POF ANNO SCOLASTICO SCUOLA DELL INFANZIA RIVA- PETIVA

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1 POF ANNO SCOLASTICO SCUOLA DELL INFANZIA RIVA- PETIVA Maestra, insegnami il fiore ed il frutto - Col tempo, ti insegnerò tutto. Insegnami fino al profondo dei mari. - Ti insegno fin dove tu impari. Insegnami il cielo, più su che si può - Ti insegno fin dove io so E dove non sai? - Da lì andiamo insieme. Maestra e scolaro, un albero e un seme. Insegno ed imparo, insieme perché Io insegno se imparo con te. (Bruno Tognolini ) IL NOSTRO INDIRIZZO BIELLA Vicolo Galeazzo,1 Tel SEZ A LUISELLA GIACHETTI GABRIELLA ZEGRETTI PAOLA RAUMER ( Sostegno) ILARIA ZORDAN (Sostegno) LE INSEGNANTI RELIGIONE GIUSTINA TAFURI SEZ B SILVANA GUARDINO GIOVANNA GAETANI LISEO

2 IL NOSTRO EDIFICIO SCOLASTICO. IL GIARDINO. IL COLORATO INGRESSO L ALLEGRO SPOGLIATOIO LE SEZIONI DELLE MARGHERITE E DEI GIRASOLI RICCHE DI GIOCHI E DI ELABORATI DEI BAMBINI LA BIBLIOTECA LO SPAZIO DEL CASTELLO

3 LA MENSA IL LABORATORIO MULTIMEDIALE IL SALONE DEL GIOCO LIBERO CHE AULA DELLE ATTIVITA DI SI TRASFORMA IN LUOGO PER IL RIPOSINO RELIGIONE ALCUNI MOMENTI DELLE NOSTRE FESTE

4 ORARIO DI SERVIZIO Dalle ore 8,00 alle 16,00 La scuola, nei casi previsti, garantisce, altresì, un servizio di pre orario (dalle 7,30) e post orario ( fino alle 17,00). Il servizio è fruibile unicamente previa produzione di idonea documentazione attestante la necessità. La nostra scuola è ubicata al centro storico della nostra città; in una villetta ridente e piena di luce che il caos cittadino non intacca, confina con la scuola primaria De Amicis. E situata su due piani, dove operano distintamente le due sezioni, circondata da un giardino attrezzato con giochi. E da sottolineare l organizzazione del percorso didattico che il team effettua al fine di creare un clima favorevole ed un adeguata accoglienza verso i bambini di ogni fascia di età che frequentano la scuola. Serenità, allegria e sicurezza sono le parole chiave che utilizziamo per rendere più semplice il distacco dai genitori e per stabilire rapporti di fiducia non solo con i piccoli ma anche con gli adulti. Infatti l inizio di ogni anno scolastico rappresenta un momento atteso e al contempo temuto : Da una parte le aspettative e le curiosità tutte da scoprire, dall altra dubbi ed ansie per il distacco fanno si che il compito primario della nostra scuola sia quello di riuscire a dare risposte adeguate a quei problemi che potrebbero impedire, a grandi e piccoli, di vivere in modo positivo l avvicinamento ai servizi educativi. GIORNATA TIPO ORE 8,00 Ingresso e accoglienza nelle rispettive sezioni; ORE 9,00 Attività curricolari interno sezione; ORE 10,00 Compresenza per le attività laboratori; ORE Prima uscita; ORE Attività di routine legata all igiene personale; ORE Pranzo; ORE Attività libere o Seconda Uscita: ORE Per i bambini di 3 e 4 anni = Riposo pomeridiano; Per i bambini di 5 anni = Attività progettuali. ORE Merenda ORE Uscita Premesso che tutte le docenti: condividono la responsabilità educativa e didattica; sono attente alla organizzazione dei tempi e degli spazi per creare un ambiente didattico e relazionale positivo che garantisca il benessere psico-fisico e lo sviluppo delle potenzialità di tutti i bambini. Il far scuola è possibile se c è un clima sociale positivo di accettazione, fiducia, rispetto, sicurezza, autostima e collaborazione. Si descrivono le seguenti :

