QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE TQM

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1 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE TQM Gentile Dcente, nell ambit del prgett eurpe Teacher and Training Quality Management (TQM) stiam cnducend un sndaggi nelle scule della Regine Abruzz per cmprendere gli atteggiamenti degli insegnanti in merit alla valutazine e all aut-valutazine. Gli insegnanti abruzzesi cstituiscn, insieme a quelli nrd irlandesi e austriaci, gli interlcutri privilegiati per la messa a punt di un sistema di prtfli elettrnic per l aut-valutazine dei dcenti. La sua cllabrazine all indagine è dunque mlt prezisa. Scp del questinari è raccgliere le sue persnali pinini su alcuni fattri fndamentali che riguardan l attività di insegnante e sulla capacità della valutazine e dell autvalutazine di supprtare il prcess di miglirament dell insegnament. Le sue rispste sarann mlt utili per mettere a punt un prtfli elettrnic per l autvalutazine dei dcenti che sia calibrat rispett a fattri ed esigenze di insegnanti inseriti nel nstr specific cntest nazinale. Le sue rispste al questinari sarann naturalmente rese annime ed elabrate insieme a quelle degli altri insegnanti. Le chiediam di rispndere tenend cnt delle sue caratteristiche distintive e dei sui persnali rientamenti, dunque nn esistn rispste giuste sbagliate. Il questinari richiede circa 45 minuti per la cmpilazine. Se dvesse aver bisgn di due sessini per cmpletare la cmpilazine, ptrà salvare cn il pulsante Carica questinari nn terminat : in quest md ptrà riprendere la cmpilazine dal punt esatt in cui è stata interrtta mantenend tutte le rispste già frnite. Per far quest può cliccare sul pulsante Vgli riprendere successivamente, pst all inizi della schermata. Cliccand sul pulsante INVIA, lei avrà cmpletat il questinari e il salvataggi delle rispste nn sarà più mdificabile. Per ulteriri dmande relative all indagine e alla cmpilazine del questinari può rivlgersi all assistenza al numer: Per dubbi di tip tecnic sull interfaccia internet del sndaggi può invece chiamare il numer: 0871/ Ringraziandla anticipatamente per la cllabrazine, le auguriam bun lavr. Il Team TQM

2 Infrmazini generali In questa sezine Le chiediam di rispndere ad alcune dmande strutturali su di Lei e sulla sua carriera di insegnament. 1. Lei è: Segnare una sla rispsta 2. Qual è la sua età? Segnare una sla rispsta 3. Il maggir numer di re di insegnament Lei le svlge nella scula nella frmazine prfessinale reginale? Femmina Maschi Men di 25 anni anni anni anni anni 60 anni più Scula Frmazine Prfessinale Reginale 4. Qual è il titl di studi più elevat che ha cnseguit? Segnare una sla rispsta Diplma di scula superire (scula secndaria di II grad) Diplma di accademia delle Belle Arti, Accademia di Arti Drammatiche, Istitut Superire di Design, Cnservatri (Specializzazine) Crs di Perfezinament pst diplma Laurea Triennale Crs di Perfezinament Master I livell (dp la Laurea triennale) Laurea Specialistica Vecchi Ordinament Titl di studi superire alla Laurea Specialistica (Dttrat di Ricerca, Scula di Specializzazine Crs di Perfezinament Master II livell dp la Laurea Specialistica) Altr, specificare Pagina 2 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

3 5. Qual è il titl di studi più elevat che ha cnseguit prima di iniziare a insegnare? Segnare una sla rispsta Diplma di scula superire (scula secndaria di II grad) Diplma di accademia delle Belle Arti, Accademia di Arti Drammatiche, Istitut Superire di Design, Cnservatri (Specializzazine) Crs di Perfezinament pst diplma Laurea Triennale Crs di Perfezinament Master I livell (dp la Laurea triennale) Laurea Specialistica Vecchi Ordinament Titl di studi superire alla Laurea Specialistica (Dttrat di Ricerca, Scula di Specializzazine, SSIS Crs di Perfezinament Master II livell dp la Laurea Specialistica) Altr, specificare 6. Qual è la sua situazine cntrattuale cme insegnante? L impieg part-time si ha quand le re cntrattuali di lavr rappresentan men del 90% del numer di re cntrattuali per un impieg a temp pien su un ann sclastic cmplet. Cnsideri la situazine cntrattuale nella sua psizine prevalente Temp pien Part-time cn il 50-90% delle re previste dal temp pien Part-time inferire al 50% delle re previste dal temp pien 7. Qual è il su status prfessinale nella scula dve lei attualmente lavra? Nn cnsideri il perid di prva cme separat dal cntratt di lavr. Cnsideri l status prfessinale nella sua psizine prevalente 8. Cmplessivamente, alla fine di quest ann sclastic, quanti anni avrà insegnat? Indichi il numer ttale di anni sclastici di insegnament, arrtndand al numer superire se ha svlt il 50% più di un ann. Segnare una sla rispsta Temp indeterminat Temp determinat per un perid superire a 1 ann sclastic Temp determinat per un perid di 1 ann sclastic inferire Altre frme cntrattuali da specificare (es.: cntratti di cnsulenza).. Da 0 a 5 Da 6 a 10 Da 11 a 15 Da 16 a 20 Da 21 a 25 Da 26 a 30 Da 31 a 35 Da 36 a 40 Oltre Nell arc della sua carriera, in quante scule ha insegnat? Segnare una sla rispsta Pagina 3 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

