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1 Rapporto di gestione dell'istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP relativo all'anno 2010 Seite 1

2 Indice 1. L'essenziale in breve Quadro generale delle prestazioni fornite Lo IUFFP in breve Grado di raggiungimento degli obiettivi Allegati...19 Pagina 2

3 1. L'essenziale in breve Durante l'anno considerato nel rapporto siamo stati confrontati con varie sfide, sia dal profilo quantitativo sia da quello qualitativo. Nell'ambito dell'attività principale dello IUFFP, la richiesta nel contesto della formazione dei responsabili della formazione professionale è quasi raddoppiata rispetto al 2007, cioè all'anno in cui ha iniziato la sua attività lo IUFFP. Sviluppo analogo anche per quanto riguarda l'assistenza alle organizzazioni del mondo del lavoro OML in relazione alle riforme professionali. Nel 2010 lo IUFFP ha accompagnato 88 organizzazioni del mondo del lavoro durante la messa in atto delle professioni riformate risp. nell'introduzione di nuove professioni. Nel 2008 le OML assistite erano state 29. Di conseguenza è stato necessario formare circa il 34% di perite e periti d'esame in più per far fronte alle procedure di qualificazione aggiornate. Al tempo stesso siamo riusciti ad estendere le attuali cooperazioni in materia di ricerca instaurate con le Leading House nonché con altri atenei e istituti di ricerca. Il contributo finanziario annuale della Confederazione versato allo IUFFP per il periodo è fisso ed è stato stabilito sulla base delle prestazioni del Nonostante gli oneri supplementari è stato possibile adempiere il mandato di prestazioni del Consiglio federale senza restrizioni dal profilo qualitativo e quantitativo. Le prestazioni supplementari necessarie hanno tuttavia influito negativamente sul risultato contabile. Il conto annuale si chiude, infatti, con una perdita di CHF mio ab. Per effetto dell'aumento dei ricavi risultanti dalle prestazioni a favore di terzi e dagli emolumenti, nonché grazie agli sforzi di risparmio, nell'anno considerato nel rapporto la situazione finanziaria ha potuto essere tenuta sotto controllo, nonostante l'incremento delle prestazioni e il sensibile aumento dei costi salariali. In questo contesto si è rivelato determinante il finanziamento supplementare dell'ufft per le prestazioni che non sono coperte dal contributo finanziario della Confederazione. Nell'ambito dei lavori preliminari per il mandato di prestazioni sarà necessario concretizzare ulteriormente la gestione delle prestazioni dello IUFFP dal profilo quantitativo e finanziario. Il fatto che tutti i cicli di studio siano stati riconosciuti dall'ufft dimostra che, nonostante le forti pressioni di rendimento, siamo comunque riusciti a raggiungere gli standard qualitativi richiesti. Secondo il giudizio delle esperte e degli esperti chiamati in causa, l'armonizzazione dei cicli di studio avviata nel 2007 è conforme al mandato dello IUFFP. Sono dunque state gettate le basi per lo sviluppo delle strategie didattiche specifiche alle singole professioni nonché delle esigenze particolari dei vari partner. Dalle valutazioni condotte presso il corpo studenti è emerso un elevato grado di soddisfazione. Anche i primi risultati delle valutazioni dei corsi di formazione continua nonché delle formazioni per perite e periti d'esame testimoniano dell'alta qualità delle offerte IUFFP. Nel corso dell'anno considerato nel rapporto, il ciclo di studio Master of Science in formazione professionale dello IUFFP è stato accreditato dall'istituto d'accreditamento AQUIN. I primi diplomati hanno ottenuto il loro titolo di master nel mese di ottobre. Grazie alla gestione delle offerte a livello nazionale e al raggiungimento di una massa critica di studentesse e studenti, lo IUFFP è stato in grado di soddisfare in modo fondato l'esigenza di un'applicazione uniforme manifestata dai partner. Nell'estate 2010 il Controllo federale delle finanze ha effettuato una revisione di vigilanza finanziaria. In tale occasione ha constatato che la struttura organizzativa dello IUFFP è confacente alla struttura dei compiti e conforme ai requisiti legali (è opportuno introdurre strumenti di pianificazione e di gestione più efficienti) e che non vi sono indizi che lascerebbero presagire un impiego economicamente irrazionale dei mezzi. Pagina 3

