PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNUALE A. S. 2014/2015. Istituto ISISS L.Nottolini N.Busdraghi Lucca
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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNUALE A. S. 2014/2015 Istituto ISISS L.Nottolini N.Busdraghi Lucca Gruppo disciplinare: TECNOLOGIE INFORMATICHE Docenti: Classi coinvolte (omogenee per annualità): Danesi Nino Dell'Osso Paola (ITP Busdraghi ) Guastini Andrea (ITP Nottolini ) Istituto ITA N.Busdraghi : classi 1 a A - 1 a B - 1 a C - 1 a D Istituto ITG L.Nottolini : classi 1 a S - 1 a T Obbiettivi e Competenze Comprendere il funzionamento di un sistema informatico. Usare in modo appropriato i termini più comuni del linguaggio informatico. Sviluppare le capacità di analisi dei problemi e la capacità di sintesi dei metodi algoritmici per la loro soluzione. Utilizzare in modo autonomo e responsabile le procedure e le tecniche informatiche nelle attività quotidiane di studio, di svago e di socializzazione. Configurare in autonomia gestionale e organizzativa il sistema informatico personale e gestirne l'aggiornamento e l'adeguamento tecnologico. Abilità Conoscenze Contenuti di Insegnamento Conoscere l evoluzione Le tecnologie dei sistemi di dell'informazione e elaborazione della comunicazione; computerizzata. cenni storici, Conoscere il concetto evoluzione e ruolo di hardware e la nella società struttura generale di Struttura generale di un sistema di un sistema informatico. elaborazione. Caratteristiche generali Conoscere dell hardware e del l architettura e i software dei computer. componenti Principali componenti fondamentali dei del computer e loro computer, la loro funzioni. denominazione e i loro Tipi di computer e loro principi di prestazioni funzionamento. Unità di misura Conoscere i diversi tipi dell'informatica, di computer e le loro dell'elettronica e delle prestazioni. telecomunicazioni Sistemi di numerazione supporti di decimale e binario, memorizzazione e le conversioni e principali periferiche operazioni aritmetiche di input e di output. La codifica delle unità di informazioni misura alfanumeriche, delle dell'informatica, immagini e dei suoni dell'elettronica e delle telecomunicazioni. I supporti di memorizzazione e le Conoscere il sistema di periferiche del numerazione binario. computer tecniche Il software: concetti, di codifica delle definizioni e tipologie informazioni nelle loro di software diverse forme. I sistemi operativi e le Conoscere i concetti di interfacce utente base relativi al Riconoscere i componenti di un sistema informatico. Riconoscere i diversi tipi di software utilizzati in un sistema informatico. Saper utilizzare gli strumenti hardware e software per la gestione del computer e la memorizzazione dei dati. Saper individuare e valutare le caratteristiche principali e le prestazioni dei vari componenti di un sistema informatico. Saper codificare le informazioni. Saper analizzare i problemi e utilizzare gli algoritmi per individuare le strategie più appropriate per la soluzione di problemi 1
2 Gestire il funzionamento di un computer con sistema operativo Windows o Windows-like. Effettuare le operazioni sugli archivi in maniera adeguata al contesto operativo. Gestire in autonomia l aggiornamento delle applicazioni e del sistema operativo. Proteggere l integrità e la riservatezza dei dati contenuti nel computer. Riconoscere i diversi sistemi operativi. Saper individuare le caratteristiche principali del sistema operativo in uso. Saper individuare la struttura e le caratteristiche del computer in uso e controllare le unità che lo compongono. Saper modificare l aspetto del desktop e creare collegamenti locali e in rete. Saper installare e disinstallare le applicazioni. Saper utilizzare le funzioni di sistema per la ricerca, la gestione e l organizzazione di file e cartelle. Saper utilizzare la guida in linea Saper effettuare la compressione e la decompressione di file. 2 software, le definizioni di uso comune e le caratteristiche dei vari tipi di software. Conoscere i concetti di base ai programmi e agli algoritmi e il loro impiego per la risoluzione dei problemi. Conoscere i fondamenti delle reti informatiche e dei sistemi distribuiti. Conoscere Internet e le principali applicazioni in rete. Conoscere gli usi pratici del computer. nozioni di base sull uso pratico del computer. Conoscere i concetti di base sul funzionamento e la struttura dei sistemi operativi. comandi del sistema operativo Microsoft Windows. cartelle e i file. Conoscere i metodi di gestione di cartelle e di file e gli strumenti di ricerca dei dati presenti all interno del computer. funzionalità di stampa. Conoscere i concetti relativi ai metodi di compressione dei file. Il software applicativo e cenni sui linguaggi di programmazione L'elaborazione delle informazioni