ESAMI DI STATO A. S. 2014/2015

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE A. MEUCCI Cittadella (PD) - Via V. Alfieri, 58 Tel Fax sezione associata: LICEO ARTISTICO STATALE M. FANOLI Cittadella (PD) - Via A. Gabrielli, 28 Tel Fax Sito internet: Posta elettronica: pdis018003@istruzione.it ESAMI DI STATO A. S. 2014/2015 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE Classe Docente Materia 5^ D Prof. ssa Carla Chiara FRIGO LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 1. PROGRAMMA DISCIPLINARE (riportato in ALLEGATO e firmato oltre che dal docente anche dai rappresentanti di classe) 2. METODOLOGIE (Lezione frontale, lavoro di gruppo, insegnamento individualizzato, attività di recupero, sostegno, approfondimento, integrazione, ecc.): Lezioni frontali, sollecitazioni di interventi degli studenti e dibattiti su questioni attuali scaturite dalla trattazione degli argomenti; visione film (a casa), ascolto di brani musicali (in classe e a casa), lavoro di approfondimento individuale; uso di materiale integrativo come testi di sintesi o approfondimento o di documentazione. Studio in classe delle fonti letterarie per ricavare principi di poetica. Integrazioni in forma di sintesi o di schemi che mostravano l evoluzione del pensiero ideologico o della poetica, rilevando i nuclei fondamentali. Sono stati indicati i rapporti dell intellettuale con il pubblico in relazione al suo ruolo in generale in una data epoca o in un movimento o identificato in un autore. Si è cercato di creare un percorso coerente sul piano tematico e in relazione significatività delle forme espressive privilegiate dagli autori o dai movimenti. E stato attuato un metodo di lavoro e di studio che si completava, anche se spesso solo per rimandi, con il confronto con opere pittoriche o musicali per far comprendere che si tratta di linguaggi diversi per esprimere la stessa cultura e visione del mondo. E stata inclusa una scheda di analisi del testo cinematografico per far acquisire competenza critica verso uno dei mezzi privilegiati nella nostra epoca. Assegnazione di esercizi di studio e di analisi testuale per casa. Durante le verifiche orali, o nelle loro correzioni se basate su test, sono stati ripassati alcuni concetti o fatti letterari. Autonomia di studio esercitata mediante l esposizione da parte di alcuni alunni di argomenti non ancora spiegati dal docente e con la lettura integrale di testi con redazione di schede dei libri letti. Incontro pomeridiano per analizzare punti di debolezza e forza della scrittura e strategie per un metodo di studio e di lavoro efficace. 3. MEZZI (Libro di testo adottato. Libri consultati. Attrezzature, tecnologie audiovisive e/o multimediali utilizzate, ecc.): R. LUPERINI, P. CATALDI, L. MARCHIANI, F. MARCHESE, Il nuovo Manuale di Letteratura secondo i nuovi programmi, Palermo, Palumbo Editore, 2012, voll. 3A e 3B. Ricerche e approfondimenti su siti internet. Registratore audio per ascolto brano musicali. 4. TEMPI E SPAZI DEL PERCORSO FORMATIVO (N ore di lezione annuali previste dal piano di studi, N ore svolte. Monte ore settimanali, suddivisione dell'orario in caso di insegnamento che abbia più di una disciplina. Tempi impiegati per la spiegazione nell'unità oraria. Attività di recupero. N e tempi delle verifiche scritte e orali. Spazi: aula, laboratorio, palestra, biblioteca.): 1