5 1. ATTIVITA DIDATTICHE La nostra scuola è composta da due sezioni omogenee ; ogni sezione dispone di un aula dove si svolgono giochi liberi e guidati, spazi comuni ed un giardino molto ampio attrezzato con macrostrutture e giochi a molla. Al piano terra la sezione A o delle MARGHERITE ; Al piano superiore la sezione B o dei GIRASOLI ; Infatti l ambiente della nostra scuola è come un grande prato dove vengono coltivati, con la medesima cura, fiori di ogni specie e colore. Il tutto nel rispetto delle esigenze e caratteristiche che, pur se appaiono diverse per ogni piccolo, accomunano l intero gruppo dei pari. Il raggiungimento degli obiettivi prefissati insieme a molteplici attività vengono distribuite ed organizzate attraverso specifici campi di esperienza quali : IL SÈ E L ALTRO Le esperienze che proponiamo accompagnano il bambino verso la conoscenza della propria identità personale e sociale per star bene con se stesso e con gli altri. La finalità è quella di permettere al bambino di esprimersi in modo globale, libero e spontaneo nel suo rapporto con i coetanei e gli adulti. Questo ambito concerne l apprendimento delle prime regole necessarie alla vita sociale e alla costruzione dell identità. Attraverso percorsi educativi si condurrà il bambino ad acquisire le competenze per compiere scelte autonome, relazionarsi con l altro in modo solidale e cooperativo, in una realtà dove l identità culturale si costruisce in una prospettiva multiculturale. IL CORPO E IL MOVIMENTO La crescita corporea, cognitiva ed emotiva, sono strettamente interdipendenti ed il linguaggio del corpo è fondamentale per gli altri linguaggi verbali e non verbali. È un percorso di giochi a piccoli gruppi che, utilizza in modo privilegiato la comunicazione non verbale ed il gioco spontaneo per favorire uno sviluppo integrato delle capacità motorie, relazionali, cognitive ed espressive, con lo spazio e gli oggetti all interno di un contesto specifico. È l ambito di esperienza che contribuisce alla crescita e alla maturazione complessiva del bambino, promuovendo la presa di coscienza del corpo, delle sue funzioni, delle possibilità sensoriali ed espressive. L insieme delle attività motorie e corporee costituisce inoltre un significativo contributo allo sviluppo di una positiva immagine di sé. L educazione alla salute, la sensibilizzazione ad una corretta alimentazione e all igiene personale porteranno il bambino a prendere coscienza dell importanza della cura del proprio corpo. I DISCORSI E LE PAROLE Linguaggio, creatività ed espressione si amalgamano mediante attività e giochi che mettono in relazione comunicazione, lingua e cultura, tenendo conto delle possibilità dei bambini e delle esperienze già fatte nei loro primissimi anni di vita. I piccoli verranno gradatamente avviati alle competenze linguistiche e grafiche necessarie per una preparazione alla scuola primaria.

6 LA CONOSCENZA DEL MONDO La matematica viene considerata come un percorso vissuto attraverso l immaginazione e la creatività in modo da suscitare curiosità ed interesse verso simboli e codici. Particolare attenzione è rivolta all educazione ed al rispetto dell ambiente e della natura, al fine di far comprendere ai bambini di ogni età la preziosità di questi doni che vanno sempre coltivati e conservati. La programmazione toccherà un argomento molto importante della nostra società: il riciclaggio. I NOSTRI PROGETTI Progetto: ITALIANO Responsabile maestra Gabriella Zegretti Sezione A (MARGHERITE) Ideato per sviluppare conoscenze e competenze linguistiche, per avvicinare i bambini al mondo della lingua italiana. Capire e farsi capire è basilare nella vita di ognuno, in particolare, per i piccoli che possono inserirsi al meglio nel gruppo sezione e nella scuola, rafforzando il senso di appartenenza e per costruire la propria identità. Progetto: MATEMATICA Responsabile maestra Luisella Giachetti Sezione A (MARGHERITE) Attraverso esperienze sensoriali, esplorative, di osservazione e scientifiche, i bambini si addentrano nella logica e nella matematica, scoprendo un nuovo mondo fatto di quantità, numeri, cicli temporali, ecc Progetto: ITALIANO Responsabile maestra Giovanna Gaetani Liseo Sezione B (GIRASOLI) I bambini avranno la possibilità di utilizzare ogni mezzo linguistico e grafico, e saperlo riconoscere. Acquisiranno fiducia nelle proprie capacità e rinforzeranno l interazione con la comunicazione. Progetto: MATEMATICA Responsabile maestra Silvana Guardino Sezione B (GIRASOLI) Attraverso il gioco, la manipolazione e l esperienza sensoriale, i bambini saranno avviati verso i primi rudimenti della logica e della matematica

