KOINE COOPERATIVA SOCIALE ONLUS Registrazione n 4186 PROGETTAZIONE E GESTIONE DI INIZIATIVE SOCIALI Norma UNI EN ISO
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1 KOINE COOPERATIVA SOCIALE ONLUS Registrazione n 4186 PROGETTAZIONE E GESTIONE DI INIZIATIVE SOCIALI Norma UNI EN ISO
2 Koinè Cooperativa Sociale Onlus opera nell area dei servizi alla persona con particolare interesse alle tematiche educative e formative: dell infanzia dell adolescenza dell ambiente La società non è a scopo di lucro e il suo orientamento di fondo tende a coniugare creatività d impresa, capacità d adeguamento ai cambiamenti del contesto economico e sociale, istanze di solidarietà, promozione di pratiche di partecipazione e strategie di sviluppo locale sostenibile. In quest'ottica desidera soddisfare, sia attraverso la collaborazione con gli Enti sia attraverso rapporti diretti con i cittadini, i bisogni generali che emergono dal territorio e nello stesso tempo scoprire quei bisogni che appartengono a piccole fasce di utenza o che ancora devono definirsi in modo preciso. L integrazione delle diverse competenze professionali e i contributi specialistici di cui la cooperativa si avvale garantiscono qualità e flessibilità ai servizi erogati e al contempo la continuità e la professionalità delle prestazioni. Alla base degli interventi poniamo l esperienza dei soggetti e l integrazione tra saperi scientifici e umanistici. I temi ambientali richiedono competenze e saperi scientifici, attenzione alle ricadute sociali e capacità di attivare consapevolezza e partecipazione. Nei processi educativi prestiamo attenzione al clima relazionale, al benessere emotivo, alla riflessione costruttiva, ai significati ecologici dei comportamenti quotidiani. La possibilità di riconoscere un problema e di mobilitarsi per risolverlo è strettamente collegata all'esperienza concreta: per questo, nei nostri interventi di educazione ambientale, utilizziamo metodologie attive, in particolare quelle che fanno leva sul vissuto e sul fare. Coinvolgiamo i nostri interlocutori nella costruzione delle conoscenze, attraverso discussioni partecipate, lavori di gruppo, interazione con il territorio e le sue risorse. Le attività sono differenziate per fasce d età. I percorsi, indipendentemente dalla durata, sono strutturati in tre fasi: 1- Avvio: costruzione della relazione, chi siamo, cosa facciamo 2- Conduzione: esperienza insieme 3- Rielaborazione :riflessione, condivisione, attribuzione significati Quanto segue è solo una selezione delle proposte che abbiamo. Siamo lieti di progettare insieme a voi eventuali percorsi innovativi.
3 LE PROPOSTE LE PROPOSTE La qualità dello spazio abitativo è un tema che ci accomuna tutti. A partire dall osservazione del territorio in cui viviamo possono sorgere piccole e grandi domande sulle nostre abitudini quotidiane, sulle relazioni che la società instaura con l ambiente e le risorse, sulle trasformazioni culturali e sociali del paesaggio e dell ambiente che ci circonda. I NOSTRI AMICI ANIMALI Curiosare tra le abitudini di vita degli animali, facilitare il loro insediamento vicino a noi, rendere l ambiente attraente e confortevole non solo per noi, ma anche per loro, accorgersi, appassionarsi, osservare, scoprire instaurare un legame e quindi imparare a rispettare. Le mangiatoie, le tane, i piccoli rifugi 4-11 anni, Nei panni degli animali.. il mimetismo 4-11 anni, NATURA, STORIA E CULTURA Territorio tanto vicino, ma altrettanto sconosciuto. Occhi attenti e curiosi riescono a cogliere le tracce del tempo, di eventi passati. Il mistero dei Navigli scomparsi (Noir milanese) 8-13 anni, 8ore in 2incontri e 1uscita Le Abbazie del Milanese 8-13 anni, 8ore in 2incontri e 1uscita I VEGETALI Organismi molto diversi da noi, ma così indispensabili per la nostra sopravvivenza. Immobile, ma così ricco di vita, molto utili, ma anche molto utilizzati. Fotosintesi, che passione 8-13 anni, Piantatori di alberi 5-11 anni, I miti degli alberi 8-11 anni, Vivere in modo naturale, sperimentare ed imparare tecniche sostenibili. Imparare le buone abitudini. Le attività proposte stimolano la partecipazione attiva degli alunni nel ragionare sulle proprie possibilità di scelta nell uso dei materiali comuni, nella scelta di comportamenti COLTIVARE DA I SUOI FRUTTI Progettare e realizzare piccoli ambienti pensati per la valorizzazione dei sensi: valorizzare la biodiversità, sperimentare la fatica, sviluppare il senso di appartenenza ad un luogo quotidiano che cambia e arricchisce. Stupirsi delle trasformazioni che avvengono nel compostaggio e provare soddisfazione per le piante che spuntano e i frutti che si colgono. Orto degli odori, dei colori e dei sapori 6-13 anni, 8ore in 4incontri Compostiamo a scuola 8-13 anni, 8ore in 4incontri CAMBIAMO IL NOSTRO MONDO A partire dall aula, dalla casa, dalla scuola: sono molte le possibilità per iniziare già nei propri luoghi quotidiani di vita nuovi