4 10. Qual è l rdine sclastic in cui lei attualmente insegna? Segnare una sla rispsta 11. Se insegna in una scula Secndaria di Secnd Grad nella Frmazine Prfessinale Reginale, indichi di che tip di istitut si tratta. Altrimenti, vada alla D. 13 Se insegna in più scule Secndarie di Secnd Grad e/ nella Frmazine Prfessinale Reginale, inserisca anche il numer di re a fianc di ciascuna tiplgia. Da 6 a 10 Oltre 10 Scula pre-primaria Scula primaria Scula Secndaria di Prim Grad Scula Secndaria di Secnd Grad Frmazine Prfessinale Reginale Lice Classic Lice Scientific Lice delle scienze umane Lice linguistic Lice Artistic Lice Musicale Istitut Tecnic Istitut Prfessinale Frmazine Prfessinale Reginale Ore insegnate 12. Qual è il tip di gestine della scula in cui insegna priritariamente? Scula statale Scula paritaria Scula nn paritaria Privata nn paritaria Frmazine Prfessinale Reginale 13. Qual è la materia che Lei insegna per il maggir numer di re a settimana, in questa scula, durante l ann sclastic in crs? Se insegna più di una materia per l stess numer di re, metta per favre una crcetta sulla casella della materia che per Lei è quella principale (Segnare una sla rispsta) Lingua italiana altre lingue (Italian, secnda lingua cmunitaria, lingue nn cmunitarie, ecc.) Lettere, Scienze umane/discipline classiche Matematica Scienze e Tecnlgia Altra materia (Musica, Arte e immagine, Scienze mtrie e sprtive, ecc.), specificare. Pagina 4 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

5 14. Da quanti anni la insegna? Segnare una sla rispsta 15. Durante la sua attività di insegnament, negli ultimi tre anni sclastici la scula dve insegna ha partecipat alle rilevazini SNV INVALSI degli apprendimenti degli studenti? Per favre, metta una crcetta su tutte le caselle necessarie Da 0 a 5 Da 6 a 10 Da 11 a 15 Da 16 a 20 Da 21 a 25 Da 26 a 30 Da 31 a 35 Da 36 a 40 Oltre 40 Sì, nell A.S Sì, nell A.S Sì, nell A.S N, insegn nella Frmazine Prfessinale Reginale dve le Prve Invalsi SNV nn sn smministrate N, mai Nn s Pagina 5 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

6 Mtivazini all insegnament e grad di sddisfazine 16. Perché ha scelt di fare l insegnante? Segnare una sla rispsta Per ricnversine prfessinale da un precedente lavr Per cnciliare tempi di vita famigliare cn la vita prfessinale Per mancanza di altre alternative Per mancanza di migliri pprtunità Per passine vers l insegnament 17. Pensand alla sua attività, esprima il su grad di sddisfazine per ciascun dei seguenti elementi dell insegnament Segnare una rispsta per riga Mlt sddisfacente Sddisfacente Pc sddisfacente sddisfacente L interesse per la disciplina insegnata La cnsapevlezza di svlgere un imprtante funzine sciale La retribuzine in funzine delle re di impegn Il mi lavr in classe cn gli studenti Il ricnsciment sciale L autnmia di cui pss gdere nell esercizi della mia attività Il temp liber dall insegnament La cmpatibilità cn la mia vita privata La stabilità dell impieg Tutt smmat sn sddisfatt del mi lavr Pagina 6 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

7 18. Quant è d accrd cn ciascuna delle seguenti affermazini che riguardan la Sua attività d insegnament? Segnare una rispsta per riga Mlt Pc Pens di cntribuire in md significativ all educazine e alla vita dei miei studenti Se mi impegn mlt, pss ttenere prgressi ntevli anche dagli studenti più difficili e pc mtivati Cred di essere efficace cn gli studenti della mia classe Generalmente s cme cinvlgere i miei studenti nell apprendiment Generalmente s cmunicare in md efficace cn i miei studenti Nella scula in cui insegn i dcenti sn generalmente rispettati 19. Quant è d accrd cn le seguenti affermazini sull aut-valutazine dei dcenti? Segnare una rispsta per riga Mlt Pc 1. È un strument che cnsente di cllcarsi nella prspettiva dell insegnante ed esprimere, da quest punt di vista, pinini sulle prprie prestazini. 2. Cnsente di riflettere su fattri persnali, rganizzativi e istituzinali che hann un impatt sul prpri insegnament. 3. Aiuta ad essere efficaci nell insegnament attravers la riflessine sulle pratiche. 4. Cnsente di raccgliere evidenze e prve del prpri perat per interpretarle e apprendere da esse 5. Permette di cnfrntare il prpri lavr rispett a biettivi iniziali, criteri e standard prfessinali 6. Cnsiste nel riflettere sui prcessi d insegnament, sulle prprie cnvinzini e dispsizini nei cnfrnti del prpri lavr 7. Permette il mnitraggi dell insegnament in tutte le sue fasi 8. Aiuta a identificare e clmare eventuali lacune a raggiungere gli biettivi inizialmente previsti 9. Aiuta ad apprtare cambiamenti e aggiustamenti nella didattica a definire nuvi biettivi di insegnament 10. È una tecnica mlt ptente per l aut-miglirament dell insegnante 11. È il md miglire per riflettere sul prpri perat 12. Serve sprattutt per iniziare un prgramma di svilupp prfessinale mirat 13. Aiuta il dcente a scegliere tra le numerse pprtunità di aggirnament in servizi 14. Dvrebbe iniziare cnsiderand i risultati degli apprendimenti degli studenti nelle prve INVALSI 15. Dvrebbe cnsiderare il calcl del valre aggiunt dell insegnante sul rendiment degli studenti nelle prve INVALSI. 16. Dvrebbe iniziare a partire da standard prfessinali nazinali 17. Dvrebbe cnsiderare sia i risultati degli apprendimenti per il calcl del valre aggiunt del dcente, sia gli standard prfessinali. 18. Dvrebbe iniziare dal prfil di insegnante ideale che h in mente Pagina 7 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

