ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data:19/10/2016 Pag. 1 di 5 PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2016/ 17

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data:19/10/2016 Pag. 1 di 5 PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2016/ 17 INDIRIZZO SCOLASTICO MECCANICA e MECCATRONICA ELETTRONICA LOGISTICA e TRASPORTI X LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA DISCIPLINA FISICA DOCENTE / I DONATI M. - STROPPA P. CLASSE / I LINEE GENERALI E COMPETENZE 3 A 3 B - 3 C Al termine del percorso liceale lo studente avrà appreso: i concetti fondamentali della fisica, le leggi e le teorie che li esplicitano, acquisendo consapevolezza del valore conoscitivo della disciplina e del nesso tra lo sviluppo della conoscenza fisica e il contesto storico e filosofico in cui essa si è sviluppata. In particolare, lo studente avrà acquisito le seguenti competenze: osservare e identificare fenomeni; formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie e leggi; formalizzare un problema di fisica e applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la sua risoluzione; fare esperienza e rendere ragione del significato dei vari aspetti del metodo sperimentale (interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, scelta delle variabili significative, raccolta e analisi critica dei dati e dell'affidabilità di un processo di misura, costruzione e/o validazione di modelli); comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società in cui vive. Competenze trasversali: raccordo con altri insegnamenti (in particolare con quelli di matematica, scienze, storia e filosofia) collaborazioni con Università, enti di ricerca, musei della scienza e mondo del lavoro Nel secondo biennio il percorso didattico dà maggior rilievo all impianto teorico (le leggi della fisica) e alla sintesi formale (strumenti e modelli matematici), con l obiettivo di formulare e risolvere problemi più impegnativi, tratti anche dall esperienza quotidiana, sottolineando la natura quantitativa e predittiva delle leggi fisiche. L attività sperimentale consente allo studente di discutere e costruire concetti, progettare e condurre osservazioni e misure, confrontare esperimenti e teorie.

2 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data:19/10/2016 Pag. 2 di 5 COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE TEMPI METODOLOGIA TIPI DI PROVE

3 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data:19/10/2016 Pag. 3 di 5 - Competenze acquisite nel Biennio RIPASSO (CAP. 0,2,4) Studio dei Moti rettilinei, Dinamica del punto materiale, energia e lavoro, legge di conservazione dell energia meccanica. RIPASSO (CAP. 1) Vettori, operazioni con i vettori in forma geometrica, uso in fisica della funzione coseno APPROFONDIMENTO (CAP. 1) Estensione delle conoscenze di trigonometria per la fisica (seno, coseno, tangente), versori, scomposizione, somma, sottrazione con i versori, prodotti scalare e vettoriale Set - Osservare e identificare fenomeni; - Formulare ipotesi esplicative utilizzando modelli, analogie e leggi; - Formalizzare un problema di fisica e applicare gli strumenti matematici e disciplinari rilevanti per la sua risoluzione; - Fare esperienza e rendere ragione del significato dei vari aspetti del metodo sperimentale (interrogazione ragionata dei fenomeni naturali, scelta delle variabili significative, raccolta e analisi critica dei dati e dell'affidabilità di un processo di misura, costruzione e/o - Analizzare diverse situazioni di moto di corpi solidi in sistemi di riferimento inerziali e non inerziali - Rileggere i fenomeni meccanici mediante grandezze diverse e di estenderne lo studio ai sistemi di corpi. - Utilizzare i principi di conservazione per le risoluzioni di problemi - Distinguere lo studio di corpi puntiformi ed estesi COMPLETAMENTO DELLA MEC- CANICA TRASLAZIONALE (CAP. 2 E 3) Principio di relatività galileiana, trasformazioni galileiane fra due sistemi inerziali, sistemi non inerziali e forze apparenti (cenni), Moti in due e tre dimensioni, in particolare moto dei proiettili, Schema di corpo libero, statica dei solidi appoggiati APPROFONDIMENTO (SCHEDE) Strumenti matem. della fisica: cenni a derivata e integrale definito. MECCANICA DEL PUNTO MATE- RIALE (CAP. 5) Centro di massa e quantità di moto, legge di conservazione relativa, teoria degli urti Ott Nov-Dic Lezione frontale interattiva Didattica laboratoriale Strumenti informatici e multimediali. Esercitazioni in classe e domestiche. Quesiti a risposta aperta Risoluzioni di problemi Esposizioni orali Relazioni di laboratorio Ricerche e Approfondimenti Interrogazioni brevi

4 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data:19/10/2016 Pag. 4 di 5 validazione di modelli); - Comprendere e valutare le scelte scientifiche e tecnologiche che interessano la società in cui vive. - Approfondire, anche in rapporto con la storia e la filosofia, il dibattito del XVI e XVII secolo sui sistemi cosmologici. - Familiarizzare con la semplificazione concettuale del gas perfetto - Verificare che il paradigma newtoniano è in grado di connettere l ambito microscopico a quello macroscopico. - Generalizzare la legge di conservazione dell energia - Comprendere i limiti intrinseci alle trasformazioni tra forme di energia e le loro implicazioni tecnologiche MECCANICA ROTAZIONALE (CAP. 5) Grandezze rotazionali Cinematica, dinamica e meccanica rotazionale Applicazioni GRAVITAZIONE (U13) La gravitazione universale Il moto dei pianeti e dei satelliti RIPASSO TERMOLOGIA E TERMO- DINAMICA (8,9,10,11,12) Ripasso del programma di termologia e termodinamica del biennio COMPLETAMENTO DI TERMODI- NAMICA E TERMOLOGIA (CAP. 9 E 13) Teoria cinetica dei gas (U17) Approfondimento su entropia, DI- SORDINE e macchine termiche (U18) Gen-Feb Mar Apr Mag Il programma annuale prevede una attività di recupero in itinere a gennaio, di circa due settimane, che ha l obiettivo di condurre gli studenti a sanare le lacune del primo trimestre in vista della verifica del debito di fine gennaio.

5 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data:19/10/2016 Pag. 5 di 5 TIPO VERIFICA CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO VOTO Valutazione sintetica per le prove brevi Quesiti a risposta multipla e aperti Risoluzioni di problemi Verifiche orali Eventuali scritti e orali brevi, contributi alla lezione NB: Le prove scritte varranno come valutazione orale 1 Comprensione delle richieste 2 Conoscenza dell argomento / osservazione dei fenomeni 3 Esposizione delle conoscenze / descrizione dei fenomeni 4 Uso del linguaggio scientifico 5 Utilizzo delle conoscenze 6 Analisi 7 Sintesi e collegamenti - scarso = mancanza di abilità e conoscenze - incerto = abilità e conoscenze parziali - adeguato = abilità e conoscenze di base - sicuro = abilità di analisi e conoscenze approfondite, sicurezza nell esposizione e capacità di analisi - rigoroso = abilità di analisi e conoscenze approfondite, padronanza nell esposizione e capacità di sintesi e collegamenti D C B A