INSEGNAMENTI E DOCENZE IN CORSI DI FORMAZIONE PER OPERATORI SANITARI E PER INSEGNANTI

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1 CURRICULUM FORMATIVO E PROFESSIONALE Dr. Roberto Iozzino, nato a Roma il 03/11/1949 Già Responsabile Unità Operativa Semplice T.S.M.R.E.E. Già Responsabile Centro Trattamento Dislessia ASL RM/A ASL Roma/A - 3 Distretto 1. DIPLOMA DI LAUREA IN PSICOLOGIA, indirizzo sperimentale, conseguito presso l Università degli Studi di Roma La Sapienza, con votazione di 110/110 e lode, il 10 Luglio CORSO DI PERFEZIONAMENTO conseguito presso l Università degli Studi di Roma La Sapienza nell anno accademico 1988/89 in Sviluppo neuropsicomotorio in età Evolutiva 3. ISCRITTO ALL ALBO DEGLI PSICOLOGI DELLA REGIONE LAZIO 4. ISCRITTO ALL ALBO DEL PSICOTERAPEUTI DEL LAZIO con delibera dell Ordine degli Psicologi n 111 del 28/10/94 5. Nell anno scolastico 1976/77 ha prestato servizio, in qualità di psicologo, presso la scuola media statale Sallustio di Roma, nella commissione socio-psico-pedagogica operante in seguito a convenzione stipulata con il Provveditorato agli Studi di Roma 6. Nell anno scolastico 1977/78 ha prestato servizio in qualità di psicologo scolastico presso la Scuola Media Statale Virgilio nelle equipes socio-psico-pedagogiche convenzionate con il provveditorato agli studi di Roma a. Nell anno scolastico 1978/79 ha prestato servizio in qualità di psicologo scolastico presso la Scuola Media Statale Virgilio nelle equipes socio-psico-pedagogiche convenzionate con il provveditorato agli studi di Roma 7. E STATO ASSUNTO PRESSO IL COMUNE DI ROMA il 28/10/1979 con la qualifica di Psicologo di Ruolo ai sensi della Legge Regionale n 78/79, come da Del. N 9027 del 4/12/79 ed ha preso servizio presso il Comune di Roma il giorno 21/04/ DALL 1/6/1980 È STATO ASSEGNATO ALLA USL RM/1 con Ordinanza Sindacale n 1343 dell 8/7/81 ed è stato inquadrato in ruolo nella posizione funzionale di Psicologo Coadiutore ai sensi del D.P.R. 761/ Con le successive modificazioni ha proseguito il servizio, senza soluzione di continuità, nella Azienda Sanitaria Locale RM/A e attualmente riveste la posizione funzionale di PSICOLOGO DIRIGENTE DI I LIVELLO 10. Incaricato dal Direttore generale, con contratto individuale di lavoro a far data dal , di RESPONSABILE DELL UNITÀ OPERATIVA DI PSICOLOGIA NELL AMBITO DELL U.O. TUTELA SALUTE MENTALE E RIABILITAZIONE IN ETÀ EVOLUTIVA 11. Membro del COMITATO TECNICO SCIENTIFICO PER L AGGIORNAMENTO FACOLTATIVO DEL PERSONALE della ex USL RM/1 negli anni dal 1985 al Componente del COMITATO DI GESTIONE DEL CENTRO DIDATTICO POLIVALENTE della ex USL RM/1 negli anni dal 1987 al Dal 1992 è RESPONSABILE DEL CENTRO PER I DISTURBI COGNITIVI E DEL LINGUAGGIO, situato prima in Via Nazionale 87 e poi trasferito in Via S. Martino della Battaglia Membro del Consiglio dei Sanitari della ASL RM/A dal 6/10/1994 a tutt oggi 15. Eletto segretario del Consiglio dei Sanitari dal 12/10/1994 a tutt oggi 16. Membro del Gruppo di Lavoro permanente per il Coordinamento dell Attività di Educazione Sanitaria e dei Flussi Informativi del SMI, ASL RM/A 17. Dal 2003 responsabile DEL CENTRO PER IL TRATTAMENTO DELLA DISLESSIA, DISTURBI COGNITIVI E DEL LINGUAGGIO, trasformazione del precedente Centro per i Disturbi Cognitivi e del Linguaggio 18. Dal 10 marzo 2009 responsabile dell Unità Operativa Semplice Tutela della Salute Mentale e Riabilitazione in Età Evolutiva del 3 Distretto della ASL RM/A INSEGNAMENTI E DOCENZE