e la risoluzione dei problemi: algoritmi, istruzioni, programmi Principi di funzionamento delle reti informatiche, i sistemi distribuiti e le topologie di rete. Le principali applicazioni di Internet: il web, il browser, i motori di ricerca, la posta elettronica Generalità sull uso pratico del computer : la casa, il lavoro, lo svago, il commercio elettronico Uso pratico del computer: il sistema operativo Microsoft Windows Funzioni, operazioni e impostazioni di base di Windows Il desktop, le icone, i collegamenti, la barra delle applicazioni. Funzioni e supporto all'utente Accessori e programmi di utilità di Windows La gestione dei file e delle cartelle. La gestione delle stampe I metodi di compressione dei file. La salvaguardia e la sicurezza dei dati: metodi e strumenti. I Virus informatici, i programmi antivirus e gli strumenti di prevenzione degli accessi non autorizzati e rimozione delle
3 Saper configurare e utilizzare i programmi antivirus e le procedure di salvaguardia dei dati. Conoscere i virus informatici e i metodi di protezione e salvaguardia dei dati. infezioni. Creare ed impaginare un documento in modo personale e creativo. Produrre e utilizzare documenti multimediali. Creare un documento composto di testo ed immagini. Utilizzare strumenti grafici per spiegare e porre in risalto i contenuti informativi Migliorare le proprie competenze ortografiche, grammaticali e lessicali. Presentare documenti composti in modo corretto e adeguato al contesto al quale sono rivolti. Saper scrivere e salvare un documento. Saper modificare un testo e utilizzare gli strumenti di correzione automatica. Saper trovare e sostituire parti di testo. Saper inserire bordi e sfondi e applicare le principali formattazioni. Saper comporre relazioni e documenti commerciali di uso comune. Saper inserire e disporre immagini. Saper creare e formattare tabelle. Saper creare disegni e forme anche a colori. Saper stampare un documento. Saper usare OpenOffice Writer. caratteristiche e le funzionalità degli editor di testo. prerogative del programma Microsoft Word. elementi e i principali parametri che caratterizzano un documento. strumenti di composizione, di modifica, di formattazione e di rappresentazione grafica disponibili in Word. possibili modalità di stampa e la funzione di stampa unione. caratteristiche dell editor open source OpenOffice Writer. Uso pratico del computer: l'editor di testo Microsoft Word. Creare un testo. Modificare un testo Allineare un testo. Impaginare e stampare un testo. Inserire oggetti, grafici, immagini, suoni, filmati. Copiare, tagliare, incollare il testo. Trova, sostituisci parti di testo. Formattare il testo. Elenchi puntati e numerati. Le tabelle. Gli strumenti di disegno. Lettere commerciali. La stampa unione. Gli editor open source. Creare un foglio elettronico appropriato allo svolgimento automatico di semplici elaborazioni aritmetiche. Ricavare grafici da un Saper analizzare i problemi di tipo matematico e scegliere la procedura più rapida per la loro soluzione. Saper creare rappresentazioni grafiche adatte al tipo 3 Conoscere l uso dei fogli elettronici per eseguire calcoli ed elaborare statistiche. principali funzioni matematiche e logiche di Excel. Uso pratico del computer: il foglio elettronico Microsoft Excel. Usare, salvare e stampare il foglio di lavoro. Modificare un foglio di
4 insieme di dati per evidenziarne il significato. Analizzare e interpretare dati usando gli strumenti di calcolo e di filtro e le potenzialità di rappresentazione grafica del programma. di dati analizzati. Prendere padronanza delle funzioni logiche, matematiche e statistiche del programma. Saper utilizzare tabelle ed elenchi. Saper stampare e memorizzare un foglio elettronico. Conoscere i riferimenti relativi e assoluti ai dati contenuti nelle celle del foglio elettronico. funzioni di filtro e di ordinamento dei dati. Conoscere gli strumenti per la creazione di grafici di diverso tipo. lavoro. Formato dei dati e riferimenti di cella. Calcoli e formule. Impaginare e stampare un foglio di lavoro. Creare un grafico. Modificare un grafico. Le funzioni. Salti condizionati: funzione SE. Produrre e utilizzare presentazioni multimediali. Comunicare in modo semplice, efficace e immediato. Organizzare e riassumere in modo chiaro e sintetico gli argomenti e le informazioni di principale interesse. Utilizzare in autonomia gli strumenti di comunicazione visiva e multimediale anche nel contesto di rete internet. Saper usare OpenOffice Calc. Saper usare strumenti per la creazione di presentazioni multimediali. Saper selezionare e strutturare gli elementi da inserire nelle presentazioni. Saper personalizzare le presentazioni e inserire immagini, suoni, oggetti grafici, animazioni e transizioni. Saper memorizzare e stampare una presentazione. Saper creare ipertesti e