Incontro fra le Classi del Liceo Scientifico e l Associazione Ferrarese Cittadini contro l Elettrosmog

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1 Incontro fra le Classi del Liceo Scientifico e l Associazione Ferrarese Cittadini contro l Elettrosmog

2 Di cosa parleremo Cos è l Ass. Ferrarase Cittadini contro l Elettrosmog Perché ci occupiamo di telefonini Conoscere per capire Indagini sull uso del telefonino (1^ parte) Come funziona il Telefonino - Elettromagnetismo Elettromagnetismo ed effetti sull organismo Come ci comportiamo Indagini sull uso del telefonino (2^ parte) Costruiamo insieme un modello di comportamento Suggerimenti 3 ONLUS via Borgovado Ferrara associazioneantenne@libero.it 4

3 5 L evoluzione della comunicazione Dal latino cum = con munire = legare, costruire communico = mettere in comune, far partecipe va intesa anzi tutto come un processo bidirezionale di trasmissione di informazioni 6

4 L evoluzione della comunicazione (alcune fasi) La comunicazione diretta Le lettere Il telegrafo: 1844; Il telefono: 1874 Il telegrafo senza fili: 1907 L internet Il Cellulare Il Pizzino 7 L evoluzione della comunicazione L'antichità La necessità di comunicare è sempre stata presente in ogni civiltà ed in ogni epoca. Gli antichi greci impiegavano falò per comunicare. Per la comunicazione diurna sono stati impiegati segnali sonori, sia di strumenti a fiato (corni) che percussioni (tamburi, tamtam). Per distanze ancora maggiori sono stati impiegati i segnali di fumo, comunemente associati agli Indiani d'america Al tempo dell'antica Roma operò una fitta rete di corrieri che trasportavano lungo le strade consolari le tavolette di cera con incisi i messaggi. (alcune fasi) Un altro mezzo, particolarmente usato in ambito militare in diverse epoche, fu il piccione viaggiatore 8

5 L evoluzione della comunicazione (alcune fasi) 1974 ARPANET (1969) - Nascita del World Wide Web (1991) 9 L evoluzione della comunicazione (alcune fasi)

6 L evoluzione della comunicazione (alcune fasi) Utenti internet in Italia Numeri in migliaia 11 L evoluzione della comunicazione Il Telefono Il Teletrofono: Trasmissione delle comunicazioni attraverso cavi Trasmissione delle comunicazioni attraverso onde elettromagnatiche 12

7 Telefoni in Italia Numeri in migliaia fonte: Istat

8 Indagini Basta uno squillo? Le scuole: elementari, medie inferiori e medie superiori = 24 I ragazzi intervistati = 1714 L età degli intervistati = 8 19 anni I questionari: 30 domande 15 Classe Frequentata V: 48,2 % IV: 51,8 % IV V Istituto professionale 15% Istituto tecnico 7% Liceo 30% Media inferiore 48% Media inferiore Liceo Istituto tecnico 16

9 Stanza Personale no 36% si 64% STANZA PERSONALE si no No 24% Non risposto 1% Si No Non risposto Si 75% 17 Cellulari in famiglia 3: 31 2: 25,5 4: 21,5 > 4: 18 1: 1,3 non saprei: 2,7 percentuale 1 1,3 2 25, ,5 più di 4 18 non saprei 2,7 18

10 Confronto possesso cellulare popolazioni classe IV e V % ,85 % IV V % 38,85 62 possesso cellulare media inferiore e superiore 100,0 media superiore; 98,8 98,0 96,0 94,0 92,0 possesso cellulare 90,0 media inferiore; 90,1 88,0 86,0 84,0 media inferiore media superiore 19 Cellulare Personale % % 50 % si no CELLULARE PERSONALE 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 94,7 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 4,1 1,2 Si No Non risposto 20

11 Motivo uso cellulare 45,7 % % 24 % % 10 0,3 % 5 0 % amici 23 genitori 45,7 fratelli 0,3 nonni 7 non risposto 24 70,0 Parlare con amici; 66,5 60,0 50,0 40,0 30,0 Parlare con famiglia; 21,0 Parlare con amici Parlare con famiglia altro non risposto 20,0 10,0 altro; 8,0 non risposto; 4,5 0,0 % 21 Telefonate in un giorno 39,3 % ,6 % % 5,7 % 2,8 % 7,3 % 7,3 % 5 0 % da 1 a 3 39,3 da 3 a 5 10 da 6 a 10 5,7 più di 10 2,8 altro 7,3 non saprei 7,3 non risposto 27,6 50, ,1 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20, , Altro Non risposto 15, ,5 10,0 5, , ,8 Altro Non risposto 3,8 3,1 22 0,0 %

