ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LA FARINA BASILE Liceo Artistico Statale E. Basile Via U. Fiore C/da Conca d Oro - Messina

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LA FARINA BASILE Liceo Artistico Statale E. Basile Via U. Fiore C/da Conca d Oro - Messina"

Transcript

1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LA FARINA BASILE Liceo Artistico Statale E. Basile Via U. Fiore C/da Conca d Oro - Messina DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE art. 5 del regolamento sugli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore - D.P.R. 23 luglio 1998 n. 323 classe QUINTA sezione B indirizzi: Moda e del costume Arte del tessuto anno scolastico

2 1. INDIRIZZO DI STUDIO E PIANO ORARIO Il percorso delle classi di ordinamento che sostengono gli esami di Stato conclusivi del corso di studi di istruzione secondaria superiore è articolato in due cicli: Il primo triennio che si conclude con il conseguimento del diploma di licenza di Maestro d Arte. Il biennio sperimentale che si conclude con l esame di Stato. Il percorso è caratterizzato dalla presenza di discipline di base (italiano, storia, matematica, fisica, chimica, elementi di economia, educazione fisica), caratterizzanti (storia delle arti visive, educazione visiva, teorie geometriche) e di indirizzo (progettazione, esercitazioni di laboratorio). L educazione metodologica, alla base delle discipline di indirizzo, viene attuata sotto la guida degli insegnanti di progettazione ed esercitazioni e con la collaborazione dei docenti di chimica, storia dell arte, teorie geometriche, educazione visiva e sociologia. MATERIA ORE ORE ANNUALI SETTIMANALI Italiano Storia 2 66 Storia delle Arti Visive Matematica 3 99 Fisica 2 66 Chimica e Laboratorio Tecnologico Elementi di Economia e Sociologia 1 33 Teoria e Applicazioni di Geometria Descrittiva Educazione Visiva 2 66 Progettazione Esercitazioni Educazione Fisica 2 66 Religione PROFILO FORMATIVO La vocazione naturale dell istruzione artistica mira ad una formazione sostanzialmente culturale dell allievo. Tutte le discipline sono infatti fondanti per i percorsi della conoscenza, della logica e quindi della formazione armonica dell intelletto, nell uso di un ricco bagaglio di strutture cognitive, linguaggi ed azioni. Un processo di formazione completo nasce quando i tradizionali percorsi culturali sono integrati da un azione didattica che promuove il sapere come saper fare e saper vivere socialmente. In quest ottica appare fondamentale, tanto più in un istituto d arte che ha una naturale vocazione al rapporto con il territorio, l esigenza dell apertura al sociale. Pertanto le finalità formative perseguite, anche in riferimento al POF, sono state: La crescita del livello di istruzione; La maturazione della coscienza di sé e del contesto sociale; Lo sviluppo delle capacità creative, cognitive e critiche; La formazione di cittadini in grado di inserirsi nel più largo contesto sociale come soggetti attivi; L educazione alla pace, alla convivenza, alla solidarietà, alla tolleranza; L educazione al rispetto dell ambiente; Il conseguimento di una formazione di base che tenga conto della complessità del fenomeno artistico in tutte le sue componenti. 2

3 3. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE E PROFILO FORMATIVO La classe V sez. B è composta da 16 alunni, di cui 6 iscritti nella sezione ad indirizzo arte del tessuto e 11 nella sezione ad indirizzo moda e costume ; la componente femminile è costituita da 12 elementi, mentre la componente maschile è costituita da 4 elementi. Due alunni della sezione ad indirizzo arte del tessuto sono seguiti dall insegnante specializzato e sosterranno gli esami di stato con prove differenziate, in quanto, nel corso degli studi, hanno seguito una programmazione differenziata con obiettivi prefissati dal Piano Educativo Individualizzato ai sensi dell O.M. 90/ 01 comma 4 art. 15. La classe non ha presentato problemi di carattere disciplinare e ha mostrato, nel complesso, interesse e partecipazione al dialogo didattico - educativo, soprattutto nei momenti delle spiegazioni in modo tale da favorire lo svolgimento di lezioni serene e proficue. Per quanto concerne la situazione della classe, è opportuno inoltre rilevare che alcuni allievi hanno raggiunto un buon livello (in qualche caso ottimo) di conoscenze e competenze, grazie ad impegno costante nello studio personale, che è maturato in itinere, ed ad una sempre propositiva partecipazione. Altri, guidati dagli insegnanti e dotati di buona volontà, si sono sforzati di superare difficoltà imputabili a problemi pregressi, cercando di raggiungere risultati sufficienti. 4. CONTENUTI Indicazioni generiche sulle maggiori tematiche affrontate. I programmi svolti dalla classe nelle singole discipline sono formulati per esteso nell allegato 1 Italiano Modulo 1: Le poetiche del Decadentismo Il Simbolismo, l Estetismo, il Panismo Modulo 2: I massimi autori e i principali movimenti storico-culturali del Decadentismo italiano Pascoli, D Annunzio, Crepuscolari, Futuristi, Svevo, Pirandello, Modulo 3: Le tre corone poetiche del Novecento Ungaretti, Montale, Quasimodo Modulo 4: Il tema della Shoà in letteratura Saba e Primo Levi Modulo 5: Il Neorealismo e la sua crisi Storia Modulo 0: Contesto storico-culturale del Positivismo e del Decadentismo: la Belle Epoque. Modulo 1: La prima guerra mondiale Modulo 2: Democrazie e dittature tra le due guerre mondiali Modulo 3: La seconda guerra mondiale Modulo 4: La formazione del mondo contemporaneo Modulo 5: L Europa e l Italia nel lungo dopoguerra Ed. Civica: - Il femminicidio - La giornata della memoria - La giornata del ricordo - La schiavitù dei neri negli USA - Il problema degli immigrati - L Aids 3

4 Storia delle Arti Visive Modernismo Espressionismo Funzionalismo Cubismo Futurismo Astrattismo Dadaismo Surrealismo Metafisica Matematica Equazioni di secondo grado. Sistemi di equazioni. La retta. Circonferenza. Parabola. Ellisse. Iperbole. Le trasformazioni geometriche elementari: simmetrie centrali, assiali, traslazione, rotazione. Fisica Elettricità. Magnetismo. Elettromagnetismo. Radioattività; la fissione atomica, i reattori nucleari e la bomba atomica. Cenni sulla relatività ristretta. Chimica e Laboratorio Tecnologico L acqua. Carbonio in natura Idrocarburi Derivati ossigenati Polimeri Colore Lipidi Elementi di Economia e Sociologia: Fenomeni sociali ed economici più significativi dei secoli XVIII,XIX,XX fenomeno immigratorio in Italia, la scuola italiana organizzazioni internazionali: 4

5 Teorie e Applicazioni di Geometria Descrittiva Le Coniche Proiezioni centrali Appartenenza Parallelismo Cerchio di distanza Ortogonalità Retta di massima pendenza Educazione Visiva Linguaggio visivo: punto, linea, figura. Comunicazione visiva: emittente, messaggio, ricevente, significato, significante. Deframmentazione, destrutturazione dello spazio. Patterns decorativi. Lo scheletro strutturale. Il colore: tinta, tono, saturazione, chiarezza,sistema additivo e sottrattivo; espressività,valore simbolico e psicologico. L illuminazione: fonti, incidenza. L immagine: luce, ombra, ritmo, movimento, direzione. Texture. Disegno in negativo. Esercitazioni grafico-pittoriche, sviluppi di carattere progettuale creativo ed espressivo. Elaborazione e rielaborazione di immagini fotografiche, pittoriche o reali. Esercitazioni attraverso l utilizzo di strumenti tecnici e metodologie progettuali inerenti l ideazioni di personali percorsi creativi nell ambito della ricerca grafico-pittorica. Progettazione di moda e costume Conoscenze di base dell ITER progettuale. Impostazione del tema e delle finalità richieste. Studio strutturale della tipologia vestimentale proposta dal tema. Schizzi ed elaborazione di idee applicabili all abbigliamento. Progetto definitivo corredato con elaborati grafici e descrittivi. Stesura della relazione tecnica. Esercitazioni di moda e costume Modello base della giacca e della tuta. Verifica su tela dei suddetti modelli. Sviluppo e verifica dei temi di Progettazione. Tavole tecniche e relazioni. 5

6 Progettazione di Arte del tessuto Lo sviluppo del programma è stato diviso per unità didattiche legate ad un area tematica prescelta: La libertà espressiva del 900 tra stravaganza e anonimato. Sono stati realizzati progetti di tessuti moderni da destinare al campo della moda e dell arredamento. Il programma ha affrontato percorsi legati alle problematiche delle aggregazioni modulari e della continuità degli stessi nel piano, essendo questi, base essenziale per la progettazione del tessuto. Ha approfondito inoltre l iter progettuale e l elaborazione metodologica del processo creativo. Gli allievi hanno realizzato texture utilizzate, tramite elaborazioni con programmi di grafica digitale, per la realizzazione di prototipi in serigrafia ed al plotter digitale piezoelettrico, sono state infine prodotte forme, immagini, texture impiegate per la realizzazione dei mood d atmosfera e delle palette cromatiche per il trend del tessuto Esercitazioni di Arte del tessuto Verifiche tecnico-pratiche Verifiche e sviluppo dei temi progettuali Tessuti per la moda e per l arredamento eseguiti con tecnica serigrafia. Prototipi di tessuti per l arredamento e la moda eseguiti con l uso della stampa diretta su tessuto, serigrafia e colori su tessuto a mano libero. Verifiche con tecniche miste. Educazione Fisica Cenni di anatomia e fisiologia dei sistemi e degli apparati del corpo umano Attività pratiche di potenziamento fisiologico e di rielaborazione degli schemi motori Attività tendenti a consolidare il carattere, a sviluppare la socialità e il senso civico Conoscenze teorico-pratiche di sport di squadra Alimentazione e sport Principali paramorfismi Religione L affermazione dell inalienabile dignità della persona umana, del valore della vita, dei diritti fondamentali umani, del primato della carità. I tratti peculiari della morale cristiana in relazione alle problematiche emergenti. Una nuova e più profonda comprensione della coscienza, della legge, dell autorità. Il matrimonio e la famiglia. 6