4 È lecito presupporre che le prestazioni, la struttura e il consolidamento dello IUFFP soddisfano le esigenze della formazione professionale svizzera. In particolare nella Svizzera tedesca, diverse alte scuole pedagogiche hanno attivato anch esse cicli di studio per la formazione delle risp. dei responsabili della formazione professionale. Resta da vedere se sia disponibile la massa critica di studentesse e studenti per trasmettere le necessarie conoscenze didattiche specifiche del campo professionale presso più istituti. Sono per contro da giudicare positive le varie cooperazioni dello IUFFP con le alte scuole pedagogiche per quanto riguarda la formazione complementare delle e dei docenti liceali per l'insegnamento nelle scuole di maturità professionale: queste collaborazioni permettono di combinare in modo ottimale le competenze delle alte scuole pedagogiche con quelle specifiche alla formazione professionale dello IUFFP a tutto vantaggio dei futuri responsabili della formazione professionale. 2. Quadro generale delle prestazioni fornite Formazione dei responsabili della formazione professionale Nel 2010, nelle tre regioni linguistiche sono stati consegnati complessivamente 769 diplomi e certificati. Diplomi (attività a titolo principale) 2010 Svizzera tedesca 60 Romandia 85 Svizzera italiana 29 Totale 174 Certificati (attività accessoria/formazione complementare per 2010 docenti con abilitazione all insegnamento liceale) Svizzera tedesca 280 Romandia 86 Svizzera italiana 38 Totale 595 Le nuove offerte lanciate in collaborazione con le alte scuole pedagogiche di Berna, Turgovia, Vaud e BEJUNE per la qualificazione supplementare delle risp. dei docenti liceali riscontrano forte gradimento: sono circa 180 le persone in formazione che si sono iscritte a questi moduli nell anno considerato nel rapporto. Master of Science in formazione professionale Lo IUFFP ha conferito per la prima volta il titolo protetto di "Master of Science in formazione professionale". Nel contesto della cerimonia di consegna dei diplomi sono state presentate e discusse in modo esaustivo due tesi di master. Tutte le persone titolari di un master che si sono diplomate finora hanno trovato un posto di lavoro attrattivo. Formazione continua dei responsabili della formazione professionale Il numero di partecipanti ai corsi e ai cicli di formazione continua varia notevolmente di anno in anno e da una regione all'altra. La sfida per lo IUFFP consiste nello strutturare le offerte Pagina 4

5 sul piano tematico e organizzativo in modo da garantire la propria esistenza sul mercato della formazione continua. Nel 2010, a livello nazionale, sono stati formati, risp. hanno seguito una formazione continua, complessivamente 8965 perite e periti d'esame. Ciò equivale ad un aumento del 34% rispetto al Numero di partecipanti nei corsi per perite e periti d'esame Sede Partecipanti ai corsi PEX a Zollikofen Partecipanti ai corsi PEX a Losanna Partecipanti ai corsi PEX a Lugano Offerte di sostegno nell'ambito delle riforme professionali Il 2010 è stato l'anno in cui è diventato operativo il quinto dipartimento dello IUFFP, ovvero il Centro per lo sviluppo delle professioni. Oltre a realizzare le strutture e a definire le modalità organizzative, si è trattato di far fronte alla crescente richiesta di prestazioni di sostegno durante l'applicazione delle nuove ordinanze in materia di formazione (offerta finanziata dalla Confederazione). Nel corso del 2010 lo IUFFP ha accompagnato 28 organizzazioni del mondo del lavoro durante l'elaborazione delle nuove ordinanze in materia di formazione (su incarico e con il finanziamento della rispettiva organizzazione del mondo del lavoro). Nell'anno considerato nel rapporto, lo IUFFP ha prestato assistenza (finanziata dalla Confederazione) a organizzazioni del mondo del lavoro, scuole professionali di base e Cantoni in riferimento a 88 nuove ordinanze in materia di formazione. Anche in questo caso, l'incremento è riconducibile all'applicazione della legislazione sulla formazione professionale. Ricerca e sviluppo Sono stati definiti i tre assi prioritari di ricerca fondamentali "Insegnamento e apprendimento nell'ambito della formazione professionale", "Contesti attuali della formazione professionale" e "Gestione della formazione professionale" e i rispettivi posti di lavoro sono stati occupati. Complessivamente, nell'anno considerato nel rapporto il dipartimento R&S ha svolto, in regia autonoma o in collaborazione con partner rinomati, 16 progetti di ricerca (vedi allegato 8). Inoltre, lo IUFFP ha partecipato a 17 congressi, nell'ambito dei quali ha presentato i risultati di ricerca legati a progetti tuttora in corso o già conclusi. Nei Peer Reviewed Journals sono stati pubblicati 29 articoli. Nel 2010 lo IUFFP dava impiego a 6 dottorandi. Gestione delle risorse Nel conto annuale risulta una perdita di CH 38,843 mio su un fatturato annuo di CHF 0,912 mio. L'ufficio di revisione esterno raccomanda di approvare il conto annuale. Per compensare la perdita vengono utilizzate le riserve, come previsto dall'art. 32 dell'ordinanza IUFFP (RS ). Pagina 5

