Gli stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano

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1 Gli stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano Un breve estratto, arricchito di dettagli e approfondimenti, dalla ricerca Gli studenti stranieri nel sistema di istruzione secondaria di II grado della Provincia di Milano.

2 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 2 di 10 Rilasciato sotto la licenza Creative Commons Attribuzione 2.5 (ITALIA) Per ogni utilizzo del testo o di sue parti, citare la fonte: Gli studenti stranieri nel sistema di istruzione secondaria di II grado della Provincia di Milano a cura di A. Falletti CISEM Servizio statistica Ottobre 2008 Gli stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano Un breve estratto, arricchito di dettagli e approfondimenti, dalla ricerca Gli studenti stranieri nel sistema di istruzione secondaria di II grado della Provincia di Milano L analisi si basa sui dati dell Osservatorio ScoPe (Scolarità e Pendolarismo) gestito, per conto della Provincia di Milano, dal del CISEM. I dati si riferiscono all anno scolastico A cura di Alberto Falletti Gruppo di ricerca: Alberto Falletti, Francesca Pozzi, Fabio Sturaro CISEM Parliamo di: Quantità e incidenza a livello provinciale Le scelte straniere degli indirizzi di studio Gli alunni stranieri nell istruzione liceale Gli alunni stranieri nell istruzione tecnica Gli alunni stranieri nell istruzione professionale L insuccesso straniero

3 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 3 di 10 Quantità e incidenza a livello provinciale Gli studenti stranieri che frequentano il sistema di istruzione secondario di II grado della provincia di Milano nell a.s. 2007/08 sono , poco meno della metà dell utenza regionale di cittadinanza non italiana. Ciò indica, rispetto alle altre province lombarde, una concentrazione di fenomeni e fabbisogni. L indicatore utile a soppesare l eventuale complessità organizzativa è quello dell incidenza degli stranieri sul totale dei frequentanti (tab. 16): il dato del 7,3% è percentualmente superiore a quello nazionale e regionale, ma sotto la soglia del 10% che registrano numerose altre province italiane. Tab Incidenza degli studenti stranieri sul totale dei frequentanti - a.s. 2007/08 Frequentanti Incidenza Tutti Stranieri ,3% La presenza degli alunni stranieri pesa dunque soprattutto sul sistema scolastico statale, con un incidenza (tab. 18) del 7,9%, sotto la soglia del 10%. Nella scuola paritaria l incidenza è del 2,3%. Tab. 18 Incidenza degli alunni stranieri nella scuola statale e paritaria - a.s. 2007/08 Frequentanti tutti Frequentanti stranieri Incidenza Scuola statale ,9% Scuola paritaria ,3% Totale ,3% Come nel resto del Paese, la presenza straniera è del tutto predominante nelle scuole del capoluogo di provincia: in Milano città si concentra il 60,3% degli iscritti stranieri nel sistema scolastico statale e ben l 89,2% degli iscritti in quello paritario. Tab. 21 Distribuzione degli studenti stranieri negli Ambiti territoriali della provincia, scuola statale e paritaria - a.s. 2007/08 Ambito Scuola statale Scuola paritaria n % n % n % 1 Brianza ,0% 17 4,4% ,7% 2 Sestese 802 8,1% 16 4,1% 818 7,9% 3 Rhodense 384 3,9% 6 1,5% 390 3,8% 4 Legnanese 470 4,7% 2 0,5% 472 4,6% 5 Magentino 140 1,4% 140 1,4% 6 Abbiatense 94 0,9% 94 0,9% 7 Sud 122 1,2% 122 1,2% 8 Sud Est 178 1,8% 178 1,7% 9 Adda 466 4,7% 1 0,3% 467 4,5% 10 Vimercatese 197 2,0% 197 1,9% 11 Milano capoluogo ,3% ,2% ,3% Totale % % %

4 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 4 di 10 Le comunità Nazionali più rappresentate dagli studenti che frequentano le Istituzioni scolastiche della Provincia di Milano, appartengono innanzitutto all America del Sud con il 14,6% di studenti peruviani e il 13,2% di studenti equadoregni; il continente asiatico è rappresentato in prevalenza da studenti della comunità filippina (10,9%) e della comunità cinese (7,0%). Albanesi, con l 8,7%, e rumeni, con il 6,9%, sono le due nazioni prevalenti nell Europa. È da sottolineare che gli studenti di queste sei nazioni costituiscono oltre il 61% di tutta l utenza di nazionalità non italiana che è, peraltro, estremamente diversificata: nell anno scolastico 2007/08 si possono infatti contare studenti di 133 nazioni differenti. Tab. 52 Le cittadinanze prevalenti degli studenti stranieri di II grado in provincia di Milano a.s. 2007/08 % sul tot. studenti Continente Nazione studenti stranieri tutti America del Sud Perù ,6% America del Sud Ecuador ,2% Asia Filippine ,9% Europa Albania 897 8,7% Asia Cina 723 7,0% Europa Romania 707 6,9%