8 19. Dvrebbe essere svlta dal dcente cn l aiut di strumenti infrmatici che agevlin l autriflessine sulle pratiche d insegnament 20. Nell spazi qui stt Lei ha la pssibilità di descriverci cme si immagina un sistema infrmatic per l aut-valutazine degli insegnanti, che miri al miglirament degli apprendimenti degli studenti attravers il miglirament dell insegnament. Max 250 caratteri La cncezine dell insegnament, dell apprendiment e della valutazine degli studenti 21. Ognun di ni ha la prpria cncezine di insegnament. Quant è d accrd cn ciascuna delle seguenti affermazini sull insegnament? Segnare una rispsta per riga Mlt Pc Il cmpit principale di un insegnante è dare cnscenze e infrmazini agli studenti, assegnare esercizi e cmpiti, mettere alla prva la lr memria Le idee degli studenti sn imprtanti e dvrebber essere cnsiderate accuratamente Gli insegnanti dvrebber sempre avere il cntrll su ciò che gli studenti fann Un insegnament efficace incraggia il dibattit e prevede attività cncrete per gli studenti Cmpit di un insegnante è di crreggere subit le cncezini errate degli studenti, anziché lasciare che essi le verifichin da sé In una buna classe c è un clima demcratic e liber che stimla gli studenti a pensare e interagire Apprendere significa ricrdarsi ciò che il dcente ha insegnat Ogni ragazz è unic e speciale e merita un educazine a misura delle sue particlari esigenze I bravi insegnanti incraggian sempre gli studenti a pensare le rispsta da sé Il fulcr dell insegnament nn è una cmunicazine di cnscenze, ma aiutare gli studenti a cstruire la cnscenza a partire dalla lr esperienza di apprendiment.. Si dvrebber applicare diversi biettivi e diverse aspettative di apprendiment per studenti differenti L insegnament è essenzialmente raccntare, presentare spiegare la materia di studi I bravi insegnanti fann sempre sentire imprtanti i lr studenti Gli studenti apprendn quand si ffrn lr ampie pprtunità di esplrare, discutere ed esprimere le lr idee Durante la lezine, è imprtante che gli studenti sian cncentrati sul libr di test e stian al lr pst La spiegazine dell insegnante in classe è generalmente sinnim di un bun insegnament Pagina 8 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

9 21. Ognun di ni ha la prpria cncezine di insegnament. Quant è d accrd cn ciascuna delle seguenti affermazini sull insegnament? Segnare una rispsta per riga Mlt Pc Il metd tradizinale di insegnament cn la lezine frntale è il miglire in quant cnsente di cprire più infrmazine e cnscenze. È imprtante che un insegnante cmprenda i sentimenti degli studenti L insegnament deve frnire agli studenti una cnscenza cmpleta e accurata anziché incraggiarli a scprirla autnmamente. Imparare a fare l insegnante significa essenzialmente tradurre in pratica idee ricevute all università senza metterle in discussine Si devn richiamare spess gli studenti per averli sempre stt cntrll I bravi studenti stann in silenzi e segun le istruzini dell insegnante in classe È megli che gli insegnanti esercitin la maggire autrità pssibile in classe L istruzine dvrebbe essere sufficientemente flessibile da adattarsi alle differenze individuali fra gli studenti. Se gli studenti nn sn stt cntrll, nn si riesce ad ttenere che apprendan Il rul principale di un insegnante è trasmettere cnscenze agli studenti L apprendiment si ttiene principalmente attravers l allenament e l esercizi L apprendiment cnsiste essenzialmente nell assrbire la maggir quantità pssibile di infrmazine Gli studenti hann veramente appres qualcsa se se la ricrdan successivamente Si dvrebber ffrire agli studenti mlte pprtunità di esprimere le lr idee 22. Ognun di ni ha la prpria cncezine di apprendiment. Quant è d accrd cn ciascuna delle seguenti affermazini sull apprendiment? Segnare una rispsta per riga Mlt Pc Apprendere è saper utilizzare l infrmazine Apprendere è cmprendere nuve infrmazini in md autnm Apprendere è cstruire la cnscenza cercand fatti e infrmazini Apprendere è svilupparsi cme persna Apprendere è assicurarsi di ricrdare bene le cse Apprendere è vedere le cse in un md divers e più significativ 23. Ognun di ni ha la prpria cncezine di valutazine dell apprendiment degli studenti. Quant è d accrd cn ciascuna delle seguenti affermazini? Segnare una rispsta per riga 1. La valutazine è un md per determinare quant gli studenti hann appres attravers l insegnament 2. La valutazine frnisce un feedback agli studenti riguard la lr prestazine 3. La valutazine è integrata cn le pratiche di insegnament 4. I risultati della valutazine sn attendibili 5. La valutazine stabilisce ciò che un studente ha appres anche furi dalla scula 6. La valutazine frnisce infrmazini agli studenti riguard ai lr bisgni di apprendiment Pagina 9 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc Mlt Pc