2 Le quattro ore settimanali di lezioni sono sempre state svolte in classe con l ausilio del libro di testo o di testi letti e commentanti in classe dal docente e sono state svolte in relazione allo svolgimento del modulo. Non sono stati necessari corsi di recupero o sospensione della normale attività didattica vista la media sufficiente la per la maggior parte della classe; è stato attivato uno sportello di due ore, possibilmente da reiterare. Il monte ore è stato esiguo rispetto alle necessità ed è stato di TIPOLOGIE DELLE PROVE DI VERIFICA UTILIZZATE (Specificare: Tipi di prove scritte, relazioni, prove grafiche, compiti scritti, prove di comprensione del testo, prove di laboratorio, modalità delle verifiche orali, questionari, ecc.): Prove scritte sul modello delle tipologie basilari dell Esame di stato: Tipologia A Analisi del testo; Tipologia B Saggio breve o Articolo di giornale; Tipologia C Tema di argomento storico; Tipologia D Tema di ordine generale (durata h4 e h3). Inoltre è stata inserita la tipologia della Trattazione sintetica per esercitare gli studenti in merito alla capacità di sintesi (durata h 2) e/o in caso di recupero compito per assenza alla prova. E sempre stata lasciata allo studente la facoltà di scegliere (eccetto nei casi di recupero compito). Le prove orali sono state svolte con interrogazione in classe e con esercitazioni scritte composte di domande aperte, a scelta multipla e vero/falso. 6. VALUTAZIONE (Indicatori e descrittori adottati per la formulazione dei giudizi e/o per l'attribuzione dei voti.): Verifiche orali: due nel trimestre; tre nel pentamestre; Verifiche scritte: due nel trimestre; tre nel pentamestre (compresa la prova comune). Sono state utilizzate le griglie dell esame di stato concordate in dipartimento specifiche per le prove orali e per quelle scritte. Per le Griglie di Valutazione si fa riferimento a quelle approvate nella riunione di Dipartimento di Lettere del per le prove comuni e da proporre per gli Esami Stato e della deliberazione dell ultimo Collegio Docenti dell a.s (vedi allegati). 7. OBIETTIVI RAGGIUNTI (Con riferimento alla situazione globale della classe, tenendo in considerazione gli elementi come: Conoscenze, Competenze, Capacità): Premessa: la classe, da me conosciuta solo da quest anno, ha sempre dimostrato un comportamento corretto e molto rispettoso in aula; l impegno di studio ed esercizio a casa è stato in media più che sufficiente. Sono però emerse in alcuni studenti delle lacune e a volte resistenze nel modificare alcuni comportamenti di inoperosità o abitudini errate nonostante una dichiarata disponibilità. Alcuni invece hanno dimostrato interesse o ottime propensioni per la disciplina che hanno saputo coltivare oltre gli ordinari obblighi scolastici. Durante le lezioni ci sono stati spesso interventi pertinenti e con collegamenti interni ed esterni all ambito disciplinare, ma la tendenza generale è stata prevalentemente di ascolto e riflessione piuttosto che di estroversione. CONOSCENZE: la classe ha dimostrato, attraverso l attenzione e la partecipazione in classe, nonché durante le verifiche, di possedere mediamente più che sufficienti e a volte anche discrete conoscenze in merito ai movimenti letterari trattati e al loro contesto storico sociale e culturale, ai fondamenti della poetica dei movimenti; in merito agli autori principali conoscono un breve profilo biografico, la produzione letteraria più significativa e l opera più emblematica, della corrente o dello scrittore, della quale conoscono struttura, temi, genere, lingua e stile. COMPETENZE: la maggioranza della classe sa selezionare in modo sufficiente le informazioni primarie in relazione alle richieste; sa esprimersi in modo sufficientemente chiaro e corretto sia sul piano ortografico e morfosintattico sia su quello della rispondenza ai modelli testuali; sa condurre un analisi testuale di documenti in prosa o in versi secondo gli schemi forniti (modello di analisi del testo narrativo e del testo poetico) anche se in alcuni casi non in modo del tutto autonomo; sa individuare elementi di novità e di tradizione nelle opere considerate e sa contestualizzare le correnti trattate. CAPACITA : la maggioranza della classe sa organizzare i contenuti in un testo sia orale sia scritto, rispettando l ordine logico e cronologico degli eventi; è in grado di comporre un testo argomentativo sostenendo la propria tesi con argomentazioni pertinenti derivate da esperienze personali e scolastiche; sa organizzare il proprio scritto secondo le tipologie dell esame di stato ovvero analisi del testo, saggio breve, articolo di giornale, tema storico, tema di ordine generale; alcuni studenti hanno dimostrato capacità di rielaborazione critica dei contenuti appresi e un uso preciso e appropriato del lessico. CITTADELLA, Firma del Docente 2