5 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 5 di 10 Le scelte straniere degli indirizzi di studio Quali sono gli indirizzi di studio prescelti dagli alunni di cittadinanza non italiana? Rispondere a questo interrogativo permette da un lato di verificare, per gli aspetti di possibile complessità organizzativa, in quali tipologie scolastiche si concentra l utenza straniera determinando particolari fabbisogni, dall altro lato di analizzare gli orientamenti formativi degli alunni stranieri. Merita innanzi tutto valutare la distribuzione dell utenza nei cosiddetti tre comparti (liceale, tecnico, professionale) nei dati riferiti all a.s. 2007/08 (tab. 32). Nel complesso del sistema scolastico provinciale (statale e paritario, diurno e serale) gli studenti stranieri si distribuiscono prevalentemente nell istruzione professionale (41,9%) e tecnica (38,4%); nell istruzione liceale confluisce il 19,7%. Si tratta di una distribuzione degli orientamenti formativi profondamente diversa dalle propensioni che, nei dati dell a.s. 2007/08, manifestano i frequentanti tutti, in provincia di Milano, con un forte orientamento verso i licei (50,4% nell istruzione liceale, 30,5% nell istruzione tecnica, 19,1% nell istruzione professionale). Tab. 32 Distribuzione degli studenti stranieri nei comparti a.s. 2007/08 Stranieri tutti Straniere F Stranieri M 1 - Istruzione liceale ,7% ,0% ,2% 2 - Istruzione tecnica ,4% ,3% ,6% ,9% ,7% ,2% Totali % % % Tab. 32 b Distribuzione di tutti gli studenti, frequentanti in Provincia di Milano, nei comparti a.s. 2007/ Istruzione liceale 2 - Istruzione tecnica 3 - Totali Studenti tutti Studentesse F Studenti M 50,4% 58,1% 42,9% 30,6% 19,1% 100% 22,5% 19,5% 100% 38,4% 18,7% 100% La confluenza significativa degli alunni stranieri nell istruzione professionale deriva probabilmente dalla consapevolezza di una debolezza dei prerequisiti necessari per l apprendimento scolare, in particolare una scarsa padronanza della lingua italiana. La propensione verso l istruzione tecnica, percentualmente analoga, conferma la ricerca di vie formative presunte facili e l aspirazione a un titolo di studio presto e facilmente spendibile in un occupazione lavorativa. Sappiamo infatti che gli studenti stranieri concepiscono l istruzione come strumento di integrazione ed emancipazione sociale. Non si deve peraltro trascurare il fatto che una grande parte dei giovani stranieri residenti nel nostro Paese, di non acquisita cittadinanza italiana, vivono in contesti familiari e di comunità migratoria dove può essere diffusa una condizione di deprivazione sociale e di disagio giovanile che induce, solitamente, a non avventurarsi nelle vie alte dell istruzione. Gli orientamenti formativi nella variabile di genere presentano qualche sorpresa. Le ragazze straniere, come le coetanee italiane, sia pure con valori assoluti e percentuali decisamente più bassi, registrano una maggiore propensione (24,0%) per l istruzione liceale rispetto ai maschi (15,2%). Ciò che emerge inaspettatamente nella componente femminile straniera è la predominante vocazione all istruzione professionale (vi