6 Nell'anno considerato nel rapporto, le entrate da servizi, progetti di ricerca e tasse d iscrizione sono ammontate a CHF 4,065 mio, ciò che equivale a un incremento del 20% rispetto all anno precedente. La revisione dettagliata effettuata dal Controllo federale delle finanze nell estate del 2010 ha dimostrato che l organizzazione dei processi e delle procedure da parte dello IUFFP è economicamente efficace e conforme ai criteri legali. Pagina 6

7 3. Lo IUFFP in breve L'Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale IUFFP è il centro di competenza nazionale per la formazione e la formazione continua dei responsabili della formazione professionale nonché per le questioni legate alla ricerca nel campo della formazione professionale. Per far fronte a questo compito, lo IUFFP è articolato in quattro ambiti fondamentali: Formazione L'ordinanza IUFFP 1 stabilisce i cicli di studio che devono essere svolti dall'istituto. L'offerta comprende la formazione delle e dei docenti che insegnano nelle scuole professionali di base e nelle scuole di maturità professionale, nonché le e i docenti delle scuole specializzate superiori e le formatrici e i formatori operativi nei corsi interaziendali e in altre sedi di formazione. Lo IUFFP propone inoltre un ciclo di studio Master of Science in formazione professionale" per garantire la disponibilità di giovani leve qualificate nel settore della gestione della formazione professionale. 2 Formazione continua Le offerte di formazione continua dello IUFFP sono mirate al mantenimento e allo sviluppo permanente delle competenze a tutti i livelli e in tutti gli ambiti di competenza della formazione professionale. Le prestazioni quali la formazione delle perite e dei periti d'esame vengono fornite a favore della Confederazione, dei Cantoni e delle organizzazioni del mondo del lavoro. 3 La altre prestazioni devono essere offerte contro pagamento di emolumenti tali da coprire i costi. 4 L'impostazione e la realizzazione concreta dell'offerta di formazione continua rientra nella sfera di competenza del Consiglio dello IUFFP. Ricerca e sviluppo Il dipartimento Ricerca e sviluppo esamina i nessi tra il sistema formativo e il mercato del lavoro, apportando così un importante contributo all'analisi, all'ottimizzazione e allo sviluppo della formazione professionale svizzera. Le prestazioni concrete dello IUFFP nel settore Ricerca e sviluppo sono complementari alla politica di ricerca in materia di formazione professionale dell'ufft. Centro per lo sviluppo delle professioni Il Centro per lo sviluppo delle professioni istituito presso lo IUFFP nel 2010 assiste le organizzazioni del mondo del lavoro, le scuole professionali di base e i Cantoni durante le attività di riforma. Il sostegno fornito alle organizzazioni del mondo del lavoro riguarda la definizione e il posizionamento della professione, la descrizione delle competenze ai fini di un'attività professionale qualificata e la fissazione degli obiettivi di formazione. L'assistenza si riflette principalmente nell'elaborazione di profili d'attività, di sviluppo della professione e di qualificazione, nonché nello sviluppo di piani d'insegnamento e procedure di qualificazione nonché nell'esecuzione di analisi costi-benefici. L'assistenza offerta per l'applicazione delle nuove ordinanze in materia di formazione approvate dall'ufft nelle scuole professionali di base e nelle aziende sono finanziate dalla 1 RS Art. 7 cpv. 1 3 ordinanza IUFFP 3 Art. 29 ordinanza IUFFP 4 Art. 33 ordinanza IUFFP Pagina 7

8 Confederazione. Il tutto si svolge nell'interesse di un'applicazione uniforme della rispettiva riforma in tutta la Svizzera, che tenga in considerazione le esigenze delle rispettive organizzazioni del mondo del lavoro ma comunque rigorosa. A seconda delle esigenze delle rispettive organizzazioni del mondo del lavoro, vengono offerti consulenza e offerte di formazione continua, ma anche manifestazioni informative e assistenza durante l'elaborazione dei documenti e dei piani d'applicazione, ecc. Struttura, organizzazione e risorse Con le sue tre sedi regionali di Zollikofen/Berna, Losanna e Lugano, l'istituto universitario è presente in tre ubicazioni e dispone inoltre di aule per corsi anche a Zurigo. In tal modo garantisce l'adempimento del mandato del Consiglio federale di assicurare una formazione uniforme delle attrici e degli attori della formazione professionale, pur tenendo in considerazione le particolarità regionali. Lo IUFFP fa parte di numerosi organi che si occupano della gestione e dello sviluppo della formazione professionale. Il Consiglio dello IUFFP Il Consiglio dello IUFFP è l'organo direttivo strategico dell'istituto ed è presieduto dal prof. dr. Stefan C. Wolter. Esso stabilisce gli obiettivi strategici ed è responsabile nei confronti del Consiglio federale per quanto riguarda l'adempimento del mandato di prestazioni e il rispetto del preventivo. Il Consiglio dello IUFFP è composto di nove membri nominati dal Consiglio federale (legislatura ; vedi allegato 1). L'Assemblea universitaria L'Assemblea universitaria è un organo consultivo che viene interpellato dal Consiglio dello IUFFP in caso di decisioni d'interesse generale. Gli attuali membri dell'assemblea universitaria sono elencati nell allegato 2. Direttrice e direzione dell'istituto universitario La direttrice è responsabile nei confronti del Consiglio dello IUFFP per quanto riguarda la direzione operativa dell'istituto. Gli obiettivi da raggiungere anno per anno vengono definiti nell'accordo sulle prestazioni tra il Consiglio dello IUFFP e la direttrice sulla base del mandato di prestazioni. La direttrice è affiancata dalle / dai responsabili dei Dipartimenti a livello nazionale (direzione dell'istituto universitario). Lo IUFFP è gestito per il tramite dei dipartimenti Formazione, Formazione continua, Ricerca & sviluppo, e il Centro per lo sviluppo delle professioni, che hanno una rappresentanza in ognuna delle tre sedi regionali. Inoltre c'è anche il dipartimento Gestione delle risorse. Pagina 8

