Istituto Comprensivo di Cossato

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1 Istituto Comprensivo di Cossato Anno sco lastico 2014/2015

2 Il P.O.F. è la carta di identità che illustra dettagliatamente le finalità educative e le scelte organizzative della nostra scuola ed offre una panoramica completa delle attività previste per l anno scolastico. Nella nostra scuola i bambini potranno imparare: a costruire intorno a sé rapporti di amicizia e di solidarietà rinunciando ad atteggiamenti violenti; ad apprezzare ogni individuo per la sua unicità; a collaborare per il raggiungimento di fini comuni e condivisi, sentendosi parte di un gruppo; a riconoscere la necessità del rispetto delle regole della vita in comune; a sentirsi liberi di manifestare se stessi, le proprie opinioni, i propri desideri, le proprie sensazioni. Tutto questo potrà realizzarsi in un ambiente scolastico positivo e stimolante. La nostra scuola si propone quindi di: valorizzare il rispetto delle regole come necessità fondamentale per una buona convivenza civile e per promuovere la maturazione individuale e sociale; dare importanza all accoglienza dei bambini e dei genitori, dimostrando sensibilità e disponibilità al dialogo; fare in modo che l ambiente scolastico si presenti quale luogo di produzione culturale originale e di memoria delle esperienze; permettere ai bambini di esprimere il loro punto di vista e di vivere l esperienza scolastica da protagonisti e non da fruitori passivi; avvicinare il più possibile la scuola alla vita, nel rispetto dello sviluppo del bambino; aprire la scuola al territorio e alle risorse della città; dedicare attenzione all integrazione dei bambini svantaggiati attivando una rete di solidarietà e di collaborazione anche tra le famiglie; promuovere esperienze significative che favoriscano lo sviluppo dell autonomia personale e l allargamento delle relazioni sociali; valorizzare le competenze, le diversità, i punti di vista e i percorsi individuali dei bambini; instaurare rapporti di collaborazione con i genitori tali da consentire ai bambini una crescita serena ed equilibrata.

3 Per raggiungere questi obiettivi la nostra scuola propone agli alunni molte opportunità di lavoro in comune: Progetti di tutoraggio: Lavoro e imparo meglio ( classe I e classe V ) L armonia nella differenza ( classe V con scuola Secondaria Leonardo da Vinci); Progetto Musica e non solo classi III e IV; la partecipazione al Progetto ministeriale di alfabetizzazione motoria e a manifestazioni organizzate per ogni classe a livello di circolo; il corso di nuoto per gli alunni di classe quinta; Progetto A Natale ogni riciclo vale ; Progetto Salviamo baracca e burattini 2 ; Progetto Muse alla lavagna promosso dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Biella Progetto Memoria, memorie dell Istituto per la Storia della Resistenza nel Biellese Classe V la partecipazione al Progetto Armonia per gli alunni della classe prima; Progetto Dislessia per gli alunni della classe prima; Progetto Filastrocche in libertà (classe IV); Progetto Comenius per la classe V, un progetto di cooperazione nell educazione scolastica, promosso dalla Comunità Europea che offre ad alunni e insegnanti la possibilità di lavorare insieme ai coetanei e ai colleghi di altri Paesi d Europa (Francia, Irlanda e Regno Unito) su temi di comune interesse nell ambito della normale attività scolastica. Progetto di avvio al tennis-tavolo; Progetto Classi 2.0 per la classe V: fornisce gli strumenti multimediali (Lim e Notebook per ciascun alunno) per creare un ambiente di apprendimento più ampio e stimolante, anche con l uso della rete Internet; Progetto Troncoro ; eventuali altri progetti proposti da enti locali nel corso dell anno scolastico; eventuale spettacolo di marionetta la mensa; attività a classi aperte; la castagnata e non solo.