6 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 6 di 10 confluisce il 43,7% delle ragazze), orientamento superiore a quello della componente maschile (40,2%) che viceversa esprime una più forte vocazione (44,6%) per l istruzione tecnica. Per comprendere meglio i fenomeni procederemo nell analisi, mettendo a fuoco quali tipologie formative sono privilegiate dagli studenti stranieri nei diversi comparti, considerando sempre anche la variabile di genere. È un argomento che deve essere approfondito e che necessita di una serie storica per poter essere analizzato compiutamente ed eventualmente fornire indicazioni di comportamenti stabili. Prima di soffermarci sui fenomeni di distribuzione all interno delle tipologie di istruzione, possiamo osservare qualche dato curioso che emerge dall incrocio tra la nazionalità degli studenti e gli indirizzi da loro scelti in prevalenza. Emergono alcune caratteristiche che, per essere definite tendenze o propensioni, devono essere confermate nel tempo. Deve considerarsi che quella straniera è una utenza giovane (non necessariamente d età, sicuramente di percorso scolastico), che ha manifestato un incremento deciso assai recente. Indirizzo / Tipo istituto Liceo scientifico Tecnico industriale Tecnico industriale "informatico" Tecnico commerciale Periti aziendali Indirizzo "sociale" (*) "meccanico" "odontotecnico" "turistico/commerciale" "turistico" "commerciale" "abbigliamento e moda " "alberghiero e della ristorazione " Perù 7,9% 3,1% 16,7% Ecuador 24,7% 5,3% Filippine 6,2% 29,4% 9,4% 7,2% Albania 14,5% 10,9% 3,3% 5,8% Cina 13,4% 23,5% 5,7% 5,7% 5,1% Romania 13,6% 4,5% 6,4% Studenti stranieri tutti 10,5% 12,5% 2,0% 11,8% 5,3% 5,0% 4,3% 1,5% 10,9% 5,5% 3,6% 1,5% 3,7% Studenti tutti 27,2% 9,7% 1,7% 8,4% 3,8% 7,2% 1,6% 0,6% 2,4% 1,9% 1,5% 0,7% 3,0% (*) comprende l'indirizzo socio-pedagogico, scienze della formazione, scienze sociali, ecc. (l'ex magistrale e altri nuovi indirizzi)

7 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 7 di 10 Gli alunni stranieri nell istruzione liceale Tab. 35 Distribuzione degli studenti stranieri nelle tipologie dell'istruzione liceale, per genere a.s. 2007/08 Liceo Stranieri tutti Straniere F Stranieri M classico 78 3,8% 62 5,0% 16 2,1% scientifico ,6% ,2% ,4% artistico 183 9,0% 101 8,1% 82 10,6% linguistico ,9% ,3% 72 9,3% sociale ,5% ,3% 34 4,4% musicale 4 0,2% 2 0,2% 2 0,3% Totale % % % Tab. 35 b Distribuzione di tutti gli studenti frequentanti nelle tipologie dell'istruzione liceale, per genere a.s. 2007/08 Liceo Studenti tutti Studentesse F Studenti M classico ,6% ,4% ,1% scientifico ,8% ,3% ,0% artistico ,6% ,2% ,3% linguistico ,0% ,6% ,7% sociale ,8% ,3% 737 1,0% musicale 177 0,2% 77 0,2% 100 0,1% Totale % % % Sono nell istruzione liceale, a.s. 2007/08, (tab. 35) studenti stranieri e la confluenza maggiore è verso il liceo scientifico (53,6%) in una tendenza che è anche dei coetanei italiani. Sono soprattutto i maschi stranieri (73,4%) a esprimere questa propensione, prioritaria anche nella componente femminile (41,2%) accanto a un orientamento significativo (31,3%) verso il liceo linguistico. L utenza straniera che frequenta l istruzione liceale esprime orientamenti formativi per alcuni versi simile a quelli dei nostri giovani tutti; netta è la propensione verso il liceo scientifico; la minore e comprensibile opzione per il Liceo classico si orienta inoltre verso il liceo linguistico, sociale e artistico.

8 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 8 di 10 Gli alunni stranieri nell istruzione tecnica Per quanto riguarda l istruzione tecnica (tab. 38), le propensioni espresse dagli alunni stranieri sono direzionate agli indirizzi industriali (32,5%) e commerciali (32,2%). Il 42,7% delle ragazze di cittadinanza non italiana frequenta gli indirizzi commerciali, in una propensione tutta tradizionalmente femminile, rafforzata da un orientamento (26,4%) verso i corsi di studio per periti aziendali e (12,2%) per il turismo. Altrettanto tradizionali sono gli orientamenti formativi della componente maschile straniera, rivolta per il 49,7% agli indirizzi di studio di tipo industriale, cui si aggiunge la più contenuta propensione (24,5%) verso gli indirizzi commerciali e (13,1%) per il corso di studio per geometri. In sostanza le due componenti straniere, femminile e maschile, esprimono nell ambito dell istruzione tecnica propensioni non solo di cosiddetta segregazione di genere, ma anche di preferenza verso tipologie formative di tradizione nel sistema scolastico. Tab. 38 Distribuzione degli studenti stranieri nelle tipologie dell istruzione tecnica a.s. 2007/08 Istituto Tecnico Stranieri tutti Straniere F Stranieri M agrario 15 0,4% 5 0,3% 10 0,4% attività sociali 44 1,1% 34 2,0% 10 0,4% commerciale ,2% ,7% ,5% turismo 250 6,3% ,2% 44 1,9% geometri 356 9,0% 58 3,4% ,1% industriale ,5% 155 9,2% ,7% periti aziendali ,7% ,4% 98 4,3% aeronautico 82 2,1% 7 0,4% 75 3,3% ordinamento speciale 108 2,7% 56 3,3% 52 2,3% Totali % % % Tab. 38 b Distribuzione di tutti gli studenti frequentanti in Provincia di Milano, nelle tipologie dell'istruzione tecnica a.s. 2007/08 Istituto tecnico Studenti tutti Studentesse F Studenti M agrario ,0% 384 2,5% 928 3,4% attività sociali 238 0,6% 200 1,3% 38 0,1% commerciale ,2% ,2% ,7% turismo ,6% ,2% 405 1,5% geometri ,8% 763 4,9% ,7% industriale ,7% ,9% ,2% periti aziendali ,5% ,1% 870 3,2% aeronautico 758 1,8% 53 0,3% 705 2,6% ordinamento speciale ,8% ,7% ,7% Totali % % %

