PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO PER DSA Anno Scolastico 20./20

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2 1. CARATTERISTICHE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO Da compilare insieme allo specialista Capacità di memorizzare informazioni e conoscenze Capacità di memorizzare procedure Capacità di recuperare le informazioni e le conoscenze e di utilizzarle Capacità di organizzare le informazioni e le conoscenze Capacità di: Leggere tabelle, mappe, schemi Completare tabelle, mappe, schemi Utilizzare tabelle, mappe, schemi Altro Firma dello specialista che ha aiutato nella compilazione del punto 1 2. STRUMENTI UTILIZZATI DALL ALUNNO NELLO STUDIO A CASA Strumenti informatici (libro digitale,programmi per realizzare grafici, ) Fotocopie adattate Utilizzo del PC per scrivere Registrazioni Testi con immagini Altro 2

3 3. MODALIDA OPERATIVE: scrittura nel carattere stampato maiuscolo da parte dell alunno scrittura alla lavagna in stampato maiuscolo (da parte del docente) preparazione di verifiche scritte a computer in stampato o maiuscolo o minuscolo con tipo e dimensione carattere (in genere, Verdana, Palatino 12, 14, anche 16) ed interlinea adeguati al caso tempi più lunghi per lo svolgimento di esercizi, delle diverse attività e di prove scritte interrogazioni e verifiche programmate assegnazione di un minor numero di esercizi in classe assegnazione di compiti a casa in misura ridotta (DISCIPLINE:.. ) assegnazione di un minor numero di esercizi nelle verifiche assegnazione di esercizi semplificati o personalizzati nelle verifiche testi/materiali ridotti ) utilizzo di tabelle e schemi ) utilizzo di mappe altro 3

4 4. MISURE DISPENSATIVE Nell ambito delle varie discipline l alunno viene dispensato: lettura a voce alta scrittura e copiatura dalla lavagna lettura di consegne scrittura corsivo scrittura veloce sotto dettatura uso del dizionario cartaceo studio mnemonico delle tabelline studio mnemonico forme verbali, grammaticali studio mnemonico tavole verbali altro 5. STRUMENTI COMPENSATIVI L alunno usufruirà dei seguenti strumenti compensativi: assegnazione di tempo aggiuntivo nelle verifiche tabella dell'alfabeto e dei vari caratteri tabella dei mesi tavola pitagorica tabella delle misure tabelle delle formule e/o procedure specifiche calcolatrice registratore/lettore mp3 cartine geografiche e storiche tabelle della memoria di ogni tipo (ad es., grammaticali forme verbali analisi logica analisi del periodo aiuti temporali) computer con programmi di videoscrittura con correttore ortografico computer con sintesi vocale computer con software per il riconoscimento vocale audiolibri dizionari computerizzati tabelle per lo studio di lessico e regole della lingua straniera traduttori libri di testo digitali altro 6. CRITERI E MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE Si concordano: verifiche orali programmate uso di mediatori didattici durante le prove scritte e orali (vedi punto 5: strumenti compensativi) prove informatizzate 4

5 7. PATTO CON LA FAMIGLIA E CON L ALUNNO Si concordano: la riduzione del carico di studio individuale a casa le modalità di aiuto: (chi segue l alunno nei compiti, come, per quanto tempo, per quali attività\discipline gli strumenti compensativi utilizzati a casa(audio: registrazioni, audiolibri, ) strumenti informatici (videoscrittura con correttore ortografico, sintesi vocale, calcolatrice o computer con fogli di calcolo,. ).. Docenti del Consiglio di Classe Dirigente Scolastico Genitori Studente Albino, 5

6 NOTA: I punti 1-2 vanno compilati con lo specialista ( che sottoscriverà il punto 1) e la famiglia al primo incontro (verso la fine di settembre). I punti vanno compilati dai docenti al primo Consiglio di Classe (ottobre) Il punto 7 va compilato dal coordinatore con la famiglia e sottoscritto dalla famiglia stessa. (durante l assemblea di ottobre) 6

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