IN CORSI DI FORMAZIONE PER OPERATORI SANITARI E PER INSEGNANTI 1. Insegnamento presso la Scuola per Infermieri Professionali dell Ospedale Nuovo Regina Margherita, nell anno scolastico 1988/89 della materia: Problemi etici in rianimazione 2. Anno Scolastico 1989/90, insegnamento di Psicologia Generale presso la Scuola per Terapisti della Riabilitazione dell Ospedale S. Giacomo 3. Anno Scolastico 1990/91, insegnamento di Psicologia Generale presso la Scuola per Terapisti della Riabilitazione dell Ospedale S. Giacomo 4. Anno Scolastico 1991/92, insegnamento di Psicologia Generale presso la Scuola per Terapisti della Riabilitazione dell Ospedale S. Giacomo 5. Anno Scolastico 1990/91 insegnamento di Psicosociologia nel Corso di abilitazione a Funzioni Direttive della ex USL RM/1 6. Anno Scolastico 1990/91 insegnamento di Statistica Sanitaria al Corso per Infermieri professionali ex USL RM/1 7. Anno Scolastico 1991/92 insegnamento di Statistica Sanitaria al Corso per Infermieri professionali ex USL RM/1 8. Anno Scolastico 1992/93 Insegnamento di Psicologia Generale Corso per Infermieri Professionali Ospedale Nuovo Regina Margherita 9. Anno Scolastico 1992/93 insegnamento di Terapia del Linguaggio presso la Scuola per Terapisti della Riabilitazione della ASL RM/A 10. Anno Scolastico 1993/94 insegnamento di Terapia del Linguaggio presso la Scuola per Terapisti della Riabilitazione della ASL RM/A 11. Anno Scolastico 1994/95 insegnamento di Terapia del Linguaggio presso la Scuola per Terapisti della Riabilitazione della ASL RM/A 1

2 12. Anno 1996/97 Insegnamento di PSICOLOGIA GENERALE PRESSO IL CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI FISIOTERAPISTA DELL UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA LA SAPIENZA, sede Ospedale S. Giacomo 13. Anno 1997/98 Insegnamento di PSICOLOGIA GENERALE PRESSO IL CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI FISIOTERAPISTA DELL UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI ROMA LA SAPIENZA, sede Ospedale S. Giacomo 14. Anno 1998/99 Insegnamento di PSICOLOGIA GENERALE PRESSO IL CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI FISIOTERAPISTA DELL UNIVERSITÀ 15. Anno 1999/2000 Insegnamento di PSICOLOGIA GENERALE PRESSO IL CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI FISIOTERAPISTA DELL UNIVERSITÀ 16. Anno 2000/2001 Insegnamento di PSICOLOGIA GENERALE PRESSO IL CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI FISIOTERAPISTA DELL UNIVERSITÀ 17. Anno 2001/2002 Insegnamento di PSICOLOGIA GENERALE PRESSO IL CORSO DI DIPLOMA UNIVERSITARIO DI FISIOTERAPISTA DELL UNIVERSITÀ 18. Docente per i moduli relativi ai curricoli LINGUAGGIO E DISLESSIA PER I CORSI DI SPECIALIZZAZIONE EX D.P.R. 970/75 DELL UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELLA BASILICATA, anno Responsabile scientifico e docente dei Moduli Didattici e docente dei Corsi Finalizzati alla formazione di docenti specializzati nelle attività educativo-didattiche per alunni portatori di handicap di docenti curricolari della scuola dell infanzia comunale, anno 1999, delibera ASL RM/A n 1071 del 20/05/ Responsabile scientifico e docente dei 6 moduli didattici e docente del Corso di Formazione per insegnanti della scuola dell infanzia comunale specializzati nelle attività educativo-didattiche per alunni portatori di handicap,anno 2000, delibera ASL RM/A n 527 del 18/04/ Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento Liceo Scientifico PRIMO