ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CASALI DEL MANCO 1. Via Cappuccini, snc P E D A C E (CS) Codice Fiscale Tel.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CASALI DEL MANCO 1 Via Cappuccini, snc P E D A C E (CS) Codice Fiscale Tel.0984/ csic856006@pec.istruzione.it Prot. 1773/C14 del 18/07/2019 Oggetto: BANDO PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEI DOCENTI A.S. 2018/2019 Premessa La legge n. 107/2015 ha introdotto nel sistema retributivo della scuola italiana una prima forma di valutazione delle attività dei docenti volta a valorizzarne la professionalità attraverso un bonus assegnato annualmente sulla base di specifici criteri definiti dal Comitato di valutazione istituito in ciascuna istituzione scolastica. Il nuovo comma 3 dell art. 11 del testo Unico della scuola rivisitato dalla legge 107/2015 elenca tre aree dell attività professionale docente all interno delle quali i Comitato dovrà indicare i criteri per l assegnazione del bonus. Le tre aree riguardano: «Qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti». «Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche». «Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale» Al Dirigente Scolastico compete invece (legge n. 107/2015, c. 127), «sulla base dei criteri individuati dal comitato per la valutazione dei docenti» e «di motivata valutazione», l onere di assegnare annualmente il bonus ai suoi docenti. In data 8 Luglio 2019, i componenti del Comitato di, all unanimità e integralmente, hanno approvato i seguenti criteri generali per la valorizzazione del merito dei docenti, espressi in articoli per comodità espositiva.

2 Art.1 In conformità con la circolare prot.1804 del che specifica il fondo dovrà essere utilizzato non attraverso una generica attribuzione allargata a tutti e nemmeno di converso, attraverso la destinazione a un numero troppo esiguo di docenti, la distribuzione del compenso dipenderà dall entità della somma assegnata all Istituzione. Non si procederà ad alcuna valutazione delle domande e non si darà seguito al procedimento finché il MIUR non darà notizia del finanziamento per l attribuzione del bonus per l a.s. 2018/19. Il Dirigente, dopo la comunicazione del finanziamento, riunirà le OO.SS. per stabilire i criteri generali per la determinazione dei compensi finalizzati alla valorizzazione del personale, ivi compresi quelli riconosciuti al personale docente ai sensi dell art. 1, comma 127, della legge n. 107/2015 (lettera c4 comma 4 art. 22 CCNL 2016/2018). Art. 2 Per l accesso al fondo si considerano inderogabili i seguenti requisiti: 1. Docenti di ruolo in organico nell Istituto. 2. Percentuale di assenze dal servizio non superiore al 10% dei giorni di lezione minimi previsti. 3. Assenza di contestazione d addebito/provvedimenti disciplinari nel corrente anno scolastico. Art.3 Il bonus è commisurato a criteri oggettivi finalizzati ad incrementare i processi di miglioramento dell Istituzione scolastica, ha natura di retribuzione accessoria forfettaria ed è erogato limitatamente all anno scolastico in corso. Art. 4 I criteri fissati dal Comitato di hanno validità triennale e sono annualmente adeguati alle finalità della scuola espresse nel PTOF e nel Piano di Miglioramento. Gli stessi sono suscettibili di eventuali variazioni o integrazioni. Art. 5 Al fine di accedere al bonus, i docenti in possesso dei requisiti richiesti chiedono, mediante l allegato Modulo A, di essere valutati per la valorizzazione del merito entro e non oltre il 30/07/2019. Il Dirigente Scolastico autonomamente valuta e assegna il bonus al docente attribuendo un livello di valutazione complessiva, risultante dalla totalità di azioni e comportamenti che vanno oltre l ordinaria deontologia professionale e che sostengono il Piano di Miglioramento dell Istituto. Art.6 Facendo riferimento ai parametri di cui al punto 3 del comma 129 art. 1 legge 107/2015, i criteri individuati dal Comitato di sono suddivisi in tre aree con i relativi indicatori e descrittori Suddivisione Aree

