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1 FONDI STRUTTURALI EUROPEI PON Presentazione Sito

2 BUDGET: 3 miliardi di euro cofinanziati dai Fondi Strutturali Europei e dallo stato italiano BENEFICIARI: 8730 scuole di tutte le regioni italiane incluse scuole dell infanzia DESTINATARI: studenti, docenti, personale della scuola, adulti sul territorio AMBITI: dispersione scolastica competenze chiave orientamento raccordo scuola-lavoro formazione docenti e personale della scuola scuola digitale e miglioramento delle infrastrutture

3 OBIETTIVO Qualificare il sistema dell Istruzione con risultati tangibili Contrastare la dispersione scolastica Migliorare le competenze chiave degli studenti Realizzare azioni di orientamento e di raccordo scuola lavoro Aggiornare e qualificare le competenze dei docenti e del personale della scuola Sviluppare la Scuola Digitale Migliorare le infrastrutture scolastiche

4 Il programma PON Per la scuola competenze e ambienti per l apprendimento è suddiviso in ASSI, ogni asse in AZIONI. Asse I Investire nelle competenze, nell istruzione e nell apprendimento permanente Asse II Potenziare le infrastrutture scolastiche e le dotazioni tecnologiche Asse III Rafforzare la capacità istituzionale e promuovere un amministrazione pubblica efficiente

5 MODALITÀ DI PARTECIPAZIONE In risposta agli avvisi diramati dall Autorità di Gestione (ADG), ogni istituto scolastico presenterà, attraverso il sistema informativo appositamente predisposto, i progetti che potranno arricchire il piano dell offerta formativa.

6 Asse II Infrastrutture per l istruzione Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) Obiettivo specifico 10.8 Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi Azione Interventi infrastrutturali per l innovazione tecnologica, laboratori di settore e per l apprendimento delle competenze chiave.

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9 L avviso offre a tutte le Istituzioni scolastiche del I e del II ciclo la possibilità di: a) trasformare aree e ambienti didattici in aree e ambienti didattici dotati di connessioni rete LAN/WLAN; b) portare la connettività senza fili in aree interne agli edifici scolastici per la fruizione di contenuti digitali; c) permettere a studenti e docenti di fruire di risorse digitali nella didattica in classe.

10 Il progetto deve comunque indicare: a) obiettivi specifici che si intende perseguire (anche in termini di impatto del progetto sull organizzazione del tempo-scuola, sulla riorganizzazione didattico-metodologica, sull innovazione curricolare e sull uso di contenuti digitali nonché sulle disabilità); b) coerenza del progetto proposto con il Piano dell offerta formativa della scuola (POF), specificando la presenza di progetti didattici per i quali è previsto l uso della rete e il grado di coinvolgimento di insegnanti e alunni nei predetti progetti; c) descrizione del progetto relativo alla realizzazione dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN, ovvero relativo all ampliamento o al potenziamento della stessa. Nel progettare gli interventi riferiti alla rete LAN/WLAN è importante che l istituzione scolastica scelga soluzioni in grado di ottimizzare l utilizzo delle potenzialità offerte dalle infrastrutture di rete presenti sul territorio comunale e/o provinciale; d) livello di copertura del sistema infrastrutturale che si intende realizzare all esito dell attuazione del progetto; e) indicazione dell eventuale dotazione dell istituzione scolastica di servizi per gli utenti fruibili in modalità mobile (a titolo esemplificativo: registro elettronico, biblioteca/materiali didattici on line, registrazione pasti della mensa); f) documento attestante l acquisizione, da parte dell ente locale proprietario dell edificio, dell autorizzazione alla realizzazione o all ampliamento dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN ovvero dichiarazione da parte dell istituzione scolastica di aver comunicato all ente locale proprietario dell edificio scolastico l intenzione di aderire al presente Avviso. Si rappresenta che l autorizzazione da parte dell ente locale proprietario deve comunque essere acquisita dall istituto scolastico e dimostrata prima dell avvio del progetto

11 g) indicazione di eventuali accordi ai quali l istituzione scolastica ha aderito per la gestione federata dell identità a servizi wi-fi forniti da reti o altri enti sul territorio. Le istituzioni scolastiche devono inoltre prevedere nei relativi avvisi per l affidamento del progetto che il fornitore garantisca la necessaria assistenza tecnica e la formazione del personale docente relativamente all installazione e alla gestione del sistema.

12 Ciascuna istituzione scolastica può presentare un Progetto, i cui importi massimi sono i seguenti: per le istituzioni scolastiche con meno di alunni, il progetto per la realizzazione dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN non può superare la somma di euro ,00; per le istituzioni scolastiche con più di alunni, il progetto per la realizzazione dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN non può superare la somma di euro ,00; per le istituzioni scolastiche con più di 3 plessi, indipendentemente dal numero degli alunni, il progetto per la realizzazione dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN, purché riguardi almeno 3 plessi, non può superare la somma di euro ,00; per gli interventi di ampliamento o adeguamento dell infrastruttura e dei punti di accesso alla rete LAN/WLAN, il massimale è per tutte le istituzioni scolastiche di euro 7.500,00.

