AlmaOrièntati: percorso di orientamento alla scelta per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado

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1 AlmaOrièntati: percorso di orientamento alla scelta per gli studenti della scuola secondaria di secondo grado Eleonora Bonafé Firenze, 30 gennaio 2019

2 Orientamento nella scuola secondaria di secondo grado Progetto in continua evoluzione Corsi di formazione e aggiornamento a distanza sulle novità per i docenti Maggiore attenzione agli studenti che non intendono proseguire gli studi costruzione dei profili professionali dei diplomati (animaletti diplomati) introduzione del modulo delle professioni all interno di AlmaOrièntati Costruzione di un percorso ancora più completo per supportare studenti e scuola nella scelta post-diploma «La MIA scelta & ALMAORIÈNTATI» 30/01/2019 E. Bonafé 2

3 Struttura del percorso «La MIA scelta & ALMAORIÈNTATI» 30/01/2019 E. Bonafé 3

4 Struttura del percorso «La MIA scelta & ALMAORIÈNTATI» QUAL E IL TUO STILE DECISIONALE Riflessione su processi ed esiti di decisioni passate Individuazione stile decisionale PREPARARSI A SCEGLIERE Contesto e tipo di decisione Riflessione sulle risorse personali ALMAORIENTATI Punti di forza Conoscenza università e mondo del lavoro Ricerca del corso di laurea/professione Aspetti ricercati nel lavoro ideale H.O.P.E. Hai chiari i tuoi obiettivi Organizza le tue risorse Pianifica i tuoi passi Esegui il tuo piano PRONTO ALLA SCELTA? Il modo di cercare le informazioni L efficacia nel prendere le decisioni 30/01/2019 E. Bonafé 4

5 Restituzione alla scuola dei risultati delle compilazioni 30/01/2019 E. Bonafé 5

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7 Popolazione di riferimento Limitandoci ai diplomati degli Istituti che hanno avuto un tasso di compilazione de «I primi passi» e «AlmaOrièntati» del 50% LICEI 58,4 TECNICI PROFESSIONALI 10,0 31,6 120 Istituti diplomati compilazioni Valori liceo classico liceo scientifico liceo linguistico liceo musicale e coreutico liceo delle scienze umane liceo artistico tecnico economico tecnico tecnologico professionale servizi professionale industria e artigianato 7,0 25,4 11,5 10,9 19,8 11,8 7,9 30/01/2019 E. Bonafé 7

8 Intenzioni post-diploma dichiarate il quarto anno LICEI TECNICI 38,4 73,5 26,7 18,1 5,6 21,0 14,0 intenzioni all inizio del IV anno PROFESSIONALI TOTALE 30,1 38,2 20,2 11,5 57,7 14,1 19,3 9,0 proseguiranno la formazione cercheranno lavoro coniugheranno formazione e lavoro sono molto incerti Le intenzioni post-diploma rispecchiano le diverse vocazioni dei 3 diplomi Il 77% già in quarta pensa comunque di proseguire la formazione (il dato nazionale del passaggio dalla scuola secondaria di secondo grado all università è del 50%) Oltre il 50% dei diplomati professionali pensa di proseguire la formazione Valori 30/01/2019 E. Bonafé 8

9 Evoluzione delle intenzioni post-diploma LICEI 73,5 18,1 5,6 Durante il quinto anno non tutti confermano le intenzioni dichiarate intenzioni nel all inizio 4 anno Nel TECNICI complesso aumenta 38,4 la quota 26,7 di chi 21,0vuole 14,0proseguire la formazione del IV e anno anche la quota di incerti mentre si riduce quella di chi pensa di coniugare formazione e lavoro PROFESSIONALI Anche chi aveva 30,1 dichiarato 38,2 un intenzione 20,2 specifica 11,5 in alcuni casi dopo un anno si dichiara incerto Quasi il 60% degli incerti ha individuato un percorso Molteplici TOTALEfattori influenzano 57,7 questi 14,1cambiamenti 19,3 9,0 (tempo, azioni di orientamento, maggiori informazioni, maggiore consapevolezza) proseguiranno la formazione cercheranno lavoro coniugheranno formazione e lavoro sono molto incerti non indicato Intenzioni al IV anno: proseguiranno la formazione evoluzione dell intenzione (V) 81,5 7,16,4 cercheranno lavoro 11,0 54,5 23,6 coniugheranno formazione e lavoro 61,3 8,5 10,515,7 sono ancora incerti 39,0 15,4 35,0 Valori TOTALE 63,9 12,1 13,2 30/01/2019 E. Bonafé 9

