PIANO DI LAVORO. ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE Leonardo da Vinci con sez. Commerciale annessa BORGOMANERO (NO) Anno Scolastico

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1 pag. 1 di 5 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE Leonardo da Vinci con sez. Commerciale annessa BORGOMANERO (NO) PIANO DI LAVORO Anno Scolastico Materia: Meccanica Macchine ed Energia Classe: V^ Mecc. A,B Data di presentazione: 12 ottobre 2015 DOCENTE Francesco Mannarino FIRMA

2 pag. 2 di 5 OBIETTIVI D APPRENDIMENTO STANDARD MINIMI IN TERMINI DI CONOSCENZE E DI ABILITÁ. Il corso di Meccanica e Macchine dovrà permettere all allievo di essere in grado di: conoscere le problematiche inerenti ai meccanismi per la trasmissione della potenza; conoscere i principali concetti sul meccanismo biella manovella; conoscere i principi e le leggi della regolazione delle macchine a regime periodico ed a regime assoluto; conoscere i principi di dimensionamento e verifica di organi di macchine e di semplici meccanismi; saper interpretare la documentazione tecnica del settore; essere in grado di scegliere le macchine e la componentistica in relazione alle esigenze dell area professionale; saper valutare le condizioni di impiego delle varie componenti in relazione alla funzionalità e alla sicurezza. OBIETTIVI TRASVERSALI E RUOLO SPECIFICO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO. Saper finalizzare le conoscenze del calcolo matematico, dei materiali metallici, del disegno costruttivo, ai fini del calcolo e progetto di organi meccanici. CONTENUTI A) CINEMATICA E DINAMICA DEL MANOVELLISMO ORDINARIO BIELLA-MANOVELLA - descrizione del manovellismo - spazio, velocità, accelerazione del piede di biella ricavati con metodi analitici e grafici - forze agenti sul piede di biella - calcolo per punti del momento motore istantaneo in funzione dell angolo di manovella - momento motore medio, potenza indicata - calcolo delle dimensioni della sezione normale della biella a sezione costante, verifica a colpo di frusta - calcolo della manovella di estremità B) ORGANI DEL MOTO ROTATORIO - assi e alberi - determinazione dei carichi agenti - calcolo di verifica e di progetto - verifica a rigidezza torsionale degli alberi - alberi a gomiti e bilanciamento - perni a strisciamento - perni portanti: verifica a pressione ammissibile, a riscaldamento, di resistenza - perni di spinta semplici ed a collari multipli: verifiche

3 pag. 3 di 5 C) MOTO ROTATORIO - regolatori - uniformità del moto rotatorio - incidenza del momento d inerzia dell albero e degli organi ad esso collegati nell irregolarità del moto rotatorio - grado di irregolarità - determinazione del lavoro eccedente tramite il coefficiente di fluttuazione o con metodi grafici - momento d inerzia del volano capace di regolarizzare il moto entro i termini prestabiliti - dimensionamento del volano - verifica della corona volanica a sollecitazione centrifuga - verifica delle razze D) COLLEGAMENTI ELASTICI - molle di flessione e di torsione - elementi caratteristici delle molle - molle a lamina, triangolare e trapezoidale, a balestra, di torsione, a elica E) MOTORI A COMBUSTIONE INTERNA - motori ad accensione comandata - motori a combustione graduale - complementi sui motori alternativi - Trattazione in lingua inglese dell unità didattica sui motori Tempi di esecuzione del programma A) CINEMATICA E DINAMICA DEL MANOVELLISMO ORDINARIO BIELLA-MANOVELLA ore 35 B) ORGANI DEL MOTO ROTATORIO ore 25 C) MOTO ROTATORIO ore 25 D) COLLEGAMENTI ELASTICI ore 20 E)MOTORI A COMBUSTIONE INTERNA ore 30 tot. 135 ore METODI DI INSEGNAMENTO APPROCCI DIDATTICI, TIPOLOGIA DI ATTIVITÁ E MODALITÁ DI LAVORO. Generalmente lezione frontale con uso di libri, manuali, audiovisivi, internet (per questi ultimi due vocaboli sarà necessario verificare la disponibilità di aule specialistiche o della disponibilità domestica). Si adotterà molto la discussione su problemi proposti. STRUMENTI DI LAVORO LIBRI DI TESTO: Pidatella, Aggradi, Pidatella Corso di meccanica, macchine ed energia Zanichelli Manuale Cremonese Meccanica quarta edizione Edizioni Zanichelli Materiale presente sulla piattaforma del sito della scuola.