7 Percorsi pluridisciplinari: Progettazione ed esercitazioni di Moda e del Costume : Abiti di alta moda importanti, preziosi ed originali per un occasione speciale, ispirati ad uno dei periodi storici studiati che vanno dal costume degli anni 10 agli anni 70. Discipline coinvolte: progettazione, esercitazioni, storia delle arti visive, italiano, storia, educazione visiva. Progettazione ed esercitazioni di Arte del Tessuto: La libertà espressiva del 900 tra stravaganza e anonimato Discipline coinvolte: progettazione, esercitazioni, storia delle arti visive, italiano, storia, educazione visiva, religione. 5. ATTIVITA' EXTRACURRICULARI 1. In occasione della III edizione del Festival Naxos Legge delle narrazioni, della lettura e del libro, gli alunni delle classi quinte si sono recate presso l Auditorium del Liceo Scientifico Statale G. Caminiti sede associata di Giardini Naxos per assistere alla presentazione del libro A viso aperto ed. Einaudi di Riccardo Cazzaniga. Con l autore sono intervenuti Nuccio Anselmo e Filippo Pinnizzotto. 2. Partecipazione al convegno Piangere di niente organizzato dal Laboratorio Psicoanalitico Vicolo Cicala presso l Aula magna dell Università di Messina. Il convegno ha proposto un approfondimento e un interpretazione psicoanalitica della poetica e dell opera di Pascoli. 3. Partecipazione alla manifestazione dell I.I.S. La Farina Basile c/o Giampilieri Sup. 4. Partecipazione al Progetto dal titolo A scuola di solidarietà, volto a promuovere il volontariato tra i nostri alunni attraverso un percorso formativo che ha visto destinatari diretti gli alunni del triennio finale. 5. Incontro con l assessore alla cultura del comune di Messina Sergio Todesco 6. Incontro con la rappresentante del comune di Messina del GAI Associazione per il circuito dei giovani artisti italiani, Enrica Carnazza per illustrare il funzionamento e le iniziative dell associazione e con l artista Cinzia Muscolino più volte premiata in concorsi e iniziative dello stesso GAI, che ha illustrato agli alunni il modo di realizzare un book. 7. Progetto Volontariato ed integrazione Associazione senza barriere 8. Infomativa su possibilità uso attrezzatura FAB LAB 9. Incontro con il costituzionalista prof. Michele Ainis per una conversazione sulla costituzione. 10. Incontro con lo scrittore Corrado Augias autore del libro Inchiesta su Maria 11. Convegno La tratta in Sicilia. 12. Incontro con il prof. Settis 13. Partecipazione allo spettacolo teatrale Ferita a morte con la compagnia teatrale Querelle c/o Teatro V. Emanuele, sul tema del femminicidio. 14. Partecipazione alla Giornata della memoria. Presentazione del fumetto di Marco Rizzo e Lelio Bonaccorso Jan Karski, l uomo che scoprì l olocausto ; lettura de La capra di Saba, della poesia e di brani tratti dal romanzo Se questo è un uomo e sintesi del saggio I sommersi e i salvati di Primo Levi. 15. Partecipazione di alcuni alunni alle attività sportive pomeridiane di pallavolo. 16. Concorso di poesia La violenza sulle donne fa male anche a me, indetto dal Consiglio Comunale sul femminicidio. 7

8 17. Concorso di poesia Amici della Sapienza. 18. Visione del film di Roberto Faenza Anita B. ispirato al romanzo Quanta stella c è nel cielo di E. Buck, sulla condizione degli Ebrei tra la seconda guerra mondiale e il secondo dopoguerra. 19. Visione del film 12 anni schiavo, sulla schiavitù dei neri negli USA. 20. Incontro con l autore : R. Iacona Se questi sono gli uomini. La strage delle donne nel Seminario su Antonello da Messina con la prof.ssa Maria Teresa Zagone 22. Partecipazione allo spettacolo teatrale Nessuno escluso. 23. Partecipazione alla giornata dell arte (11 febbraio 2014) 24. Visione del film Agli uomini piace uccidere. 25. Incontro Legalità e antimafia in ricordo di Peppino Impastato CPS Messina 26. Partecipazione alla mostra mercato che si è tenuta presso la chiesa di S. Maria Alemanna 27. Realizzazione di magliette commemorative per la giornata dedicata all alluvione di Giampilieri 28. Realizzazione di magliette e borse per le giornate dedicate all orientamento. 29. Partecipazione al progetto La città che parla (PON). Nell ambito del programma di informazione e orientamento in uscita: 1. Visita a Palermo per Orienta Sicilia; 2. Incontro con l orafo Tranfo design gioiello; 3. Incontro con il prof. Tomasello (DAMS); 4. Incontro con il prof. Pasquale Marino (pittura); 5. Incontro con la prof.ssa Adelaide Lucca (scultura); 6. Incontro con i docenti dell Accademia Euromediterranea di Catania; 7. Incontro il prof. Domenico Boscia (ceramica); 8. Incontro con il sig. Cannistraci esperto tecniche di lavorazione vetro; 9. Incontro con i rappresentanti dell Accademia di Belle arti Abadir legalmente riconosciuta di Catania; 10. Incontro con i docenti delle facoltà di architettura del corso del restauro dell Università di Reggio Calabria. 11. Incontro con i docenti dell Accademia del lusso di Palermo 12. Incontro con la stilista Aurora Caruso stagista c/o Dolce e Gabbana. 13. Incontro informativo sull offerta formativa dell Accademia della moda di Cosenza. VISITE DIDATTICHE E VIAGGI D ISTRUZIONE Visita guidata a Castel di Tusa - Fiumara d Arte con Antonio Presti presidente della Fondazione Antonio Presti Fiumara d arte; Visita a Siracusa per la rappresentazione classica: Le Vespe di Aristofane. Viaggio d istruzione a Barcellona; Durata e periodo di effettuazione:6 giorni aprile Mezzi di trasporto: aereo di linea (volo diretto Catania Barcellona e ritorno)- pullman Aree disciplinari coinvolte: Storia delle arti visive, storia, educazione visiva. Tematiche disciplinari di approfondimento: 1. L evoluzione tecnologica e formale dell architettura e dell urbanistica tra 800 e Rivalutazione delle arti minori durante il periodo del modernismo 3. Nuove tecnologie e materiali nell architettura contemporanea 4. Analisi dell evoluzione del rapporto arte -artigianato -produzione industriale 5. Conoscenza della produzione pittorica spagnola dal 600 al 900 e approfondimento sulle tecniche pittoriche 8

9 Strumenti didattici e fasi di preparazione: 1. lezioni specifiche sulle tematiche e gli artisti 2. proiezioni di video sulle città da visitare 3. ricerche di gruppo Strumenti di monitoraggio e verifica delle attività: verifica delle conoscenze e delle esperienze acquisite in rapporto ai percorsi pluridisciplinari formulati; riscontri oggettivi delle conoscenze assimilate quali elementi strutturanti l attività progettuale. 6. METODI L organizzazione dell attività didattica si è svolta attraverso le seguenti metodologie: Lezione frontale, lezione circolare, ricerche, approfondimenti, sviluppo di mappe concettuali, problem solving, lezione interattiva, lezione individualizzata, esercitazioni e verifiche di laboratorio, gruppi di lavoro e di ricerca, utilizzo di schemi logici e concettuali, attività operative grafico-pittoriche, discussioni in classe. 7. MEZZI Le lezioni e gli approfondimenti sulle tematiche affrontate sono stati supportati da: Testi adottati (vedi elenco) Audiovisivi, computer, ipertesti Strumentazione e materiali di laboratorio e ginnico sportivi Attrezzature tecnologiche: macchine per serigrafia, colori e fissativi speciali, colori serigrafici con catalizzatori, fotocopiatrice a colori, macchina fotografica digitale, scanner, stampanti, plotter Testi della biblioteca scolastica e dei docenti. Dispense, fotocopie Lavagna interattiva Riviste specializzate (Art e dossier); Materiale tratto da siti Internet Proiezione di immagini utilizzando il computer Quotidiani Libri di testo ITALIANO 1 AA. VV. Spazi e testi letterari vol. 3 tomi I-II, edizione verde, Fratelli Ferraro Editori STORIA 2 E. Bonifazi, U. Della Monica, A Vissani, L uomo e la storia. Dai regimi totalitari al Terzo Millennio, vol. 3, Editore Bulgarini Firenze. STORIA DELLE ARTI VISIVE 3 Cricco-Di Teodoro, Itinerario nell arte 5, ZANICHELLI MATEMATICA 4 M.Scovenna, Aspetti di geometria analitica, Vol.unico CEDAM 9

10 FISICA 5 Ugo Amaldi, L Amaldi, Zanichelli TEORIE E APPLICAZIONI DI GEOMETRIA DESCRITTIVA 6 Nannoni, Geometria, Prospettiva, Progetto, Vol. unico Cappelli ELEMENTI DI ECONOMIA E SOCIOLOGIA 7 Redazioni Simone, Economia ed elementi di sociologia, Simone per la scuola CHIMICA E LABORATORIO TECNOLOGICO 8 Bucari, Casali, Lanari, Chimica per l arte, Calderini EDUCAZIONE FISICA 9 Del Nista Parker Tasselli, Conoscere e applicare il movimento, D Anna EDUCAZIONE VISIVA 10 Tornaghi, Il linguaggio dell arte, vol. a, b,c Loescher DISEGNO PROF.LE PROGETTAZIONE ARTE DEL TESSUTO 11 Pompas R, Textile design, Hoepli DISEGNO PROFESSIONALE PROGETTAZIONE MODA E COSTUME 12 Marangoni, evoluzione storica e stilistica della moda, Ed. S.M.C. 13 Drudi-Paci, Figura della moda RELIGIONE 14 F. Pajer, Religione, Vol.unico SEI 8. SPAZI L'attività scolastica si è svolta nei seguenti locali: aule comuni laboratorio di chimica laboratori di indirizzo laboratorio multimediale aula di progettazione assistita al PC laboratorio di stampa laboratorio di serigrafia palestra 9. TEMPI Il collegio dei docenti dell'istituto ha deliberato la divisione dell'anno scolastico in quadrimestri. Sono stati attivati corsi di recupero in Esercitazione moda. 10. CRITERI DI VALUTAZIONE Per evitare difformità di valutazione il consiglio di classe ha formulato i criteri di valutazione in riferimento: alle conoscenze come acquisizione dei contenuti culturali alle competenze come abilità raggiunte nei diversi campi disciplinari alle capacità come consapevolezza delle acquisizioni e delle competenze raggiunte, organizzate secondo un percorso logico-critico e relazionale compiuto 10