LEVI, Roma, Gennaio Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento 80 Circolo Didattico G. Gesmundo di Roma, Marzo e Aprile Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento 282 Circolo, Direzione Didattica Marcantonio Colonna, Aprile Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento 109 Circolo Scuola Piccinini, Marzo e Aprile Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento Direzione Didattica Trilussa, Marzo e Aprile Direttore Scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto presso la ASL RM/A Gennaio-Giugno Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto a Catania Maggio e Giugno Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto a Napoli presso il C.R.N. Giugno e Luglio Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto presso la ASL RM/A Settembre-Dicembre Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento Istituto Comprensivo Verbicaro, Novembre Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento Castrovillari Novembre e Dicembre Responsabile scientifico e docente del Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di apprendimento Scuola MAZZINI, Febbraio Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto presso la ASL RM/A Dicembre 2001-Maggio Docente al corso di formazione per insegnanti curricolari e di sostegno su I bambini con Disturbo Specifico di Apprendimento, Scuola Giuliano da Sangallo, Ostia Lido, Febbraio-marzo Relazione al Corso di formazione per operatori sanitari organizzato dall AID nazionale, Montecatini Terme, 3 aprile Seminario su Metodi riabilitativi nella dislessia organizzato nell ambito del corso di formazione per operatori sanitari sulla diagnosi e trattamento della dislessia, organizzato dall AID nazionale, Taranto 17 e 18 maggio Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto presso la scuola elementare Contardo Ferrini di Roma, 17, 18, 19 e 20 Giugno Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Dislessia tenuto presso la Direzione Didattica Statale II Circolo Acqua del Turco, Anzio,09, 10, 11 e 12 settembre Direttore scientifico e docente del Corso di formazione Diagnosi e trattamento dei bambini con disturbi specifici di apprendimento tenuto presso la ASL BA/5, Monopoli (BA) nei giorni 18, 19, 20 e 21 settembre 2002, per complessive 24 ore. Il corso è stato accreditato come evento formativo aziendale ECM dalla ASL BA/5 e ha ottenuto 16 punti. 40. Docente nel Corso di Alta Qualificazione per insegnanti di sostegno dal titolo I bambini con disturbo di apprendimento, Caltanissetta 18/19/10/11 Ottobre 2002 e 12/13/14/15 novembre 2002 per complessive 32 ore. 2

3 41. Direttore scientifico e docente del Corso di Formazione per operatori sanitari e insegnanti dal titolo Diagnosi e Trattamento dei Bambini con Disturbo di Apprendimento, Comune di Scanzano Jonico 6-8/12/02 e 14-16/02/2003, per complessive 40 ore. 42. Corso di formazione Istituto Comprensivo Igino Giordani, Tivoli, settembre Direttore scientifico e docente del Corso di Formazione per insegnati, Istituto Comprensivo di Vicovaro, Ottobre Corso di formazione per insegnanti, Scuola media Bernardino di Betto, Perugia, Novembre Docente al corso, accreditato E.C.M.: Dislessia evolutiva: Sanità, Scuola e Famiglia a confronto per una formazione integrata. Nuovo Ospedale S. Marta e Venera, Acireale, Catania, Dicembre Gennaio-febbraio 2004 Responsabile del Corso di formazione sui Disturbi di apprendimento rivolto agli insegnanti dell Istituto comprensivo scolastico di Aprilia. 