4 la realizzazione di una mostra dei lavori prodotti; la realizzazione di una festa a fine anno scolastico; la visione di una rappresentazione teatrale (se possibile); il viaggio di istruzione) con laboratori per tutte le classi; le visite guidate (con lo scuolabus ) e laboratori didattici organizzati dai vari Musei presenti sul territorio: - Biella: Museo del Territorio (classi II, III, IV, V) - Biella: laboratori del Progetto Muse alla lavagna (classe IV) - Cossato: Scuola Secondaria Leonardo da Vinci le escursioni, le passeggiate nei dintorni della scuola CLASSE PRIMA BODONI Alma: scienze musica BOTTO Nicoletta: matematica - attività alternative all IRC. GUIDO Daniela: italiano storia- arte e immagine - tecnologia DAPPIANO Monica e MADDALENA Letizia : insegnanti di sostegno CLASSE SECONDA MAZZUCCHELLI Mariapaola: italiano storia - arte ed immagine musica - attività alternative all IRC. MERLO Marzia: matematica scienze geografia - scienze motorie e sportive tecnologia DAPPIANO Monica e Valentina Zola : insegnanti di sostegno

5 CLASSE TERZA MARANGONI Andreina: matematica scienze geografia - scienze motorie e sportive - tecnologia PERRI Clara : italiano storia Cittadinanza e Costituzione musica - arte e immagine - attività alternative all IRC. ERME DEBORA: insegnante di sostegno CLASSE QUARTA COLA Elena: matematica scienze geografia - musica scienze motorie e sportive tecnologia - attività alternative all IRC. MANUELLO Karin: italiano storia - Cittadinanza e Costituzione arte e immagine scienze motorie e sportive attività alternative all IRC. CLASSE QUINTA BODONI Alma: italiano - scienze musica - tecnologia - attività alternative all IRC. BOTTO Nicoletta: matematica geografia - scienze motorie e sportive. GUIDO DANIELA: storia - Cittadinanza e Costituzione arte e immagine FELTRIN Elisa: insegnante di sostegno FERRARI VALERIA: inglese in tutte le classi MELETTI Chiara: religione cattolica in tutte le classi. Le insegnanti di classe II, III e IV si alternano nei turni del mattino e del pomeriggio con il seguente orario: turno del mattino dalle ore 8,15 alle ore 12,20 turno del pomeriggio dalle ore 12,15 alle ore 16,20. Le classi I e V funzionano a tempo pieno modularizzato. L orario di servizio di ogni insegnante prevede 2 ore di programmazione settimanali e alcune ore di contemporaneità.

6 UTILIZZO ORE DI CONTEMPORANEITÀ Attività di laboratorio a classi aperte finalizzati alla realizzazione della mostra relativa al Progetto A Natale ogni riciclo vale. Da gennaio al termine dell anno scolastico, le attività ruoteranno intorno al Progetto Salviamo baracca e burattini 2 ; recupero ed approfondimento di attività curricolari; attività multimediali; gita scolastica viaggi di istruzione. In classe prima, seconda e quinta sono installate lavagne interattive multimediali: sono strumenti che consentono di visualizzare ed interagire con contenuti e applicazioni in formato digitale: testi, immagini, animazioni, video, software, etc.. Attraverso lo schermo interattivo, un normale personal computer si trasforma nel computer della classe : una superficie sulla quale l'insegnante e gli studenti possono condividere contenuti ed operazioni in un processo di costruzione collaborativa delle conoscenze. Per contattare la scuola Per contattare la segreteria dell Istituto Comprensivo FAX