3 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE A. MEUCCI Cittadella (PD) - Via V. Alfieri, 58 Tel Fax sezione associata: LICEO ARTISTICO STATALE M. FANOLI Cittadella (PD) - Via A. Gabrielli, 28 Tel Fax Sito internet: Posta elettronica: pdis018003@istruzione.it ESAMI DI STATO A.S. 2014/15 CLASSE 5^ Sez. D MATERIA: LETTERE DOCENTE: Carla Chiara FRIGO PROGRAMMA DISCIPLINARE svolto alla data del (Contenuti articolati in unità e/o moduli, tempi impiegati) MODULO 1 La seconda metà Ottocento I: Realismo, Naturalismo, Verismo (26 ore, I Trimestre) Ripasso del Romanticismo e collegamento al Realismo attraverso il concetto di vero. Contesto storico sociale e culturale. Positivismo: Darwin, Comte, Spencer, Taine. Il paesaggio industriale (cenni alla città industriale quartieri operai), il concetto di borghese (evoluzione del termine); Lo stato borghese capitalista e le nuove ideologie politiche: Socialismo, Comunismo, Anarchismo (cenni). Realismo, Naturalismo, Verismo. Definizione di elementi di poetica dalla lettura delle prefazioni ai romanzi e lettura di brani delle opere più significative. J. E E. De Goncourt, Prefazione a Germaine Lacerteux; E. Zola, Prefazione a Teresa Raquin, Prefazione all Assommoir; Esponenti rappresentativi. Flaubert: Madame Bovary; Zola: Il Romanzo sperimentale e il ciclo dei Rougon Macquart; Lettura brani: I comizi agricoli da Madame Bovary di Flaubert; L inizio dell Ammazzatoio di Zola. Dickens, Tempi difficili; Tolstoij: Anna Karenina; Dostoevskij: Delitto e castigo; G. VERGA, profilo dell autore e delle opere; ideologia e poetica, il ciclo dei vinti ; lettura brani: Prefazione a Eva, Lettera a Salvatore Paolo Verdura, Dedicatoria a Salvatore Farina. Dal ciclo dei vinti: Malavoglia e Mastro Don Gesualdo struttura delle opere e temi, stile; lettura brani: Fantasticheria, Prefazione ai Malavoglia; Rosso malpelo da Vita dei Campi; La roba, Libertà da Novelle rusticane; La morte di Gesualdo da Mastro Don Gesualdo. Capuana: Giacinta, il Marchese di Roccaverdina; De Roberto: I Vicerè (trattazione sintetica). Lettura integrale di uno dei romanzi realisti o naturalisti a scelta fra quelli citati e di uno di Verga. Il teatro naturalista. Il linguaggio cinematografico e scheda di analisi dell opera cinematografica. Ascolto del brano musicale Cavalleria Rusticana di Mascagni. Visione film La terra trema di L. Visconti Verifiche 1 Compito di italiano Tipologia A, B, D dell Esame di Stato 1 test sul contesto storico culturale seconda metà Ottocento e su Verga MODULO II La seconda metà Ottocento II: Simbolismo, Decadentismo, Estetismo (32 ore I Trimestre e II Pentamestre) Contesto storico culturale. Il pensiero di Schopenhauer, Nietzsche, Bergson e la letteratura (cenni). L intellettuale nella società di massa. C. Baudelaire, La perdita dell aureola. Il Simbolismo, Decadentismo, Estetismo. In Francia: Il manifesto del Simbolismo di J. Moreas; P. Verlaine Arte poetica, Languore. C. Baudelaire Correspondance, Spleen, Elevation, L albatro. S. Mallarmè, A. Rimbaud Lettera del veggente, Vocali. 3

