Laboratorio Psicoeducativo ABA-TEACCH Come e cosa insegnare ai bambini autistici Febbraio 2016

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1 Ente accreditato dal MIUR con D. M. n. 90 del 1/12/2003, nell'elenco dei Soggetti accreditati/qualificati per la Formazione del personale della Scuola. Laboratorio Psicoeducativo ABA-TEACCH Come e cosa insegnare ai bambini autistici Febbraio 2016 Presso: Associazione ABAbas Obiettivo Saper creare e costruire materiale didattico per implementare le abilità di autonomia e sviluppare la comunicazione ricettiva ed espressiva nei bambini autistici attraverso la metodologia ABA - TEACCH. Destinatari Insegnanti curriculari, insegnanti di sostegno della scuola primaria e secondaria di I e II grado, operatori socio-educativi, pedagogisti, genitori.

2 Docente: Prof.ssa Gambetta Caterina Laureata al DAMS di Bologna, con specializzazione Polivalente, lavora da 26 anni con ragazzi diversamente abili nella scuola Secondaria di I grado. Iscritta nel Registro Italiano Assistenti Analisti del Comportamento (RIaAC)della IESCUM ha costituito l Associazione ABAbas, Ente accreditato dal MIUR, con lo scopo di promuovere la diffusione e l'applicazione delle procedure e tecniche dell ABA (Applied Behaviour Analysis) nelle scuole di ogni ordine e grado e formare insegnanti capaci di applicare il metodo con competenza e professionalità, per garantire alle persone con autismo una migliore qualità di vita. Docente: Prof.ssa Mazzilli Antonella Antonella Mazzilli, laureata in Accademia di belle Arti, abilitata all insegnamento di Educazione Artistica e Disegno e storia dell arte. Docente di ruolo nella scuola Secondaria di II grado. Lavora nell ambito della comunicazione visiva, mettendo in campo tutte le sua esperienze artistiche e didattico-pedagogiche (abilitata all insegnamento di Immagine, Disegno e storia dell arte) dal disegno alla pittura ed alla ceramica, per arrivare alla fotografia e all utilizzo dei nuovi strumenti multimediali. I laboratori di Antonella Mazzilli mirano a stimolare emotività e sentimenti attraverso le tecniche artistiche, al fine di fornire agli allievi (di ogni età) gli strumenti per una comunicazione creativa, che unisce libertà e conoscenza del fare.

3 Laboratorio Psicoeducativo ABA - TEACCH L idea di un laboratorio psicoeducativo nasce dall esigenza di dare agli insegnanti, genitori e operatori suggerimenti concreti per risolvere problemi legati alle difficoltà di apprendimento dei bambini autistici e per la gestione dei comportamenti-problema. E utile e indispensabile saper creare un materiale didattico per favorire l implementazione delle varie abilità nei bambini affetti dallo spettro autistico: autonomia, abilità motorie, socializzazione e abilità accademiche. Il TEACCH, che sta per Treatment and Education of Autistic and Related Communication- Handicapped Children, è un sistema di intervento territoriale di servizi per le persone autistiche e le loro famiglie nel lungo periodo. Eric Schopler, direttore per lungo tempo del sistema TEACCH, è stata una figura molto influente per molti anni nel campo dell'autismo. Nelle aule per il TEACCH vengono usati molte tabelloni o suggerimenti organizzativi visivi in quanto i processi visivi sono un punto di forza di così tanti bambini autistici. Vengono poi limitate chiaramente delle aree per attività speciali. Ci sono fotografie o cartelloni e il lavoro del bambino autistico viene organizzato per facilitare la massima indipendenza e utilizzare l'amore che i bambini autistici hanno per la routine.una comunicazione funzionale spontanea è quanto il TEACCH vuole ottenere per il linguaggio, e vengono usati metodi alternativi di comunicazione come immagini, segni manuali e parole scritte quando il linguaggio è particolarmente difficile per il bambino. La quota di partecipazione al corso è di Euro 150,00. Tale quota comprende: attestato di partecipazione; kit con150 flash cards; 3 pouches per plastificare; cartoncini colorati e materiale vario. Si consiglia di portare con sè del velcro bianco da utilizzare durante il laboratorio. N.B. Saranno accettate le prime trenta iscrizioni.

4 Programma 06 Gennaio 2016 Sessioni d insegnamento (prof. Caterina Gambetta) Programma prima parte Inizio Ore Imitazione Abilità fine - motoria Abilità motorie Istruzione Accoppiamenti Disegnare Giocare Istruzioni ricettive ed espressive Classificazione ricettiva MT (Prove di Massa) Abilità Accademiche Termine ore 16.00

5 Laboratorio - Psicoeducativo ABA-TEACCH (Prof.Antonella Mazzilli) Programma seconda parte Inizio Ore Obiettivo: Saper creare, costruire, materiale didattico per implementare le varie abilità dei bambini autistici: Area dell autonomia Area dell attenzione Integrazione Area fine e grosso-motorie Coordinazione oculo-manuale Emozioni Spazio-tempo Gioco indipendente Abilità accademiche: ambito logico-matematico; letto-scrittura. Ore Passeggiata lungo il Sasso Caveoso Ore Cena con prodotti tipici.

6 Programma 07 Febbraio 2016 VISITA a MATERA Ore 9.00 Partenza da P.zza V. Veneto e affaccio sul Sasso Barisano. Visita al Palombaro (antica cisterna). Passeggiata nel Sasso Barisano con tappe lungo vicoli e viuzze. Risalita verso la zona medioevale e della Cattedrale romanica (attualmente chiusa per restauro). Discesa nel Sasso Caveoso con conseguente visita di una casagrotta, antica abitazione tipicamente arredata. Visita della chiesta rupestre di Santa Lucia alle Malve. Ritorno alla zona del Piano e passeggiata lungo la dorsale Barocca con sosta alle più importanti Chiese (solo esterno): Santa Chiara, Chiesa del Purgatorio e S. Francesco D'assisi. Durata circa 3 ore. Il gruppo può usufruire di una degustazione di prodotti tipici gratuita. Visita della Chiesa rupestre di S. Spirito. Termine ore 12.00

7 Quota di partecipazione Il costo del progetto Cultura-Formazione è di euro Tale quota comprende: Laboratorio Psicoeducativo ABA-TEACCH Attestato di partecipazione al corso Kit schede di lavoro Pouches per plastificare Cancelleria e materiale da laboratorio. Visita guidata nella citta dei Sassi compreso l ingresso al Palombaro, alla Casa Grotta e alla Chiesa di Santa Lucia alle Malve. Cena in locale tipico dei Sassi.