11 Gravemente insufficiente voto da 1 a 3 su 10 conoscenze Mancata acquisizione dei contenuti delle singole discipline competenze Impossibilità ad articolare i contenuti per la mancata acquisizione Degli stessi - inesistenti abilità grafico-cromatiche e progettuali - inesistenti abilità esecutive - impossibilità a risolvere problematiche in ambito scientifico per la mancata acquisizione dei contenuti capacità Inesistenti capacità di decodifica dei messaggi culturali e di elaborazione dei dati inesistenti capacità nell'ambito della composizione visiva e progettuale - Insufficiente voto 4 su 10 conoscenze Scarsa acquisizione dei contenuti delle singole discipline competenze Articolazione non corretta dei contenuti - scarse abilità graficocromatiche e progettuali - scarse abilità esecutive - difficoltà a risolvere situazioni problematiche in ambito scientifico capacità Scarse capacità di decodifica dei messaggi culturali e di elaborazione dei dati scarse capacità nell'ambito della composizione visiva e progettuale - Mediocre voto 5 su 10 conoscenze parziale acquisizione dei contenuti delle singole discipline competenze stentata articolazione dei contenuti delle singole discipline - incerte abilità grafico-cromatiche e progettuali - incerte abilità esecutiveparziale risoluzione di semplici situazioni problematiche in ambito scientifico capacità modeste capacità di decodifica dei messaggi culturali e di elaborazione dei dati - modeste capacità nell'ambito della composizione visiva e progettuale - Sufficiente voto 6 su 10 conoscenze acquisizione dei contenuti essenziali delle singole discipline competenze articolazione dei contenuti in modo chiaro e semplice - possesso delle abilità grafico cromatiche e progettuali di base - risoluzione di semplici situazioni problematiche in campo scientifico capacità essenziali capacità di decodifica dei messaggi culturali e di elaborazione dei dati - essenziali capacità nell'ambito della composizione visiva e progettuale - Discreto voto 7 su 10 conoscenze adeguata acquisizione dei contenuti delle singole discipline competenze articolazione dei contenuti in modo autonomo e coerente - possesso di adeguate abilità grafico-cromatiche e progettuali - possesso di adeguate abilità esecutive - risoluzione di differenti situazioni problematiche in ambito scientifico capacità adeguate capacità di decodifica dei messaggi culturali e di elaborazione dei dati adeguate capacità nell'ambito della composizione visiva e progettuale - 11

12 Buono voto 8 su 10 conoscenze corretta e coerente acquisizione dei contenuti culturali competenze articolazione dei contenuti in modo organico ed elaborativo - possesso di accurate abilità esecutive - risoluzione di articolate situazioni problematiche in ambito scientifico - capacità complete capacità di decodifica dei messaggi culturali e di elaborazione dei dati - fluide capacità nell'ambito della composizione visiva e progettuale - Ottimo voto 9 su 10 conoscenze completa acquisizione dei contenuti culturali competenze articolazione dei contenuti in modo analitico ed organico - elaborazione degli stessi attraverso un corretto uso di termini specialistici - possesso di notevoli abilità grafico-cromatiche e progettuali - possesso di raffinate abilità esecutive - risoluzione di complesse situazioni problematiche in ambito scientifico - capacità capacità di approfondimento nella decodifica dei messaggi culturali e nell'elaborazione dei dati - soluzioni originali nell'ambito della composizione visiva e progettuale - Eccellente voto 10 su 10 conoscenze esaustiva acquisizione dei contenuti culturali competenze perfetta articolazione dei contenuti - possesso di spiccate abilità grafico-cromatiche e progettuali - possesso di accurate e raffinate abilità esecutive capacità esaustiva capacità di approfondimento nella decodifica dei messaggi culturali e nell'elaborazione dei dati - autorevoli soluzioni nell'ambito della composizione visiva e progettuale STRUMENTI DI VALUTAZIONE E TIPOLOGIA DI PROVE Le verifiche sono state effettuate attraverso prove scritte, orali, grafiche e di laboratorio. Sono stati utilizzati in particolare temi, commenti, analisi testuali, relazioni, prove strutturate e semi strutturate, colloqui, discussioni guidate, esposizioni ragionate di problemi, dimostrazioni di tesi, esecuzione di esercizi, prove grafiche, esercitazioni pratiche, stesura di progetti, verifiche diagnostiche formative e sommative, dibattiti, questionari, elaborazione sintetica scritta di argomenti dati, esercitazioni di simulazione della terza prova (tipologia: microtrattazioni tematiche). Per i compiti scritti d italiano sono state rispettate le modalità previste per la prima prova (analisi del testo, articolo di giornale, saggio breve, riflessione libera su tematiche di attualità, argomento storico). Le prove pluridisciplinari hanno riguardato in particolare le discipline coinvolte nei percorsi già indicati e sono state strutturate come sviluppo di progetti, legati alle discipline di indirizzo. In particolare, a tal proposito, in occasione delle prove d'esame simulate, la verifica proposta è stata redatta come segue: in relazione al progetto svolto a cura del docente di progettazione, è stata richiesta agli alunni una produzione, a carattere scritto - grafico, che argomenti e motivi il processo progettuale eseguito nella seconda prova d esame anche sotto il profilo storico, culturale, tecnologico ed artistico, seguita da risposte aperte a domande che ponevano in relazione il progetto svolto con le seguenti discipline: storia delle arti visive, storia, chimica, educazione visiva sia per la sezione di Arte della moda e del costume sia per quella di Arte del tessuto. Sono prodotti in allegato gli esempi di prova simulata proposti agli alunni nel corso dell'anno scolastico.(all. n.2) 12

13 12. COMPETENZE TRASVERSALI Alla fine del corso di studi gli studenti hanno conseguito le seguenti competenze: hanno acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile, che consente loro di condurre ricerche e approfondimenti personali, di continuare in modo efficace i successivi studi superiori, di potersi aggiornare lungo l intero arco della vita; sono consapevoli della diversità dei metodi utilizzati nei vari ambiti disciplinari; sanno compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline; sanno sostenere una propria tesi e sanno ascoltare e valutare criticamente le argomentazioni altrui; hanno acquisito l abitudine a ragionare con rigore logico, a identificare i problemi e a individuare possibili soluzioni; sono in grado di leggere e interpretare criticamente i contenuti delle diverse forme di comunicazione; sanno utilizzare le tecnologie dell informazione e della comunicazione per studiare, fare ricerca, comunicare. Conoscenze, competenze/abilità raggiunte nelle singole discipline: Italiano In base alle proprie capacità logiche e linguistiche, nel complesso gli alunni conoscono i principali movimenti letterari del Novecento e gli autori italiani e stranieri più significativi attraverso brani tratti dalle loro opere più note; gli allievi riescono a comprendere, interpretare ed analizzare un testo narrativo e poetico, riconoscendone i principali aspetti contenutistici e stilistici, collegandoli alla poetica dell autore e al suo contesto storicoculturale; gli studenti sanno produrre testi nel complesso formalmente corretti, coerenti e coesi dal punto di vista logico, che esprimono le loro capacità critiche e sono pertinenti alle consegne nel rispetto delle varie tipologie testuali proposte nella prima prova agli esami di Stato. Storia In base alle loro differenti capacità logiche e linguistiche, complessivamente gli alunni sanno collocare i più rilevanti eventi storici affrontati secondo le coordinate spazio-tempo; riescono a leggere le principali fonti letterarie, iconografiche, documentarie e cartografiche, ricavandone informazioni su eventi storici di diverse epoche e differenti aree geografiche; riescono a comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali e in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche. 13

14 Storia delle Arti Visive La classe, nel complesso, ha acquisito i contenuti della disciplina in modo adeguato, migliorando le capacità di elaborazione dei dati e di decodifica dei messaggi culturali. In relazione all impegno e ai livelli di partenza, quasi tutti gli elementi della classe hanno raggiunto in modo autonomo e coerente le seguenti competenze e abilità: Descrivere nell aspetto materiale, tecnico, formale, tematico il manufatto artistico. Collocare l opera nel contesto storico-artistico e nel percorso dell artista. Cogliere i rapporti tra committenza, artista e pubblico. Confrontare opere, artisti e movimenti. Saper argomentare in maniera corretta e consequenziale. Comprendere la funzione comunicativa ed espressiva del arte moderna. Matematica La classe, nel complesso, è pervenuta ad una accettabile acquisizione dei contenuti. Alcune allieve hanno dimostrato di sapersi bene orientare all interno delle problematiche trattate, rappresentando le singole coniche studiate ed a sviluppare piccoli quesiti strutturati. Altri, opportunamente guidati, riescono ad organizzare le conoscenze acquisite ed a rappresentare gli enti geometrici studiati nel piano cartesiano. Fisica La classe, in generale, è pervenuta ad una adeguata acquisizione dei contenuti. Gli allievi, nella quasi totalità, riescono ad esprimersi in modo chiaro e corretto. Conoscono i principali fenomeni elettrici e magnetici e riescono ad inquadrarli in relazione ai cambiamenti delle varie epoche. Chimica e Laboratorio Tecnologico Nonostante lo studio non sempre costante imputabile ad alcuni studenti, sono stati acquisiti, in linea di massima ed in modi e tempi diversificati, i contenuti essenziali e in alcuni casi un adeguata conoscenza della disciplina. A margine del giudizio espresso, appare opportuno considerare che il percorso didattico dell anno scolastico 2013/14 ha presentato elementi di criticità che ne hanno condizionato lo svolgimento: 1) distribuzione non ottimale dell orario settimanale della disciplina; 2) necessità di tenere in debita considerazione le esigenze degli studenti viaggiatori con permesso di uscita anticipata di 30 minuti; 3) necessità di consentire agli studenti la partecipazione ad attività extracurriculari, che pur contribuendo alla formazione ed alla crescita personale di ciascuno di loro, hanno certamente sottratto tempo allo svolgimento del programma. Per quanto sopra, solo poco più della metà delle ore destinate all insegnamento della chimica sono state utilizzate ai fini didattici, pertanto tutti gli argomenti sono stati trattati sinteticamente. 14