9 Organigramma: Il mandato di prestazioni del Consiglio Federale al Consiglio dello IUFFP per gli anni In quanto istituto di diritto pubblico della Confederazione con una propria personalità giuridica e una contabilità autonoma, lo IUFFP rispetta i principi formulati nel Rapporto del Consiglio federale sulla Corporate Governance. La gestione a medio termine è garantita tramite un mandato di prestazioni quadriennale impartito dal Consiglio federale che, dal profilo cronologico, coincide con l'approvazione del credito ERI (Messaggio concernente la promozione dell'educazione, della ricerca e dell'innovazione). Nel mandato di prestazioni sono stabilite le attività principali e gli obiettivi strategici. I compiti dello IUFFP sono sanciti dalla legge sulla formazione professionale 5 e dalla rispettiva ordinanza IUFFP 6. 5 Art. 48 cpv. 2 LFPr 6 Art. 3 ordinanza IUFFP Pagina 9

10 4. Grado di raggiungimento degli obiettivi 7 Obiettivi di prestazione di ordine superiore dell'istituto per gli anni L allestimento di un sistema di indicatori per misurare il raggiungimento degli o- biettivi in tutti i campi di prestazione è concluso ed è stato testato per la prima volta. Anche nell anno considerato nel rapporto è stata effettuata una nuova misurazione degli indicatori. Il catalogo funge da base per l elaborazione del rapporto e gli indicatori strategici sono integrati nel mandato di prestazioni Gli indicatori elaborati e affinati nell anno considerato nel rapporto sono utilizzati ai fini del coordinamento strategico e operativo interno (cockpit degli indicatori) 2. Sono state instaurate attive cooperazioni istituzionali con partner nazionali e internazionali. Le cooperazioni nazionali mirano a integrare lo IUFFP nel panorama universitario svizzero in modo adeguato per gli interessi della formazione professionale. Le cooperazioni internazionali servono allo sviluppo e al profilarsi dello IUFFP tramite attività comuni e scambio di collaboratori. Nel campo della ricerca, queste collaborazioni dovrebbero inoltre permettere allo IUFFP di accedere più facilmente ai fondi internazionali per la ricerca (Unione Europea). È stato stipulato degli accordi di cooperazione con l'alta scuola pedagogica di Berna e l Università di Friborgo per la formazione delle e dei docenti che insegnano nell'ambito della preparazione alla maturità professionale. In collaborazione con la HES SO (Haute Ecole de Travail Social e de la Santé Vaud), lo IUFFP ha realizzato la formazione per Case Manager su incarico dell UFFT e dei Cantoni. La convenzione relativa alla cooperazione istituzionale con i Cantoni Ticino e Grigioni per quanto riguarda il supporto ai progetti di sviluppo della formazione professionale nella parte italofona della Svizzera è stata perfezionata sul piano dei contenuti ed è ora nuovamente in vigore. Nell anno considerato nel rapporto sono inoltre stati attuati con successo numerosi progetti. Nel quadro della cooperazione istituzionale con il CNAM (Conservatoire National des Arts et Métiers, Parigi) è stata effettuata una valutazione scientifica del dispositivo Validation des Acquis, da tempo in uso nella Svizzera occidentale per la validazione delle esperienze e delle conoscenze acquisite in via informale dal personale docente operativo nelle scuole professionali. L intento è quello di estendere alla Svizzera tedesca e al Ticino il dispositivo adattato sulla base dei risultati della valutazione. Nell ambito della cooperazione istituzionale con il BIBB (Bundesinstitut für Berufsbildung Bonn) è stato organizzato per il personale interessato dello IUFFP e del BIBB un workshop inerente alla prassi di elaborazione dei curriculi. Nell'anno considerato nel rapporto lo IUFFP ha accolto in visita quindici delegazioni estere, che hanno ricevuto informazioni sul sistema di formazione professionale duale e volevano sapere quali sarebbero i componenti principali per introdurre un sistema 7 Le informazioni riportate qui di seguito sono basate sugli obiettivi del mandato di prestazioni Pagina 10