utilizzarli come mezzi di comunicazione. caratteristiche dell foglio elettronico open source OpenOffice Calc caratteristiche degli strumenti per la creazione di presentazioni multimediali. Conoscere gli elementi compositivi di una presentazione In PowerPoint. effetti di transizione e animazione. caratteristiche degli ipermedia, degli ipertesti e i loro elementi di base. Ordinare e formattare i dati. Ricerche e filtri. Le simulazioni. I fogli elettronici open source. Uso pratico del computer: le presentazioni con Microsoft PowerPoint. Creare e modificare una presentazione. Inserire oggetti, grafici, immagini, suoni, filmati. Inserire animazioni e transizioni. Personalizzare una presentazione. Ipertesti e ipermedia. Utilizzare in autonomia e con responsabilità e consapevolezza gli strumenti informatici applicati alla navigazione in internet. Sapere effettuare un collegamento ad internet, navigare in rete ed effettuare il download di testi, immagini e elementi multimediali in genere. principali caratteristiche delle reti geografiche. Conoscere il web e i motori di ricerca e il cloud computing. La rete Internet: generalità. Modello client/server e protocolli di rete. Internet: la 4
5 Utilizzare le potenzialità di internet per le attività di studio, ricerca e approfondimento degli argomenti delle lezioni in aula. Utilizzare in autonomia operativa e organizzativa gli strumenti di comunicazione visiva e mutimediale messi a disposizione dalle tecnologie di rete. Saper organizzare i siti preferiti e saper configurare i principali parametri di funzionamento del browsere e dei dispositivi e dei protocolli di accesso alla rete. Saper utilizzare i motori di ricerca per ottenere informazioni sugli argomenti di proprio interesse. Saper gestire la posta elettronica. Saper utilizzare i principali strumenti disponibili in rete per le comunicazioni in tempo reale. Saper utilizzare internet e come strumento per lo scambio di informazioni, la comunicazione e la socializzazione. Saper sfruttare le potenzialità di internet per scopi di studio e ricerca e lo scambio di conoscenze in ambito scolastico e personale. Saper creare semplici pagine HTML. browser utilizzati per la navigazione in rete. Conoscere i programmi per la gestione della posta elettronica. principali caratteristiche dei social network. Conoscere gli strumenti, le tecnologie e le applicazioni per lo studio in rete. principali caratteristiche del linguaggio HTML. metodologie di base per la realizzazione di pagine web. principali caratteristiche dei programmi FTP. regole generali sulla tutela dei dati personali norme principali sulla tutela dei diritti di autore relativi al software e ai frutti del'ingegno informatico. navigazione in rete. Il WEB, i siti, il cloud computing e gli ipertesti Le ricerche in rete. La posta elettronica: la webmail e i programmi di posta elettronica. La gestione della posta elettronica. La socializzazione in Internet. La formazione e l'istruzione in rete. I linguaggi di Internet: HTML. Creare una pagina WEB. Il trasferimento dei file: il protocollo FTP. La riservatezza dei dati e i diritti d'autore. Aspetti tecnici e legali inerenti la proprietà intellettuale del software. Saper trasferire file tramite protocollo FTP. Si ritiene opportuno ed utile inserire nel corso anche l'introduzione ai principi di ergonomia delle postazioni di lavoro. Obiettivi, conoscenze, competenze e abilità comuni a tutti i moduli: Utilizzo degli strumenti informatici nelle attività di studio e ricerca e nel mondo del lavoro. Uso responsabile delle reti telematiche e in particolare di Internet e dei contenuti del WEB. Sviluppo delle capacità di analisi e di sintesi necessarie per saper inquadrare i problemi e individuare i procedimenti generali più adatti alla loro soluzione. 5
6 METODI E STRUMENTI DI LAVORO Metodologie. Gli argomenti saranno trattati con lezioni frontali e dialogate. La materia si presta, inoltre, a coinvolgere in prima persona gli allievi, stimolandoli a ricercare e a riconoscere nei temi trattati nella lezione anche la loro esperienza quotidiana e le loro conoscenze pregresse sull'argomento. Nella illustrazione dei concetti, delle tecniche e delle tecnologie oggetto di studio saranno utilizzati, ove possibile e didatticamente conveniente, schemi, diagrammi, grafici e altre forme di mediazione audio visiva. Nei moduli didattici più opportuni si cercherà di evidenziare l'efficacia degli strumenti concettuali e pratici dell'informatica nell'individuare e nel definire un approccio sistematico e non approssimativo alla risoluzione di problemi. Strumenti. Si prevede di utilizzare i seguenti strumenti: libro di testo adottato, dispense predisposte dall'insegnante, presentazioni multimediali, proiettore per computer, personal computer del laboratorio di informatica Nota: presso la sede dell ITA