10 7. L infrmazine cntenuta nella valutazine cnsente di adattare l insegnament agli studenti 8. I risultati della valutazine sn generalmente affidabili 9. La valutazine misura le abilità superiri di pensier degli studenti 10. La valutazine aiuta gli studenti a miglirare l apprendiment 11. La valutazine cnsente ai diversi studenti di ricevere un istruzine differenziata 12. Ci si può affidare ai risultati della valutazine 13. La valutazine cstringe gli insegnanti ad insegnare in md cntrari alle lr cncezini 14. Gli insegnanti smministran prve di verifica ma fann scars us dei risultati 15. I risultati della valutazine dvrebber essere trattati cn cautela per via degli errri di misurazine. 16. La valutazine è ingiusta vers gli studenti 17. I risultati della valutazine vengn registrati ed ignrati nell attività didattica 18. Gli insegnanti dvrebber cnsiderare l errre e l imprecisine presenti in tutte le valutazini 19. La valutazine interferisce negativamente cn l insegnament 20. La valutazine ha scars impatt sull insegnament 21. La valutazine è un prcess imprecis 22. La valutazine frnisce infrmazini riguard all andament di una scula 23. La valutazine è un indicatre accurat della qualità di una scula. 24. La valutazine è un bun md per giudicare una scula 25. La valutazine divide gli studenti in categrie 26. La valutazine è assegnare un vt un livell al lavr dell studente 27. La valutazine determina se l studente raggiunge degli standard 24. Quant ritiene imprtanti i seguenti elementi per valutare i prgressi degli studenti? Segnare una rispsta per riga Mlt Pc Valutazine, infrmale del lavr dei singli alunni nel mment in cui l stann svlgend Cmpiti in classe preparati dagli insegnanti cntenuti nei libri di test Rendiment nella Prva Nazinale INVALSI Interrgazini rali Lavri ricerche di grupp su cmpiti cmplessi Osservazine sistematica (cndtta attravers griglie) del lavr dei singli alunni Us di prve ggettive strutturate dall insegnante Us di prve semistrutturate dall insegnante Altr, specificare 25. Nella scula dve insegna, quale utilizz è stat fatt delle Prve Nazinali di Valutazine INVALSI per l accertament del rendiment degli studenti? Segnare un massim di tre rispste 1 Nessun utilizz specific 2 Nessun utilizz specific, per difficltà nella lettura dei risultati INVALSI 3 Cnfrnt tra la valutazine degli insegnanti e la valutazine INVALSI cn sstanziale cnfrmità 4 Cnfrnt tra la valutazine degli insegnanti e la valutazine INVALSI cn un analisi delle eventuali diffrmità e individuazine delle ragini Pagina 10 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

11 5 Interventi miglirativi per gli studenti cn un lavr su specifici aspetti delle Prve Nazinali (es.: elementi di grammatica ppure aspetti dell algebra che risultan più carenti nella scula) 6 Interventi per l svilupp prfessinale degli insegnanti cn un lavr su specifici aspetti delle Prve Nazinali 7 Nn s 8 Altr, specificare 26. Quale utilizz farebbe Lei prevalentemente delle Prve Nazinali di Valutazine INVALSI per l accertament del rendiment degli studenti? Segnare una sla rispsta 1 Nessun utilizz specific 2 Nessun utilizz specific, per una mia difficltà nella lettura dei risultati INVALSI 3 Cnfrnt tra la mia valutazine e la valutazine INVALSI cn sstanziale cnfrmità 4 5 Cnfrnt tra la mia valutazine e la valutazine INVALSI cn un analisi delle eventuali diffrmità e individuazine delle ragini Interventi miglirativi per gli studenti cn un lavr su specifici aspetti delle Prve Nazinali (es.: elementi di grammatica ppure aspetti dell algebra che risultan più carenti nella scula) 6 Interventi per il mi svilupp prfessinale cn un lavr su specifici aspetti delle Prve Nazinali 7 Nn s 8 Altr, specificare Pagina 11 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