11 analogo nei loro rispettivi paesi. Sebbene comportino un certo onere per lo IUFFP, queste visite sono sempre arricchenti in quanto permettono di ampliare la conoscenza del sistema. 3. Lo IUFFP è un datore di lavoro interessante. Promuove la conciliazione fra famiglia e professione, aumenta la quota delle donne (almeno 25%) fra i quadri e promuove le proprie giovani leve scientifiche (ad esempio sostenendo le promozioni). Lo IUFFP mantiene ai livelli del 2007 il numero degli apprendisti (2007: 8 apprendisti). Lo IUFFP svolge periodicamente delle inchieste sul grado di soddisfazione dei collaboratori: i dati ottenuti possono essere confrontati con quelli dell Amministrazione federale e lo IUFFP consegue risultati superiori alla media. La metà dei posti disponibili nel Centro per lo sviluppo delle professioni e nell ambito del nuovo organigramma dei quadri nel dipartimento Ricerca e Sviluppo sono stati assegnati a donne. Al la quota femminile nei posti dirigenziali si attesta quindi al 41%. Dal sondaggio sulla soddisfazione del personale condotto nel 2010 emergono risultati positivi. Il sondaggio riguardava da un lato la misurazione di indicatori appositamente definiti (politica del personale, pari opportunità, rappresentanza delle regioni, sviluppo della qualità ecc.), mentre dall altro includeva sei domande presenti anche nel sondaggio dell amministrazione federale. La soddisfazione complessiva del personale dello IUFFP è risultata leggermente superiore a quella rilevata presso l amministrazione federale. 4. È introdotto un sistema di garanzia della qualità e di sviluppo conforme a un istituto universitario. Nell'anno considerato nel rapporto, il team addetto alla gestione della qualità ha elaborato le ulteriori basi per l'implementazione dell'efqm presso lo IUFFP destinate ai responsabili della gestione. La descrizione e la registrazione di tutti i processi operativi in un sistema di gestione delle informazioni accessibile ai collaboratori costituisce la base per il controlling e lo sviluppo della qualità presso lo IUFFP. 5. È elaborata e implementata un adeguata gestione dei rischi. Nell'ambito della sua verifica di vigilanza finanziaria condotta nell'estate 2010, il Controllo federale delle finanze ha reputato opportuna la gestione dei rischi e ha consigliato di gestirla in modo attivo. Nel frattempo il catalogo dei rischi è stato aggiornato. 6. È elaborato e implementato un concetto di gestione degli spazi per garantire un utilizzo efficiente dal punto di vista economico-aziendale delle tre sedi regionali e per permettere la realizzazione di offerte improntate anche alla richiesta decentralizzata delle singole regioni. È stato affittato un nuovo stabile per risolvere i problemi di spazio nella Svizzera romanda. Il trasloco nei locali di Longemalle / Renens è previsto per la primavera Pagina 11

12 Anche nella regione di Zurigo si manifesta l'esigenza di nuovi spazi supplementari. In previsione di ulteriori decisioni è stata effettuata un analisi dei clienti sull arco degli ultimi anni. 7. Il deficit del Bilancio iniziale viene annullato entro fine 2010; sono state costituite delle riserve per compensare eventuali perdite e per finanziare progetti e investimenti pianificati (art. 32). Come già previsto nel corso dell elaborazione del mandato di prestazioni , le riserve costituite nel 2007 e 2008 saranno presumibilmente esaurite entro la fine del periodo del mandato di prestazioni. Formazione 8. Laddove necessario, sono conclusi positivamente accreditamenti e procedure di riconoscimento dei cicli di studio offerti dallo IUFFP. Tutti i cicli di studio attualmente proposti dallo IUFFP sono stati esaminati e riconosciuti (in parte con riserve) dalla Commissione federale per i responsabili della formazione professionale dell UFFT presso tutte le tre sedi. I cicli di studio che non hanno ancora ultimato il primo curricolo completo saranno proposti per il riconoscimento nel corso del 2011 (v. tabella allegata 5). La procedura d'accreditamento per il ciclo di studio MSc in formazione professionale avviata dall'agenzia AQUIN nel febbraio 2010, è stata portata a termine alla fine dello stesso anno. L'accreditamento è avvenuto il 6 dicembre A livello universitario, lo IUFFP è leader qualitativo e quantitativo in Svizzera nel settore della formazione di responsabili della formazione professionale. La leadership quantitativa assicura la presenza della massa critica di persone per una formazione qualitativamente elevata ed economicamente efficiente. Rispetto all'anno precedente, durante l'anno considerato nel rapporto il numero delle studentesse e degli studenti che hanno frequentato una formazione è aumentato mediamente del 30 %. Questo fenomeno è riconducibile all'istituzione di ulteriori gruppi di studio nei seguenti ambiti: insegnamento di cultura generale nella Svizzera tedesca, a Zurigo, insegnamento di conoscenze professionali nella Svizzera tedesca e in Romandia, insegnamento per il conseguimento della maturità professionale in collaborazione con le alte scuole pedagogiche di Berna, Turgovia, Vaud e BEJUNE. Numero delle studentesse e degli ( ) Insegnamento della cultura generale Insegnamento di discipline e di conoscenze professionali Docenti con attività a titolo accessorio nella formazione professionale di base Formazione complementare per docenti con Pagina 12

