INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA

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1 INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA TECNOLOGIA - TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE Utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative; esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie. Si interessa a macchine e strumenti tecnologici, sa scoprirne le funzioni e i possibili usi. Riconosce e identifica nell ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale. Conosce ed utilizza semplici oggetti e strumenti ed è in grado di conoscere le diverse funzioni e strutture spiegandone il funzionamento. Si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni. Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando elementi del disegno tecnico o strumenti multimediali. Inizia a riconoscere in modo critico le caratteristiche, le funzioni e i limiti della tecnologia attuale Riconosce nell ambiente che lo circonda i principali sistemi tecnologici e le molteplici relazioni che essi stabiliscono con gli esseri viventi e gli altri elementi naturali. Conosce i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte. Conosce i problemi legati alla sostenibilità ambientale, all utilizzo e alla produzione di energia È in grado di ipotizzare le possibili conseguenze di una decisione o di una scelta di tipo tecnologico, riconoscendo in ogni innovazione opportunità e rischi. Conosce e utilizza oggetti, strumenti e macchine di uso comune ed è in grado di classificarli e di descriverne la funzione in relazione alla forma, alla struttura e ai materiali. Utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale. Conosce le proprietà e le caratteristiche dei diversi mezzi di comunicazione ed è in grado di farne un uso efficace e responsabile rispetto alle proprie necessità di studio e socializzazione. Sa utilizzare comunicazioni procedurali e istruzioni tecniche per eseguire in maniera logica e metodica esperienze operative anche collaborando e cooperando con i compagni. Progetta e realizza rappresentazioni grafiche o infografiche, relative alla struttura e al funzionamento di sistemi materiali o immateriali, utilizzando elementi del disegno tecnico o altri linguaggi multimediali e di programmazione

2 CLASSI tecnologia Nucleo tematico: vedere e osservare Osservare oggetti e materiali di uso comune, riconoscerne e descriverne la funzione d uso. Osservare gli oggetti, individuando i materiali di cui sono fatti. primaria prima Osservare gli oggetti, gli strumenti e le macchine di uso comune utilizzati nell'ambiente di vita e nelle attività dei bambini, classificandoli in base alle loro funzioni primarie. Individuare i materiali di cui sono fatti gli oggetti di uso comune. Osservare le parti principali che compongono un PC/ notebook/ tablet seconda Individuare proprietà e qualità di oggetti e materiali attraverso manipolazione e interazioni. Riconoscere le principali proprietà dei materiali. Osservare e distinguere le parti principali che compongono un PC/notebook/tablet e i suoi componenti: case, mouse, tastiera, monitor. terza Classificare i materiali in base alle caratteristiche di pesantezza, leggerezza, elasticità, fragilità, durezza. Utilizzare la nomenclatura informatica di base. Osservare e conoscere la struttura di un Pc/tablet (organizzazione dei file, delle cartelle e delle applicazioni) Distinguere le parti principali che compongono un PC/notebook/tablet e i suoi componenti, compresi stampante, scanner, casse, modem, webcam, microfono, ecc. Quarta Comprendere comunicazioni ed istruzioni per l esecuzione di attività scolastiche. Leggere e ricavare informazioni da guide d uso e istruzioni di montaggio. Rappresentare dati attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi. quinta Comprendere istruzioni per la progettazione e la realizzazione di giochi ed esperimenti. Impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti. Effettuare esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni. Approfondire la conoscenza della nomenclatura informatica di base.. secondaria prima Eseguire misurazioni sull'ambiente scolastico. Leggere e interpretare semplici disegni tecnici. Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico per rappresentare semplici figura geometriche piane, strutture modulari. Effettuare prove o semplici indagini sulle proprietà di materiali di uso comune. Saper eseguire operazioni fondamentali nel sistema operativo scelto e saper gestire i file. Approfondire la conoscenza della videoscrittura, in particolare Word. seconda Eseguire misurazioni e rilievi fotografici sull'ambiente scolastico e la propria cameretta. Leggere e interpretare semplici disegni tecnici ricavandone informazioni qualitative e quantitative. Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nelle rappresentazioni di poligoni stellari, semplici oggetti, sviluppi e inviluppi di figure geometriche solide. Immaginare modifiche di oggetti comuni in relazione a nuovi bisogni (riutilizzo, ricircolo). Effettuare stime di grandezze fisiche riferite all'oggetto d'uso. Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso comune. Accostarsi alle applicazioni informatiche per realizzare testi, mappe, tabelle terza Eseguire misurazioni e rilievi fotografici sull'ambiente scolastico e/o sulla propria abitazione. Leggere e interpretare disegni tecnici ricavandone stime personali.