9 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 9 di 10 Gli alunni stranieri nell istruzione professionale Del tutto analoghe a quelle espresse verso l istruzione tecnica sono le propensioni in ambito di istruzione professionale (tab. 41). Le studentesse straniere si concentrano (45,6%) negli indirizzi commerciali, in un orientamento formativo tutto al femminile cui si aggiunge una opzione per i corsi di studio per il turismo relativamente significativa (19,0%). La componente maschile straniera si polarizza negli indirizzi industriali (52,3%) ed è relativamente considerevole la propensione per i corsi di studio commerciali (22,4%). Si è visto (tab. 33) il dato inaspettato registrato dalla componente femminile straniera: nell istruzione professionale confluisce il 43,7% delle ragazze, orientamento superiore a quello della componente maschile (40,2%) che viceversa esprime una più forte vocazione (44,6%) per l istruzione tecnica. Tab. 41 Distribuzione degli studenti stranieri nelle tipologie dell istruzione professionale a.s. 2007/08 Istituto professionale Stranieri tutti Straniere F Stranieri M industriale ,3% ,5% ,2% alberghiero 379 8,8% 142 6,2% ,6% artistico 49 1,1% 32 1,4% 17 0,8% agro-alimentare 6 0,1% 4 0,2% 2 0,1% commerciale ,6% ,6% ,4% grafico-pubblicitario 178 4,1% 74 3,3% 104 5,1% sociale 298 6,9% ,8% 30 1,5% turistico ,0% ,0% 130 6,4% Totali % % % Tab. 41 b Distribuzione di tutti gli studenti frequentanti in Provincia di Milano, nelle tipologie dell'istruzione professionale a.s. 2007/08 Istituto professionale Studenti tutti Studentesse F Studenti M industriale ,1% ,2% ,2% alberghiero ,7% ,0% ,5% artistico ,5% 945 7,0% 538 4,0% agro-alimentare 117 0,4% 28 0,2% 89 0,7% commerciale ,6% ,8% ,5% grafico-pubblicitario ,7% 641 4,7% 640 4,8% sociale ,9% ,5% 312 2,3% turistico ,9% ,6% ,1% Totali % % %

10 Ottobre Gli studenti stranieri nella scuola secondaria di II grado della Provincia di Milano - pag 10 di 10 L insuccesso straniero Come indicatore dell insuccesso scolastico degli studenti stranieri consideriamo i fenomeni di ripetenza nei dati aggiornati all a.s. 2007/08. Il 9,6% degli alunni di cittadinanza non italiana, nella scuola secondaria di II grado della provincia di Milano, (tab. 45) è ripetente: due punti percentuali in più rispetto all indice di ripetenza dei nostri studenti tutti sono significativi ma non eclatanti. Tab. 45 Fenomeni di ripetenza degli studenti stranieri - a.s. 2007/08 Frequentanti di cui ripetenti Stranieri ,6% Tutti ,4% Stupisce semmai (tab. 46) il confronto tra le componenti femminili e maschili. Siamo da decenni abituati a registrare un deciso maggior successo scolastico nelle studentesse e così è nell indice di ripetenza delle frequentanti femmine nel complesso (5,6%) a confronto con quello maschile (9,0%). La differenza non è così sostenuta per le coetanee straniere (8,8% ripetenti) a confronto con gli alunni maschi di cittadinanza non italiana (10,4% ripetenti). Ciò può significare che esiste anche nelle straniere una maggiore motivazione all istruzione e costanza nello studio, ma le difficoltà, dovute alla incerta padronanza della lingua italiana e a innumerevoli altri fattori, tendono comunque a generare insuccesso scolare.