15 Elementi di Economia e Sociologia La classe ha mostrato, soprattutto nella seconda metà dell anno scolastico, un atteggiamento generalmente positivo nei confronti delle attività didattiche proposte, riuscendo così a superare le difficoltà, migliorare la modesta preparazione di base ed a ottenere risultati che, pur se eterogenei in relazione alle diverse capacità e attitudini degli studenti, sono complessivamente sufficienti. Il comportamento è stato sempre corretto sia nei rapporti tra compagni sia nei confronti del docente. Gli obiettivi raggiunti sono i seguenti: conoscenza dei fenomeni sociali ed economici più significativi dei secoli XVIII,XIX,XX; principali forme di mercato; sistemi economici; la scuola italiana; conoscenza del contesto internazionale in cui è inserita l'italia, con particolare riferimento all'unione Europea e all ONU; sociologia: cenni Teorie e Applicazioni di Geometria Descrittiva La classe, nel complesso, una sufficiente conoscenza dei contenuti della disciplina. Quasi tutti riescono ad esprimere con competenza grafica e proprietà di linguaggio i temi assegnati. Educazione Visiva Dal punto di vista di vista disciplinare la classe non ha fatto registrare particolari problemi nel corso dell anno scolastico. Gli alunni si sono mostrati educati e ben disposti all attività didattica verso la quale hanno mostrato particolare interesse vivendo a lezione attivamente con entusiasmo e partecipazione. La classe nel complesso ha raggiunto una buona preparazione; ha mostrato impegno e interesse costante raggiungendo risultati più che apprezzabili. Si sono distinti alcuni elementi che oltre all impegno e all interesse hanno mostrato un attitudine particolare nei confronti della disciplina arrivando a raggiungere risultati eccellenti. I due alunni diversamente abili hanno seguito una programmazione differenziata raggiungendo gli obiettivi loro richiesti. Per il resto della classe gli obiettivi raggiunti sono i seguenti: -agire in modo autonomo e responsabile attraverso l utilizzo degli strumenti tecnici e le metodologie progettuali acquisite; -conoscere gli elementi fondamentali dei codici visivi, del linguaggio visivo e i processi della comunicazione visiva e dei mass-media; -conoscere i processi inerenti l ideazione e la promozione di percorsi creativi nell ambito della ricerca grafico-pittorica; -saper decodificare e applicare le esperienze scolastiche in contesti diversi mediante l uso degli strumenti e dei linguaggi grafici acquisiti; -saper decodificare i messaggi visivi per coglierne i significati espressivi,culturali ed estetici. -saper elaborare soluzioni creative e scelte estetiche in modo autonomo; -saper padroneggiare gli strumenti e le metodologie operative per la realizzazione di progetti grafici; -saper gestire problematiche rappresentative di varia tipologia compositiva; -conoscere il patrimonio di beni culturali e ambientali del territorio di appartenenza. 15

16 Progettazione di Moda e Costume Nel suo complesso la classe è riuscita a raggiungere adeguate conoscenze proprie della disciplina maturando positivamente le potenzialità grafiche e creative grazie all acquisizione di specifiche competenze recepite durante l iter progettuale ed è riuscita a passare dalla fase ideativa alla conferma di fattibilità esecutiva nella fase di realizzazione in laboratorio. Alcuni elementi, pertanto, hanno raggiunto accurate abilità grafico-cromatiche e progettuali, mentre, altri non sono riusciti ad ottenere i risultati sperati, per cui, il loro livello di preparazione si muove nell ambito della quasi sufficienza. Esercitazioni di moda e costume La classe è pervenuta, complessivamente, ad una essenziale acquisizione dei contenuti della disciplina. Di pari livello sono le abilità esecutive e le capacità nell ambito della composizione progettuale. Progettazione di arte del tessuto Quasi tutti gli allievi, durante il corso dell anno scolastico, hanno acquisito in maniera completa i contenuti della disciplina. Tutti hanno dimostrato di possedere buone capacità nel collegare gli argomenti affrontati secondo criteri di interdisciplinarità in funzione dell attività progettuale, accurate e raffinate sono le abilità grafico-cromatiche-rappresentative, finalizzate all ideazione ed alla progettazione dei tessuti, coerente l iter metodologico del fare progettuale. Spiccata la partecipazione al dialogo didattico, notevole l interesse per la disciplina. Esercitazioni di arte del tessuto La classe possiede padronanza nell'esecuzione dei manufatti. Le valutazioni complessive risultano nettamente oltre la sufficienza. Educazione Fisica Nel complesso la classe ha acquisito in modo adeguato le conoscenze delle caratteristiche teorico-pratiche degli sport praticati, della teoria del movimento razionale e dei suoi effetti sulle grandi funzioni organiche e sull apparato locomotore. Quasi tutti gli alunni sono in grado di utilizzare le qualità fisiche e neuro muscolari in modo adeguato alle diverse esperienze ed ai vari contenuti tecnici e sono capaci di applicare praticamente le conoscenze le metodiche inerenti al mantenimento della salute dinamica. Un gruppetto di alunni è riuscito ad ottenere risultati con un giudizio da buono a ottimo grazie ad un impegno costante ed adeguato, portando dei notevoli miglioramenti alle proprie, preesistenti, capacità motorie di base. L alunno portatore di handicap ha frequentato e partecipato alle esercitazioni raramente raggiungendo i livelli minimi richiesti. L altra alunna non ha partecipato alle esercitazioni avendo l orario ridotto e viene valutata dal consiglio di classe su suggerimento dell insegnante di sostegno. 16

17 Religione Gli obiettivi di conoscenza e quelli formativi sono stati complessivamente raggiunti in relazione alle capacità, al livello di partenza e all impegno di ciascuno. Hanno conseguito buoni risultati gli alunni che si sono maggiormente aperti al dialogo, mostrando ottime capacità di riflessione e di giudizio personale. Quasi tutti, comunque, hanno raggiunto una buona conoscenza dei contenuti proposti e un sufficiente grado di interiorizzazione dei valori umani, sociali e religiosi proposti. Pertanto gli studenti: Conoscono in linee generali i tratti peculiari della morale cristiana in relazione alle problematiche emergenti ( esistenza di Dio,origine e senso della vita, significato della sessualità, valore della famiglia e del matrimonio, fecondazione assistita, aborto, eutanasia). Sono in grado di apprezzare il valore assoluto della vita e della persona umana anche di fronte alla sperimentazione e all uso delle nuove tecnologie. Riconoscono l importanza di dare un senso alla vita per poter progettare in modo autentico la propria umanità e vivere positivamente le relazioni affettive connesse all amicizia, alla vita di coppia, alla famiglia e agli altri ambiti di vita. 17

18 CONSIGLIO DI CLASSE MATERIA DOCENTE FIRMA ITALIANO E STORIA Prof.ssa Linda Iapichino STORIA DELLE ARTI VISIVE MATEMATICA E FISICA CHIMICA E LABORATORIO TECNOL. ELEMENTI DI ECONOMIA E SOCIOLOGIA TEORIE E APPL. DI GEOM. DESCRITTIVA EDUCAZIONE VISIVA PROGETTAZIONE DI ARTE DELLA MODA E DEL COSTUME ESERCITAZIONI DI ARTE DELLA MODA E DEL COSTUME PROGETTAZIONE DI ARTE DEL TESSUTO ESERCITAZIONI DI ARTE DEL TESSUTO Prof.ssa Anna D Urso Prof. Giuseppa Russo Prof.ssa Clorinda Giannetto Prof.ssa Rosalia Damiano Prof.ssa Paola Bonanno Prof.ssa Gabriella Foti Prof.ssa Giuseppa Russo Grillo Prof.ssa Giovanna Saija Prof.ssa Silvana Parisi Prof.ssa Natalia Lisitano EDUCAZIONE FISICA RELIGIONE SOSTEGNO Prof.ssa Rosa Gervasi Prof.ssa Carmela Puglisi Prof. Giovanni Raffone SOSTEGNO Prof.ssa Rosalia Giunta 18

19 INDICE 1. INDIRIZZO DI STUDIO E PIANO ORARIO 2. PROFILO FORMATIVO 3. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE 4. CONTENUTI 5. ATTIVITA EXTRACURRICULARI 6. METODI 7. MEZZI 8. SPAZI 9. TEMPI 10. CRITERI DI VALUTAZIONE 11. STRUMENTI DI VALUTAZIONE E TIPOLOGIE DI PROVE 12. OBIETTIVI DIDATTICI 13. COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Il presente documento è costituito da 18 pagine e 2 allegati. ALLEGATI 1 PROGRAMMI DELLE SINGOLE DISCIPLINE 2 TESTI DELLE SIMULAZIONI D'ESAME EFFETTUATE E RELATIVA GRIGLIA DI VALUTAZIONE 19

20 LICEO ARTISTICO STATALE "ERNESTO BASILE" Via Ctr. Conca D Oro Messina PROGRAMMI DELLE SINGOLE DISCIPLINE ALLEGATO N. 1 al DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE art. 5 del regolamento sugli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione secondaria superiore - D.P.R. 23 luglio 1998 n. 323 classe QUINTA sezione B indirizzo: Arte della moda e del costume Arte del tessuto Anno Scolastico PROGRAMMA DI ITALIANO 20