7 2. PROGETTI DI QUALIFICAZIONE DI ARRICCHIMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA I progetti di qualificazione ed arricchimento dell offerta formativa sono iniziative promosse per favorire percorsi educativi e didattici volti a qualificare ulteriormente il progetto di scuola e a valorizzare il pluralismo culturale e territoriale. I nostri progetti presentano itinerari di lavoro che toccano diversi campi di esperienza per un intero anno scolastico. Sono proposte coerenti e fondate che vedono adulti e bambini attivi e partecipi nel processo di crescita e di costruzione delle conoscenze per condividere emozioni e relazioni significative. Come sfondo integratore, le insegnanti, hanno scelto l arte spaziando tra vari pittori (Van Googh, Delleani, Fontanesi, Bozzalla, Arcimboldo, ecc ). Lorenzo Delleani e la sua vita faranno conoscere le ricchezze del territorio biellese e verrà rafforzato dalla visita al Museo del Territorio di Biella, dove oltre alla conoscenza di vari dipinti già visionati a scuola, verrà effettuato il laboratorio di pittura con il personale del Museo. ACCOGLIENZA SEI UNO DI NOI Permette ai bambini un inserimento sereno ed indolore distacco dalla famiglia. Fanno parte del progetto tutti i bambini iscritti alla nostra scuola, in particolare, i piccoli di tre anni che vengono favoriti da un inserimento ed una aggregazione soft. FACCIAMO FESTA INSIEME Permette ai bambini di condividere momenti di festa con i compagni, le insegnanti e le famiglie. Obiettivo primario è instaurare un buon rapporto tra scuola e famiglia mediante una collaborazione reciproca. Saranno organizzate feste in occasione dell autunno, del Natale, di Carnevale e fine anno scolastico. BIBLIOTECA -UN LIBRO PER AMICO Permette ai bambini di ogni fascia di età l uso consapevole del libro come compagno di crescita nel suo percorso di vita. L amore ed il rispetto per il libro, insieme al piacere del racconto di storie, in uno spazio educativo, quale la biblioteca scolastica insieme all insegnante, stimola la fantasia e la capacità espressiva. La narrazione nella scuola viene condiviso, a casa, con i genitori in momenti piacevoli di lettura. Tutto ciò viene stimolato attraverso il prestito scolastico settimanale. INGLESE - PICCOLO LORD Permette ai bambini di cinque anni l apprendimento di semplici vocaboli, attraverso attività ludiche e non solo, al fine di accrescere interesse e curiosità per una lingua straniera.

8 IL MIO AMICO COMPUTER Consente ai bambini di cinque anni di realizzare semplici produzioni al computer. Lo stupore e la curiosità favorisce nel bambino dimestichezza con la macchina. ALFABETIZZAZIONE Il progetto consente ai bambini di ogni fascia di età (stranieri) di conoscere e confrontarsi con l ambiente culturale che diventa sempre più loro e delle loro famiglie. Per favorire una migliore integrazione e rinforzo linguistico, l insegnante si attiva, mediante ore supplementari per offrire, in semplici attività, una maggiore comunicazione e comprensione della lingua italiana CONTINUITA PASSIAMO ALLA PRIMARIA Permette ai bambini di cinque anni, attraverso la cooperazione tra due gradi di scuole, di trascorrere e condividere momenti nella Primaria De Amicis. I bambini hanno l opportunità di conoscere le potenziali future insegnanti, organizzando dei micro laboratori, di avere un approccio con il nuovo ambiente. PSICOLOGIA JUNIOR Consente a tutti i bambini, genitori ed insegnanti in incontri con personale specializzato, di elaborare le emozioni, le paure, l aggressività in modo costruttivo Nel nostro plesso sono presenti anche bambini disabili, che partecipano a tutti i progetti che la Scuola dell Infanzia Riva Petiva offre nel P.O.F. Aiutati e seguiti individualmente dalle insegnanti di sostegno, e grazie alla collaborazione dei compagni, e delle insegnanti curricolari, esprimeranno al meglio le proprie potenzialità in un ambiente caratterizzato da un clima sereno e armonioso.