13 abilitazione all insegnamento liceale Formatrici e formatori professionali a titolo principale Formatrici e formatori professionali a titolo accessorio Totale Nell'ambito dei moduli 7-9, incentrati sulla didattica del settore professionale, lo IUFFP è in grado di offrire annualmente una cinquantina di formule didattiche specifiche. Ciò presuppone tuttavia un numero sufficiente di partecipanti nei rispettivi gruppi di studio proposti nell'ambito dei cicli di studio relativi alle conoscenze professionali. Nel novembre 2010, nella Svizzera tedesca hanno iniziato gli studi i gruppi pilota della procedura di riqualificazione, detta anche procedura di qualificazione complementare, condotta su incarico dell'ufft e della CDPE. Alle/Ai docenti di conoscenze professionali che non sono titolari di un diploma formale viene così offerta la possibilità di conseguire la qualifica pedagogico-professionale formale tramite una procedura d'esame adattata. 10. Le offerte di formazione si basano in modo comprovato su metodi testati scientificamente e sono valutate periodicamente quanto al loro impatto sulla qualità dell insegnamento. I risultati della valutazione dei corsi con attestato svolti presso lo IUFFP nella Svizzera tedesca sono stati estremamente soddisfacenti. Ricapitolativamente, il 79 % delle persone intervistate ha giudicato il corso frequentato da "buono" a "molto buono", mentre un ulteriore 12 % ha dichiarato "tra quelli che ho frequentato è uno dei migliori". 11. Per il MSc sono assunti specialiste e specialisti stranieri. Essi elevano la qualità della formazione di master e assicurano un collegamento con le scuole universitarie estere che offrono contemporaneamente ulteriori opzioni di formazione agli studenti di master. Anche nell anno considerato nel rapporto varie lezioni del Master of Science in formazione professionale sono state tenute da specialiste e specialisti svizzeri e stranieri. Grazie a queste cooperazioni, una delle prime diplomate M Sc può svolgere la sua tesi di dottorato presso un università tedesca. Formazione continua 12. Ai Cantoni e alle organizzazioni del mondo del lavoro viene offerta una valida formazione di perite / periti d esame nonché di formatrici / formatori professionali nei corsi interaziendali per la formazione professionale di base. Nel 2010 le perite e i periti d'esame che hanno svolto una formazione o una formazione sono stati Ciò equivale a un aumento del 34% rispetto al L'incremento delle prestazioni è tra l'altro una conseguenza dell'introduzione delle Pagina 13

14 nuove ordinanze in materia di formazione, che comporta di riflesso una revisione delle procedure di qualificazione. Numero di partecipanti nei corsi per perite e periti d'esame Per la prima volta presso lo IUFFP è stata effettuata una valutazione dei corsi per perite e periti d'esame nella Svizzera tedesca. Nella valutazione globale, la quota delle persone soddisfatte è stata molto alta. Il 93,7% delle risp. dei partecipanti ritiene che i corsi proposti siano "molto buoni" oppure "buoni". 13. I servizi di formazione continua sono indirizzati anche verso i bisogni dei responsabili della formazione professionale superiore. A livello nazionale, le persone che hanno frequentato un corso di formazione continua nel 2010 sono state 5615, con una diminuzione del 30% rispetto al Numero di partecipanti ai corsi di formazione continua Partecipanti 2010 Corsi di formazione continua nella svizzera tedesca 2964 Corsi di formazione continua in Romandia 1466 Corsi di formazione continua nella Svizzera italiana Sono sviluppate e introdotte formazioni continue di lunga durata relative alla formazione professionale (MAS ecc.) con titoli di studio conformi a una scuola universitaria. L offerta dello IUFFP nel settore della formazione delle formatrici risp. dei formatori è stata riconosciuta dalla Federazione svizzera per la formazione continua (FSEA) in tutte le tre regioni linguistiche. A Lugano, nel 2010 sono stati consegnati i primi titoli «CAS Validation des Acquis d Expérience». Questa formazione per esperte ed esperti in procedure VAE è molto richiesta fra l altro dalla clientela in Italia (settentrionale). Dal 2011 il ciclo di studio sa- Pagina 14