12 Le caratteristiche dell insegnante ideale In questa sezine abbiam cercat di identificare le caratteristiche dell insegnante ideale, attravers alcune esperienze italiane relative all elabrazine di standard prfessinali per l insegnament. Abbiam inltre esaminat la letteratura internazinale di riferiment e abbiam pres in cnsiderazine i fattri csì individuati. Nn le chiediam di aut-valutarsi, ma di esprimere il su grad di accrd sulle affermazini che segun. 27. Un bun insegnante pssiede una serie di caratteristiche, alcune persnali altre acquisite. Per lei, quant è imprtante ciascuna delle seguenti caratteristiche di un bun insegnante? Segnare una rispsta per riga 1 Caratteristiche persnali innate, quali la pazienza, il carisma, l attitudine per un lavr di tip sciale 2 Cnscenza degli allievi, della fase di svilupp evlutiv dei singli allievi e delle lr diversità 3 Cura dell svilupp integrale degli allievi: nn sl abilità di tip cgnitiv, ma anche abilità di pensier, e cmpetenze sci-affettiv-relazinali e civiche 4 Attenzine e cura vers ciascun alliev 5 Padrnanza sicura della prpria disciplina e dei pssibili cllegamenti cn le altre 6 Padrnanza del sapere metdlgic-didattic-rganizzativ, ciè "del saper insegnare" la prpria disciplina 7 Cmpetenze cmunicative e relazinali da applicare sia in classe cn gli allievi, sia nelle relazini cn clleghi, dirigenza e genitri 8 Capacità di valutare peridicamente e sistematicamente i risultati degli allievi, utilizzand l infrmazine per pianificare il prpri insegnament 9 Capacità di analisi e riflessine sulla prpria pratica d insegnament per il miglirament dell efficacia, l aggirnament e l svilupp prfessinale 10 Capacità di cllabrazine cn i clleghi e cn la dirigenza 11 Dti di leadership 12 Partecipazine alla vita della scula e agli rgani cllegiali 13 Cnscenze degli rdinamenti sclastici e degli standard nazinali di riferiment (Indicazini per il curricl, ecc.) 14 Capacità di cinvlgere e mtivare gli alunni all apprendiment anche ascltand le lr istanze 15 Capacità di far amare la prpria disciplina agli allievi e di cltivare in lr l interesse intrinsec per la cnscenza 16 Capacità di gestire il grupp classe anche in termini di disciplina 17 Capacità di creare un ambiente di apprendiment favrevle per tutti gli allievi, anche quelli cn particlari necessità 18 Capacità di cgliere e ampliare le pprtunità del territri, di cncert cn altre agenzie educative e cn il mnd del lavr 19 Capacità di pianificazine e mnitraggi del prpri perat 20 Capacità di utilizzare le nuve tecnlgie per facilitare l apprendiment degli allievi stimland la lr partecipazine, ma anche per rganizzare il prpri lavr d insegnament 21 Capacità di fissare biettivi realistici e raggiungibili per il lavr in classe 22 Adesine ai cdici di cmprtament e ai valri sciali cnnessi cn la prfessine di insegnante 23 Aspettative elevate di riuscita per tutti gli alunni, anche quelli che presentan difficltà di apprendiment 24 Capacità di esprimere sentimenti psitivi vers gli alunni, minimizzand quelli negativi Mlt Pc Pagina 12 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

13 28. Quali degli aspetti della Dmanda 27. Lei ritiene priritari? Trascriva il numer dei primi tre in rdine di imprtanza dve 1 = massima prirità Quant ritiene che sia stata adeguata la frmazine iniziale che ha ricevut sui seguenti aspetti? Per frmazine iniziale s intende il livell più avanzat di frmazine ricevuta prima del prim incaric di insegnament (anche nn di rul), vver quell che Lei ha dichiarat alla Dmanda 4 Segnare una rispsta per riga Capacità di affrntare la pluriculturalità Capacità di cmunicare cn le famiglie Capacità di Rapprti cn clleghi e dirigente Capacità di assumere respnsabilità nella scula Partenariat cn il cntest sciale e altre scule Cmpetenze didattiche e metdlgiche, cn capacità di pianificazine e gestine dell insegnament Cnscenza degli alunni Capacità di mtivare e cinvlgere gli alunni nel prcess di insegnament Capacità di gestire il cmprtament degli alunni Capacità di Valutazine degli studenti Capacità di utilizz delle Nuve Tecnlgie per l infrmazine e la cmunicazine Capacità di differenziare l insegnament per diverse tiplgie di studenti Capacità di lavr d equipe Cnscenze di tip disciplinare legate alla materia insegnata Mlt Pc 30. Rispett a queste aree, quant ritiene necessaria per Lei una frmazine in servizi? Per frmazine in servizi s intende percrsi frmali infrmali per acquisire raffrzare le Sue cmpetenze Segnare una rispsta per riga Capacità di affrntare la pluriculturalità Capacità di cmunicare cn le famiglie Capacità di Rapprti cn clleghi e dirigente Capacità di assumere respnsabilità nella scula Partenariat cn il cntest sciale e altre scule Cmpetenze didattiche e metdlgiche, cn capacità di pianificazine e gestine dell insegnament Cnscenza degli alunni Capacità di mtivare e cinvlgere gli alunni nel prcess di insegnament Capacità di gestire il cmprtament degli alunni Capacità di Valutazine degli studenti Capacità di utilizz delle Nuve Tecnlgie per l infrmazine e la cmunicazine Capacità di differenziare l insegnament per diverse tiplgie di studenti Capacità di lavr d equipe Cnscenze di tip disciplinare legate alla materia insegnata Mlt Pc 31. Negli ultimi 24 mesi ha partecipat a crsi di frmazine Parte A Parte B Durata Pagina 13 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

