ISTITUTO COMPRENSIVO DI LOGRATO SCUOLA SECONDARA DI PRIMO GRADO G. CERUTI. PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE RELIGIONE a.s

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI LOGRATO SCUOLA SECONDARA DI PRIMO GRADO G. CERUTI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE RELIGIONE a.s Docente : PAVANELLO VALERIA DI APPRENDIMENTO (CONOSCENZE E ABILITA ) GRADUATI PER FASCE DI LIVELLO CLASSE PRIMA RICERCA UMANA E RIVELAZIONE DI DIO NELLA STORIA IL LIBRO DELLA BIBBIA, DOCUMENTO STORICO-CULTURALE E PAROLA DI DIO IDENTITA STORICA DI GESU E RICONOSCIMENTO IN LUI DEL FIGLIO DI DIO RICOSTRUIRE LE TAPPE delle religioni antiche della religione ebraica della Bibbia e sa riconoscere capitoli e versetti conosce le principali del Gesù storico mette a confronto le diverse religioni antiche mette a confronto le della religione ebraica e cristiana sa inserire nell AT o nel NT i rispettivi libri fondamentali e sa ricercare le citazioni mette in relazione le del Gesù storico con quelle del Gesù della fede

2 DELLA STORIA DEL POPOLO DI ISRAELE figure storiche del popolo ebraico sa ricostruire le tappe fondamentali della storia del popolo di Israele CLASSE SECONDA IL CALENDARIO LITURGICO CRISTIANO LA CHIESA, GENERATA DALLO SPIRITO, REALTA UNIVERSALE E LOCALE, COM DI FRATELLI LE PRINCIPALI TAPPE DELLA STORIA DELLA CHIESA I SACRAMENTI, SEGNI DELLA CHIESA conosce le principali feste ed i colori liturgici immagini della Chiesa e le quattro conosce l organizzazione gerarchica e territoriale della Chiesa date significative della storia della Chiesa conosce i sacramenti conosce i significati delle feste e dei colori liturgici e i periodi liturgici ritrova nella realtà della Chiesa le quattro mette in relazione l organizzazione gerarchica della Chiesa con quella territoriale ricostruisce le tappe fondamentali della Chiesa e ne scopre le conosce le specifiche di ogni sacramento

3 CLASSE TERZA IL MONDO E L UOMO NEL PROGETTO DI DIO PROGETTO DI VITA, VOCAZIONE, LE SCELTE DA FARE I VALORI CRISTIANI SHOAH conosce i passaggi fondamentali di Genesi 1-4 conosce le dimensioni della persona riflette su alcuni film proposti conosce il Decalogo conosce le Beatitudini sa che cosa è successo in quel periodo storico conosce ed analizza i capitoli di Genesi 1-4 mette in relazione scienza e fede conosce l antropologia cristiana riflette in modo critico su alcuni film proposti comprende come il Decalogo non sia slegato dalla realtà quotidiana comprende la realizzazione delle Beatitudini nella quotidianità e conosce alcune figure di beati conosce le tappe che hanno portato alla Shoah analizza alcuni brani e filmati figure di Giusti

4 ALUNNI CON CERTIFICAZIONE DI DISABILITA Maturazione di una sufficiente responsabilità e costanza nel lavoro domestico Allungamento dei tempi di acquisizione dei contenuti disciplinari Assiduo controllo con frequenti verifiche e richiami Valorizzazione dell ordine e della precisione Acquisizione delle tecniche di studio Esercitazioni di fissazione/automatizzazione delle conoscenze Obiettivi minimi ALUNNI CON DISTURBI DI APPRENDIMENTO Saranno utilizzate misure dispensative quali : Lettura ad alta voce Scrittura in corsivo Esercizi ripetitivi per il recupero degli errori Memorizzazione di termini E, allo stesso tempo, strumenti compensativi quali: Uso dello stampato maiuscolo Videoscrittura al computer con correttore ortografico Dizionario computerizzato Lavagna multimediale Compiti ridotti Uso di immagini, schemi, mappe COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sull assoluto, cogliendo l intreccio tra dimensione religiosa, culturale e sociale. Sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un identità accogliente, apprezzando il rapporto tra il credo professato e gli usi e costumi del popolo di appartenenza, a partire da ciò che osserva nel proprio territorio. CONTROLLO E VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI a) Verifica diagnostica: prove d ingresso per la pianificazione del piano di lavoro; b) Verifica formativa: prove frequenti e sistematiche svolte in itinere per regolare l andamento didattico; c) Verifica sommativa: prove finali di accertamento del processo di apprendimento; d) Verifica obiettivi formativi: osservazione diretta del: comportamento nel gruppo e nel lavoro autonomo esecuzione dei compiti assegnati a casa in modo sistematico, ordinato e completo

5 rispetto delle regole verso i compagni, il personale e l ambiente scolastico. TIPOLOGIA DI PROVE domande aperte scritte quesiti vero/falso quesiti a scelta multipla completamenti o integrazioni esercitazioni VERIFICHE E VALUTAZIONE Le prove di verifica delle conoscenze e abilità, che saranno somministrate al termine di ogni UA o di una parte di essa, saranno congruenti con quanto è stato svolto e volte a rilevare il grado di raggiungimento degli obiettivi stabiliti. Le verifiche si baseranno su prove oggettive e soggettive graduate per diversi livelli di difficoltà e strutturate per criteri. La misurazione delle prove sarà espressa in decimi, in base all art. 3 del decreto Gelmini, ora legge n.169 del 30 ottobre Alla fine dei quadrimestri, però, sarà espresso un giudizio. Infine, per i criteri e le modalità di valutazione si rimanda al documento redatto da questa scuola nell a.s riguardante la valutazione.