13 Le proposte ammissibili sono selezionate sulla base dei seguenti criteri di valutazione: a) livello di disagio negli apprendimenti nell ambito della scuola, sulla base dei dati delle rilevazioni integrative condotte dall INVALSI; b) status socio economico e culturale della famiglia di origine degli studenti presenti nella scuola, sulla base dei dati rilevati dall INVALSI; c) tasso di abbandono scolastico, registrato nella scuola proponente nel corso dell ultimo anno scolastico, sulla base dei dati disponibili nell Anagrafe degli studenti, gestito dalla Direzione generale per i contratti, gli acquisti e per i sistemi informativi del MIUR; d) livello di copertura del sistema infrastrutturale che si intende realizzare al fine di dotare le scuole di una rete adeguata alle esigenze didattiche; e) eventuale dotazione di connettività della scuola in ingresso di almeno 30Mb, da dimostrare attraverso gli estremi del contratto o della convenzione con il fornitore; f) eventuale dotazione della scuola di servizi per gli utenti fruibili in modalità mobile (a titolo esemplificativo: registro elettronico, biblioteca/materiali didattici on line, registrazione pasti della mensa o altro da specificare);

14 Qualora vi siano proposte che abbiano ottenuto lo stesso punteggio, è data priorità all ordine temporale di presentazione del Progetto

15 Le scuole proponenti devono obbligatoriamente, pena la non ammissibilità: inserire nel Sistema di gestione della programmazione unitaria (GPU) tutti i dati richiesti nell area di candidatura per il presente bando; inoltrare il Progetto entro E NON OLTRE la data e l ora di scadenza prevista dal presente Avviso; inviare entro 10 giorni dalla data di chiusura dell area di candidatura sul Sistema GPU copia del Progetto in formato PDF firmato digitalmente dal Dirigente scolastico o, su sua delega, dal DSGA, completo di tutte le dichiarazioni di cui al punto 3. La stampa definitiva del Progetto inoltrato, da inviare per posta elettronica certificata all Autorità di Gestione del Programma deve essere esclusivamente quella generata dal sistema GPU in formato PDF con l apposita funzione di stampa che si attiverà una volta completato l inserimento dei dati richiesti e l inoltro del Progetto. L area del sistema Informativo predisposta alla presentazione delle proposte resterà aperta dalle ore 8.00 del giorno alle ore del giorno

16 Le procedure di gara o di affidamento poste in essere dai soggetti beneficiari rientranti nella prima tranche del finanziamento devono essere: aggiudicate entro il 31 dicembre 2015, salvo diversa comunicazione da parte dell Autorità di Gestione, e i relativi beni e servizi oggetto della fornitura devono acquisiti e collaudati dall istituzione scolastica entro il 30 aprile A seguito dell espletamento della gara, qualora si registrassero economie dovute a ribassi sul prezzo posto a base di gara, l istituzione scolastica può provvedere a modificare nuovamente il quadro economico del Progetto.

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18 Le istituzioni scolastiche possono procedere all acquisto delle forniture e dei servizi connessi all attuazione del progetto finanziato tramite: il Mercato Elettronico delle Pubbliche Amministrazioni (MEPA) Convenzioni ex articolo 26 della legge 23 dicembre 1999, n. 488, gestite da Consip, per conto del Ministero dell Economia e delle Finanze, ai sensi dell art. 328, comma 1, del decreto del Presidente della Repubblica 5 ottobre 2010, n. 207 altri mercati elettronici istituiti ai sensi del predetto articolo 328. In alternativa, in considerazione dell importo del progetto e secondo la procedura prescelta, le istituzioni scolastiche possono procedere all affidamento del servizio tramite cottimo fiduciario ovvero acquisendo preventivi da ditte inserite in apposito Albo, laddove esistente.

19 Obiettivi il potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento delle scuole, in stretto legame con l edilizia scolastica per la creazione di ambienti di apprendimento adeguati alle esigenze di flessibilità dell educazione nell era digitale; l adozione di approcci didattici innovativi, anche attraverso il sostegno all accesso a nuove tecnologie, la creazione di ambienti di apprendimento adeguati e propedeutici a una didattica progettuale, modulare e flessibile la promozione di risorse di apprendimento online; il sostegno, in linea con l Agenda Digitale per l Europa, al processo di digitalizzazione della scuola

20 Ambienti di apprendimento digitalizzati.. sono proprio gli ambienti di apprendimento digitalizzati che offrono caratteristiche e condizioni utili per rispondere ai bisogni dei discenti nelle scuole facilitano la personalizzazione dei processi di apprendimento e i collegamenti tra apprendimento formale e informale. I libri di testo digitali, i software con esercizi, le lezioni con trasmissioni/podcast, le simulazioni o giochi didattici digitali sono opportunità di accesso alla conoscenza aggiuntive, l apprendimento non è più limitato a specifici orari scolastici e i metodi didattici possono utilizzare tempi e spazi aperti e flessibili. È possibile imparare ovunque, in qualsiasi momento, su qualsiasi dispositivo e con il sostegno di chi abbia la padronanza del contenuto, della conoscenza, della procedura. I docenti e i formatori possono creare e condividere contenuti con colleghi e discenti di altre scuole e di altri paesi. La rete rende disponibili ampie risorse didattiche e continue innovazioni.

