ALUNNI GENITORI. F.S. Autovalutazione e autoanalisi d Istituto prof.ssa Irene Vizzarri

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DISTRETTO SCOLASTICO N CASOLI (CHIETI) Via San Nicola, 34 82/8118 Fax Cod.Fiscale Cod.Mecc. CHIC86P ALUNNI GENITORI F.S. Autovalutazione e autoanalisi d Istituto prof.ssa Irene Vizzarri a.s. 2/214

2 Il laboratorio d Inglese è stato attivato nella Scuola Primaria del nostro Istituto e ha coinvolto: - 12 bambini delle classi di Casoli; - 2 bambini delle classi di Palombaro; - bambini delle classi di Altino. Totale 21 alunni. 1. TI E PIACIUTO FREQUENTARE IL CORSO DI INGLESE? ALUNNI Il questionario è stato compilato da 15 alunni su 21 pari al %. 2. TI SONO PIACIUTE LE ATTIVITA SVOLTE?

3 3.TI SONO SEMBRATE ATTIVITA DIFFICILI? SONO STATE ATTIVITÀ DIVERSE DA QUELLE CHE SOLITAMENTE FAI IN CLASSE? SI' NO IN PARTE 5. HAI IMPARATO COSE NUOVE? SI' NO IN PARTE

4 6. DURANTE LE LEZIONI TI SEI SENTITO COINVOLTO E ATTIVO? DURANTE LE LEZIONI TI SEI SENTITO A TUO AGIO CON I COMPAGNI? PERCHE HAI DECISO DI PARTECIPARE AL CORSO D INGLESE? SONO STATO COSTRETTO DAI MIEI GENITORI ERO CURIOSO E INTERESSATO ALTRO (imparare meglio l'inglese/mi piace l'inglese)

5 . DURANTE LA PARTECIPAZIONE HAI AVUTO VOGLIA DI SMETTERE? Casoli Altino Palombaro Tot SI' NO QUALCHE VOLTA 1. COSA TI E PIACIUTO DI PIU DEL CORSO D INGLESE? CONOSCERE NUOVI AMICI DI ALTRE CLASSI IMPARARE COSE NUOVE SVOLGERE ATTIVITA DIVERSE CONOSCERE NUOVI INSEGNANTI ALTRO (fare cose a cui non ero abituato; stare con i miei compagni)

6 11. RIFARESTI QUESTA ESPERIENZA L ANNO PROSSIMO? SI' NO Casoli Altino Palombaro Tot Il 2% dei bambini che ha risposto al questionario, afferma di aver gradito il corso e l 88% le attività svolte, anche se il 2% non ripeterebbe l esperienza il prossimo anno scolastico. Le attività sono state percepite come non troppo difficili dal 2% degli alunni ma comunque diverse totalmente o in parte da quelle svolte abitualmente in classe (%). La quasi totalità degli alunni ritiene di aver imparato cose nuove. Il 2% si è sentito coinvolto attivamente durante le lezioni e a proprio agio con i compagni. Il 3% sostiene di aver deciso di frequentare il laboratorio perché incuriosito e interessato. Però quasi la metà dei bambini ha pensato di abbandonare il laboratorio almeno qualche volta. L esperienza è stata positiva per il 6% degli intervistati tanto da volerla ripetere anche l anno prossimo.

7 GENITORI Hanno compilato e restituito il questionario 6 famiglie su 21 pari al 68% In che misura il corso d Inglese ha soddisfatto le sue aspettative? Il corso è stato motivante per suo/a figlio/a? Quanto è stata importante la presenza dell insegnante madrelingua?

8 Ritiene che il corso abbia arricchito il percorso formativo di suo/a figlio/a? Suo/a figlio/a è stato/a entusiasta di partecipare? Suo/a figlio/a ha appreso cose nuove?

9 Suo/a figlio/a ha frequentato volentieri? La calendarizzazione delle attività è stata efficace? Ritiene efficace l orario proposto per le lezioni?

10 Ritiene che suo/a figlio/a sia stato adeguatamente seguito nel percorso svolto? CASOLI ALTINO PALOMBARO TOT Farebbe ripetere l esperienza a suo/a figlio/a il prossimo anno? SI' NO CASOLI ALTINO PALOMBARO TOT Il laboratorio d Inglese ha soddisfatto in maniera positiva le aspettative del % delle famiglie intervistate. Il 6% ritiene che esso sia stato motivante e l 82% utile per la formazione dei propri figli. L 8% afferma che il proprio figlio abbia frequentato volentieri, il 2% ha osservato un entusiasmo nella partecipazione e il 4% ritiene che sia stato seguito in maniera adeguata. Il 3% dei genitori ha apprezzato la presenza di un insegnante madrelingua. La calendarizzazione delle attività è stata ritenuta efficace dall 8% degli intervistati, così come l orario dal %, anche se qualcuno suggerisce di ridurre a un ora i tempi di lezione per non stancare i bambini e di aumentare gli incontri settimanali. L esperienza è stata positiva per il 3% delle famiglie che si è espressa favorevolmente rispetto a una prosecuzione dell attività nel prossimo a.s..

11 I genitori di Palombaro chiedono però di dividere i bambini in base all età per favorire la partecipazione e il coinvolgimento attivo di tutti. Altri ritengono che le attività sarebbero più efficaci e funzionali se si potesse ridurre il numero degli alunni per ogni gruppo. Qualcuno chiede di limitare il carico dei compiti a casa nei pomeriggi di rientro e di estendere l esperienza alla scuola secondaria. Alcuni genitori, infine, lamentano una scarsa attenzione al metodo utilizzato, non adeguato alle capacità dei propri figli, e attività poco accattivanti suggerendo l utilizzo di film e cartoni in lingua inglese per rendere le lezioni più divertenti e interessanti. OSSERVAZIONI E SUGGERIMENTI Dividere per classe a Palombaro Rendere le lezioni più divertenti e interessanti (per es. mediante visione film e cartoni in lingua originale) 4 Ridurre il numero dei bambini per corso (max. 4 per docente) 4 Meno compiti a casa quando c'è il corso 3 Adeguare le lezioni alle capacità degli alunni 3 Metodo utilizzato non adeguato a mio figlio 3 Estendere il corso alla scuola secondaria di I grado 2 Svolgere 1 ora per due volte a settimana 2 Concordare metodi e attività con docenti di classe 2 Fare più ore di lezione alla settimana 2 Portarli a Londra 1 Verificare in anticipo la professionalità dell'insegnante e il metodo che verrà usato 1