3 - Area A Qualità dell insegnamento - caratteristiche professionali. Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica. Contributo al successo formativo e scolastico degli studenti. - Area B Potenziamento delle competenze degli alunni. Innovazione didattica e metodologica. Documentazione e diffusione delle buone pratiche. - Area C Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico. Formazione del personale. Le attività dell area A concorrono alla valutazione fino ad un massimo del 40% in quanto l insegnamento è l attività fondamentale e prevalente del docente. Le attività dell area B concorrono alla valutazione fino ad un massimo del 30% in quanto sono le attività che alimentano la professione e ne consentono lo sviluppo professionale, per il miglioramento delle performances degli allievi e del sistema di educativo in generale. Le attività dell area C concorrono alla valutazione fino ad un massimo del 30% in quanto riguardano figure che rivestono ruoli organizzativi e gestionali importanti per il buon andamento della scuola. e descrittori AREA A Qualità dell insegnamento Competenze professionali percepite Competenze professionali certificate Rispetto degli adempimenti burocratici Partecipazione alla vita scolastica e agli organi collegiali Rilevazioni / percezioni interne alla scuola Rilevazioni / percezioni esterne alla scuola Possesso di titoli che certifichino competenze,capacità e conoscenze. Compila, aggiorna e consegna in modo puntuale relazioni, verbali, documenti e atti dovuti. Presenza Consigli di classe/interclasse Presenza al Collegio dei docenti. Presenza in servizio Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica Partecipazione attiva alla vita della scuola Componente RAV/PdM - Comitato di Docenti. Disponibilità formale manifestata per: - tutor progetti PON

4 - esperto progetti PON - supporto operativo progetti PON - referente per la valutazione progetti PON - animatore digitale - referente commissioni, progetti, attività - elaborazione di progetti per la partecipazione a bandi (PON, MIUR, ecc..) - accompagnatore visite di istruzione Supporto didattico metodologico alle attività dei docenti (tutor neoassunti, tutor TFA) Contributo al successo formativo e scolastico degli studenti Attuazione di attività di sviluppo degli apprendimenti e di recupero. Attività di recupero e/o di potenziamento effettuate Costruzione di ambienti di apprendimento innovativi ed efficaci contro la dispersione scolastica. Utilizzo di metodologie di insegnamento-apprendimento innovative (didattica per competenze, didattica digitale, didattica laboratoriale, sperimentazione Scuola senza Zaino, ) Monitoraggio esiti alunni Prove INVALSI (ultimo triennio) Docente di italiano, matematica e inglese in classi con punteggio medio: - superiore a quello della regione di appartenenza; - superiore a quello dell area geografica di appartenenza; - superiore a quello nazionale; Predisposizione di percorsi individualizzati. (Elaborazione di PDP) AREA B potenziamento delle competenze degli alunni Promozione delle competenze degli alunni Partecipazione degli alunni a: - concorsi specifici; - gare; - progetti extracurricolari; - progetti PON. innovazione didattica e metodologica Ricerca e sperimentazione didattica Partecipazione a gruppi di lavoro interni, coerenti con la mission dell Istituto, in pratiche di ricerca e innovazione metodologica e didattica. Elaborazione personale di modelli didattici e/o di strumenti didattici che abbiano una ricaduta positiva sul processo di insegnamento/apprendimento. ). documentazione e diffusione delle buone pratiche

5 Documentazione e diffusione delle buone pratiche Documentazione e diffusione di buone pratiche realizzate all interno della scuola e/o delle scuole in rete. Diffusione di buone pratiche apprese in altri contesti (corsi di formazione, scambi culturali con altre scuole ) AREA C responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico Partecipazione all organizzazione e alla gestione dell Istituto Assunzione di compiti di responsabilità: - collaboratore DS - coordinatore di plesso - funzione strumentale -partecipazione a commissioni/gruppi di lavoro Assunzione di compiti di responsabilità: supporto organizzativo nelle attività connesse con la prevenzione e sicurezza (RSPP, RLS, ASPP ) Coordinamento Coordinamento gruppo di lavoro, dipartimenti, consigli di classe e commissioni. formazione del personale Competenze Strumenti Organizzazione di percorsi di formazione per il personale interno alla scuola e/o alle scuole in rete Contributo allo sviluppo delle competenze professionali del personale scolastico. Incarichi legati al PNSD (animatore digitale, team per l innovazione) Incarichi assegnati. Evidenze rilevate dal DS. Documentazione agli atti della scuola Incarichi assegnati. Documentazione agli atti della scuola Art. 7 Il Dirigente Scolastico per ogni docente cui è attribuito il bonus, esprime parere motivato con determina dirigenziale. Il Dirigente Scolastico Prof. Andrea Codispoti Firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art. 3, c.2 D.Lgs n. 39/93