12 Spesa mensile < di 10 : 44 % < 16,6 % > 20 : 2,2 % non risposto: 37,2 % 0 % meno di tra 10 e 20 16,6 più di 20 2,2 non risposto 37,2 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 42,5 15,0 10,0 29,0 20,3 5,0 0,0 4,5 3,8 Meno di Più di 20 Altro Non risposto 23 Giochi con l elettricità Campo Elettrico Nord Ovest Sud Est Campo Magnetico 24

13 25 X Z Y I campi elettromagnetici sono onde che si propagano nello spazio. Il campo elettrico e il campo magnetico sono indissolubilmente legati l'uno all'altro, e ortogonali tra loro e alla direzione di propagazione 26

14 COME FUNZIONA IL CELLULARE MOBILE 27 28

15 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 29 Il singolo telefono cellulare è in collegamento via radio con la SRB più vicina, quella che si trova al centro della sua cella. La figura qui sotto mostra come tante srb disposte su celle adiacenti sono collegate di norma a stella con cavi con un centro di servizio detto MSC che ha il compito di ricevere le chiamate dei cellulari che le SRB gli inviano, e di commutarle, cioè inviarle alla RETE TELEFONICA NAZIONALE sono collegati direttamente. 30

16 La superficie geografica della nazione italiana è stata suddivisa in tante aree a forma di celle, di solito esagonali,donde il nome di telefoni cellulari, con al centro una SRB che ha il compito di collegarsi a mezzo di onde elettromagnetiche con i cellulari presenti nella sua area d azione

17 I campi elettromagnetici (CEM) e le Onde elettromagnetiche sono parte integrante dell ambiente in cui viviamo e lavoriamo. L origine è in parte artificiale (per esempio le onde radio, radar e nelle telecomunicazioni), in parte naturale (la luce visibile, i raggi X o i raggi gamma)

18 l elettromagnetismo in casa della famiglia Rossi 35 L ELETTROMAGNETISMO INTORNO A NOI Si è avuto un aumento senza precedenti, per numero e varietà, di sorgenti di campi elettrici e magnetici usati per scopi individuali, industriali e commerciali. Di queste sorgenti fanno parte Computers, Elettrodomestici, Forni a microonde, Televisione, Radio, Radar,., Cellulari Tecnologie che hanno migliorato la vita, ma che potrebbero comportare rischi per la salute. 36

19 Cos è l elettrosmog? Il fenomeno comunemente definito "inquinamento elettromagnetico o Elettrosmog" è legato alla generazione di Campi ElettroMagnetici (CEM) non attribuibili al naturale fondo terrestre eventi naturali ma prodotti da impianti realizzati per trasmettere informazioni attraverso la propagazione di onde elettromagnetiche, impianti utilizzati per il trasporto e la trasformazione dell'energia elettrica dalle centrali di produzione fino all'utilizzatore in ambiente urbano tutti quei dispositivi il cui funzionamento è subordinato a un'alimentazione di rete elettrica 37 38

20 Secondo alcune ricerche della biologia molecolare, l interazione elementare tra atomi e molecole è nel corpo umano sono di tipo elettromagnetico. Un organismo vivente, in presenza di campi elettromagnetici di intensità e frequenza molto diversi da quelli esistenti in natura, può quindi interagire con essi, assorbendo energia, alterando i normali processi biologici e determinando probabilmente: condizione di stress e disordine all interno delle cellule, alterazioni degli scambi cellulari, danni cellulari che possono degenerare in forme tumorali e leucemiche, stanchezza, disturbi circolatori, nervosismo, insonnia, depressione

21 41 Esistono altri EFFETTI? Da non sottovalutare è l impatto ambientale e urbanistico che hanno le stazioni radio base sul territorio soprattutto nelle metropoli! Le costruzioni delle stazioni radio base non dovrebbero trascurare, come invece accade spesso e volentieri, l effetto paesaggistico. Questo compito spetterebbe ai comuni, agli enti che si occupano della localizzazione dei tralicci ed agli stessi costruttori. 42

22 NUOVE OPERE ARCHITETTONICHE e METODI di CAMUFFAMENTO Gli alberi del nostro futuro niente più ossigeno per i nostri polmoni ma solo tante radiazioni Dai tetti delle case ai campanili delle chiese le antenne deturpano il paesaggio e offuscano i nostri cieli. Persino i lampioni sono divenuti sede di piccole Stazioni Radio Base siamo invasi dalle S.B.R! 43 44