comportamenti attuabili da subito: l utilizzo creativo di oggetti comuni, la creazione di materiali eco-, il riutilizzo di imballaggi e r.s.u. per l allestimento e la decorazione della classe, la caccia agli sprechi energetici e di acqua nei corridoi e nei bagni della scuola, o a casa. La scuola ecologica 8-13 anni, Costruiamo i colori naturali 8-13 anni, RI-CICLO e RIUTILIZZO I rifiuti costituiscono una formidabile occasione per rovesciare un tabù radicato: che i rifiuti sono tutti, indistintamente, da buttare via e che appunto...sono solo rifiuti: sono invece una risorsa, sono delle "materie prime secondarie", servono per pensare, servono per divertirsi! Lula la buccia di banana 4-7 anni, I riciclattoli 4-11 anni, Dalla carta alla cartapesta 6-13 anni, Burattini, pupi e ombre cinesi 5-11 anni,
4 LE PROPOSTE LE PROPOSTE Ripartire dall acqua, dalla terra, dall aria significa affrontare la complessità ambientale partendo dalle componenti essenziali che, correlate in mille forme diverse, danno origine al mondo in cui viviamo; significa allenarsi a cogliere i legami, le relazioni, i punti di vista. La scelta di un laboratorio su queste tematiche servirà soprattutto a restituire ai problemi attuali una dimensione di vicinanza, consentendo di agire, di coinvolgere e comunicare in termini non generici ma locali Se ne parla tantissimo, anche perché il decennio è stato dedicato dalle Nazioni Unite all educazione alla sostenibilità. Gli argomenti di questa sezione sono impegnativi e importanti: i consumi energetici, il protocollo di Kyoto e gli indici per misurare la sostenibilità: verranno affrontati con metodi coinvolgenti, per promuovere un atteggiamento critico e attivo nei confronti delle problematiche più attuali ARIA L aria va dappertutto, non ha confini, trasporta sostanze, profumi e puzze, è invisibile e fondamentale per la vita ma oggi è sempre più spesso cattiva e fonte di preoccupazione per la salute Giochi d aria 4-11 anni, Aria e suoni 8-11 anni, SUOLO La terra così diversa e lontana dall asfalto che normalmente calpestiamo- non è tutta uguale: è una componente ambientale da cui dipendono le altre, un ecosistema complesso e affascinante, anche perché spesso poco conosciuto. Terra, sabbia, fango sporcarsi è bello 5-7 anni, 6ore in 3incontri Cosa c è sotto 8-13 anni, ENERGIA Quali energie utilizziamo nella nostra vita quotidiana? Come possiamo classificare i diversi tipi di energia? E soprattutto, cosa possiamo fare per consumarne meno? Quante energie in gioco! 8-13 anni, Come funziona il Protocollo di Kyoto anni, BIODIVERSITA L importanza della diversità e della biodiversità (fenomeno alla base della sopravvivenza dei sistemi ecologici) come chiave di lettura del proprio stare in un mondo vario e complesso valorizzando e rispettando peculiarità e differenze. Biodiversità? Che complessità! 8-13 anni, ACQUA Elemento vitale, costitutivo degli esseri viventi, simbolo stesso della vita, evocatrice di immagini ed emozioni in tutte le sue forme, diritto spesso negato l acqua è tutto questo, e molto altro. Giochi d acqua 4-7 anni, Oro blu 8-13 anni, IMPRONTA ECOLOGICA È un indice che ci permette di misurare la quantità di terra che utilizziamo per produrre e gestire gli scarti che produciamo. Dal calcolo dell impronta ecologica su alcune azioni quotidiane (utilizzo di acqua, energia, materiali, trasporti, alimenti) inizierà la ricerca di buone pratiche sostenibili, volte a renderci consumatori consapevoli e a ridurre della nostra impronta sul mondo. Piccoli passi sul mondo? 8-13 anni,
5 Per ricevere le schede tecniche dei singoli laboratori e per aderire alle nostre proposte contattateci i nostri recapiti sono: Tel: Fax: info@koinecoopsociale.it Sito internet: Compilare la scheda di adesione: Scuola. Via Comune Tel...Fax Classe Numero alunni Insegnate Responsabile. Materia insegnata... Disponibilità giorni e orari e periodo dell anno per la realizzazione laboratorio. Classe/i con cui abbinare interventi (se di mattina). TITOLO DEL LABORATORIO PRESCELTO.. Segnalazioni particolari. Firma dell insegnante.. I nostri costi sono 46,00/ora comprensivi di IVA al 4% Possibilità di sconto se più classi dello stesso plesso aderiscono alle proposte. Informativa sul trattamento dei dati personali (art. 13 D. lgs. 196/2003) Si autorizza al trattamento dei dati personali nel rispetto del D.Lgs 196/2003 per l organizzazione e l uso amministrativo relativo alle finalità del progetto Terra a pezzi? Ricuciamola insieme si no Si presta il consenso per le finalità relative all invio di informazioni delle iniziative di Koinè Coop. Soc. Onlus si no L informativa è disponibile presso Koinè Cooperativa Sociale onlus - via Cadorna 11, Novate Milanese. KOINE COOPERATIVA SOCIALE ONLUS Via Cadorna Novate Milanese MI Tel Fax info@koinecoopsociale.it Sede sociale Piazza Grandi, Milano C.F. e P.IVA C.C.I.A. Milano Reg.Trib. Milano /5251/1
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