MOD.1 L ETÀ DEL SIMBOLISMO E DEL DECADENTISMO

MOD.1 L ETÀ DEL SIMBOLISMO E DEL DECADENTISMO PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE 5 PASTICCERIA MOD.1 L ETÀ DEL SIMBOLISMO E DEL DECADENTISMO Inquadramento storico culturale: la crisi del Positivismo La poesia simbolista in Francia. C. Baudelaire Da I Fiori

Dettagli

DIPARTIMENTO DI LETTERE DEL LICEO CLASSICO NICOLA SPEDALIERI PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO 2010-2011 TRIENNIO

DIPARTIMENTO DI LETTERE DEL LICEO CLASSICO NICOLA SPEDALIERI PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO 2010-2011 TRIENNIO DIPARTIMENTO DI LETTERE DEL LICEO CLASSICO NICOLA SPEDALIERI PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO ANNO SCOLASTICO 2010-2011 TRIENNIO Competenze d ingresso Gli alunni, al termine del percorso formativo del biennio,

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DI CLASSE

PROGRAMMAZIONE DI CLASSE I.I.S. Federico II di Svevia PROGRAMMAZIONE DI CLASSE a. s. 2013-2014 classe VB docente coordinatore Prof.ssa Teresa CARUSO La programmazione educativa e didattica per l a. s. in corso è elaborata dal

Dettagli

PROGETTO DORSO: Offerta Formativa del Liceo Guido Dorso di Ariano Irpino

PROGETTO DORSO: Offerta Formativa del Liceo Guido Dorso di Ariano Irpino PROGETTO DORSO: Offerta Formativa del Liceo Guido Dorso di Ariano Irpino Carissimi alunni, gentili genitori, questo opuscolo è stato pensato per far conoscere l offerta formativa della nostra scuola a

Dettagli

I.I.S. Federico II di Svevia Melfi. Progettazione della classe I BS classe a. s. 2015-16

I.I.S. Federico II di Svevia Melfi. Progettazione della classe I BS classe a. s. 2015-16 I.I.S. Federico II di Svevia Melfi Progettazione della classe I BS classe a. s. 2015-16 La programmazione educativa e didattica per l a. s. in corso è elaborata dal Consiglio di classe con la sola presenza

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico 2014-2015

LICEO SCIENTIFICO STATALE G.B.QUADRI VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico 2014-2015 LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico 2014-2015 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Classe: 5FSC Indirizzo:

Dettagli

Programmazione educativo-didattica del C.d.C.

Programmazione educativo-didattica del C.d.C. I.I.S. Federico II di Svevia Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate - - Melfi - Programmazione educativo-didattica del C.d.C. Classe V sez. AA a. s. 2015-16 La programmazione educativa e didattica

Dettagli

LICEO CLASSICO G. GARIBALDI DIPARTIMENTO D ITALIANO. Biennio triennio. Anno scolastico 2013-2014

LICEO CLASSICO G. GARIBALDI DIPARTIMENTO D ITALIANO. Biennio triennio. Anno scolastico 2013-2014 LICEO CLASSICO G. GARIBALDI DIPARTIMENTO D ITALIANO Biennio triennio Anno scolastico 2013-2014 Il Dipartimento nel redigere il documento di programmazione didattica annuale, fa riferimento a : la revisione

Dettagli

Liceo Artistico Statale Aldo Passoni

Liceo Artistico Statale Aldo Passoni Liceo Artistico Statale Liceo Artistico Statale Aldo Passoni Via della Rocca,7-10123 Torino - Tel.: 011.8177377 - Fax: 011.8127290 Mail: istpassoni@tin.it - sito web: http://www.lapassoni.it 1 2 Liceo

Dettagli

COMPETENZE DA ACQUISIRE A CONCLUSIONE DELL OBBLIGO SCOLASTICO Asse dei linguaggi 1. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed

COMPETENZE DA ACQUISIRE A CONCLUSIONE DELL OBBLIGO SCOLASTICO Asse dei linguaggi 1. Padroneggiare gli strumenti espressivi ed ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S. 2011/2012 CLASSE 2^ SEZ. C Indirizzo Linguistico Coordinatore

Dettagli

LICEO ARTISTICO F. RUSSOLI

LICEO ARTISTICO F. RUSSOLI Ministero dell Istruzione, dell Università, della Ricerca LICEO ARTISTICO F. RUSSOLI di PISA e CASCINA Via San Frediano, 13 56126 PISA - Tel. 050 580501 - Fax 050 580601 Via Tosco Romagnola, 242 56021

Dettagli

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico 2008-09 Contratto Formativo Individuale

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico 2008-09 Contratto Formativo Individuale Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico 2008-09 Contratto Formativo Individuale Classe 5ª Sez. B Materia: Disegno Storia dell Arte 1 quadrimestre: Disegno- 2 quadrimestre: Storia dell arte

Dettagli

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA I.I.S. FEDERICO II DI SVEVIA LICEO SCIENTIFICO - OPZIONE SCIENZE APPLICATE - MELFI - PIANO DI LAVORO ANNUALE LINGUA E LETTERATURA ITALIANA CLASSE V AA A.S. 2015/2016 PROF.SSA VIOLANTE RIZZO FINALITÀ SPECIFICHE

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE

PROGRAMMAZIONE ANNUALE Sezione associata Liceo scientifico Alberti a. s. 2015-2016 classe PROGRAMMAZIONE ANNUALE V A Sezione / indirizzo Scientifico Scienze Applicate Linguistico docente materia ore settimanali di lezione Gota

Dettagli

MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio

MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA - Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo Via Casal Bianco Cod. Mec.RMIC800R - C.F. 979800580 - Municipio V Via Casal Bianco,

Dettagli

UNITÀ DI APPRENDIMENTO. Progettazione

UNITÀ DI APPRENDIMENTO. Progettazione LA DIDATTICA PER COMPETENZE: NUOVI STRUMENTI PER L ACQUISIZIONE, LA VALUTAZIONE E LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Liceo Artistico "G. Sello" - Udine Anno scolastico 2014/2015 UNITÀ DI APPRENDIMENTO

Dettagli

Istituto Statale di Istruzione Superiore «Pio Paschini» Tolmezzo A.S. 2014/15. CLASSE 5 a B. Liceo Scientifico Documento del 15 maggio

Istituto Statale di Istruzione Superiore «Pio Paschini» Tolmezzo A.S. 2014/15. CLASSE 5 a B. Liceo Scientifico Documento del 15 maggio Istituto Statale di Istruzione Superiore «Pio Paschini» Tolmezzo A.S. 2014/15 CLASSE 5 a B Liceo Scientifico Documento del 15 maggio Liceo Scientifico - Piano di studi Discipline 1 Biennio 2 Biennio 5

Dettagli

PROGETTUALITA DIDATTICA DIPARTIMENTO

PROGETTUALITA DIDATTICA DIPARTIMENTO Via dei Carpani 19/B 31033 Castelfranco V. ( TV ) Pag. 1 di 10 Anno Scolastico 2015-2016 PROGETTUALITA DIDATTICA DIPARTIMENTO Disciplina ITALIANO Classe PRIMA DATI IN EVIDENZA IN PREMESSA (richiami al

Dettagli

ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. V. GRAVINA" VIA UGO FOSCOLO CROTONE

ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE G. V. GRAVINA VIA UGO FOSCOLO CROTONE ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE "G. V. GRAVINA" VIA UGO FOSCOLO CROTONE ANNO SCOLASTICO 20012-2013 MATERIA DI INSEGNAMENTO: STORIA CLASSE II SEZ. A INDIRIZZO: SCIENZE UMANE FIRMA LEGGIBILE DELL

Dettagli

PROGRAMMAZIONE D ISTITUTO ARTE E IMMAGINE ANNO 2013/2014

PROGRAMMAZIONE D ISTITUTO ARTE E IMMAGINE ANNO 2013/2014 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ALESSANDRO ANTONELLI TORINO PROGRAMMAZIONE D ISTITUTO ARTE E IMMAGINE ANNO 2013/2014 Tenendo conto dei programmi ministeriali, delle indicazioni metodologiche, degli obiettivi

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO CLASSE QUINTA (INGLESE E FRANCESE) e LICEO CLASSICO CLASSE TERZA (INGLESE)

LICEO SCIENTIFICO CLASSE QUINTA (INGLESE E FRANCESE) e LICEO CLASSICO CLASSE TERZA (INGLESE) LICEO SCIENTIFICO CLASSE QUINTA (INGLESE E FRANCESE) e LICEO CLASSICO CLASSE TERZA (INGLESE) OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO Lo studente acquisisce competenze linguistico-comunicative corrispondenti

Dettagli

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE LICEO CLASSICO Luca Signorelli

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE LICEO CLASSICO Luca Signorelli ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE LICEO CLASSICO Luca Signorelli ITALIANO BIENNIO Il Liceo Classico promuove lo sviluppo e l approfondimento delle quattro abilità di base (ascolto, lettura, rielaborazione

Dettagli

DIPARTIMENTO DI DESIGN INDUSTRIALE PROGRAMMAZIONE A.S. 2015-2016

DIPARTIMENTO DI DESIGN INDUSTRIALE PROGRAMMAZIONE A.S. 2015-2016 DIPARTIMENTO DI DESIGN INDUSTRIALE PROGRAMMAZIONE A.S. 2015-2016 DIPARTIMENTO: DISCIPLINA: CLASSI: DESIGN INDUSTRIALE PROGETTAZIONE e LABORATORIO TERZE QUARTE QUINTE FINALITÀ DA RAGGIUNGERE A FINE CURRICOLO