14 aggirnament tenuti dall Amministrazine (Scula, USR, MIUR) da un ente accreditat? E quale impatt hann avut sulla sua crescita prfessinale? Di che durata eran? Per rispndere a questa dmanda segni sì n nella Parte A. Se del cas, metta una sla rispsta nella Parte B della stessa riga e indichi la durata del crs effettuat. Per ente accreditat, s intende un ente di frmazine accreditat dal MIUR, ppure un università un ente vigilat dal MIUR, assciazini di categria nazinali Dcimlgia Mdelli e metdi di valutazine dell apprendiment Autvalutazine e matacgnizine nell insegnament Aut-analisi e autvalutazine di istitut Cstruzine di prve di valutazine per gli studenti Valutazine cmparativa nelle prve internazinali rivlte agli studenti Indicatri per la valutazine della scula Indicatri per la valutazine degli studenti Apprfndimenti su argmenti relativi alla Sua disciplina di insegnament Didattica della Sua disciplina di insegnament Integrazine delle Nuve Tecnlgie nell insegnament Argmenti relativi all svilupp psiclgic degli studenti Mdalità di gestine e pianificazine dell insegnament Mdalità per prmuvere la mtivazine degli studenti all apprendiment Mdalità per affrntare la pluriculturalità e le differenze individuali degli studenti Svilupp, valutazine e certificazine delle cmpetenze Nuvi rdinamenti sclastici (Linee guida istituti tecnici e prfessinali, Indicazini per i Licei, Indicazini per il prim cicl) Altr, specificare SI, h partecipat NO, nn h partecipat Mlt Pc espressa in re ttali di crs La valutazine dell insegnament Questa sezine tratta della valutazine e dell aut-valutazine dell insegnament, secnd le definizini frnite qui stt. Per Valutazine s intende l analisi del lavr di un insegnante effettuata da una equipe frmata dal dirigente sclastic, da un ispettree/ da clleghi da un equipe cmpsta di queste figure. Tale valutazine può essere cndtta in mdi diversi, da quelli più frmali e ggettivi (ad esempi, cme parte di un sistema di valutazine delle prestazini cn prcedure e criteri predefiniti) a quelli più infrmali e sggettivi (ad esempi, attravers un incntr infrmale tra lei e il dirigente sclastic in frma mista integrand la mdalità sggettiva cn quella ggettiva). Per Feedback s intende la restituzine all insegnante dei risultati della valutazine del prpri lavr (svlta in md frmale infrmale), spess cn l intent di evidenziare una buna prestazine di identificare aree di svilupp prfessinale. Il Feedback può essere frnit frmalmente (ad esempi attravers un dcument scritt) infrmalmente (ad esempi, attravers un incntr tra lei e il dirigente sclastic). Per Aut-valutazine s intende una valutazine delle cmpetenze pssedute e di quelle da sviluppare svlta dall insegnante stess sulla base di indicatri predefiniti. Anche l aut-valutazine può essere cndtta in mdi differenti e può cinvlgere clleghi altri attri esterni, se l insegnante l richiede, per un cnfrnt (e un feedback) sui prpri punti di frza e sulle aree da individuare per l aggirnament. Pagina 14 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

15 32. Quali sn i sui persnali rientamenti vers la valutazine e l aut-valutazine dell insegnament? Indichi quant è d accrd cn le seguenti affermazini Segnare una rispsta per riga Pchi insegnanti desideran sttprsi ad una valutazine esterna Una valutazine dell'insegnament frmale e standardizzata nn cglie la diversità delle situazini educative È giust che gli insegnanti rispndan agli studenti e alle lr famiglie del prpri insegnament Sarebbe pprtun che gli insegnanti fsser sttpsti a valutazine secnd prcedure uguali per tutti È megli lasciare al singl dcente il cmpit di valutare il prpri insegnament Sn favrevle alla valutazine, ma bisgna capire bene prima per quale mtiv farla, in che md e cn quali cnseguenze per il valutat Sn favrevle all aut-valutazine per il miglirament delle mie cmpetenze prfessinali Mlt Pc La valutazine esterna, affidata al persnale della scula, crre il rischi di sfciare in dinamiche pc ggettive 33. Perché si dvrebbe valutare l insegnament secnd lei? Indichi quant è d accrd cn le seguenti affermazini sugli scpi della valutazine e dell aut-valutazine degli insegnanti Segnare una rispsta per riga Prmuvere il persnale che può assumere nuve respnsabilità Indurre gli insegnanti a miglirare le lr prestazini lavrative attravers incentivi ecnmici Fare in md che a un lavr di qualità crrispnda una maggire remunerazine un avanzament più rapid di carriera Aiutare l insegnante a fare il punt sulle prprie qualità e cmpetenze da sviluppare Ricnscere i meriti, validand le cmpetenze, facilitand la mbilità e sllecitand gli insegnanti a prgredire Accmpagnare gli insegnanti nei mmenti chiave della lr vita prfessinale: a inizi carriera e per cambiamenti di rul (direzine sclastica, ri-rientament prfessinale, fine carriera). Aiutare gli insegnanti a prgredire e a farli sentire più supprtati Verificare che gni insegnante svlga in md sddisfacente il rul che gli è stat affidat, tenend cnt delle cndizini cntestuali (tip di scula, di classe, ecc.) Valrizzare gli insegnanti che cntinuan a frmarsi lung tutt l arc della lr carriera Accmpagnare l evluzine della carriera e i fabbisgni i desiderata di frmazine Definire biettivi di miglirament per l insegnante e le strategie che cnsentan di raggiungerli Elabrare un ver prgett di carriera prfessinale Mstrare rispett vers la prfessine, la frmazine e la prfessinalità degli insegnanti Cllcare altrve gli insegnanti che nn sn adatti alla prfessine Valutare l insegnament serve a capire il su impatt sugli apprendimenti degli studenti Individuare e sanzinare i casi di insegnanti gravemente inadempienti rispett ai lr cmpiti Individuare e frnire supprt agli insegnanti in difficltà nell svlgiment del prpri lavr Intrdurre pprtunità di carriera per gli insegnanti Utilizzare al megli le risrse presenti nella scula Differenziare le retribuzini in base alla prfessinalità Frnire agli studenti e alle famiglie infrmazini sulla qualità di ciascun istitut al mment dell'iscrizine Valutare l'insegnament senza cnseguenze sulla retribuzine individuale degli insegnanti Mlt Pc Pagina 15 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

