disciplina classe indirizzo ore settimanali ITALIANO QUINTA TUTTI QUATTRO

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1 TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ISTITUTO disciplina classe indirizzo ore settimanali ITALIANO QUINTA TUTTI QUATTRO OBIETTIVI FORMATIVI a) generali X Capacità di analisi, sintesi, generalizzazione; X Capacità di distinguere il momento di sintesi razionale da quello intuitivo; X Capacità di comprensione dei linguaggi e riflessione sulle caratteristiche dei linguaggi settoriali; X Capacità di servirsi dei linguaggi in modo adeguato alla situazione, controllandoli in modo opportuno e funzionale; X Ampliamento degli orizzonti umani e culturali degli studenti tramite una conoscenza più approfondita di realtà socio-culturali diverse; X Sviluppo del senso critico; X Consolidamento di un metodo di lavoro; MO Pagina 1 di 11 Rev.07

2 Altro b) di metodo c) disciplinari X Capacità di problematizzazione X Senso della complessità X Procedimento rigoroso X Autonomia dell apprendimento X Individuazione di concetti e strutture X Elaborazione di schemi di sintesi X Integrazione delle conoscenze X Chiarezza espositiva X Sviluppo del punto di vista X Acquisizione dei concetti di base X Interpretazione coerente per legami interni X Utilizzo appropriato delle conoscenze X Rimandi ad altre discipline Capacità di trasferire le conoscenze dalla teoria alla pratica e viceversa X Adozione del lessico specifico MO Pagina 2 di 11 Rev.07

3 Altro MO Pagina 3 di 11 Rev.07

4 PROGRAMMAZIONE DELLE UNITA DIDATTICHE PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE TRIMESTRE 50 Saper evidenziare le vasi concettuali della letteratura del secondo Ottocento saper interpretare gli elementi di base dell opera verghiana Saper produrre relazioni con proprietà di linguaggio e organicità concettuale- Saper enucleare le modalità di cambiamento nel panorama culturale e letterario tra la fine del Romanticismo e l inizio del Positivismo Seconda metà dell Ottocento: dal Positivismo al Verismo- G. Verga : vita, pensiero, opere a - d Decadentismo: Individuare gli elementi di crisi e di rinnovamento nel panorama culturale della fine del sec. XIX Conoscere gli Aspetti fondanti del Decadentismo e del Simbolismo- Individuare i caratteri di base della poetica pascoliana contesto storico e principi fondamentali Il Simbolismo e la poetica della parola- G. Pascoli: vita, opere, poetica MO Pagina 4 di 11 Rev.07

5 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Individuare le fasi dell opera Saper riconoscere gli elementi della proposta dannunziana dannunziana: dal sensualismo panico al superomismo e al nazionalismo fino alla dimensione G. D Annunzio: vita, opere, poetica, pensiero notturna Il primo Novecento: tra tradizione e avanguardia PENTAME- STRE 80 Riconoscere gli elementi fondamentali della nuova narrativa e del nuovo teatro del Novecento Saper identificare gli aspetti nuovi del pensiero del Novecento riconoscere i caratteri del nuovo teatro e del nuovo romanzo I. Svevo: vita, pensiero, opere, il nuovo romanzo L. Pirandello: vita, opere, pensiero MO Pagina 5 di 11 Rev.07

6 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Teoria e prassi della Riconoscere il rapporto tra cultura ufficiale e movimenti di contestazione Riconoscere i caratteri della poesia nuova Conoscere gli elementi fondanti del Futurismo, dell Ermetismo e della poesia nuova letteratura futurista: i manifesti l Ermetismo e i suoi principi fondamentali G. Ungaretti: vita, opere, poetica E. Montale: vita, Riconoscere i caratteri della letteratura tra le due guerre Individuare gli aspetti fondanti della poetica degli autori opere, poetica U. Saba: vita, opere, poetica Saper cogliere gli aspetti fondanti Individuare le caratteristiche della della poetica del Neorealismo e Il Neorealismo: letteratura italiana a partire dalla delle connessioni tra scrittura e principi fondamentali seconda guerra mondiale politica nell opera degli autori del ed autori principali tempo MO Pagina 6 di 11 Rev.07

7 PERIODO TEMPI (in ore) DECLINAZIONE COMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI CONOSCENZE/ABILITÀ CONTENUTI TIPO DI VERIFICHE Produzione scritta: DURANTE TUTTO L'ANNO Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo; produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Saper produrre testi scritti in modo chiaro, corretto, organico; saper analizzare i testi letterari nel loro aspetto formale; saper rielaborare criticamente un testo. analisi testuali, saggio breve e articolo di giornale, tema di ordine generale e tema storico MO Pagina 7 di 11 Rev.07

8 MODALITA DI LAVORO X Lezione frontale X Lezione partecipata Attività sperimentale di laboratorio X Uso di mappe concettuali X problem solving PERIODO: lungo tutto il corso dell anno X lavoro di gruppo per aree di interesse e per gruppi di livello X lezione in laboratorio di informatica per stesura di relazioni o presentazioni Altro MO Pagina 8 di 11 Rev.07

9 MODALITA DI RECUPERO X Identificazione personale delle difficoltà X Riproposta della spiegazione X Esercitazione assistita X Modalità diversa nello studio a casa X Corso di recupero istituzionale PERIODO: DURANTE TUTTO L'ANNO X Sportelli didattici dedicati X Recupero curricolare Altro MO Pagina 9 di 11 Rev.07

10 ATTIVITA INTEGRATIVE X Unità didattiche trasversali X Uscite didattiche X Utilizzo di programmi/cassette/cd Rom/audiovisivi X Ricorso ad internet X Viaggio di istruzione PERIODO: lungo tutto il corso dell anno X Interventi di specialisti interni / esterni X Partecipazione ad attività extracurriculari Iniziative di Scuola/Territorio x Partecipazione a progetti speciali MO Pagina 10 di 11 Rev.07

11 LEGENDA a= interrogazioni orali b= relazioni e schemi sul lavoro compiuto in laboratorio TIPO DI VERIFICHE c= prove oggettive formative d= questionari e prove strutturate MO Pagina 11 di 11 Rev.07