21 TIPOLOGIA DI FORNITURA AMISSIBILI Accessori apparecchiature di rete Accessori armadi di rete Accessori/carrelli per dispositivi tecnologici Apparecchiature per collegamenti alla rete Armadi di rete Attività configurazione apparati Ausili hardware per l'utilizzo dei dispositivi tecnologici da parte di utenti con disabilità Cablaggio strutturato (cavi, prese elettriche e di rete, scatole, torrette, connettori, ecc.) Materiale di arredo correlato alla nuova metodologia didattica e/o all'infrastruttura di rete Materiale di arredo per facilitare l'utilizzo dei dispositivi acquistati a utenti con disabilità Notebook Pc fisso Server Software di rete Software di sistema Software indispensabili per l utilizzo didattico ottimale delle apparecchiature (es. software per la didattica) Software per la sicurezza Software per l'utilizzo delle apparecchiature da parte di utenti con disabilità Altro

22 I possibili impieghi del finanziamento: 1) Realizzazione di nuovi impianti di rete cablati /wifi 2) Ampliamento della copertura di rete in edifici scolastici già serviti dalla rete 3) Adeguamento di reti inefficienti ed inadeguate o miglioramento delle performance delle stesse (fornitura/rifacimento di rack, adeguamento di cablaggi inefficienti, fornitura switch gigabit, etc.) 4) Adozione di sistemi per la gestione delle linee di accesso ad Internet, il controllo degli accessi, il blocco dei siti inopportuni e della sicurezza informatica 5) Adozione di sistemi per l uso in rete locale di materiale didattico multimediale, lezioni, podcast, software didattico, giochi didattici, etc. 6) Acquistare PC e notebook

23 Come rendere più efficiente la rete d istituto: 1) Centralizzare in un unico punto tutte le linee di telecomunicazione presenti nell edificio scolastico (diversi router all interno di uno stesso armadio) 2) Far convergere nello stesso punto anche le eventuali sottoreti destinate all attività amministrativa e a quella didattica 3) Mettere nel punto di convergenza delle linee di telecomunicazione e delle sottoreti un sistema per la gestione della sicurezza e degli accessi ad Internet (firewall)

24 Il sistema di gestione delle linee di accesso ad Internet implementa: Bandwith Managment per garantire adeguata banda alle reti e ai servizi più importanti (ad esempio della rete amministrativa) anche in presenza di sovraccarichi della linea dati e a discapito di sottoreti e servizi meno importanti Load Balancing per ripartire su più linee dati il traffico di rete ad aumentare efficienza ed affidabilità del collegamento ad Internet Failover delle linee con possibilità di dirottare automaticamente il traffico di rete sui collegamenti attivi in presenza della indisponibilità di uno dei collegamenti in load balancing VPN (Virtual Private Network) per garantire una connettività sicura attraverso Internet

25 Il sistema di gestione degli accessi ad Internet permette di: Consentire o vietare l'accesso ad Internet in base all'utente, al PC, all'ora, al sito richiesto Consentire l accesso ad Internet attraverso dispositivi fissi oppure mobili, soltanto agli utenti autorizzati e dotati di specifiche credenziali Vietare l'accesso a siti inadatti ad una finalità didattica o di lavoro in base ad un analisi dei contenuti o all appartenenza ad una lista di indirizzi vietati (black list) Monitorare l'uso di Internet con l'archiviazione in un file, detto di log, di informazioni quali sito acceduto, ora, utente, etc. Bloccare lo scaricamento di file infetti da virus Velocizzare l'accesso alle pagine web grazie alla memoria cache del proxy Link VargiuScuola

26 File server locale La lentezza dei collegamenti ad Internet non permette l uso contemporaneo da parte di numerosi utenti del materiale didattico presente in rete. Inoltre l indisponibilità dell accesso ad Internet preclude l uso del materiale richiesto. Una soluzione può essere quella di raccogliere su un server locale il materiale didattico multimediale (sviluppato dalla scuola o trovato in Internet) e costituito da presentazioni, lezioni didattiche e materiale audio/video vario. I vantaggi: Maggiore facilità di reperimento del materiale che può essere archiviato per materia, argomento e classe Maggiore controllo del materiale utilizzato con la possibilità di selezionare quello ritenuto più valido Maggiore velocità della rete locale rispetto ai lenti collegamenti ad internet Possibilità di impiego delle risorse multimediali anche in caso di indisponibilità delle linee di accesso ad Internet Link:

27 Link ministero Link VargiuScuola

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