4 In Inghilterra, Simbolismo inglese: Browning, Ruskin, Pater, Yeats, Hardy, O. Wilde (cenni) In Germania, Simbolismo tedesco: George, Rilke (rapidi cenni) In Italia: la Scapigliatura fra verità e simbolo, E. Praga Preludio, A. Boito Dualismo (cenni). Il Decadentismo italiano. G. PASCOLI: profilo dell autore e delle opere; poetica e ideologia; Il fanciullino; Myricae, struttura e temi, stile; lettura e analisi testi: Lampo, X Agosto, Lavandare, L assiuolo; da Canti di Castelvecchio Gelsomino notturno. Il teatro simbolista europeo. G. D ANNUNZIO: profilo dell autore e delle opere; poetica e ideologia; Le Laudi, Alcyone, struttura e temi, stile; lettura e analisi testi: La sera fiesolana, Pioggia nel pineto, I pastori; La vita come opera d arte, Il ritratto di Andrea Sperelli da Il Piacere. Cenni a G. Carducci come corrispettivo italiano del parnassianesimo francese. Il romanzo decadente: K.-J. Huysmans, O. Wilde, D Annunzio (cenni). Lettura integrale di uno dei romanzi a scelta fra A ritroso, Il ritratto di Dorian Gray e Il piacere. Collegamenti con l arte figurativa e la musica. Ascolto del brano musicale L apres midi d un faune di C. Debussy e rapida lettura per confronto del testo omonimo di Mallarmé. Verifiche 1 Compito di italiano Tipologia B Articolo di giornale, Tema di letteratura, trattazione sintetica. 1 test su Pascoli e D Annunzio MODULO III La prima metà del Novecento: le Avanguardie letterarie e lo sperimentalismo linguistico e tematico (35 ore II Pentamestre) Contesto storico culturale. Scienza e filosofia nel 900. La nuova figura e ruolo dell intellettuale. Le avanguardie: definizione del termine, caratteristiche delle avanguardie letterarie (Espressionismo, Futurismo, Dadaismo e Surrealismo). Ascolto brano di espressionismo musicale Pierrot Lunaire di Schoemberg. La dodecafonia (brevi cenni) Le avanguardie in Italia: Crepuscolari, A. Palazzeschi, Chi sono? S. Corazzini, Desolazione del povero poeta sentimentale (cenni). Futurismo. Lettura Manifesto del Futurismo di F.T. Marinetti; Uccidiamo il chiaro di luna, Manifesto tecnico, Immaginazione senza fili, Parole in libertà, Zang Tumb Tuuum; Sintesi futurista della guerra; Grande serata futurista. Futurismo russo e Majakovskij (cenni). Lettura del Manifesto letterario del cubofuturismo. Il tema della malattia, del rapporto con il padre, lo sperimentalismo linguistico nel romanzo europeo del primo 900. Il romanzo europeo del 900, brevi profili degli autori e delle opere: T. Mann, I Buddenbrock, La montagna incantata; Franz Kafka, Il processo, Il castello; lettura da La metamorfosi, Il risveglio di Gregor; R. Musil, I turbamenti del giovane Toerless L uomo senza qualità; Marcel Proust, Alla ricerca del tempo perduto; lettura La madaleine; V. Wolf, Gita al faro; J. Joyce, Ulisse; lettura brano Monologo della signora Bloom. Luigi PIRANDELLO, profilo dell autore e delle opere narrative e letterarie; ideologia e poetica; l umorismo. Il fu Mattia Pascal, struttura e temi, stile; lettura brani: Lo strappo nel cielo di carta; Pascal porta i fiori alla sua tomba. Lettura integrale del romanzo Il fu Mattia Pascal. Italo SVEVO, profilo dell autore e delle opere; ideologia e poetica; La coscienza di Zeno struttura, temi, stile; lettura brano dalla sezione La psico-analisi: La vita è una malattia. Le riviste italiane prima della guerra (breve sintesi). La voce e i vociani (brevi cenni schema di sintesi). La Grande Guerra nella letteratura italiana (sintesi), lettura di un brano dal Diario di trincea di Renato Serra; Viatico e Voce di vedetta morta di Clemente Rebora. Veglia, Fratelli, San Martino sul Carso di G. Ungaretti. Giuseppe UNGARETTI: profilo dell autore e delle opere; la poetica, lettura brano Prefazione a Vita di un uomo, Commiato; L Allegria, struttura, temi, stile; lettura I Fiumi, Mattina, Soldati. L espressionismo nella sua poesia. Il Primo dopoguerra: contesto storico culturale, il ritorno all ordine. Gli intellettuali, la cultura e il Fascismo; Manifesto degli intellettuali fascisti di G. Gentile; Manifesto degli intellettuali antifascisti di B. Croce (lettura dei manifesti citati). Le riviste: La Ronda e Solaria ; 900, Il Primato (cenni), lettura brano Il programma di 900. Novecentismo e antinovecentismo (cenni). 4