Dettagli

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.V. GRAVINA CROTONE

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.V. GRAVINA CROTONE ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.V. GRAVINA VIA UGO FOSCOLO CROTONE ANNO SCOLASTICO 2011-2012 MATERIA DI INSEGNAMENTO : GEOGRAFIA CLASSE I SEZIONE C DOCENTE : SIMONETTA RIOLO INDIRIZZO : SCIENZE UMANE

Dettagli

Poesia narrativa cavalleresca: Ariosto e Tasso. Dante, Divina Commedia: selezione di canti e/o brani dell Inferno*

Poesia narrativa cavalleresca: Ariosto e Tasso. Dante, Divina Commedia: selezione di canti e/o brani dell Inferno* Programmazione di Dipartimento (Area 1) Lettere Programmazione di Lingua Letteratura Italiana Liceo delle Scienze Umane, Liceo Linguistico II Biennio A. S. 2013-2014 Programmazione disciplinare per anno

Dettagli

TESTI IN ADOZIONE : Marina Polacco, Pierpaolo Eramo, Francesco De Rosa Letteratura Terzo Millennio Voll 2, 3.1, 3.2 Casa Editrice: Loescher

TESTI IN ADOZIONE : Marina Polacco, Pierpaolo Eramo, Francesco De Rosa Letteratura Terzo Millennio Voll 2, 3.1, 3.2 Casa Editrice: Loescher PERCORSO DISCIPLINARE ITALIANO DOCENTE: prof.ssa Maria Siliquini DISCIPLINA: ITALIANO CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI TESTI IN ADOZIONE : Marina Polacco, Pierpaolo Eramo, Francesco De Rosa Letteratura

Dettagli

PROGRAMMA SVOLTO Sede di Bardolino

PROGRAMMA SVOLTO Sede di Bardolino Anno Scolastico PROGRAMMA SVOLTO Sede di Bardolino 2012-2013 Classe: V D Sezione TURISTIC O Docente: Disciplina: Pericolosi Walter Italiano e storia Descrizione: PROGRAMMA DI ITALIANO Modulo 1 L età del

Dettagli

DIPARTIMENTO STORICO-SOCIALE. Progettazione delle Attività Didattiche per Competenze QUADRO DI RIFERIMENTO PER IL PRIMO BIENNIO:

DIPARTIMENTO STORICO-SOCIALE. Progettazione delle Attività Didattiche per Competenze QUADRO DI RIFERIMENTO PER IL PRIMO BIENNIO: DIPARTIMENTO STORICO-SOCIALE Progettazione delle Attività Didattiche per Competenze QUADRO DI RIFERIMENTO PER IL PRIMO BIENNIO: ALL.1 e ALL..2 D.M. N 139 del 22/08/2007 D.P.R. N 122 art. 8 del 22/06/ 2009

Dettagli

MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNO SCOLASTICO 2015/2016

MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNO SCOLASTICO 2015/2016 LICEO CLASSICO JACOPO STELLINI Piazza I Maggio, 26-33100 Udine Tel. 0432 504577 Fax. 0432 511490 Codice fiscale 80023240304 e-mail: info@liceostellini.it - Indirizzo Internet: www.stelliniudine.gov.it

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO STATALE LEONARDO DA VINCI"

LICEO SCIENTIFICO STATALE LEONARDO DA VINCI LICEO SCIENTIFICO STATALE LEONARDO DA VINCI" Indirizzi: Scienze applicate- Scienze umane- Economico-sociale - Linguistico- Classico-Musicale Via Roma, 66-81059 VAIRANO PATENORA-SCALO (CE) Tel.-fax- 0823/988081

Dettagli

Nella crescita sociale l Istituto vuole aiutare lo studente ad aprirsi:

Nella crescita sociale l Istituto vuole aiutare lo studente ad aprirsi: OFFERTA FORMATIVA FINALITÁ EDUCATIVE GENERALI Nel corso dei cinque anni d articolazione dei corsi, l Istituto intende garantire agli studenti una formazione integrata che armonizzi la crescita personale,

Dettagli

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Secondo biennio e quinto anno degli Istituti Tecnici

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Secondo biennio e quinto anno degli Istituti Tecnici LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Secondo biennio e quinto anno degli Istituti Tecnici Premessa Come già nel primo biennio, anche nel secondo biennio e nel quinto anno l apprendimento della lingua italiana

Dettagli

IIS FERMI GALILEI CIRIE TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE CLASSI: SECONDO BIENNIO INDIRIZZO LICEO SCIENTIFICO

IIS FERMI GALILEI CIRIE TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE CLASSI: SECONDO BIENNIO INDIRIZZO LICEO SCIENTIFICO MATERIA: ITALIANO IIS FERMI GALILEI CIRIE TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE CLASSI: SECONDO BIENNIO INDIRIZZO LICEO SCIENTIFICO A.S. 2013-2014 Competenze chiave trasversali di cittadinanza

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO STATALE A. VALLISNERI

LICEO SCIENTIFICO STATALE A. VALLISNERI LICEO SCIENTIFICO STATALE A. VALLISNERI Via delle Rose, 68 LUCCA - Tel. 0583/58211 Fax 0583/418619 E-mail: info@liceovallisneri.it Sito Internet: http://www.liceovallisneri.it A. S. 2014/2015 PROGRAMMAZIONE

Dettagli

Estratto del POF (Piano dell Offerta Formativa) dell Istituto Statale D Arte G. de Chirico - Torre Annunziata Corso Liceo Artistico

Estratto del POF (Piano dell Offerta Formativa) dell Istituto Statale D Arte G. de Chirico - Torre Annunziata Corso Liceo Artistico ISTITUTO STATALE D ARTE GIORGIO de CHIRICO DIS. SCOL. N.37 C. S. NASDO4000B C. F. 82008380634 Sede: TORRE ANNUNZIATA (NA) Via Vittorio Veneto, 514 Tel.0815362838- Fax 081.862.89.41-sito:www.isadechirico.it

Dettagli

DISCIPLINE GRAFICHE e LABORATORIO DI GRAFICA

DISCIPLINE GRAFICHE e LABORATORIO DI GRAFICA Anno Scolastico 2014/2015 LICEO ARTISTICO INDIRIZZO: GRAFICA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA RIFERITA A DISCIPLINE GRAFICHE e LABORATORIO DI GRAFICA SECONDO BIENNIO/QUINTO ANNO OBIETTIVI GENERALI/ FINALITÀ Conoscere

Dettagli

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA SCIENZE INTEGRATE FISICA Classi 1AP (L. Stroppa S. Bani) 1BP (L. Buono P. Ramundo) A.S.

PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLA DISCIPLINA SCIENZE INTEGRATE FISICA Classi 1AP (L. Stroppa S. Bani) 1BP (L. Buono P. Ramundo) A.S. !" #$%&'((&) #$%&!*(& #+#,-$%./$$011 e-mail: 23$4$23$&$/& sito: 555&$23$&$/& pec: 6*47(&*08$& Note Il presente documento va inviato in formato elettronico all indirizzo piani.lavoro@majorana.org a cura

Dettagli

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata

Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Classe 3 Sez D Materia : Matematica Docente: Angelini Antonella Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico 2009-2010 Contratto Formativo Individuale 1.ANALISI DELLA CLASSE: Conoscenze Competenze

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLNARE DI STORIA/ GEOGRAFIA per Unità di Apprendimento (UdA) bimestrali

PROGRAMMAZIONE DISCIPLNARE DI STORIA/ GEOGRAFIA per Unità di Apprendimento (UdA) bimestrali LICEO STATALE G. COMI - TRICASE a. s. 2015/2016 PROGRAMMAZIONE DISCIPLNARE DI STORIA/ GEOGRAFIA per Unità di Apprendimento (UdA) bimestrali Classe I sez. AL indirizzo: Linguistico Docente: Prof.ssa Carla

Dettagli

Programmazione Attività del Consiglio di Classe (2 Biennio e 5 anno) Anno Scolastico 2015/2016. Docenti: Disciplina: Firma: 1. Analisi della Classe:

Programmazione Attività del Consiglio di Classe (2 Biennio e 5 anno) Anno Scolastico 2015/2016. Docenti: Disciplina: Firma: 1. Analisi della Classe: Programmazione Attività del Consiglio di Classe (2 Biennio e 5 anno) Anno Scolastico 2015/2016 Consiglio della Classe Sez. Indirizzo Scenografia Coordinatore: Data di approvazione: Docenti: Disciplina:

Dettagli

Dipartimento di Lettere (Coordinatore: prof. Maria Elisa Tessarin)

Dipartimento di Lettere (Coordinatore: prof. Maria Elisa Tessarin) Dipartimento di Lettere (Coordinatore: prof. Maria Elisa Tessarin) PROGRAMMAZIONE GENERALE DI ITALIANO PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO 1 biennio, 2 biennio, 5 anno. Conoscenze disciplinari Conoscere le strutture

Dettagli

LICEO ARTISTICO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE

LICEO ARTISTICO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE Gli studenti, a conclusione del percorso di studi, dovranno: avere approfondito la conoscenza degli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e multimediali negli aspetti

Dettagli

UDA N 1 LA COLLEZIONE MODA

UDA N 1 LA COLLEZIONE MODA UDA N 1 LA COLLEZIONE MODA UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO PROGETTAZIONE TESSILE- ABBIGLIAMENTO, MODA E COSTUME CLASSE: V A PTS RIF. COMPETENZA:1 A.S. 2015-2016 TITOLO: LA COLLEZIONE MODA COD. 01 A PRESENTAZIONE

Dettagli

Didattica per competenze- Introduzione

Didattica per competenze- Introduzione Programmazione biennio Didattica per competenze- Introduzione La didattica delle competenze si fonda sul presupposto che gli studenti apprendono meglio quando costruiscono il loro sapere in modo attivo

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 INDIRIZZO DI STUDI CLASSICO CLASSE III A AREA SCIENTIFICA, MATEMATICA E TECNOLOGICA DISCIPLINA FISICA

Dettagli

ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICA

ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICA Indirizzo Produzioni industriali e artigianali Articolazione Artigianato ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICA CARATTERI E FINALITÀ DELL OFFERTA FORMATIVA I percorsi degli Istituti professionali si caratterizzano

