Servizi di qualità. per il territorio. e per le aziende

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1 Servizi di qualità per il territorio e per le aziende

2 Or.s.a. nasce da un gruppo di professionisti che da anni opera nei servizi culturali, sociali, ricreativi ed educativi per minori. I nostri progetti sono un opportunità di cambiamento dove educatore, minore e famiglia sono in un reciproco rapporto di relazione e nessuno è l esperto assoluto, dove ciascuno partecipa ad ogni fase, dall analisi del bisogno fino alla diffusione dei risultati. Gli ambiti privilegiati sono quelli dell asilo nido e della scuola dell infanzia. Ci occupiamo anche di sostegno a minori in condizione di disabilità, laboratori e supporto alle attività didattiche.

3 C è nido e Nido Il Nido che abbiamo in mente Metodologia Spazio: è articolato e flessibile per offrire sicurezza e invitare all esplorazione. Or.s.a. sceglie il naturale per arredi, giochi, alimentazione (cibo biologico) e detersione. Tempo: il tempo del bambino è rispettato ed è prioritario rispetto al tempo organizzativo. Routine: sono il centro della vita del Nido per trasmettere senso di continuità e di controllo dell esperienza. Il nostro Nido è indirizzato da precisi riferimenti pedagogici, promuove la cultura dell infanzia, ed è orientato da un sistema di presupposti che sono insieme educativi, gestionali ed organizzativi, coerenti l uno con l altro. Abbiamo una precisa visione dei protagonisti del nido: Bambino competente: attivo nello sviluppo della sua crescita, il bambino deve potere esprimersi attraverso linguaggi molteplici. Percorsi e progetti educativi offrono stimoli e strumenti per sviluppare competenze nelle interazioni e nella costruzione del proprio percorso di crescita. Famiglia protagonista: la famiglia è la prima e fondamentale responsabile della crescita e del benessere del bambino. L educatrice ha il compito di inserirsi nella relazione tra bambino e genitori, per accompagnarli nel processo di individuazione, tutelando allo stesso tempo la continuità delle esperienze. Personale specializzato: l educatrice è professionista della comunicazione, che agisce in ottica non giudicante e non direttiva. La formazione e la supervisione pedagogica consentono una continua verifica e revisione dell agire educativo. La consulenza del pediatra, dello psicologo e del dietista, garantisce un offerta di tipo multidisciplinare, che contempla la complessità di elementi in cui è inserito il bambino.

4 A casa e a scuola Progetti di sostegno alla disabilità e al disagio I progetti promuovono il benessere psicofisico del minore, rendendolo soggetto attivo del proprio processo evolutivo, valorizzando le sue potenzialità, abilità, attitudini, favorendo l affermarsi dell autostima e migliorando la sua capacità di relazione con la propria famiglia e nei contesti scolastico, sociale e territoriale nei quali è inserito. I presupposti pedagogici dei progetti sono: analisi approfondita del bisogno; il lavoro di rete ; collaborazione con l istituzione scolastica in ogni fase del servizio; alleanza educativa (famiglia, scuola, istituzioni); partire sempre dalle risorse del minore inteso come protagonista; famiglia come soggetto competente; scuola e territorio come contesti privilegiati di intervento per l integrazione; attenzione alle dimensioni corporea e comunicativa nella relazione col minore; principio di flessibilità organizzativa ed educativa; promozione di una cultura del confronto con la diversità; gestione del personale orientata alla crescita professionale ed alla responsabilità educativa; articolazione degli interventi in funzione dell età (Asilo Nido, Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 grado) e del contesto (familiare, scolastico, territoriale). Metodologia Osservazione: per non fermarsi alla diagnosi, ma promuovere i diritti del bambino disabile in quanto bambino. Curiosità: come autentico interesse per l altro e per il suo punto di vista sui propri mondi di senso. Ascolto: come attenzione, ascolto attivo, ricettività, apertura, pazienza, attesa. Comunicazione: come canale privilegiato di incontro con il bambino e la sua famiglia.