15 rà proposto anche nella Svizzera romanda e dal 2012 probabilmente anche nella Svizzera tedesca. Nel 2010 si sono aggiunti in tutto 255 diplomi (CAS, DAS, certificato di formazione continua) nel settore della formazione continua dei quadri. Titoli di studio rilasciati CAS DAS MAS Certificati Formazione Continua IUFFP 8-1 Centro per lo sviluppo delle professioni Nel 2010 è entrato in funzione il Centro per lo sviluppo delle professioni come quinto dipartimento dello IUFFP. Questa riorganizzazione permette di offrire le prestazioni dello IUFFP in modo più confacente alle esigenze dei clienti armonizzandole ulteriormente a livello nazionale. Le offerte per l'accompagnamento delle organizzazioni del mondo del lavoro durante l'analisi dei rispettivi profili professionali e l'elaborazione di nuovi curricoli (prestazioni di servizio finanziate dal committente) e per la messa in atto delle nuove ordinanze in materia di formazione (finanziate dalla Confederazione), che vengono proposte ormai da vari anni, sono ora strutturate come offerte complementari suddivise in funzione dei vari rami. Siamo così in grado di garantire un accompagnamento specifico e continuo delle/dei clienti sull'arco dell'intero processo di riforma. 15. Vengono sviluppati e preparati in funzione dei bisogni strumenti e basi pedagogiche ed economiche per accompagnare e valutare le riforme. In tal modo lo IUFFP sostiene gli sforzi di riforma della politica nazionale in materia di formazione professionale e i rispettivi lavori delle organizzazioni del mondo del lavoro e dell economia. Nel 2010 lo IUFFP ha accompagnato 28 organizzazioni del mondo del lavoro, scuole professionali di base e Cantoni durante l'elaborazione di nuove ordinanze in materia di formazione (vedi pg. 5). Sempre nel 2010 il modello IUFFP è stato pubblicato per la prima volta in versione esaustiva nel libro intitolato Berufe reformieren und weiterentwickeln di André Zbinden (a cura di). 16. Durante l introduzione di riforme, le organizzazioni del mondo del lavoro sono sostenute tramite corrispondenti eventi di formazione continua. Sono elaborate offerte per la riqualifica di docenti in seguito alla riorganizzazione delle professioni (processo di riforma). Nell'anno considerato nel rapporto, lo IUFFP ha prestato assistenza (finanziata dalla Confederazione) a organizzazioni del mondo del lavoro, scuole professionali di base e Cantoni in riferimento a 88 nuove ordinanze in materia di formazione. Anche in Pagina 15

16 questo caso, l'incremento è riconducibile all'applicazione della legislazione sulla formazione professionale. Sviluppo del numero di professioni per le quali lo IUFFP mette a disposizione offerte di sostegno (finanziate dalla Confederazione): Lo IUFFP accompagna la riorganizzazione tematica e strutturale delle scuole medie commerciali offrendo una serie di corsi di formazione continua e incontri coordinati e mirati, stabiliti secondo le esigenze dei Cantoni e con il finanziamento della Confederazione, per garantire che alle/ai docenti SMC e alle altre persone coinvolte la possibilità di conoscere le nuove circostanze e di imparare a trasmettere i nuovi contenuti. Nell ambito del progetto Swiss-Indian VET in collaborazione con Swissmem, anche nell anno considerato nel rapporto sono stati formati circa 25 docenti e istruttori e sono state introdotte ulteriori misure mirate alla realizzazione di una formazione per polimeccanici in India. Il progetto pilota sarà valutato nel corso del Ricerca & Sviluppo 17. La ricerca presso lo IUFFP sostiene lo sviluppo scientifico della formazione e della formazione continua di responsabili della formazione professionale e ne valuta l impatto sulla qualità dell'insegnamento. Nell'anno considerato nel rapporto, le collaboratrici e i collaboratori del dipartimento R&S hanno svolto complessivamente 4828 ore d'insegnamento nell'ambito delle offerte di formazione e formazione continua dello IUFFP, garantendo così il transfer degli attuali risultati di ricerca. Pagina 16