47. Marzo-giugno 2004 Direttore scientifico dei Corsi di formazione sui Disturbi di apprendimento rivolti a insegnanti di sostegno di scuola dell infanzia, elementare e media, con sede a Magione, Umbertide e Santa Maria degli Angeli (Perugia) 48. Da ottobre 2004 Supervisore scientifico del progetto Aprilia contro la dislessia finalizzato alla prevenzione dei disturbi di apprendimento in I elementare, per gli AA.SS. 2004/2005 e 2005/2006 presso le scuole elementari degli Istituiti comprensivi G. Matteotti e A. Gramsci di Aprilia 49. Gennaio-maggio 2005 Responsabile scientifico dei Corsi di formazione sui Disturbi di apprendimento rivolti a insegnanti curricolari e di sostegno di scuola dell infanzia, elementare e media, con sede a Ferro di Cavallo, Ponte Pattoli, Pontevalleceppi (Perugia) 50. Da settembre 2005 Supervisore scientifico del progetto di screening e consulenza sui Disturbi di Apprendimento presso la Scuola Media G. Matteotti di Aprilia, per l A.S. 2005/ Ottobre 2005-Giugno 2006 Progetto di prevenzione e intervento precoce sui disturbi di apprendimento, Scuola elementare e media Bagni di Tivoli 52. Da gennaio a maggio 2006 Direttore sceintifico del Corso di Formazione sui Disturbi di apprendimento presso la scuola media Virgilio di Lavinio 53. Gennaio - maggio 2006 Corso di formazione Dislessia e Disturbi specifici di Apprendimento, come riconoscerli e cosa fare a scuola, costruzione di una classe sperimentale per i dislessici Scuola Elementare G. Leopardi Roma 54. Da dicembre 2005 a maggio 2006 Direttore scientifico del Corso di Formazione sui Disturbi di apprendimento presso la scuola primaria e dell infanzia di Tor San Lorenzo, Circolo Didattico Ardea Da marzo a maggio 2006 Direttore scientifico del Corso di Formazione sui Disturbi di apprendimento presso la scuola primaria e dell infanzia del Circolo Didattico Ardea Da dicembre 2005 a maggio 2006 Direttore scientifico dei progetti di ricerca-azione La didattica per l insegnamento - apprendimento efficace in studenti con dislessia e D.S.A. nelle scuole secondarie di I grado dell Umbria: lettura e comprensione. Screening rivolto a studenti delle scuole secondarie di I grado dell Associazione Italiana Dislessia Giugno 2006 Bologna Tenuto il Seminario: Nuovi metodi nella riabilitazione della lettura Sala Congressi Regione Emilia ore Marzo febbraio 2007 Ricerca-azione per la prevenzione del disturbo di apprendimento e per una didattica efficace per l insegnamento della lettura. Roma, 3 Circolo didattico Ronconi 59. Ottobre 2006 Giugno 2007 Istituto Comprensivo Tivoli Bagni Dislessia e comprensione del testo: screening e intervento precoce 60. Novembre 2006 Aprile 2007 Responsabile scientifico Progetto In rete contro il disagio in collaborazione con i circoli didattici di Ardea 1 e Ardea 2 Finanziato dalla Provincia di Roma con Determinazione Dirigenziale 10/06 RU 5127 dell 11/09/ , 17, 18, 19, 20 Dicembre Tehran, Corso di formazione ai docenti della Scuola Italiana Pietro della Valle di Tehran sul tema: Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento, finanziamento del Ministero degli Affari Esteri e 20 gennaio 2007, Centro Formativo Ignaziano, Palermo, Corso di Formazione Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento e 23 settembre 2006, Montecatini Terme e 26 gennaio 2007, Milano Organizzatore e Supervisore della I Consensus Conference Disturbi Evolutivi Specifici dell Apprendimento 64. Marzo Febbraio 2007, Roma, 3 Circolo didattico Ronconi Ricerca-azione per la prevenzione del disturbo di apprendimento e per una didattica efficace per l'insegnamento della lettura e 30 Gennaio, 20 Febbraio e 13 Marzo 2007, Nettuno Corso di formazione Dislessia e Disturbi dell'apprendimento: come riconoscerli e cosa fare a scuola 66. Settembre Giugno 2008, Ciampino (Roma) Secondo Circolo Didattico: Responsabile Scientifico del Corso di formazione per gli insegnanti della scuola materna ed elementare e Screening per i Disturbi Specifici di Apprendimento. 