5 Il Surrealismo in letteratura (cenni), lettura di alcuni passi dal Il Manifesto di Breton. E. MONTALE, profilo dell autore e delle opere. Ossi di Seppia, La bufera e altro, struttura, temi, stile. Lettura testi: Meriggiare pallido e assorto e Spesso il male di vivere ho incontrato (da Ossi di seppia); La casa dei doganieri (da Le occasioni), La primavera hitleriana, Il gallo cedrone (da Bufera e altro). Ermetismo, Quasimodo, Gatto, Luzi (cenni). Verifiche 1 Simulazione con tutte le tipologie 2 Compito con Tipologia A, B, D MODULO V Divina Commedia (3 ore) Presentazione e illustrazione complessiva del Paradiso (con schema sintetico e schema arricchito di contenuti dei canti). Lettura Canti I, III del Paradiso MODULO VI Laboratorio di scrittura (3 ore) Saggio breve e articolo di giornale (ripasso e approfondimento); scheda di analisi dell opera cinematografica; la Tesina per l esame di stato. Nuclei pluridisciplinari svolti: ARTE E SCIENZA: Storia: Le scoperte scientifiche e tecnologiche nella seconda metà dell Ottocento; Italiano: Positivismo e Naturalismo; Arti figurative, Storia dell arte: Esposizioni universali. Impressionismo e Postimpressionismo; Inglese: Dickens, Tempi difficili; Filosofia: Positivismo, Marx e il materialismo storico. IL CULTO DELLA BELLEZZA NELL ETA DELLA BELLE EPOQUE Italiano: Simbolismo ed Estetismo; Storia: l Età della Bélle Epoque; Inglese: O. Wilde; Filosofia: H. Bergson. l Art pour l Art; O. Wilde. Arti figurative, Storia dell Arte: Art Nouveau. LA CRISI DELL IO NELLA CULTURA CONTEMPORANEA Filosofia: Freud e la Psicanalisi, il Pensiero Negativo (Schopenhauer, Nietzsche, Kierkegaard); Italiano: Psicanalisi e letteratura, Svevo; Arti figurative, Storia dell arte: Munch, il Surrealismo LE AVANGUARDIE LETTERARIE E ARTISTICHE Storia: Verso il primo conflitto mondiale e il I dopoguerra. Italiano: Avanguardie letterarie del primo 900, Futurismo italiano e russo; Arti figurative, Storia dell arte: Espressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaismo, Surrealismo, Astrattismo; Inglese: sperimentalismo linguistico in Joyce. Le lezioni svolte fino al ammontano a 93 ore effettive. Cittadella, Firma del docente Firma degli alunni rappresentanti di classe 5

6 PROGRAMMA DISCIPLINARE svolto dal al (Contenuti articolati in unità e/o moduli, tempi impiegati) MODULO IV I Realismi del Novecento (10 ore) Contesto storico culturale. Realismi del Novecento. Realismo mitico e simbolico: Vittorini (cenni). Realismo ed esistenzialismo: Moravia (cenni). Neorealismo: Pratolini (cenni). Cinema neorealista (cenni) La Seconda Guerra Mondiale e la letteratura. Primo Levi: Se questo è un uomo (cenni). I. Calvino Il sentiero dei nidi di ragno (cenni) Secondo Novecento. Contesto storico economico (cenni) Sperimentalismo di Pasolini (cenni) La neoavanguardia: riviste e programmi (cenni) MODULO V Divina Commedia (1 ora) Lettura Canto XXX del Paradiso MODULO VI Laboratorio di scrittura (1 ora) Il comunicato stampa per una mostra. Nuclei pluridisciplinari in parte da svolgere: L INTELLETTUALE E LA POLITICA: LA GUERRA, I REGIMI TOTALITARI Italiano: La Grande Guerra nella letteratura italiana. Giuseppe Ungaretti; Manifesti degli intellettuali fascisti e antifascisti; Montale. La Seconda Guerra Mondiale nella letteratura: Primo Levi Se questo è un uomo; Arti figurative, Storia dell arte: Futurismo, Dadaismo e la guerra; Nuova Oggettività e la guerra; Ritorno all ordine, Arte di Regime (in Italia e Germania); Inglese: T. S. Eliot, The waste land. Orwell, 1984; Animal Farm Cittadella, Firma del docente Firma degli alunni rappresentanti di classe 6

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