17 h % Formazione Master of Science in formazione professionale Formazione continua Total In cooperazione con la Leading House «Economia della formazione» è stato condotto, tra le persone in formazione presso lo IUFFP, un sondaggio approfondito riguardo alla motivazione delle risp. dei responsabili della formazione professionale. Il campo di ricerca «Curricoli» è stato dotato del personale necessario, mentre è in corso di elaborazione un progetto focalizzato sui cicli di studio dello IUFFP. Il servizio di valutazione ha finito di sviluppare il concetto per la valutazione estesa delle offerte di formazione continua. Per ciò che concerne i cicli di studio, sono stati intrapresi i primi passi verso una Impact Evaluation completa (2-4 anni dopo la conclusione di una formazione). Le biblioteche presso le tre sedi saranno integrate nei rispettivi sistemi bibliotecari regionali. 18. Lo IUFFP è inserito nella rete nazionale di ricerca (in particolare nella struttura delle leading house della politica in materia di ricerca della formazione professionale dell UFFT). Le varie cooperazioni con le leading house e i partner internazionali garantiscono una buona integrazione dello IUFFP nelle reti di ricerca nazionali e internazionali. Il 6 maggio 2010 la collaboratrice IUFFP Sandrine Cortessis ha conseguito il dottorato presso il Conservatoire National des Arts et Métiers CNAM di Parigi con la sua tesi intitolata "Formation du jugement et argumentation dans les jurys de VAE". In occasione della consegna del premio austriaco per la ricerca in materia di formazione professionale, avvenuta l'8 luglio 2010, Annina Eymann e il dr. Jürg Schweri hanno ottenuto il 3 premio per il loro lavoro intitolato "Arbeitsmarktmobilität von Personen mit beruflicher Bildung in der Schweiz" (mobilità professionale di persone che hanno svolto una formazione professionale in Svizzera. Lo IUFFP è partner del progetto europeo «Qualificazione del personale attivo nella formazione professionale per l identificazione e la consulenza delle persone in formazione con alto rischio d interruzione». Il progetto verte sulla prevenzione contro le interruzioni dell apprendistato e, grazie a un approccio di consulenza globale, contribuisce a qualificare le risp. i responsabili della formazione professionale nell identificazione e nella consulenza dei giovani a rischio d interruzione dell apprendistato. Lo IUFFP partecipa al progetto europeo PEIRA (Recognition And Development of Vocational Education and Training Competencies) per il riconoscimento e la validazione degli apprendimenti esperienziali per le/gli insegnanti della formazione professionale. L'obiettivo verte sulla trasposizione di innovazioni nell'ambito del riconoscimento e della validazione degli apprendimenti esperienziali delle/dei docenti operativi nella formazione professionale in Italia e nei paesi baltici. Pagina 17

18 Inoltre, nell'ambito del progetto Skillsnet è stata svolta un'inchiesta sullo sviluppo e dell'offerta e della domanda di qualificazione fino al 2020 nei 27 paesi dell'ue nonché in Norvegia e in Svizzera. I relativi risultati sono stati presentati il 4 febbraio 2010 presso la sede della Commissione UE a Bruxelles. Pagina 18

19 5. Allegati Indice degli allegati Allegato 1: Il Consiglio dello IUFFP...20 Allegato 2: L'Assemblea universitaria...21 Allegato 3: La Direzione dello IUFFP...21 Allegato 4: Basi organizzative e giuridiche dell'ordinanza IUFFP e atti legislativi conseguenti...22 Allegato 5: Formazione compendio dei cicli di studio...24 Allegato 6: Offerta di cicli di studio di formazione continua...25 Allegato 7: Sviluppo e attuazione di riforme nella formazione professionale (selezione)...26 Allegato 8: Progetti di ricerca...30 Valutazione del dispositivo VAE del DFAP, Formazione di base Losanna...31 Allegato 9: Dottorandi...33 Allegato 10: Pubblicazioni e partecipazione a congressi delle collaboratrici e dei collaboratori R&S IUFFP (selezione)...34 Allegato 11: Compendio delle collaborazioni istituzionali dello IUFFP (selezione)...40 Allegato 12: Reporting sul personale...41 Allegato 13: Rapporto del Controllo federale delle finanze, inclusa la presa di posizione dello IUFFP...43 Pagina 19

20 Allegato 1: Il Consiglio dello IUFFP Presidente Vicepresidente Membri Prof. Dr. Stefan C. Wolter Direttore del Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa (CSRE) con sede ad Aarau, professore di economia della formazione e responsabile del servizio di ricerca per l'economia della formazione presso l'università di Berna Vincenzo Nembrini Collaboratore personale del Consigliere di Stato Gabriele Gendotti Geneviève Gassmann Direttrice dell'istituto agricolo del Canton Friborgo Jean-Pascal Lüthi Responsabile della sezione francofona dell'ufficio dell'insegnamento medio superiore e della formazione professionale del Canton Berna Barbara Brühwiler-Müller MHA Direttrice del settore cure, delle risorse umane e delle professioni medico-tecniche nonché delle professioni medico-teraperutiche presso l'ospedale universitario di Zurigo (fino al ) Dr. Albin Reichlin Direttore SUP Scuola universitaria professionale della Svizzera Orientale, docente di economia aziendale e pedagogia economica presso l'università di San Gallo Dr. Madeleine Salzmann Responsabile del settore di coordinamento delle scuole universitarie presso la segreteria generale della CDPE Prof. Dr. Margrit Stamm Professoressa titolare di scienze dell'educazione, con specializzazione in socializzazione e sviluppo umano presso l'università di Friborgo Karl Zimmermann Direttore della ditta Karl Zimmermann SA, imprenditore Pagina 20

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