Dettagli

Istituto Superiore d Istruzione Statale Margherita di Savoia

Istituto Superiore d Istruzione Statale Margherita di Savoia Anno scolastico 2013/2014 Istituto Superiore d Istruzione Statale Margherita di Savoia Napoli Dipartimento di Disegno e Storia dell Arte Obiettivi Gli alunni saranno guidati a rafforzare la conoscenza

Dettagli

I S T I T U T O S T A T A L E D I I S T R U Z I O N E S E CO N D A R I A S U P E R I O R E G. O B E R D A N T R E V I G L I O (B G)

I S T I T U T O S T A T A L E D I I S T R U Z I O N E S E CO N D A R I A S U P E R I O R E G. O B E R D A N T R E V I G L I O (B G) GLI INDIRIZZI DI STUDIO E I PROFILI PROFESSIONALI L Istituto, sempre attento alle esigenze formative del territorio nel quale opera, ha diversificato, nel corrente anno scolastico, la propria offerta formativa

Dettagli

PROGRAMMA CONSUNTIVO

PROGRAMMA CONSUNTIVO PAGINA: 1 PROGRAMMA CONSUNTIVO A.S. 2013/14 SCUOLA: Liceo linguistico Manzoni DOCENTE: Elena Bordin MATERIA: Italiano Classe: V Sezione: M OBIETTIVI: COGNITIVI (Conoscenze, competenze): Riconoscere i sottocodici

Dettagli

Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico

Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE a.s. 2015/16 CLASSE 3AS Indirizzo di studio Scientifico Docente Disciplina Prof.ssa Silvia Carminati

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014-2015

PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014-2015 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014-2015 SECONDO BIENNIO DISCIPLINA: DISCIPLINE GRAFICHE Prof. Paolo Maria Arosio Prof. Lorenzo Cazzaniga A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014

Dettagli

DISCIPLINE PITTORICHE

DISCIPLINE PITTORICHE Anno Scolastico 2014-15 LICEO ARTISTICO INDIRIZZO: ARTI FIGURATIVE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA RIFERITA A DISCIPLINE PITTORICHE SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO OBIETTIVI GENERALI/ FINALITA' - Educazione all

Dettagli

ALLEGATO AL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE A.S. 2014-2015. Ai genitori dell alunno/a classe. Sez... Si comunica che

ALLEGATO AL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE A.S. 2014-2015. Ai genitori dell alunno/a classe. Sez... Si comunica che ALLEGATO AL DOCUMENTO DI VALUTAZIONE A.S. 2014-2015 Ai genitori dell alunno/a classe. Sez... Si comunica che L alunno/a è stato/a ammesso/a alla classe successiva/all Esame di Stato al termine del 1 ciclo

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE a.s. 2012/2013

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE a.s. 2012/2013 Pag. 1 di 7 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INDIVIDUALE a.s. 2012/2013 Prof.ssa Paola VERGANI Materia MATEMATICA Classe V Sez. D ss Testi adottati: - Bergamini- Trifone- Barozzi Fondamenti di calcolo algebrico

Dettagli

1. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA

1. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTO DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Asse* LINGUAGGI Materia SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE COORDINATORE/I MAROTTA ROBERTO VINCENZO 1. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA Da acquisire al

Dettagli

PIANO DI LAVORO DEI DOCENTI

PIANO DI LAVORO DEI DOCENTI PROGRAMMAZIONE PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE A. S. 2009/2010 Fisica Classe quinta C liceo Ore annuali: DOCENTE: Giorgio Follo Obiettivi disciplinari Conoscenze Elettromagnetismo: teoria e semplici applicazioni.

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DIPARTIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DIPARTIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA Liceo Artistico E. Catalano Palermo PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DIPARTIMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA A.S. 2010/2011 Palermo, settembre 2010 Programmazione dipartimento Religione Cattolica a.s. 2010-2011

Dettagli

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S. 2012/2013 CLASSE 2^ SEZ. G Indirizzo LICEO SCIENTIFICO Coordinatore

Dettagli

Piano di Lavoro. Secondo Biennio

Piano di Lavoro. Secondo Biennio ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE Aldo MORO Liceo Scientifico Istituto Tecnico Industriale Via Gallo Pecca n. 4/6 10086 RIVAROLO CANAVESE SEZIONE SCIENTIFICA A.S. 2014 2015 Piano di Lavoro DISEGNO E STORIA

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO STORIA E GEOGRAFIA TERZA C

PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO STORIA E GEOGRAFIA TERZA C PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO STORIA E GEOGRAFIA TERZA C Insegnante : Piera Buono ITALIANO : obiettivi COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE - prestare attenzione in situazione di ascolto - individuare gli elementi

Dettagli

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n. 425 10/12/1997)

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n. 425 10/12/1997) ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon n. 4-35031 ABANO T. (PD) Tel. 049 812424 - Fax 049 810554 Distretto 45 - PD Ovest PDIS017007- Cod. fiscale 80016340285 sito web: http://www.lbalberti.it/

Dettagli

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede. Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede. Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S. 2013/2014 CLASSE 1^ SEZ. G Indirizzo Liceo SCIENTIFICO Coordinatore

Dettagli

FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO. PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: MATEMATICA DOCENTE: Prof.

FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO. PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: MATEMATICA DOCENTE: Prof. FONDAZIONE MALAVASI LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO PIANO DI LAVORO E PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINA: MATEMATICA DOCENTE: Prof. ssa Laura Piazzi CLASSE I A.S.2014 /2015 2 OBIETTIVI E COMPETENZE 2.1 OBIETTIVI

Dettagli

Liceo Scientifico CORTINA D'AMPEZZO POLO SCOLASTICO VAL BOITE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE

Liceo Scientifico CORTINA D'AMPEZZO POLO SCOLASTICO VAL BOITE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE ANNO: 2008/09 CLASSE: IV A MATERIA:Chimica Liceo Scientifico CORTINA D'AMPEZZO POLO SCOLASTICO VAL BOITE PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE DOCENTE: Benedet Giuseppe SITUAZIONE DI PARTENZA DELLA CLASSE NELLA

Dettagli

PROGETTO MICHELANGELO

PROGETTO MICHELANGELO PROGETTO MICHELANGELO Premessa Il progetto nasce dall esigenza di ridefinire, in termini didatticamente e culturalmente innovativi, l intera esperienza formativa degli istituti secondari di istruzione

Dettagli

Linee guida per la programmazione annuale del Dipartimento disciplinare di Storia dell Arte e Disegno

Linee guida per la programmazione annuale del Dipartimento disciplinare di Storia dell Arte e Disegno LICEO A. MEUCCI - APRILIA (LT) Linee guida per la programmazione annuale del Dipartimento disciplinare di Storia dell Arte e Disegno Le linee guida per la programmazione annuale si riferiscono al secondo

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO V. DE CAPRARIIS ATRIPALDA (AV) PROGETTAZIONE di SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PRIMO BIENNIO. Anno scolastico 2013-2014

LICEO SCIENTIFICO V. DE CAPRARIIS ATRIPALDA (AV) PROGETTAZIONE di SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PRIMO BIENNIO. Anno scolastico 2013-2014 LICEO SCIENTIFICO V. DE CAPRARIIS ATRIPALDA (AV) PROGETTAZIONE di SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE PRIMO BIENNIO Anno scolastico 2013-2014 Docente Prof.ssa Caramico Luigina LINEE GENERALI E COMPETENZE Acquisire

Dettagli

COMPETENZE DISCIPLINARI Arte e immagine

COMPETENZE DISCIPLINARI Arte e immagine COMPETENZE DISCIPLINARI Arte e immagine AL TERMINE DEL PRIMO BIENNIO COMPETENZA ABILITÀ CONOSCENZE L alunno è in grado di L alunno conosce Riconoscere gli elementi fondamentali del linguaggio visuale e

Dettagli

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE "ENRICO DE NICOLA"

ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE ENRICO DE NICOLA P I A N O D I L A V O R O INDIRIZZO: professionale agrario PROF.: MATERIA: CLASSE: SEZIONE: ANNO SCOLASTICO: 2010-2011 PRIVITERA Franco FINOTTO Mauro CHIMICA E LABORATORIO 2^ AsA DATA DI PRESENTAZIONE:

Dettagli

Sede: Plesso "Vincenzo Bellini" - Patti

Sede: Plesso Vincenzo Bellini - Patti Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia ISTITUTO COMPRENSIVO n. 3 P.zza XXV Aprile, 1-98066 Patti (ME) Tel. e fax : 0941 243051 email: meic849001@istruzione.it

Dettagli

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n. 425 10/12/1997)

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (AI SENSI DELL ARTICOLO 5 Legge n. 425 10/12/1997) ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon n. 4-35031 ABANO T. (PD) Tel. 049 812424 - Fax 049 810554 Distretto 45 - PD Ovest PDIS017007- Cod. fiscale 80016340285 sito web: http://www.lbalberti.it/

Dettagli

Scuola Secondaria di 1 Grado a. s. 2013-2014

Scuola Secondaria di 1 Grado a. s. 2013-2014 STRUTTURA DELLA CLASSE Alunni iscritti n. Alunni frequentanti n. Alunni ripetenti n. /. Alunni disabili n.. Scuola Secondaria di 1 Grado a. s. 2013-2014 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA Classe 1 TIPOLOGIA

Dettagli

PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte

PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte Obiettivi educativi e didattici PIANO DI LAVORO: Disegno e storia dell arte Obiettivi formativi generali: Formazione di un metodo di studio flessibile. Inquadramento e schematizzazione degli argomenti.