10 I ragazzi a un anno di distanza si ricordano del percorso? LICEI TECNICI PROFESSIONALI 75,3 71,6 81,4 27,4 17,7 23,8 TOTALE 78,5 20,6 Ha svolto almeno un modulo del percorso «La MIA Scelta AlmaOrièntati»? sì no non indicato Valori 30/01/2019 Il 21% dei diplomati non ricorda di avere fatto il percorso di orientamento il percorso non viene percepito da ragazzi che più avrebbero bisogno di aiuto (basse votazioni, giudizio più critico sull esperienza scolastica, poco tempo dedicato allo studio e ai compiti a casa, incerti sulla scelta futura) E. Bonafé 10

11 Effetto percepito da coloro che si ricordano di aver fatto il percorso Tra i liceali avevamo osservato la minor quota di incerti, questo risultato pare contraddire quanto visto in precedenza LICEI 46,7 5,8 12,2 32,4 TECNICI 49,0 6,3 13,1 27,2 PROFESSIONALI 51,6 5,77,4 12,8 21,8 Soli diplomati che dichiarano di aver svolto il percorso TOTALE 47,8 6,1 12,5 29,8 Qual è stato l effetto del percorso La MIA scelta & AlmaOrièntati sulle tue decisioni future? era già convinto della scelta e il percorso l'ha confermata era convinto della scelta, ma il percorso ha fatto cambiare idea era convinto della scelta e dopo il percorso sono sorti dei dubbi non era convinto della scelta, ma ora ha le idee chiare non era convinto della scelta e dopo il percorso permangono dei dubbi non indicato Valori 30/01/2019 Il 30% dichiara che non si sentiva certo della scelta prima del percorso e al termine del percorso continua a non sentirsi incerto E. Bonafé 11

12 Effetto percepito e intenzione post-diploma La scelta non è solo tra studio e lavoro ma tra QUALE STUDIO solo studio 49,8 5,6 13,2 28,2 e QUALE LAVORO, questo rende più chiara l elevata percentuale solo lavoro di incerti tra coloro 58,2che vogliono proseguire 5,511,5 19,5 gli studi studio e lavoro 54,6 6,1 11,9 21,3 incerti 24,6 8,8 9,9 52,3 Soli diplomati che dichiarano di aver svolto il percorso TOTALE 47,8 6,1 12,5 29,8 Qual è stato l effetto del percorso La MIA scelta & AlmaOrièntati sulle tue decisioni future? era già convinto della scelta e il percorso l'ha confermata era convinto della scelta, ma il percorso ha fatto cambiare idea era convinto della scelta e dopo il percorso sono sorti dei dubbi non era convinto della scelta, ma ora ha le idee chiare non era convinto della scelta e dopo il percorso permangono dei dubbi non indicato Valori 30/01/2019 Il 28% di chi vuole proseguire certamente gli studi dichiara tuttavia che rimangono ancora dei dubbi E. Bonafé 12

13 Effetto percepito e coerenza tra percorso scelto e percorso preferito era già convinto della scelta e il percorso l'ha confermata 43,3 26,2 14,3 15,9 era convinto della scelta, ma il percorso ha fatto cambiare idea 25,2 27,4 20,0 27,4 era convinto della scelta e dopo il percorso sono sorti dei dubbi 31,3 25,8 17,4 25,0 Soli diplomati che dichiarano di voler iscriversi a un corso di laurea non era convinto della scelta, ma ora ha le idee chiare non era convinto della scelta e dopo il percorso permangono dei dubbi 27,1 26,1 23,9 23,3 19,9 21,8 28,8 26,7 Valori 30/01/2019 corrispondono? TOTALE 35,2 25,1 17,5 21,4 sì (stesso gruppo disciplinare) no, ma il corso scelto è comunque gradito no, ma il corso scelto è abbastanza gradito no, ed il corso scelto è poco o per nulla gradito corso di laurea non ancora scelto E. Bonafé 13