16 Il lavr di insegnament nn può essere valutat in md ggettiv 34. Nella valutazine di un insegnante, quali aspetti si dvrebber cnsiderare secnd lei? Indichi quant è d accrd cn le seguenti affermazini sugli aspetti da cnsiderare nella valutazine e nell aut-valutazine degli insegnanti Segnare una rispsta per riga I risultati dei test standardizzati smministrati agli studenti Tassi di prmzine e bcciatura degli studenti Altri risultati di apprendiment degli studenti (es.: la mtivazine ad apprendere, l autstima) Il parere degli studenti nei cnfrnti dell insegnament ricevut Il parere dei genitri La cllabrazine dell insegnante cn il dirigente e cn i clleghi Osservazine e valutazine dell insegnament in classe, in situazine Pratiche di insegnament innvative Relazine dell insegnante cn gli studenti Percrsi di frmazine e aggirnament per l svilupp prfessinale attuati dell insegnante Gestine della classe Cnscenza e cmprensine della materia insegnata Cnscenza e utilizz di pratiche didattiche efficaci per la specifica materia insegnata Insegnament a studenti cn bisgni educativi speciali (BES) Attenzine del dcente al cmprtament e alla disciplina degli studenti Insegnament in un ambiente multiculturale Attività extra-curriclari cn gli studenti (es.: recita sclastica, attività sprtive, altre attività ricreative e culturali) Risultati dell insegnante in test standardizzati per aspetti specifici delle cmpetenze del dcente (es.: stili di insegnament, capacità di mtivare gli alunni, cmpetenza dell apprendere ad apprendere, capacità di leadership, ecc.) Altr, specificare Mlt Pc Pagina 16 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

17 35. Secnd lei, cme si valuta l insegnament e chi dvrebbe effettuare la valutazine? Indichi quant è d accrd cn ciascuna delle seguenti affermazini Segnare una rispsta per riga Gli insegnanti dvrebber avere un quadr chiar dei criteri utilizzati per la lr valutazine La valutazine degli insegnanti dvrebbe cnsiderare fnti diverse di dati Chi valuta dvrebbe utilizzare prcedure differenti per gli insegnanti di rul a diversi stadi della carriera Gli insegnanti nn dvrebber essere valutati sulla base di una due visite in classe La valutazine dvrebbe essere cncepita a misura dell insegnante Il md cn il quale il dirigente frnisce cmmenti all insegnante su un sservazine in classe ha un impatt sulla relazine dirigente-insegnante La valutazine è influenzata da richieste esterne di tip istituzinale La valutazine dvrebbe cnsiderare gli interventi dell insegnante a favre degli studenti nel crs degli anni Il dirigente dvrebbe cndurre degli incntri infrmativi cn il su staff prima delle visite di valutazine La valutazine dvrebbe utilizzare le infrmazini ttenute attravers cntatti reglari cn l staff Il rul di un dirigente nel prcess di valutazine dell insegnante dvrebbe essere simile a quell di un allenatre più che di un giudice Si dvrebber avvisare per temp gli insegnanti prima delle visite in classe Le prcedure di valutazine dvrebber essere differenziate per gli insegnanti di rul rispett a quelli nn di rul Nella valutazine si dvrebbe prevedere che gli insegnanti frniscan prve dell apprendiment degli studenti Le pratiche valutative tradizinali hann assegnat a insegnanti e ad amministratri dei ruli ppsitivi anziché cperativi Si dvrebbe misurare la crescita individuale dell studente cme parte della valutazine dell insegnante L attenzine per gli apprendimenti degli studenti dvrebbe infrmare la valutazine dell insegnante Si dvrebbe cnsiderare la mtivazine degli studenti all apprendiment cme parte della valutazine degli insegnanti Gli insegnanti dvrebber pter scegliere tra un sistema di supervisine e un di valutazine Si dvrebbe utilizzare la valutazine degli studenti cme misura dell efficacia di un insegnante Si dvrebber utilizzare gli insegnanti tutr cme valutatri alternativi L autvalutazine nn dvrebbe essere mlt frmale, ma cndtta cn mdalità più sggettive L autvalutazine di un grupp di dcenti è la prcedura miglire Nella valutazine degli insegnanti si dvrebber impiegare questinari agli studenti Si dvrebber cnfrntare la valutazine esterna e l autvalutazine sui medesimi aspetti per identificare gli eventuali scstamenti All autvalutazine dvrebbe seguire un dialg cn un più esperti esterni che aiutin ad impstare il successiv percrs di aut-miglirament L autvalutazine del dcente dvrebbe essere effettuata cn strumenti mlt analitici, in md da infrmare adeguatamente su specifici aspetti della sua prfessinalità La valutazine dvrebbe cnsistere nell sservazine sistematica da parte del dirigente sclastic La valutazine dvrebbe cinvlgere l'inter istitut (nn singli insegnanti) in base ai risultati degli studenti in test standardizzati Nella valutazine degli insegnanti si dvrebber impiegare questinari alle famiglie degli studenti La valutazine dell insegnante dvrebbe cnsistere in una visita in classe del dirigente sclastic e in una relazine a fine ann a cura dell insegnante stess La valutazine dvrebbe cnsistere nell sservazine sistematica da parte di un espert indipendente La valutazine dvrebbe cinvlgere l'inter istitut (nn singli insegnanti) in base ai risultati degli studenti nel cicl di studi successiv nel mercat del lavr La valutazine dell insegnante dvrebbe cnsistere in un test di verifica delle cnscenze del Mlt Pc Pagina 17 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

