Laboratori didattici di archeologia e storia per le scuole a cura dell Associazione culturale L INFO-ATTIVA di Ostia Antica 2015/2016

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1 Laboratori didattici di archeologia e storia per le scuole a cura dell Associazione culturale L INFO-ATTIVA di Ostia Antica 2015/2016 I. LA STORIA IN GIOCO: terza, quarta e quinta elementare II. LA STORIA DELLA SCRITTURA: quarta e quinta elementare III. NUTRIRE L IMPERO / FEEDING THE EMPIRE: quinta elementare IV. IL MESTIERE DELL ARCHEOLOGO: quarta e quinta elementare a) In classe b) Presso la zona archeologica dei Porti imperiali di Claudio e Traiano (uscita) V. MOSAICO SECONDO LA TECNICA ROMANA: quinta elementare VISITA GUIDATA AGLI SCAVI DI OSTIA ANTICA o ALLA NECROPOLI DI PORTO I. LA STORIA IN GIOCO Utenti: ragazzi delle scuole elementari (terza: i giochi della preistoria; quarta: i giochi delle grandi civiltà; quinta: i giochi dei romani) Modalità: 1) In classe con proiettore: con l ausilio di un divertente power point si introduce il periodo storico e si illustrano le principali espressioni ludiche del tempo, con le relative testimonianze archeologiche. 2) In palestra o area spaziosa per potersi muovere: parte pratica del laboratorio, durante la quale i bambini potranno cimentarsi con le riproduzioni dei giochi antichi presentati. Obbiettivi specifici: Il progetto mira da un lato ad integrare la comprensione da parte dei bambini del trascorrere del tempo e delle trasformazioni avvenute durante le grandi periodizzazioni della storia, dall altro contribuisce al recupero della funzione comunitaria del gioco, suscitando l interesse per le componenti materiali e tattili di molti giocattoli, stimolando la creatività e le abilità logiche e manuali dei ragazzi. Si tratta in sintesi di un valido strumento complementare al percorso di apprendimento scolastico, ricordando che ciò che si sperimenta attraverso il gioco si fissa in maniera indelebile nella mente in quanto esperienza partecipata e vissuta in prima persona. Durata: 1h in classe (lezione) e 1h in palestra (laboratorio). TOT. 2h Materiali forniti dall associazione 1

2 II. LA STORIA DELLA SCRITTURA Modalità: grazie ad una divertente presentazione power point i ragazzi affronteranno un viaggio che gli farà ripercorrere le principali tappe della storia della scrittura dalle origini. Il laboratorio consisterà nella realizzazione di una tavoletta cerata, uno strumento scrittorio tipico dell antichità, estremamente diffuso in tutto l impero romano nonché dopo la sua caduta, fino al XII secolo. Gli studenti potranno così toccare con mano come i loro coetanei di 2000 anni fa imparavano a leggere e a scrivere. Obbiettivi specifici: i ragazzi scopriranno le differenze e le tante somiglianze tra le nostre abitudini e i nostri stili di vita e quelli delle persone che abitavano questi stessi territori in passato e che tanto hanno influenzato l intero sviluppo della cultura occidentale. Durata: 1h di lezione e 1h di laboratorio. TOT. 2h. Materiali forniti dall associazione III. NUTRIRE L IMPERO / FEEDING THE EMPIRE (possibilità di svolgere lezione e laboratorio in tutto o in parte in lingua inglese) Utenti: ragazzi delle scuole elementari (quinta) Modalità: 1) Con l ausilio di un divertente power point si introduce il periodo storico e si illustrano i vari tipi di cibi consumati dai romani e la provenienza dei principali prodotti (ad es. grano, olio, vino, garum) con le relative testimonianze archeologiche, nonché l organizzazione della distribuzione gratuita o semi-gratuita di cereali e di altre derrate alimentari 2) Realizzeremo insieme una ricetta antica tratta dal celebre ricettario di Apicio per poi consumarla insieme. Una selezione di ricette verrà fornita in anticipo agli insegnanti per dare modo agli studenti di portare in classe gli ingredienti il giorno del laboratorio Obbiettivi specifici: Il progetto mira a rendere consapevoli gli studenti dell origine dei cibi non raffinati, dell organizzazione necessaria a nutrire un impero e delle tradizioni culinarie dell antica Roma, comprese le tante curiosità dall uso del triclinium alla passione per la salsa di interiora di pesce. Si tratta di un valido strumento di educazione alimentare complementare al percorso di apprendimento scolastico arricchito dalle suggestioni della storia e dell archeologia. Durata: 1h di lezione e 1h di laboratorio. TOT. 2h. 2