6 MOD. A Al Dirigente Scolastico IC Casali del Mango 1 Il/La sottoscritt.. in servizio nel corrente a.s. presso questa Istituzione scolastica, al fine di accedere al fondo per la valorizzazione del merito dei docenti di cui ai commi dell art.1 della Legge 107/2015, consapevole delle responsabilità in caso di dichiarazioni mendaci, di formazione o uso di atti falsi, ai sensi e per gli effetti degli artt. 46 e 47 del DPR 445 del 28 dicembre 2000 CHIEDE LA VALORIZZAZIONE DELLE SEGUENTI ATTIVITA /TITOLI N.B Il docente interessato ad accedere al bonus è tenuto a porre una X in corrispondenza del descrittore per il quale chiede di essere valutato. Il DS comunque si riserva di apportare eventuali correzioni ai dati segnalati dal docente, in presenza di discordanze tra quanto indicato dal docente e le documentazioni/evidenze. AREA A Qualità dell insegnamento Competenze professionali percepite Competenze professionali certificate Rispetto degli adempimenti burocratici Partecipazione alla vita scolastica e agli organi collegiali Rilevazioni / percezioni interne alla scuola Rilevazioni / percezioni esterne alla scuola Possesso di titoli che certifichino competenze,capacità e conoscenze. Compila, aggiorna e consegna in modo puntuale registri, relazioni, verbali, documenti e atti dovuti. Presenza Consigli di classe/interclasse Presenza al Collegio dei docenti Presenza in servizio (presenza 5% ) Contributo al miglioramento dell istituzione scolastica indicatori Partecipazione attiva alla vita della scuola Componente RAV/PdM - Comitato di Docenti Supporto didattico metodologico alle attività dei docenti (tutor neoassunti, tutor TFA) Disponibilità formale manifestata per: tutor progetti PON esperto progetti PON supporto operativo progetti PON referente per la valutazione progetti PON animatore digitale referente commissioni, progetti, attività elaborazione di progetti per la partecipazione a bandi (PON, MIUR,

7 ecc..) accompagnatore visite di istruzione Contributo al successo formativo e scolastico degli studenti Specificare anno e classe a cura del referente INVALSI Ricerca e sperimentazione didattica Partecipazione a gruppi di lavoro interni, coerenti con la mission dell Istituto, in pratiche di ricerca e innovazione metodologica e didattica. Elaborazione personale di modelli e/o di strumenti didattici che abbiano una ricaduta positiva sul processo di insegnamento/apprendimento ). Attuazione di attività di sviluppo degli apprendimenti e di recupero. Costruzione di ambienti di apprendimento innovativi ed efficaci contro la dispersione scolastica. Monitoraggio esiti alunni Prove INVALSI (ultimo triennio) Attività di recupero e/o di potenziamento effettuate Predisposizione di percorsi individualizzati. (Elaborazione di PDP) Utilizzo di metodologie di insegnamento/apprendimento innovative (didattica per competenze, didattica digitale, attività laboratoriale, sperimentazione scuola senza zaino ) Docente di italiano, matematica e inglese in classi con punteggio medio: - superiore a quello della regione di appartenenza; - superiore a quello dell area geografica di appartenenza; - superiore a quello nazionale; AREA B potenziamento delle competenze degli alunni Promozione delle competenze degli alunni Partecipazione degli alunni a: - concorsi specifici; - gare; - progetti extracurricolari; - progetti PON. innovazione didattica e metodologica documentazione e diffusione delle buone pratiche

8 Documentazione e diffusione delle buone pratiche Documentazione e diffusione di buone pratiche realizzate all interno della scuola e/o delle scuole in rete. Diffusione di buone pratiche apprese in altri contesti (corsi di formazione, scambi culturali con altre scuole ) AREA C responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico Partecipazione all organizzazione e alla gestione dell istituto Assunzione di compiti di responsabilità: - collaboratore DS - coordinatore di plesso - funzione strumentale -partecipazione a commissioni/gruppi di lavoro Assunzione di compiti di responsabilità: supporto organizzativo nelle attività connesse con la prevenzione e sicurezza (RSPP, RLS, ASPP ) Coordinamento Coordinamento gruppo di lavoro, dipartimenti, consigli di classe e commissioni. formazione del personale Contributo allo sviluppo delle competenze professionali del personale scolastico. Organizzazione di percorsi di formazione per il personale interno alla scuola e/o alle scuole in rete Incarichi legati al PNSD (animatore digitale, team per l innovazione) Data.. Firma..