23 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ \\ Risultato ovunque andiamo siamo immersi in un mare di Campi Elettromagnetici 45 Voglio il Cellulare NUOVO!!!! Cellulari: li usiamo in media 18 mesi. E dopo che fine fanno? Il problema dello smaltimento dei rifiuti elettronici acquista sempre più rilevanza a causa della pericolosità dei componenti di apparecchi come i telefoni cellulari In tutto il Mondo ogni anno vengono venduti circa un miliardo di nuovi apparecchi In Italia, nel 2007, ogni 100 abitanti c'erano 139 telefoni cellulari. Secondo recenti stime, la vita media di questi apparecchi è di soli diciotto mesi, passati i quali il loro destino é segnato: la maggior parte finisce abbandonata nel fondo di qualche cassetto o gettata nei rifiuti generici. Ogni anno, considerando solo l'europa, vengono gettati via circa cento milioni di telefonini. Solo il 15 per cento dei cellulari, spesso rimpiazzati prematuramente dall'ultimo modello uscito sul mercato, viene correttamente riciclato Milioni solo in Italia 46

24 Una delle possibili conseguenze Telefoni cellulari, batterie e cavi costituiscono un grave rischio per l'ambiente se non vengono smaltiti in maniera corretta. Composti da metalli e materiali altamente inquinanti, come zinco, litio, piombo, nichel, plastica e ferrocadmio, i telefonini e i loro componenti base, dispersi nell'ambiente, sono una vera bomba ecologica. La quantità di cadmio contenuta in una batteria, da sola, può potenzialmente inquinare più di 600 mila litri d acqua. il consumo d acqua medio di una famiglia in 2-3 anni 47 48

25 LE PRINCIPALI FORME DI SMALTIMENTO - Discarica: per molti questa modalità di smaltimento costituisce l unica risposta al problema della distruzione del materiale non più utilizzabile. - Incenerimento: è un metodo non conveniente in quanto solitamente le apparecchiature di vecchia generazione includono molti metalli e hanno potenzialità termica insufficiente. - Triturazione : il sistema raramente realizza una separazione in termini qualitativi, per cui la gran parte del materiale finisce in discarica sottoforma di triturato; durante la triturazione avviene la dispersione di contaminanti pericolosi per l ambiente. Questo metodo crea un risparmio ridotto del volume del materiale. - Selezione preliminare: comprende la valutazione dell apparecchiatura, la rimozione dei materiali contaminanti con successiva separazione di oli materiali o sottoinsiemi da avviare e recupero sottoforma di materia prima. Con questo si ottiene la distruzione dei rifiuti e l impossibilità di un riutilizzo per la stessa missione per la quale il bene è stato costruito. Il recupero riguarda le materie prime (metalli, vetro, carta e plastica). - Riutilizzo del bene o della componentistica per prestazioni inferiori. 49 Per maggiori informazioni, adesioni e richiesta materiali: Numero Verde

26 51 Uso auricolare 90 no: 89,5 % si: 10,5 % 10 0 si no % 10,5 89,5 52

27 Cellulare a Scuola 80 72,3 % ,6 % ,3 % 2,6 % 0,3 % 0,6 % 0 % 0 % mai 72,3 quasi mai 4,3 ogni tanto 2,6 abbastanza spesso 0,3 spesso 0,6 non saprei 0 non risposto 19,6 60 Spesso; 51, Mai; 27,4 Mai Quasi mai Ogni tanto Abbastanza spesso Spesso Non saprei 20 Ogni tanto; 7,8 10 Quasi mai; 6,7 Abbastanza spesso; 4,2 Non saprei; 0, Acceso a scuola Uso cellulare di notte 80 70,5 % ,7 % % 3,8 % 1,2 % 1,5 % 0 % mai 70,5 quasi mai 3 ogni tanto 3,8 abbastanza spesso 1,2 spesso 1,5 non risposto 19,7 Mai; 29,6 30 Ogni tanto; 27,3 25 Quasi mai; 19, Spesso; 13,4 Abbastanza spesso; 7,7 Mai Quasi mai Ogni tanto Abbastanza spesso Spesso Non saprei Non risposto 5 Non risposto; 2,7 Non saprei; 0,3 0 Sms di notte 54

28 Dorme col cellulare % % ,2 % 7,5 % 2,3 % 7 % 0 % 0 % mai 58 quasi mai 5,2 ogni tanto 7,5 abbastanza spesso 2,3 spesso 7 non saprei 0 non risposto Spesso; 33,4 30 Mai; Quasi mai; 12 Ogni tanto; 16 Mai Quasi mai Ogni tanto Abbastanza spesso Spesso Non saprei Non risposto Abbastanza spesso; 6 Acceso di notte Non saprei; 0,3 Non risposto; 2,6 55 Uso cellulare in motorino USO CELLULARE NELLE 24 ORE 3,2 83 4,6 3,5 1,51,2 3,2 % mai + quasi mai 87,6 % abbastanza spesso + spesso 2,7 Uso cellulare in bicicletta 32,4 20,6 23,8 9,1 10,6 1,12, ,7 Sms a scuola 31,3 12,5 18,5 8,1 26,3 0,3 3 43,8 34,4 Acceso a scuola 27,4 6,7 7,8 4,2 51,2 0,3 2,4 34,1 55,4 Sms di notte 29,6 19,4 27,3 7,7 13,4 2,7 0, ,1 Acceso di notte ,4 0,3 2, ,4 Mai Quasi mai Ogni tanto Abbastanza spesso Spesso Non saprei Non risposto 56