3 Ingredienti esclusi IV. IL MESTIERE DELL ARCHEOLOGO a) In classe (mattinata) Modalità: Utilizzando un divertente power point, raccontato da un archeologa, vengono introdotti i concetti base per la comprensione del lavoro di un archeologo e dello svolgimento di uno scavo archeologico. Introduzione: Cos è l archeologia: dal significato della parola archeologia a ciò in cui effettivamente consiste fare archeologia e perché si fa. Semplicissimi cenni della storia dell archeologia: le grandi scoperte archeologiche del passato e l archeologia oggi nelle nostre città. Lo scavo archeologico: Descrizione dello svolgimento di uno scavo archeologico: seguendo il percorso di un oggetto di uso; Presentazione degli utensili usati per realizzare uno scavo (saranno portati in classe i più comuni strumenti di lavoro di cui i ragazzi potranno prendere visione e direttamente provare a usarli seguiti da chi spiega). Cosa si fa quando si trova un reperto: il lavaggio, la catalogazione, la schedatura e il potenziale informativo delle varie classi materiali (ceramica, monete, ossa, resti vegetali). Il laboratorio consiste in uno scavo simulato in classe con l ausilio di materiale didattico fornito dall Associazione. Obbiettivi specifici: Il mestiere dell archeologo è stato reso famoso dalla letteratura e dal cinema, ma è in realtà uno dei meno conosciuti. Molti, grandi e piccoli, hanno un idea fantascientifica della figura dell archeologo ed ignorano quanta passione, fatica e studio si celino alle spalle di un professionista, il cui lavoro non è affatto un avventura alla ricerca di tesori perduti, ma un indagine attenta e minuziosa del passato condotta da veri e propri scienziati. Questa lezione/laboratorio ha l obiettivo di far conoscere in maniera semplice l attività lavorativa di un professionista, quali domande si pone e come cerca di trovarvi risposta, come si allestisce un cantiere di scavo, e in che modo gli archeologi possono contribuire alla tutela del paesaggio e dei monumenti storici che lo arricchiscono. Durata: 1h30 di lezione e 2h30/3h di laboratorio. TOT. 4h30/5h. Costo: per classi di 22/25 studenti - 100,00 (+ Iva, ove richiesta) oppure 4,50 a bambino. b) Presso la zona archeologica dei Porti imperiali di Claudio e Traiano (intera giornata) In collaborazione con la Sovrintendenza archeologica di Ostia Modalità e obbiettivi specifici: vedi sopra lettera a) 3

4 Simulazione di scavo: Scavo simulato presso un apposito spazio all interno dell area archeologica. Visita guidata: la giornata si conclude, dopo il pranzo al sacco, con una visita guidata alla scoperta dei magazzini e delle grandi strutture portuali di quello che fu per secoli il principale porto di Roma. L area archeologica si trova all interno di un oasi naturalistica molto diversificata, comprendente stagni che accolgono una vasta gamma di uccelli migratori. Durata: 1h di lezione, 2h visita guidata., pranzo al sacco, 2h30/3h di laboratorio TOT: 6h circa. Costo: per classi di 22/25 studenti con 2 accompagnatori - 300,00 (+ Iva, ove richiesta). Materiali forniti dall Associazione V. MOSAICO SECONDO LA TECNICA ROMANA Utenti: ragazzi delle scuole elementari (quinta) Modalità: Dopo aver brevemente spiegato l importanza del mosaico nella storia dell arte inquadrandolo nello specifico contesto di Ostia Antica, si procede alla realizzazione di un piccolo mosaico (20cm x 20cm) utilizzando come supporto una mattonella. Dall impasto di sabbia e grassello, alla punzonatura, al posizionamento delle tessere, tutte le fasi della creazione di un mosaico secondo la tecnica romana vengono spiegate e messe in pratica. Obbiettivi specifici: Il progetto mira a rendere consapevoli gli studenti della grande maestria dei mosaicisti romani permettendogli di realizzare con le proprie mani un piccolo mosaico ispirato ai temi ricorrenti negli scavi di Ostia Antica. La realizzazione in prima persona risulta divertente e di grande soddisfazione e fissa nella memoria i temi trattati nella lezione introduttiva. Durata: 1h di lezione e 3h di laboratorio. TOT 4h. Costo: 15,00 a studente (+ IVA ove richiesta), materiali inclusi. Il laboratorio si svolge con la collaborazione di tre/quattro operatori. 4

5 VISITA GUIDATA AGLI SCAVI DI OSTIA ANTICA Situata a meno di 30 km dal centro di Roma e a soli 8 km dall aeroporto internazionale Leonardo Da Vinci, Ostia è un antica città romana, porto della città di Roma alla foce del fiume Tevere. Un parco archeologico di circa 50 ettari nel quale antiche rovine e natura si fondono per creare suggestivi paesaggi. Durante il percorso si potranno osservare il grandioso teatro risalente all epoca di Augusto e tutt ora in uso, le Terme di Nettuno ed i suoi mitologici mosaici, i resti dell imponente Capitolium che troneggia sulla piazza del Foro e le famosissime insulae e taberna. COSTI Ingresso - Scavi di Ostia Antica: gratuito fino a 18 anni. Durata della visita: circa 3h Visite guidate - 130,00 per classi di studenti. VISITA GUIDATA ALLA NECROPOLI DI PORTO Situata a circa 30 Km dal centro di Roma e a soli 4 Km dall aeroporto internazionale Leonardo da Vinci, la necropoli dell Isola Sacra è un vasto complesso funerario che si sviluppa intorno all antica via Flavia-Severiana a partire dal I secolo d.c. Un gruppo di circa 100 sepolture che si estendono in un area di circa 500 m completamente immerse nella silenziosa natura della campagna circostante. Durante il percorso si potrà osservare ed entrare nelle antiche ed abbandonate tombe che ancora conservano parte dell affascinante decorazione ad affresco e stucco, conosceremo nomi e vicende di alcune delle persone lì sepolte grazie alla lettura delle iscrizioni. COSTI Ingresso gratuito Durata della visita: circa 2h Visite guidate - 130,00 per classi di studenti. 5