18 dcente La valutazine dell insegnante dvrebbe cnsistere in una valutazine da parte di un ente estern L analisi da parte di un grupp di dcenti di videregistrazini di situazini di insegnament ptrebbe essere la base per la valutazine dcente La valutazine di un dcente ptrebbe cnsistere nell sservazine sistematica da parte di un cllega 36. Secnd lei, quand si dvrebbe valutare l insegnament, cn quale peridicità in quali mmenti della carriera di un insegnante? Segnare una sla rispsta 1 Ogni ann 2 Ogni due anni 3 A inizi carriera, dp 10 anni d insegnament e 10 anni prima della pensine 4 Cn una peridicità cstante durante tutt l arc della carriera (es.: gni 5 anni) e per tutti i ruli 5 Ogni vlta che si renda necessari per un passaggi di carriera 6 Ogni vlta che l insegnante l desideri 7 Dipende dall esperienza dell insegnante: frequentemente a inizi carriera, più saltuariamente quand l insegnante diventa di rul assume respnsabilità maggiri 8 Mai, l insegnament può essere sl aut-valutat dall stess insegnante 9 Altr, specificare 37. Quali cnseguenze dvrebbe avere la valutazine sulla carriera di un insegnante? Segnare una sla rispsta 1 L individuazine degli insegnanti meritevli per incentivazine ecnmica, prgressine in carriera, assunzine di maggiri respnsabilità 2 L avvi di un pian di svilupp prfessinale triennale da valutarsi al termine 3 Il deferiment del dcente gravemente inadempiente ad un autrità superire che l distacchi dall insegnament 4 Tutte queste cnseguenze, a secnda del tip di valutazine (psitiva, media, negativa) 5 Nessuna cnseguenza 6 Altr, specificare Pagina 18 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

19 Caratteristiche di un strument infrmatic per sstenere l aut-valutazine sulle cmpetenze di insegnament 38. Un nuv sistema infrmatic per l autvalutazine degli insegnanti dvrebbe Indichi quant è d accrd cn le seguenti affermazini sulle caratteristiche di un sistema infrmatic per l aut-valutazine degli insegnanti Segnare una rispsta per riga Essere facile da utilizzare anche per chi nn cnsce bene il cmputer Cnsentire al dcente che l utilizza di identificare chiaramente le aree che andrebber rinfrzate attravers percrsi di svilupp prfessinale Cntemplare una definizine delle cmpetenze fndamentali dell attività dcente, cn ampie descrizini di ciascuna, per un aut-cntrll Essere un strument guida per il dcente che desidera sviluppare un insegnament efficace Essere cstantemente aggirnat e adattat su base empirica per renderl cncretamente rappresentativ della cmplessità dell attività di insegnament Cnsentire di archiviare nn sl l aut-valutazine peridica del dcente, ma anche le prve prtate dal dcente a supprt (es.: i risultati delle prve INVALSI degli studenti) Essere un sistema che garantisca la riservatezza delle infrmazini archiviate, prtette rigrsamente dalla nrmativa sulla privacy Cnsentire sl l aut-valutazine e nn valutazini esterne Cnsentire a persne autrizzate dal dcente stess di accedere alle infrmazini per cndividerle Essere un strument utile per la valutazine ggettiva dell attività dcente cn la presenza di un valutatre estern Cntenere degli strumenti utili al dcente per la sua aut-valutazine, prim fra tutti un questinari sulle cmpetenze di insegnament che richiami gli standard prfessinali del CCNL Essere un sistema basat su altre esperienze internazinali di aut-valutazine dei dcenti Prevedere un tutr espert che alimenti il dialg cn il dcente su singli aspetti cndivisi Cnsentire al dcente di effettuare apprfndimenti su alcuni aspetti della prpria prfessinalità cn strumenti appsiti Cnsentire di aggirnare i dati inseriti in qualsiasi mment il dcente l desideri e cmunque sempre in ccasini particlari della carriera Seguire la carriera del dcente e quindi restare dispnibile per mlti anni Cnsentire di cllegare l aut-valutazine al pian di miglirament che il dcente può predisprre per il su aggirnament in servizi Cnsentire al dcente di mnitrare anche il percrs di miglirament di aggirnament successiv alla prima aut-valutazine Sl il dcente interessat dvrebbe pter caricare e mdificare le infrmazini a sistema Le infrmazini inserite dal dcente nel sistema nn dvrebber essere utilizzate per altri scpi Altre caratteristiche, da specificare Mlt Pc Pagina 19 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc

20 39. Nell spazi a Sua dispsizine qui stt Lei ha la pssibilità di segnalarci le sue riflessini sul questinari che ha appena cmpilat e sullla facilità di cmpilazine nline. Max 250 caratteri Grazie mille per la sua prezisa cllabrazine! Pagina 20 di 20 Versine del: 06/09/2012 QUESTIONARIO PRE-SPERIMENTAZIONE_VERSIONE_1_7_ITA_ONLNE.dc