67. Ciampino, 24 maggio 2008, Ciampino (Roma) Relatore alla Conferenza di sensibilizzazione sui Disturbi Specifici di Apprendimento In collaborazione con il Secondo Circolo Didattico ed il Comune di Ciampino. 68. Roma. 25 novembre 2008, Istituto Comprensivo Nazareth. Relatore alla Conferenza aperta a tutti gli insegnanti dell'istituto (dalla materna alle superiori) sui DSA 69. Melfi. 21 Novembre 2008, Relatore al Convegno pubblico "Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento" presso la Sala consiliare del comune. 70. Roma. settembre giugno 2009, Scuola elementare Renato Fucini. Responsabile Scientifico del Progetto di formazione insegnanti e di screening per le classi seconde per la diagnosi precoce dei DSA. 71. Gennaio-Maggio 2009, Responsabile scientifico del Corso di Formazione: Dislessia e Disturbi di Apprendimento, Latina 7 Circolo Didattico Maggio 2009, Relatore al Convegno Dislessia e DSA tenutosi a Pisticci (MT) 3

4 73. Maggio - Novembre 2011, Responsabile scientifico del Corso di Formazione: Dislessia e Disturbi di Apprendimento, Scuola elementare Brasile Roma 74. Maggio - Novembre 2011, Responsabile scientifico del Corso di Formazione: Dislessia e Disturbi di Apprendimento, SMS Winkelmann Roma 75. Settembre Febbraio 2012, Responsabile scientifico del Corso di Formazione "Dislessia e Disturbi di Apprendimento" Napoli Centro Psicologisa Cognitiva, Via dei Mille Gennaio-Maggio 2012, Responsabile scientifico del Corso di Formazione: Dislessia e Disturbi di Apprendimento, Sezze 77. Gennaio-Maggio 2012, Responsabile scientifico del Corso di Formazione: Dislessia e Disturbi di Apprendimento e coordinatore scientifico del progetto Unici e Pari Salerno, in collaborazione con l Ufficio Scolastico Regionale 78. Settembre-novembre 2013, Responsabile scientifico e Tutor del Corso di Formazione ASL RM/A Audit Organizzativo accreditato Ministero Salute 79. Docente al Master post laurea Sui Disturbi di Apprendimento organizzato dall Università Sapienza di Roma CORSI DI FORMAZIONE 1. Corso di Formazione Biennale in Neuropsicologia-Psicopatologia tenuto presso la ex USL RM/1 dai professori Gabriel Levi, Anna Fabrizi e Paolo Curatolo 2. Partecipazione al gruppo di supervisione dell attività clinica tenuto dalla professoressa Renata De Benedetti Gaddini negli anni 1984, 1985, 1986 e Corsi seminariali (di 18 seminari ciascuno) di formazione tenuto dall Associazione per lo Sviluppo delle Scienze Neuropsichiatriche dell Età Evolutiva (ASNE) nell anno 1983/ 1984, in DIAGNOSI I e TEORIA I 4. Corsi seminariali (di 18 seminari ciascuno) di formazione tenuto dall Associazione per lo Sviluppo delle Scienze Neuropsichiatriche dell Età Evolutiva (ASNE) nell anno 1984/85 in TEORIA II e OSSERVAZIONE DELLA RELAZIONE MADRE- BAMBINO I 5. Corsi seminariali (di 18 seminari ciascuno) di formazione tenuto dall Associazione per lo Sviluppo delle Scienze Neuropsichiatriche dell Età Evolutiva (ASNE) nell anno 1985/86 in TEORIA III E OSSERVAZIONE