5 La scuola in gioco Atelier espressivi e didattici Metodologia Patto educativo chiaro e condiviso; tecniche attive di conduzione dei gruppi; cura degli aspetti organizzativi e di comunicazione; partecipazione delle famiglie (feste, open space ); centratura sul processo (dimensioni di scoperta ed esplorazione); valorizzazione dell autonomia; valorizzazione delle risorse professionali, culturali e paesaggistiche del territorio. I bambini, rispetto agli adulti, hanno un rapporto diverso con gli oggetti: li mettono in relazione quasi esclusivamente al proprio vissuto e li a- dattano alle proprie esigenze affettive. I nostri laboratori offrono occasioni e percorsi per questo approccio creativo, legato ai diversi interessi ed età dei vari bambini. L atelier non solo stimola la dimensione del fare e del conoscere, ma porta anche il bambino a vivere quella dimensione creativa, in cui la conoscenza e il far da sé trovano connubio con l imprevedibile, il magico e l insolito. Alla base di tutto, naturalmente, non c è la preoccupazione di trasmettere tecniche, ma sempre l attenzione ad offrire occasioni di divertimento, esplorazione, espressione di sé. Or.s.a. progetta e conduce atelier per tutte le età e diverse tipologie: di manipolazione, grafici, sperimentali, ludici, avvicinamento all arte ed al libro (progetto EquiLibro, Giardini di Gaia e Giardini di Oceano), musicali, foto/video, giochi di ruolo, laboratori per la valorizzazione delle differenze (culturali e di genere). Inoltre Or.s.a. progetta e gestisce centri estivi caratterizzati da: tema conduttore; attività ludiche strutturate; grandi giochi; atelier espressivi e didattici; feste a tema ed open space; gite ed esperienze culturali.

6 I nostri soci e consulenti si sono già occupati degli studi di fattibilità, delle attività di start up e della successiva direzione e gestione degli Asili Nido Aziendali più importanti d Italia, tra i quali: Mirafiori Baby Asilo Nido Aziendale Fiat Group, Bimbi Entrate Asilo Nido Aziendale Agenzia delle Entrate Direzione Regionale Piemonte, Telefonido Asilo Nido Aziendale Telecom Italia sede di Rivoli (TO), Nido Aziendale Trenitalia Gruppo FS Milano, Asilo Nido Università Statale di Milano, Nido Aziendale A.O. di Orbassano (TO), Nido Aziendale A.O. San Filippo Neri di Roma, Nido Aziendale Ferrero SpA di Alba (CN) e della progettazione, attivazione e gestione di servizi educativi e ricreativi rivolti a minori per importanti Amministrazioni Comunali Italiane tra le quali: Arcore (MI), Arluno (MI), Bareggio (MI), Barlassina (MI), Basiglio (MI), Bergamo, Bovisio Masciago (MI), Brembate Sopra (BG), Brugherio (MI), Buccinasco (MI), Campobasso, Carate Brianza (MI), Caravaggio (BG), Carugate (MI), Castronno (VA), Cernusco sul Naviglio (MI), Cesano Maderno (MI), Chieri (TO), Cinisello Balsamo (MI), Cologno Monzese (MI), Como, Cormano (MI), Cusago (MI), Desio (MI), Firenze, Genova, Giussano (MI), Lecco, Legnano (MI), Livorno, Lucca, Magenta (MI), Malnate (VA), Melzo (MI), Merate (LC), Mezzago (MI), Milano, Muggiò (MI), Nerviano (MI), Nova Milanese (MI), Opera (MI), Paderno Dugano (MI), Parabiago (MI), Peschiera Borromeo (MI), Piazza Brembana (BG), Pioltello (MI), Ravenna, Roma, Rivoli (TO), Samarate (VA), San Vittore Olona (MI), Segrate (MI), Seveso (MI), Seregno (MI), Torino, Trento, Varedo (MI), Viareggio (LU), Vimodrone (MI). Contatti Via Dell Artigianato, 22 Agrate Brianza (MI) Tel Fax info@cooperativaorsa.it