14 La scelta del corso di laurea rispecchia gli interessi disciplinari? PERCORSO SCELTO (AD) psicologico giuridico scientifico architettura linguistico chimico-farmaceutico letterario medico/medicina e odontoiatria agraria e veterinaria medico/professioni sanitarie geo-biologico economico-statistico educazione fisica ingegneria politico-sociale insegnamento 34,5 28,5 27,5 11,2 9,9 8,8 66,4 64,3 63,9 56,5 53,2 41,0 40,3 40,3 37,8 18,0 18,9 24,4 21,9 28,5 29,3 40,5 32,5 27,0 36,4 21,5 23,7 17,3 8,57,8 11,6 9,9 14,3 16,5 7,012,5 15,2 12,3 16,1 20,8 11,2 14,7 18,0 19,5 19,0 17,1 45,3 8,46,0 17,1 20,7 17,7 25,9 18,6 21,9 27,6 24,3 21,3 20,7 27,7 30,0 46,2 39,9 valori 30/01/2019 TOTALE diplomati 2018 corrispondono? 34,7 25,1 17,8 21,3 sì (stesso gruppo disciplinare) no, ma il corso scelto è comunque gradito no, ma il corso scelto è abbastanza gradito no, ed il corso scelto è poco o per nulla gradito E. Bonafé 14

15 Elenco delle classi di laurea prefeite

16 Qualche dato relativo alla classe 18 dicembre

17 Ritengono rilevanti i consigli di: genitori (scelta II grado) genitori docenti (scelta II grado) docenti 21,5 22,2 10,7 31,9 28,0 40,7 44,9 42,6 32,4 62,2 67,2 Il ruolo degli insegnanti diminuisce ma viene attribuita rilevanza alle attività di orientamento svolte dalla scuola 38,8% amici (scelta II grado) 5,3 24,1 29,4 amici 5,5 33,6 39,1 parenti (scelta II grado) parenti 5,3 20,5 27,7 25,0 33,1 Decisamente sì Più sì che no Valori 30/01/2019 A distanza di 5 anni le figure più rilevante nella scelta formativa permangono i genitori ma in generale si osserva un generale aumento della rilevanza dei consigli esterni da parte dei ragazzi. E. Bonafé 17

18 Ritengono rilevanti i consigli di licei 19,7 45,2 64,9 GENITORI tecnici professionali 24,1 31,0 44,9 43,3 69,0 74,3 DOCENTI TOTALE licei tecnici professionali 22,2 26,7 29,6 7,0 30,6 44,9 30,4 34,3 37,6 67,2 Decisamente sì Più sì che no TOTALE 28,0 32,4 Valori 30/01/2019 E. Bonafé 18

19 Alcune riflessioni finali Permane l esigenza di azioni di orientamento, al termine del quinto anno 13 ragazzi su 100 si sentono ancora incerti sulla scelta studio-lavoro Quale studio e quale lavoro? Come scegliere il percorso più adatto ai propri interessi Tra coloro che vogliono proseguire gli studi non sempre si osserva una coerenza tra interessi disciplinari e corsi universitari intrapresi, si tratta di scelte consapevoli? Il 70% riconosce al percorso un effetto, tra questi in particolare 12 ragazzi su 100 dichiarano che il percorso di orientamento gli ha chiarito le idee inizialmente incerte I soggetti rilevanti nel processo decisionale continuano ad essere i genitori nonostante un crescente accesso all informazione Grazie per l attenzione! Eleonora 30/01/2019 E. Bonafé 19