7 TEMPI La giornata inizia con l accoglienza dalle ore 8,15 alle ore 8,20. Seguono le attività curricolari interrotte alle ore dall intervallo. Si pranza alle ore 12,30, dopo di che ci si dedica al gioco libero e/o organizzato. Alle ore 14,20 si riprendono le attività curricolari sino all uscita alle ore 16,20. CALENDARIO FESTIVITA' E VACANZE Inizio Lezioni: 15 settembre 2014 Termine Lezioni: 11 giugno 2015 Festività Natalizie: dal 22 dicembre 2014 al 6 gennaio 2015 Festività Pasquali: dal 2 al 7 aprile 2015 Altre Festività: 1 novembre 2014,8 dicembre, dal 14 al 17 febbraio 2015 (carnevale), 25 aprile 2015, 1 maggio 2015, 1 e 2 giugno 2015 ASSEMBLEE GENITORI + CONSIGLIO DI INTERCLASSE: 23 ottobre 2014 ore 17,00 20 gennaio 2015 ore 17,00 13 maggio 2015 ore 17,00 COLLOQUI: Si svolgeranno dal 24 novembre al 5 dicembre e nella settimana dall 8 al 15 aprile DISTRIBUZIONE DOCUMENTI DI VALUTAZIONE: schede on line da lunedì 9 febbraio 2015 distribuzione schede residue per coloro che non hanno la possibilità di visionarle on line: Lunedì 16 febbraio 2015 ore 17 Schede on line da lunedì 15 giugno distribuzione schede residue per coloro che non hanno la possibilità di visionarle on line : giovedì 18 giugno 2014 ore 17 Le date potrebbero subire delle variazioni che verranno comunicate. La verifica e la valutazione si pongono

8 l obiettivo di individuare le strade migliori per garantire l apprendimento e quindi hanno valore formativo. Sono formulate dal team docente al completo che tiene conto dei punti di partenza e dei punti di arrivo sia nell ambito dell apprendimento, sia nell evoluzione psico-socioaffettiva. MOMENTI DI VALUTAZIONE 1) Alla conclusione di ogni unità didattica, le insegnanti formulano un giudizio che considera: impegno e interesse attenzione partecipazione miglioramenti conseguiti risultati ottenuti 2) Prove di verifica periodiche(scritte, orali, pratiche, individuali o di gruppo). 3) Rilevazioni quadrimestrali relative a: attenzione atteggiamento autonomia strategie di pensiero formulate da ciascun insegnante osservando gli alunni durante tre momenti di vita scolastica: conversazioni, lavori di gruppo, lavori individuali. Tali rilevazioni, confrontate e discusse dal team, concorrono alla definizione dei giudizi complessivi riportati sul documento di valutazione. 4) Al termine di ogni quadrimestre le discipline sono valutate utilizzando la votazione espressa in decimi. La valutazione è uno strumento che permette alle insegnanti di rilevare eventuali carenze per modificare le attività didattiche e compensare le difficoltà incontrate dagli alunni. Non si valuta per giudicare, ma per promuovere l apprendimento.

9 La famiglia segue il processo di apprendimento del bambino e la sua maturazione come individuo appartenente alla comunità attraverso il controllo del lavoro svolto sui quaderni e intervenendo: nelle assemblee di classe; nei consigli di interclasse tramite il rappresentante, per fare proposte, progettare iniziative, analizzare l andamento delle attività; nel Consiglio di Istituto per coordinare le attività di tutte le scuole dell Istituto e gestire il relativo bilancio; nei colloqui bimestrali per verificare la situazione di ogni alunno; nella consegna dei documenti di valutazione (alla fine del primo quadrimestre e al termine dell anno scolastico); nei colloqui individuali richiesti all occorrenza, dai genitori o dal team delle insegnanti. Le date e gli orari di convocazione delle assemblee, dei consigli e dei colloqui saranno comunicate sul diario o per mezzo di avvisi scritti. Contiamo sulla vostra COLLABORAZIONE per: rispettare l orario; autorizzare la partecipazione a visite guidate, escursioni, gita di plesso, attività di educazione motoria; giustificare le assenze sul diario; autorizzare le uscite anticipate ed il pranzo a casa; far conoscere eventuali problemi di salute e di dieta. A tal proposito precisiamo che non possiamo somministrare medicinali, se non per cure prolungate, con la presentazione di certificazione medica. verificare che il materiale scolastico ci sia e sia in ordine; controllare i diari ed i quaderni firmando quando occorre; verificare che vengano preparate le lezioni assegnate quotidianamente come momento di approfondimento individuale (soprattutto nel secondo ciclo); verificare che vengano eseguite le esercitazioni scritte assegnate, qualora se ne presenti la necessità, soprattutto in occasione delle vacanze.

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