DELLA RELAZIONE MADRE- BAMBINO II 6. Corsi seminariali (di 18 seminari ciascuno) di formazione tenuto dall Associazione per lo Sviluppo delle Scienze Neuropsichiatriche dell Età Evolutiva (ASNE) nell anno 1986/87 in TEORIA IV e CLINICA E TERAPIA DELLA COPPIA I 7. Corsi seminariali (di 18 seminari ciascuno) di formazione tenuto dall Associazione per lo Sviluppo delle Scienze Neuropsichiatriche dell Età Evolutiva (ASNE) nell anno 1987/88 in SUPERVISIONE PSICOTERAPICA INFANTILE RELAZIONI A CONVEGNI E CONGRESSI 1. Presentazione di una relazione al convegno Pollicino nel bosco, dalla segnalazione al trattamento, il percorso sulla strada della riabilitazione tenuto a Roma il 21/11/ Tenuto un seminario su La ricerca epidemiologica nei Servizi. Un esperienza della USL RM/1 presso il Corso di perfezionamento in Epidemiologia e programmazione degli interventi per i minori portatori di handicap dell Università degli Studi di Roma La Sapienza il 9/6/ Relazione al 3 Convegno Nazionale Informatica, Didattica e Disabilità tenuto a Torino il 4, 5 e 6 Novembre 1993 dal titolo Trilogia delle parole:programmi per l apprendimento della lettura e il trattamento dei dislessici 4. Seminario dal titolo Ricerca sull apprendimento della lettura e scrittura tenuto il 3 Dicembre 1994 presso il settore di formazione professionale della USL RM/A 5. Relazione al 4 Convegno Nazionale Informatica, Didattica e Disabilità tenuto a Napoli il 9, 10 e 11 Novembre Relazione Consapevolezza Fonemica e apprendimento della lettura e scrittura tenuta al convegno Imparare a 5 anni, gli apprendimenti possibili, tenuto a Roma il 5 settembre Relazione Valutazione dei prerequisiti dell apprendimento della lettura e scrittura tenuta al convegno Imparare a 5 anni, gli apprendimenti possibili, tenuto a Roma il 5 settembre Relatore al Corso di aggiornamento Affettività e Apprendimento tenuto a Roma il 9/9/ Relazione Lo sviluppo delle abilità di calcolo nei bambini dai tre ai sei anni tenuta alla giornata di studio L insegnante specializzato nella scuola materna comunale: una risorsa per l integrazione del bambino portatore di handicap tenuta a Roma il 4/3/ Relazione Uso degli overlays colorati nella dislessia tenuta al Convegno internazionale Le nuove frontiere della riabilitazione: La dislessia tenuto all Istituto Scientifico Eugenio Medea, Bosisio Parini (Lc) il 16/09/ Relazione al Convegno Nazionale AID, Roma 30 Giugno Relazione al Convegno Nazionale della Società Italiana di Foniatria su Gli orientamenti pedagogici nella dislessia, Vietri sul Mare, 7 Luglio Relazione al Corso di Formazione dell AID per insegnanti ed operatori sanitari, Taranto, ottobre Relazione al VI congresso nazionale AID, 17 e 18 maggio 2003, Roma, Fondazione Santa Lucia con la Relazione : La Riabilitazione della lettura. 15. Relazione al XII Congresso AIRIPA I disturbi dell apprendimento con la relazione: Il metodo di automatizzazione lessicale e sublessicale con mascheramento percettivo per il trattamento della dislessia fino alla scuola superiore, Novara 17 e 18 ottobre