4 pag. 4 di 5 TESTI DI LETTURA, DI CONSULTAZIONE, DISPENSE, FOTOCOPIE. Tutto questo dipenderà anche dalle modalità di sviluppo del corso. VERIFICA E VALUTAZIONE STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA (controllo in itinere del processo di apprendimento). STRUMENTI PER LA VERIFICA SOMMATIVA (controllo del profitto scolastico ai fini della valutazione): domande chiuse e/o aperte su argomenti svolti, risoluzione di problemi. NUMERO DELLE VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO: sono previste due prove scritte e due prove orali nel primo periodo didattico e tre prove scritte e tre prove orali nel secondo periodo didattico. E' sempre possibile il recupero di prove non sufficienti. Se la prova viene recuperata non si terrà più conto del risultato negativo. Le valutazioni sommative di fine quadrimestre si baseranno sulla conoscenza e comprensione di più della metà degli argomenti proposti e si fonderanno anche sui seguenti elementi di giudizio: - apprendimento: livello di partenza e "attuale" (finale); - partecipazione; - metodo di studio; - impegno e rispetto delle scadenze. Verrà seguito, per il processo di valutazione, lo schema allegato. ALLEGATO CRITERI SEGUITI PER LA VALUTAZIONE DELLE PROVE Variabile: CONOSCENZA. Indicatori: - contenuti; - argomenti trattati; - principi; - linguaggio, terminologia. Livelli: - nessuna conoscenza o conoscenze gravemente errate voto: conoscenze frammentarie e lacunose voto: 4 - conoscenze carenti e superficiali voto: 5 - conoscenze complete con qualche imperfezione voto: 6 - conoscenze complete ma non approfondite voto: 7 - conoscenze complete e approfondite voto: 8 - conoscenze complete, approfondite e ampliate voto: 9-10 Variabile: COMPRENSIONE. Indicatori: - capacità di cogliere il senso e di interpretare; - ridefinire un concetto; - cogliere implicazioni; - determinare correlazioni; - utilizzare dati o idee contenuti nella informazione. Livelli: - non ha alcuna capacità di comprensione o commette gravi errori voto: commette errori diffusi voto: 4 - commette qualche errore anche nella esecuzione di compiti semplici voto: 5

5 pag. 5 di 5 - sa cogliere il senso e interpretare correttamente i contenuti semplici voto: 6 - sa interpretare e ridefinire un concetto voto: 7 - sa cogliere implicazioni e determinare correlazioni ma è impreciso voto: 8 - sa cogliere implicazioni e determinare correlazioni con precisione voto: 9-10 Variabile: APPLICAZIONE E GENERALIZZAZIONE. Indicatori: - saper applicare le conoscenze in situazioni note; - collegamenti-classificazioni; - argomentazioni (saper dimostrare); - capacità di passare dal particolare all'universale; - attuare astrazioni. Livelli: - non riesce ad applicare le conoscenze minime voto: commette gravi errori nell'applicazione voto: 4 - sa applicare le conoscenze in compiti semplici ma commette errori voto: 5 - sa applicare le conoscenze in compiti semplici senza errori voto: 6 - sa applicare i contenuti e le procedure in compiti complessi ma con imprecisioni voto: 7 - sa applicare i contenuti e le procedure in compiti complessi in modo corretto voto: 8 - sa applicare i contenuti e le procedure acquisiti anche in compiti complessi e in modo ottimizzato (procedure migliori) voto: ANALISI: 1) non è in grado di effettuare alcuna analisi voto: 1 3 2) è in grado di effettuare analisi parziali voto: 4 5 3) sa effettuare analisi complete ma non approfondite voto: 6 7 4) sa effettuare analisi complete e approfondite ma con incertezze voto: 8 9 5) è capace di cogliere in modo autonomo gli elementi di un insieme e di stabilire relazioni tra essi voto: 10 - SINTESI: 1) non ha la conoscenza e le capacità operative per effettuare alcuni sintesi voto: 1 3 2) è in grado di effettuare una sintesi parziale e imprecisa voto: 4 5 3) sa sintetizzare ma con incertezze voto: 6 7 4) ha acquisito autonomia nella sintesi che però risulta incompleta voto: 8 9 5) sa organizzare in modo completo e autonomo le conoscenze e le capacità operative acquisite voto: 10 - VALUTAZIONE: 1) non è capace di autonomia di giudizio voto: 1 3 2) orientato è in grado di effettuare valutazioni non argomentate voto: 4 5 3) orientato è in grado di effettuare valutazioni argomentate voto: 6 7 4) è in grado di effettuare valutazioni autonome con argomentazioni parziali voto: 8 9 5) è capace di valutazioni autonome con argomentazioni esaurienti voto: 10