curata e accattivante; i testi sono accompagnati da disegni e fotografi e che li avvicinano ai vari aspetti del linguaggio iconografico. I volumi offrono un percorso che permette all insegnante di guidare i propri alunni a scoprire le caratteristiche delle tipologie testuali e dei generi letterari fornendo loro gli strumenti necessari per capire come sono costruiti i diversi tipi di testi. Ogni volume inizia con una sezione dedicata all accoglienza: tutte le letture proposte hanno come tema l estate e offrono spunti e attività per ripassare le conoscenze acquisite nelle classi precedenti. Il percorso didattico risulta chiaro, ben strutturato e molto attento alla gradualità dell apprendere. In quarta vengono affrontati tutti gli elementi del testo narrativo e descrittivo in modo da formare le basi necessarie per la comprensione dei generi letterari, trattati in quinta. La descrizione in quinta non costituisce una sezione a se stante ma viene introdotta nella trattazione di ciascuna tipologia come strumento di potenziamento della stessa. Grande importanza è data all apparato lessicale, con esercizi in cui al bambino si chiede di diventare parte attiva nella ricerca di significato delle parole più complesse. I testi sono corredati da molte operative mirate alla comprensione del testo e della sua struttura, ai collegamenti interdisciplinari, alla riflessione su argomenti attuali e del mondo del bambino. Interessanti e originali le pagine speciali sulle stagioni, sugli altri linguaggi e su arte e immagine. 1 Dal sito

6 Il ricchissimo e completo volume di Riflessione linguistica costituisce un valido strumento di lavoro: semplici e graduali spiegazioni, accompagnate da una grande quantità di operative, permettono ai bambini di esercitarsi per ottenere un sicuro possesso delle strutture morfologiche e sintattiche della lingua italiana. Il Quaderno di scrittura, Attenzione, Ascolto e Arte presenta una ricca sezione dedicata alla scrittura, un ampio percorso trasversale per aiutare il bambino a impossessarsi della lingua e a sperimentarne i suoi usi funzionali, creativi, espressivi e culturali. La sezione sulla percezione visiva, memorizzazione e lettura attiva consente di migliorare le capacità di concentrazione e di attenzione. La sezione dedicata all ascolto aiuta a superare atteggiamenti superficiali spesso causa di errori. L ultima sezione, dedicata ad arte e immagine, propone idee, tecniche operative e attività che avvicinano il bambino all arte e lo spingono a esprimere la propria creatività. 2 Una buona parte nella pubblicizzazione dei libri di testo (di tutti, e non soltanto dei sussidiari dei linguaggi) viene svolta dai rappresentanti delle case editrici, i quali, comunque, insistono sulle stesse caratteristiche indicate dalle presentazioni e dalle relazioni di adozione pubblicate sui siti. Ma negli ultimi anni gli incontri reali tra rappresentanti e docenti, nelle scuole, sono diminuiti sempre di più: i saggi dei libri di testo vengono portati a scuola e lasciati in visione, molto spesso, senza che i docenti abbiano la possibilità di colloquiare con i rappresentanti. Si è andata consolidando nel tempo, inoltre, l abitudine da parte degli insegnanti di passarsi parola : sono sempre di meno i docenti che prendono seriamente in esame le proposte editoriali, confrontandole tra loro e vagliando anche la possibilità di orientarsi verso la scelta alternativa al libro di testo. Una considerazione va fatta in merito alla creazione di personaggi che funzionino da accompagnatori ideali dei bambini nel processo di apprendimento della lingua: molti sono i libri di testo che utilizzano tale espediente come catalizzatore dell interesse del bambino; in pratica, non si fa altro che costruire uno sfondo narrativo, una sorta di cornice che racchiuda tutte le proposte operative. Torna alla memoria il Giannettino di Collodi Anche gli stessi libricini di narrativa che alcune case editrici offrono in allegato ai libri di testo, contenendo al loro interno o in appendice i cosiddetti apparati didattici, restano ancorati a un idea di letteratura alle dipendenze delle più svariate attività educativo-didattiche: il paradosso a cui si è giunti sta nell aver edificato una vera e propria cultura del libro di narrativa scolastico, sulla quale la maggioranza degli insegnanti poggia tutta una serie di scusanti che dovrebbero funzionare a discolpa nei confronti della mancanza di conoscenza del vero panorama letterario per l infanzia. 2 Dal sito