5 16. Relatore al Convegno Il Disturbo di Linguaggio in età prescolare, Villaggio Litta, Grottaferrata, 2003 con la relazione: Indicatori precodi di rischio DSA: Abilità Fonologiche e metafonologiche, loro valutazione e programmi per il trattamento. 17. Relatore al Corso di Formazione per operatori Sanitari, ASL di Pisa, 16 dicembre Relatore al Corso di Formazione Dislessia e Disturbi di Apprendimento: Riabilitazione e Interventi a Scuola, Montecatini Terme, 18, 19 e 20 Marzo Urbino, 15 ottobre 2004 Relazione al congresso AIRIPA: Trattamento lessicale e sublessicale con mascheramento percettivo: tre cicli di trattamento e 27 maggio Assisi Relazione al Congresso Nazionale AID: Lettura e comprensione del testo nelle scuole medie dell Umbria, risultati di un esperienza 21. Roma, 20 e 21 Ottobre Relazioni al XV congresso nazionale AIRIPA 23. I DISTURBI DELL APPRENDIMENTO 24. Università La Sapienza Via dei Marsi Evoluzione naturale della lettura del brano, delle liste di parole e non parole, 26. comprensione del testo e dettato ortografico in dislessici mai trattati 27. S. Campanini e R. Iozzino (ARIEE - Associazione Ricerca e Intervento in Età Evolutiva; ASL 28. RMA, Centro per il Trattamento della Dislessia, Disturbi Cognitivi e del Linguaggio) 29. Lettura e comprensione del testo: screening e intervento nelle scuole medie 30. dell Umbria e del Lazio 31. S. Andreoli, F. Montanari, D. Palma e R. Iozzino 32. (ARIEE - Associazione Ricerca e Intervento in Età Evolutiva; ASL RMA, Centro per il Trattamento 33. della Dislessia, Disturbi Cognitivi e del Linguaggio) 34. POLLICINO VA IN PRIMA: SCREENING, MONITORAGGIO E APPRENDIMENTO DELLA LETTURA CON IL METODO LESSICALE E SUBLESSICALE CON MASCHERAMENTO PERCETTIVO «READER», DALL INIZIO DELLA PRIMA ALLA FINE DELLA SECONDA ELEMENTARE 35. F. Montanari e R. Iozzino (ARIEE-Associazione Ricerca e Intervento in Età Evolutiva; ASL RMA, Centro per il Trattamento della Dislessia, Disturbi Cognitivi e del Linguaggio) e 20 gennaio 2007 Palermo Centro Educativo Ignaziano. Conferenza per gli insegnanti e per i genitori su: Dislessia e Disturbi Specifici di Apprendimento, Cosa si può fare a scuola. 37. Palermo 19/3/2011 Co-presenza dei diversi tipi di DSA e dei disturbi della sfera emozionale in un campione di ragazzi valutati al Centro Trattamento Dislessia della ASL RM/ARieti 13 maggio 2011 La Riabilitazione dei DSA, Linee Guida dalla Consensus Conference 39. Salerno 21/5/2011 Trattamento e Strategie Compensative 40. Venezia 24/6/2011 Bambini con bisogni educativi speciali e costruzione di percorsi basati su metodologie didattiche innovative attraverso l elaborazione del PEP PUBBLICAZIONI 1. Epidemiologia degli alunni inseriti con sostegno nelle scuole della I Circoscrizione in Atti del Convegno Pollicino nel Bosco: dalla segnalazione al trattamento, il percorso sulla strada della riabilitazione, Roma, 21 novembre I disturbi del linguaggio, la riabilitazione con il computer in Medicina e Sanità, Anno VII, vol II, Roma febbraio IL trattamento di una bambina autistica in Giornale clinico di psicoanalisi Gennaio/Marzo IL piano educativo individualizzato, analisi di una esperienza di collaborazione tra scuola ed USL in Giornale clinico di psicoanalisi, Gennaio/marzo Livello di dipendenza ed handicap, uno studio sperimentale in Giornale clinico di psicoanalisi, Gennaio/Marzo L evoluzione della lingua nel bambino in Medicina e Sanità Anno VII, vol III, Marzo Psicoterapia in un servizio pubblico di due gemelli psicotici e della loro madre in Giornale clinico di psicoanalisi Luglio/Settembre Analisi del linguaggio spontaneo di una bambina con mutismo elettivo in I Care Anno 21 n 1, Gennaio/Marzo Validità predittiva per la diagnosi di difficoltà di lettura e scrittura in prima elementare del livello di consapevolezza fonemica rilevato nel corso dell ultimo anno di scuola materna in I Care, Anno 23 n 1 Gennaio/Marzo L Apprendimento