Busdraghi, per ottenere il livello ottimale di efficacia didattica delle esercitazioni pratiche svolte nell'aula di informatica sarebbe auspicabile poter disporre di un numero di personal computer pari al numero degli alunni; poiché nel corrente anno scolastico il numero di alunni delle classi prime non supera le 20 unità, ciò potrebbe essere ottenuto con l'installazione di circa 4 postazioni di lavoro. VERIFICHE Verifiche Formative. Le verifiche del livello di preparazione teorica conseguito dagli alunni saranno orali, sotto forma di semplici domande o brevi colloqui. Nel caso di alunni con difficoltà nell'esposizione verbale le domande saranno eventualmente integrate dando all'alunno la possibilità di esprimersi attraverso esemplificazioni testuali o grafiche, sia su carta, sia alla lavagna o tramite l'uso dei comuni strumenti informatici. Le verifiche del livello di comprensione delle tecniche e delle tecnologie adottate e della capacità di utilizzo e degli strumenti informatici saranno di tipo pratico, svolte tramite specifiche esercitazioni di laboratorio. Tempi: nel corso della lezione, generalmente al suo inizio. Verifiche Sommative. Si prevedono almeno quattro verifiche per periodo scolastico. Le verifiche dedicate alla valutazione delle conoscenze teoriche saranno di tipo scritto, strutturate e non. Le verifiche dedicate alla valutazione della padronanza degli strumenti, delle procedure e delle applicazioni informatiche saranno svolte tramite prove pratiche di laboratorio. Entrambi i tipi di prove saranno adeguate, nei tempi e nei contenuti, in funzione di eventuali specifici problemi di apprendimento. Tempi: nel corso dei due periodi scolastici, al termine di ogni principale modulo didattico. L'analisi dei risultati delle diverse tipologie di verifica delle conoscenze acquisite, del livello di comprensione ottenuto e del grado di abilità raggiunto sarà utilizzata per l'eventuale ridefinizione 6
7 dell attività didattica. Dopo ciascuna verifica sommativa, si predisporranno nel breve termine specifiche prove di recupero delle carenze riscontrate. Nel caso di carenze persistenti particolarmente rilevanti, all inizio del secondo periodo scolastico potrà essere necessario predisporre opportune ulteriori attività integrative e di recupero. TIPI DI PROVE Colloqui, esercitazioni in aula, prove strutturate (quesiti a risposta chiusa), prove non strutturate, prove pratiche di laboratorio. CRITERI DI VALUTAZIONE Livello 1 Voto da 1 a 4 livello 2 Voto 5 Livello 3 Voto 6 quasi mai rispetta gli impegni, si distrae in classe; ha conoscenze frammentarie e superficiali e commette errori nell'esecuzione di compiti semplici; applica le conoscenze commettendo gravi errori e non riesce a condurre analisi corrette; non sa sintetizzare le proprie conoscenze e manca di autonomia commette errori che rendono inintelligibile il senso del discorso non sempre rispetta gli impegni, talvolta si distrae in classe; ha conoscenze non approfondite e commette qualche errore nella comprensione; applica le conoscenze commettendo degli errori, sia nell'applicazione che nell'analisi; non ha autonomia nella rielaborazione delle conoscenze, coglie solo parzialmente gli aspetti essenziali; commette qualche errore, usando prevalentemente un linguaggio appropriato; normalmente assolve gli impegni e partecipa alle lezioni; ha conoscenze non approfondite, ma non commette errori nell'esecuzione di compiti semplici; applica le proprie conoscenze ed è in grado di effettuare analisi parziali con qualche errore; è impreciso nell'effettuare sintesi, ma dimostra una certa autonomia; possiede una terminologia accettabile, ma l'esposizione non è sempre lineare; 7
8 Livello 4 Voto 7 Livello 5 Voto da 8 a 10 impegno e partecipazione attivi; ha conoscenze che gli permettono di svolgere correttamente compiti di una certa complessità; sa applicare e sa effettuare analisi, anche se con qualche imprecisione; è autonomo nella sintesi, ma non approfondisce gli argomenti; espone in forma chiara e con terminologia corretta; buoni con iniziative personali; possiede conoscenze complete ed approfondite; sa applicare le conoscenze senza commettere errori ed imprecisioni ed effettua analisi assai approfondite; sintetizza correttamente ed effettua valutazioni personali ed autonome; l'esposizione è corretta ed appropriata nella terminologia; ATTIVITA per RECUPERO DEBITI Saranno definite in sede di Consiglio di Classe al momento dello scrutinio PROGETTI INTRADISCIPLINARI proposti Utilizzo della piattaforma UIBI per la diffusione di contenuti digitali PROPOSTE DI FORMAZIONE Partecipazione al progetto COOP LA RETE SIAMO NOI PROPOSTE PER ORGANIZZARE L ORARIO GIORNALIERO E SETTIMANALE IL 06/11/2014 FIRME DEI DOCENTI: Nino Danesi Paola Dell'Osso Andrea Guastini 8
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