Dettagli

Istituto tecnico Luigi Sturzo

Istituto tecnico Luigi Sturzo Istituto tecnico Luigi Sturzo Settore Tecnologico Biotecnologie Ambientali e Biotecnologie Sanitarie Anno Scolastico 2012/ 2013 Programmazione dipartimentale Area scientifica (Matematica, Disegno, Informatica)

Dettagli

Estratto del POF (Piano dell Offerta Formativa) del Liceo Artistico G. de Chirico Torre Annunziata

Estratto del POF (Piano dell Offerta Formativa) del Liceo Artistico G. de Chirico Torre Annunziata Estratto del POF (Piano dell Offerta Formativa) del Liceo Artistico G. de Chirico Torre Annunziata Il Progetto educativo e formativo del Liceo Artistico G. de Chirico è finalizzato alla crescita globale

Dettagli

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede. Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede. Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A. ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE Archimede Via Cento, 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE A.S 2013/14 CLASSE 5^ SEZ. C Indirizzo Liceo Linguistico Coordinatore

Dettagli

ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE DOCENTE: NOVERO MARIA TERESA

ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE DOCENTE: NOVERO MARIA TERESA ISTITUTO COMPRENSIVO CIRIE II SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO DI SAN CARLO C. ANNO SCOLASTICO 2013-2014 PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ARTE E IMMAGINE DOCENTE: NOVERO MARIA TERESA Premessa Lo studio della disciplina

Dettagli

ITI Faraday Programmazione individuale Lettere (italiano e storia) Docente: Stefano Marmigi Anno scolastico 2015/2016 Classe 4AIS

ITI Faraday Programmazione individuale Lettere (italiano e storia) Docente: Stefano Marmigi Anno scolastico 2015/2016 Classe 4AIS 1 ITI Faraday Programmazione individuale Lettere (italiano e storia) Docente: Stefano Marmigi Anno scolastico 2015/2016 Classe 4AIS SCANSIONE MODULARE DEL PERCORSO DIDATTICO Materia Italiano e Storia Modulo

Dettagli

Italiano Inglese. Arte e immagine. Storia Geografia. Scienze motorie e sportive. Matematica. Religione cattolica. Attività didattiche alternative

Italiano Inglese. Arte e immagine. Storia Geografia. Scienze motorie e sportive. Matematica. Religione cattolica. Attività didattiche alternative Italiano Inglese Storia Geografia Arte e immagine Scienze motorie e sportive Matematica Tecnologia e Informatica Musica Scienze Religione cattolica Attività didattiche alternative Convivenza civile: -Ed.

Dettagli

Anno scolastico 2012-2013 INTRODUZIONE

Anno scolastico 2012-2013 INTRODUZIONE ISTITUTO COMPRENSIVO BOZZAOTRA SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA, SECONDARIA DI 1 GRADO Via Roma, 27-80061 MASSA LUBRENSE(NA) Cod. Mecc. NAIC8D8002 C. F. n 90078340636 Tel e/o fax. 081/8789205-8089695 Sito

Dettagli

SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE INDIRIZZO LICEO LINGUISTICO

SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE INDIRIZZO LICEO LINGUISTICO SCHEDA PROGRAMMAZIONE ATTIVITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE INDIRIZZO LICEO LINGUISTICO Anno scolastico 2012 / 2013 Consiglio Classe 1^ sezione L Data di approvazione 15/10/2012 Doc.: Mod.PQ12-041 Rev.: 3 Data:

Dettagli

VERBALE del CONSIGLIO di CLASSE della classe.. sez. PRESENTI: ASSENTI: Presiede Verbalizza

VERBALE del CONSIGLIO di CLASSE della classe.. sez. PRESENTI: ASSENTI: Presiede Verbalizza VERBALE del CONSIGLIO di CLASSE della classe.. sez. TRIENNIO Il giorno... alle ore... nei locali del Liceo Scientifico Statale R. Caccioppoli, si è riunito il Consiglio di Classe per procedere alla programmazione

Dettagli

I.P.S.S.S. DE AMICIS ROMA

I.P.S.S.S. DE AMICIS ROMA I.P.S.S.S. DE AMICIS ROMA PROGRAMMAZIONE a.s, 2014 2015 DIPARTIMENTO: MATERIE LETTERARIE MATERIA: ITALIANO COORDINATORE: De Benedictis Rosa Maria Classi: Quinte ARGOMENTO I: POSITIVISMO, NATURALISMO, VERISMO.

Dettagli

MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE LICEO GINNASIO JACOPO STELLINI Piazza I Maggio, 26-33100 Udine Tel. 0432 504577 Fax. 0432 511490 Codice fiscale 80023240304 e-mail: info@liceostellini.it - Indirizzo Internet: www.stelliniudine.gov.it

Dettagli

SCUOLA DELL INFANZIA Campo d esperienza IMMAGINI,SUONI E COLORI. Disciplina: ARTE E IMMAGINE

SCUOLA DELL INFANZIA Campo d esperienza IMMAGINI,SUONI E COLORI. Disciplina: ARTE E IMMAGINE SCUOLA DELL INFANZIA Campo d esperienza IMMAGINI,SUONI E COLORI. Disciplina: ARTE E IMMAGINE TRAGUARDI ABILITA COMPETENZE FINE SCUOLA DELL INFANZIA 3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI CONOSCENZE NUCLEO: ESPRIMERE E COMUNICARE

Dettagli

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE MINERARIO GIORGIO ASPRONI ENRICO FERMI IGLESIAS

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE MINERARIO GIORGIO ASPRONI ENRICO FERMI IGLESIAS ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE MINERARIO GIORGIO ASPRONI ENRICO FERMI IGLESIAS Classe: 3 a B Informatica Docente: Gianni Lai PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE MATEMATICA e COMPLEMENTI

Dettagli

LICEO STATALE G. GUACCI

LICEO STATALE G. GUACCI LICEO STATALE G. GUACCI BENEVENTO Programmazione Didattica Modulare di Lingua e Letteratura Italiana Classe III sezione B Ind. Scienze Applicate Anno scolastico 2015 2016 Presentazione della classe: La

Dettagli

ROSINA SALVO 2015/2016 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE. Trapani. piano offerta formativa. piano offerta formativa

ROSINA SALVO 2015/2016 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE. Trapani. piano offerta formativa. piano offerta formativa P.O.F. piano offerta formativa piano offerta formativa / LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE LICEO ECONOMICO LICEO ARTISTICO ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE ROSINA SALVO Trapani P.O.F

Dettagli

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ca Allegato A Profilo educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione del secondo ciclo del sistema educativo di istruzione

Dettagli

PRIMO ISTITUTO COMPRENSIVO FRANCAVILLA FONTANA (Br) Scuola Secondaria di I grado P. Virgilio Marone

PRIMO ISTITUTO COMPRENSIVO FRANCAVILLA FONTANA (Br) Scuola Secondaria di I grado P. Virgilio Marone PRIMO ISTITUTO COMPRENSIVO FRANCAVILLA FONTANA (Br) Scuola Secondaria di I grado P. Virgilio Marone PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DI EDUCAZIONE ECNICA Centro Territoriale Permanente per l Istruzione e la Formazione

Dettagli

Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico

Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico Liceo Marie Curie (Meda) Scientifico Classico Linguistico DOCUMENTO DI DIPARTIMENTO Disegno e storia dell arte - Storia dell arte Liceo classico (storia dell arte) scientifico e scienze applicate (disegno

Dettagli

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE. CONSIGLIO DI CLASSE DELLA 4 Cat ANNO SCOLASTICO 2013-2014

SCHEDA DI PROGRAMMAZIONE. CONSIGLIO DI CLASSE DELLA 4 Cat ANNO SCOLASTICO 2013-2014 ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE ARCHIMEDE Via Cento n. 38/A 40017 San Giovanni in Persiceto (BO) C.F. 80073690374 Tel 051 821832/823651 Fax 051 825226 E-Mail: informazioni@isis-archimede.it Sito

Dettagli

DIPARTIMENTO DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DI MINIMA

DIPARTIMENTO DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DI MINIMA DIPARTIMENTO DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DI MINIMA Data 05-10-2012 Liceo Artistico Statale F. Russoli di Pisa e Cascina MD-01 Classi Materia Anno scolastico PRIME DISCIPLINE GEOMETRICHE 2012/ 2013 Prerequisiti

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE CLASSE PRIMA COMPETENZE (1)

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE CLASSE PRIMA COMPETENZE (1) http://suite.sogiscuola.com/documenti_web/vris017001/documenti/9.. 1 di 8 15/11/2013 154 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PRIMO BIENNIO LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE ANNO SCOLASTICO

Dettagli

POF 2013-2014 - COMPETENZE

POF 2013-2014 - COMPETENZE POF 2013-2014 - COMPETENZE Seguendo le indicazioni della normativa, La Scuola anche per il SECONDO BIENNIO riconosce l importanza dei quattro assi culturali sulla base dei quali gestire la formulazione

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ISTITUTO ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO CLASSE PRIMA SEZIONE DISCIPLINA DOCENTE QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe) 1. FINALITA DELLA DISCIPLINA L asse

Dettagli

Piano di Lavoro. Di Matematica. Secondo Biennio

Piano di Lavoro. Di Matematica. Secondo Biennio SEZIONE TECNICA A.S. 2014 2015 Piano di Lavoro Di Matematica Secondo Biennio DOCENTE CENA LUCIA MARIA CLASSI 4 BM Libri di testo: Bergamini-Trifone-Barozzi Mod.U verde Funzioni e limiti Mod.V verde Calcolo

Dettagli

Piano di Lavoro. di SCIENZE NATURALI. Primo Biennio

Piano di Lavoro. di SCIENZE NATURALI. Primo Biennio ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE Liceo Scientifico Istituto Tecnico Industriale ALDO MORO Via Gallo Pecca n. 4/6 10086 RIVAROLO CANAVESE SEZIONE SCIENTIFICA A.S. 2014 2015 Piano di Lavoro di SCIENZE NATURALI

Dettagli

Conoscenze, abilità e competenze. Saper collocare. fatti nel tempo e nello spazio;conoscere il contesto storico in cui nasce la letteratura

Conoscenze, abilità e competenze. Saper collocare. fatti nel tempo e nello spazio;conoscere il contesto storico in cui nasce la letteratura Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Sardegna ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BUCCARI MARCONI Indirizzi: Trasporti Marittimi / Apparati ed Impianti

Dettagli