tra scuola elementare e scuola materna: fattori cognitivi e affettivi, Roma, gennaio 2000 (a cura di Roberto Iozzino) 11. Lo sviluppo delle competenze di calcolo nei bambini dai tre ai sei anni in L Apprendimento tra scuola elementare e scuola materna: fattori cognitivi e affettivi, Roma, gennaio Dislessia evolutiva e consapevolezza fonemica: prevenzione e intervento precoce in L Apprendimento tra scuola elementare e scuola materna: fattori cognitivi e affettivi, Roma, gennaio Uso dei filtri tintavision nel recupero dei ragazzi dislessici, I Care, Anno 26 n. 3, Luglio-settembre Iozzino R., Cusimano L., Montanari F., Palla B. (2003) Il trattamento della dislessia: logopedia e metodi strutturati, Acta Phoniatrica Latina, vol. 25, fasc. 1-2, pp Tressoldi P.E., Vio C., Lo russo M.L., Facoetti A., Iozzino R. (2003) Confronto di efficacia ed efficienza tra trattamenti per il miglioramento della lettura in soggetti dislessici, Psicologia Clinica dello Sviluppo, Anno VII, N 3, 2003, pp Iozzino R., Montanari F., Palla B. (2004) Il metodo lessicale e sublessicale con mascheramento percettivo per il trattamento della Dislessia, Psichiatria dell Infanzia e dell Adolescenza, vol. 71, n. 2, pp

6 17. Iozzino R., Castelli Gattinara L., Montanari F., Palla B. (2005) Standardizzazione di una prova per la valutazione dello sviluppo delle abilità di calcolo in età prescolare, I Care, anno 30, n. 4, pp Tressoldi P.E., Iozzino R., Vio C. (2007) Efficacy of an intervention to improve fluency in children with developmental dyslexia in a regular orthography, Journal of Learning Disabilities, Vol 40, n. 3, pp Tressoldi P.E., Iozzino R., Vio C. (2007) Ulteriori evidenze sull efficacia dell automatizzazione del riconoscimento sublessicale per il trattamento della dislessia evolutiva, Psicologia Clinica dello Sviluppo n. 1 aprile 2007, pp Allamandri V., Brenbati F., Donini R., Iozzino R., Ripamonti I., Vio C., Mattiuzzo T., Tressoldi P.E. (2007), Trattamento della Dislessia Evolutiva: un confronto multicentrico di efficace ed efficienza, Dislessia, vol. 4 n. 2, maggio 2007, pp Iozzino R., Galuppi V. e Iozzino M (2009), Compresenza dei diversi tipi di disturbi specifici di apprendimento e dei disturbi della sfera emozionale, Dislessia n. 1, gennaio 2009 pp Donfrancesco R., Iozzino R., Caruso B., Ferrante L., Mugnaini D., talamo A., Miano S., and Masi G. (2009), Role of gender, seasono of birth and age of school entry in children with dyslexia, proposto per la pubblicazione 23. Montanari F., Battafarano R. e Iozzino R. (2009), Aprilia contro la Dislessia: un progetto di screening e intervento precoce sulle difficoltà di lettura nella scuola primaria, Dislessia n. 2, maggio 2009 pp Iozzino R., Battafarano R., Campanini S. (2009) Evoluzione Naturale della Lettura del Brano, delle Liste di Parole e di Non Parole e della Comprensione del Testo in Dislessici Mai Trattati, Dislessia Vol. 7 n. 2, Maggio 2010 pp Patrizio E Tressoldi, Francesca Brembati, Roberto Iozzino, Itala Ripamonti, Maria Luisa Lo russo Claudio Vio (2010) "Treatment of dyslexia in a regular orthography: efficacy and efficiency (cost-effectiveness) comparison between home vs clinic-based treatments", Europe s Journal of Psychology 2012, Vol 8(3), pp Psichiatria dell infanzia e dell adolescenza, luglio R. Iozzino, G. Anzalone, R. Battafarano, C. Paolucci Polidori (2014) Prova di lettura collettiva, Dislessia Vol. 1, n. 1, Gennaio 2014 pp

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