3 Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti o processi. Valutarne impieghi e vantaggi di nuovi materiali. Accostarsi alle applicazioni informatiche esplorandone le molteplici funzioni e potenzialità. Esplorare le potenzialità di fogli di calcolo. CLASSI Tecnologia Prevedere e immaginare - Progettare ( dalla classe prima secondaria di 1 grado) Realizzare manufatti seguendo precise indicazioni. primaria prima Realizzare manufatti, seguendo precise indicazioni o un modello dato e individuando i materiali necessari seconda Realizzare manufatti seguendo un modello e scegliendone i materiali. Utilizzare oggetti coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza terza Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto Individuare le funzioni degli strumenti adoperati per la costruzione di modelli. Manipolare materiali di vario tipo e, seguendo istruzioni anche solo scritte, realizzare oggetti od altro. Quarta Pianificare la fabbricazione di un oggetto elencando i materiali necessari. Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti. Esprimere in modo chiaro e comprensibile idee, opinioni. quinta Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto individuando gli strumenti e i materiali necessari Costruire modelli in attività cooperative Dare oralmente semplici istruzioni per l'esecuzione di compiti, la progettazione e l'esecuzione di attività di gioco. Effettuare calcoli misurazioni e stime in occasioni di semplici attività (lunghezza, tempo, peso.) Esprimere in modo chiaro e comprensibile idee, opinioni Prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali o relativi alla propria classe. secondaria prima Effettuare stime di grandezze fisiche riferite all'oggetto d'uso. Effettuare semplici prove e indagini sulle proprietà dei materiali utilizzati. seconda Immaginare modifiche di oggetti comuni in relazione a nuovi bisogni (riutilizzo, ricircolo). Usare internet per reperire e selezionare informazioni utili alla progettazione proposta terza Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche. Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso comune. Usare internet per reperire e selezionare informazioni utili alla progettazione proposta.

4 CLASSI Tecnologia Intervenire e trasformare - Produrre (dalla prima classe della scuola secondaria di 1 grado Seguire una semplice procedura. primaria prima Eseguire una semplice procedura e richiamarla. Smontare semplici oggetti di uso comune. Porre domande idonee per ottenere informazioni e spiegazioni Sperimentare semplici procedure informatiche: accensione e spegnimento di un PC /tablet, utilizzo di mouse e la tastiera per dare alcuni semplici comandi, apertura di alcuni programmi ai quali saper associare le icone corrispondenti. seconda Comprendere una sequenza di istruzioni da utilizzare nella conduzione di una attività. Smontare e rimontare oggetti di uso comune. Utilizzare i principali programmi di disegno e videoscrittura (ad es. Paint, WordPad, Word) Utilizzare anche in autonomia procedure informatiche : accensione e spegnimento di un PC/ tablet, utilizzo di mouse e tastiera per dare alcuni semplici comandi, apertura di alcuni programmi ai quali saper associare le icone corrispondenti terza Rappresentare una procedura seguita schematizzandola. Apportare modifiche ad una procedura trovandosi di fronte ad insuccessi Creare una cartella personale, creare un file di Word, salvare con nome in una cartella o in un supporto rimovibile. Utilizzare Internet e motori di ricerca per accedere a siti didattici e cercare infoermazioni Esplorare le funzionalità della posta elettronica Quarta Individuare le funzioni degli strumenti adoperati per la costruzione di modelli e classificarli. Smontare semplici oggetti e meccanismi, o altri dispositivi comuni. Apportare modifiche ad una procedura seguita per compierne un'altra simile. Sperimentare procedure differenti per ottenere gli stessi risultati. Utilizzare la videoscrittura e i programmi di elaborazione immagini Utilizzare internet per reperire informazioni relativi ad argomenti specifici quinta Migliorare le procedure usate trovando e correggendo errori Schematizzare, valutare ed apportare modifiche ad una procedura eseguita. Utilizzare la videoscrittura per scrivere semplici testi e formattarli. Inserire, in un documento Word, semplici tabelle, immagini, caselle di testo. Creare file e salvarli in cartelle personali. Accedere ad alcuni siti Internet; utilizzare i motori di ricerca per cercare informazioni Saper interagire con la LIM (saper utilizzare gli strumenti basilari dell astuccio LIM per scrivere, cancellare, inserire oggetti) Realizzare semplici presentazioni utilizzando la videoscrittura secondaria prima Smontare e rimontare semplici oggetti. Utilizzare semplici procedure per raggiungere uno scopo. Costruire oggetti con materiali comuni a partire da bisogni concreti. Accostarsi a nuove applicazioni informatiche esplorandone le funzioni e le potenzialità seconda Smontare e rimontare semplici oggetti, apparecchiature elettriche. Rilevare e disegnare la propria abitazione e gestirne la quotatura, l'arredamento. Eseguire interventi semplici di riparazione e manutenzione sugli strumenti da lavoro usati.

5 terza Costruire oggetti con materiali comuni a partire da bisogni concreti. Utilizzare internet e la videoscrittura per elaborare testi, ricerche, approfondimenti. Utilizzare la LIM e Power Point per realizzare presentazioni multimediali Rilevare e disegnare la propria abitazione e gestirne la quotatura, l'arredamento. Descrivere segnali, istruzioni e brevi sequenze di istruzioni da dare ad un dispositivo elettronico per ottenere un risultato voluto. Utilizzare fogli di calcolo, conoscere le principali formule ed elaborare semplici grafici Utilizzare internet e la videoscrittura per elaborare testi, ricerche, approfondimenti. Creare mappe e tabelle per rielaborare conoscenze. Condividere file attraverso piattaforme on-line. Utilizzare la LIM e Power Point per realizzare presentazioni multimediali su argomenti specifici.

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