29 Il Cellulare fa male? si: 64,8 % no: 35,2 % % si 64,8 no 35,2 60,0 50,0 50,5 40,0 30,0 31,2 % 20,0 17,0 10,0 0,0 Si No Non saprei Non risposto 1,3 57 Perchè il cellulare fa male (1,8 opzione ogni intervistato) numerosità cervello 235 udito 90 cancro 38 dipendenza 58 onde elettromagnetiche 234 altro 24 (numerosità opzioni scelte= n. 2, 4) numerosità Male al cervello Male all' udito Crea dipendenza Per le onde elettromagnetiche Provoca cancro Rende sterili Totale 58

30 cellulare non fa male (1,5 opzioni ogni intervistato) numerosità tranquillizza i genitori 92 di moda 32 utile 95 (numerosità opzioni scelte= n. 2, 2) bello videotelefonare 22 fa sentire sicuri 62 è protetto Va usato con moderazione Non credo sia nocivo E' utile E' bello videotelefonare La tecnologia non fa male E' protetto totale 60

31 Cosa possono fare? = Cosa possiamo fare? installare il meno possibile antenne e possibilmente lontano da zone fortemente abitate o da luoghi pubblici quali: asili, scuole, ospedali. tenere acceso il cellulare SOLO quando serve. Spegnerlo la notte abbassare il più possibile il livello complessivo di campo e.m. Usare l auricolare o il vivavoce fare campagne informative sui possibili rischi ambientali e di salute legati ai CEM quando si porta con sé il cellulare evitare di tenerlo addosso e comunque tenerlo il più possibile lontano dal corpo 61 Cosa possono fare? = Cosa possiamo fare? Una circ. del min. della Pubb. Istr. (marzo 2007) vieta uso del cellulare nelle scuole pubbliche e private italiane di ogni ordine e grado, durante le ore di lezione e gli esami. Non usare il telefonino in macchina, sulla bicicletta o in moto Abbassare il più possibile il livello della suoneria e della voce nei luoghi pubblici quali bus, treni, code, negozi, per strada. Spegnere il telefonino in posti dove esistono pericoli di esplosione: distributori di benzina, vicino a recipienti con solventi infiammabili Spegnere il telefonino ove è richiesto il silenzio: Cinema, Chiesa, Teatro, Biblioteca Spegnere il telefonino ove espressamente richiesto: ospedali, aerei, centri sanitari, banche 62

32 Cosa possono fare? = Cosa possiamo fare? Nelle riunioni è opportuno spegnere il telefonino o Abbassare al minimo il volume Chiedere sempre il permesso agli altri per utilizzarlo, se la chiamata è veramente urgente Suggerimento. Raccolta differenziata Dei telefonini e riutilizzo Totale o Parziale dei materiali che compongono il telefonino Suggerimento.. Suggerimento Suggerimento 63 La famiglia Rossi fuori casa..un..un po po meno CEM fa fa sicuramente bene anche a me!!! 64

33 Speriamo vi siate anche divertiti 65 \ 66

34 L ELETTROMAGNETISMO IN CASA 67 Cosa possono fare? - Cosa possiamo fare? meno telefonino sul comodino uguale più sonno e più melatonina una giornata in forma nasce da una nottata a telefonino lontano dal comodino un telefonino acceso di notte 68

35 69 L ELETTROMAGNETISMO IN CASA 70

36 Telefoni in Italia Numeri in migliaia fonte: Istat 71 La potenza della comunicazione aumenta con l abbondanza dei mezzi di massa e degli strumenti di comunicazione. La comunicazione aumenta, perché oltre l incontro personale (sempre insostituibile) si può diffondere più velocemente con il telefono, la posta elettronica, sms e mma le chat, eccetera 72

37 radiazione elettromagnetica (luce). 73 Cosa possono fare? - Cosa possiamo fare? 74

38 Cosa possono fare? - Cosa possiamo fare? 75 I campi elettromagnetici (CEM) hanno origine dal movimento delle cariche elettriche (corrente elettrica). Le onde elettromagnetiche sono una forma di propagazione dell energia nello spazio e, a differenza delle onde meccaniche (es. onde sonore) per le quali c è bisogno di un mezzo, possono propagarsi anche nel vuoto. 76