PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione C. Disciplina: ITALIANO DOCENTE: BARONI VIRGINIA

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1 PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione C Disciplina: ITALIANO DOCENTE: BARONI VIRGINIA Libri di testo adottati: R. Luperini e altri, La scrittura e l interpretazione; La Divina Commedia, Paradiso, ed. varie Tempi annuali previsti per la disciplina (h. settimanali x 33 settimane) = 132 h. - Tempi annuali effettivamente utilizzati = 102 h. (comprensivo delle verifiche). Ore ancora da effettuare prima della chiusura dell anno scolastico n..15

2 MODULI Romanticismo Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) Leopardi la vita e la poetica: dalla poesia sentimentale alla poesiapensiero il sistema filosofico : dal sistema della natura e delle illusioni alla crisi dell antropocentrismo, alla valorizzazione della fraternità sociale Epistolario, A Pietro Giordani (aprile 1817) Al fratello Carlo da Roma (novembre 1822) Discorso di un italiano intorno alla poesia romantica Zibaldone La teoria del piacere [ ] fotocopia Ho conosciuto una madre [353-56] Sul materialismo [ ] L antico [1429] fotocopia Indefinito e infinito [ ] fotocopia Il mondo non è fatto per l uomo [ ] Il vero è brutto [1521] fotocopia Indefinito e poesia [ ] fotocopia Lo stato di souffrance [ ] Una contraddizione spaventevole [4128] L esistenza non è per l esistente [4169] Suoni indefiniti [4293] fotocopia La doppia visione [4418] fotocopia La rimembranza [4426] fotocopia LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) Ottimo TEMPI IN ORE 20 Pensieri, LXVIII, la noia Operette morali Dialogo di un folletto e di uno gnomo (fotocopia) Dialogo della Natura e di un Islandese Dialogo di Plotino e di Porfirio (passi) Dialogo di Tristano e di un amico (passi) Canti L infinito Alla luna Il sabato del villaggio A Silvia La quiete dopo la tempesta Canto notturno di un pastore errante dell Asia A se stesso La ginestra (vv. 1-86, , )

3 MODULI L età del realismo Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) La Scapigliatura milanese definizione di avanguardia dichiarazioni di poetica: E. Praga, Preludio LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) TEMPI IN ORE Discreto 1 Il Positivismo. Il naturalismo francese Il romanzo: dalla partecipazione all impersonalità Discreto 2 E. Zola: Il concetto di romanzo sperimentale Il verismo italiano confronto Verga-Zola G. Verga la vita e le opere l adesione al verismo la rivoluzione tematica: il ciclo dei Vinti la rivoluzione stilistica: impersonalità, straniamento, regressione, discorso indiretto libero L amante di Gramigna, dedicatoria a Salvatore Farina Lettera a Salvatore Paola Verdura sul ciclo della Marea Da Vita dei campi Rosso Malpelo Da Novelle rusticane Libertà I Malavoglia: conoscenza generale (Prefazione) la fiumana del progresso inizio dei Malavoglia la religione della famiglia il motivo dell esclusione Mena e Compare Alfio l addio di Ntoni (cap. XVI) Mastro Don Gesualdo : morte di Gesualdo, la sconfitta dell arrampicatore sociale (Ultima parte) 8

4 MODULI Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) TEMPI IN ORE Simbolismo e decadentismo francese Decadentismo e Simbolismo significato del termine decadentismo il ruolo del poeta e la funzione della poesia il linguaggio dell autoriflessività e l inconscio Discreto 4 C. Baudelaire Perdita d aureola I fiori del male Albatros Corrispondenze Spleen (fotocopia) Il Cigno A. Rimbaud Lettera del veggente (lo sregolamento dei sensi) Vocali (il procedimento sinestetico) P. Verlaine Arte poetica (poesia come musica) Discreto 2

5 MODULI L età del Decadentismo Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) La rottura epistemologica di fine secolo Freud Considerazioni generali LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - Discreto Sufficiente - cenni) Nietzsche, Rovesciare gli idoli è il mio mestiere Discreto 3 TEMPI IN ORE G. Pascoli la vita la poetica del fanciullino e l ideologia piccoloborghese l eros negato il simbolismo impressionistico democrazia linguistica; onomatopea, sinestesia e fonosimbolismo 5 Prose Myricae Canti di Castelvecchio Il fanciullino, passi La grande proletaria s è mossa Lavandare X Agosto L assiuolo Temporale Novembre Il gelsomino notturno G. D Annunzio la vita inimitabile di un mito di massa l ideologia e la poetica: estetismo, superuomo, panismo Il piacere Andrea Sperelli Il verso e tutto la conclusione del romanzo 6 Canto novo Alcyone Il testamento: O falce di luna calante La sera fiesolana La pioggia nel pineto Qui giacciono i miei cani

6 MODULI Il Novecento Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) L avanguardia futurista e i crepuscolari LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto Sufficiente - cenni) TEMPI IN ORE F.T. Marinetti il primo manifesto del Futurismo il manifesto tecnico della letteratura futurista Discreto 3 S. Corazzini Desolazione del povero poeta sentimentale Il Novecento Le trasformazioni dell immaginario e i nuovi temi letterari: l estraneità, l angoscia, l inettitudine Pirandello vita e formazione culturale relativismo filosofico e poetica dell umorismo persona e personaggio, forma e vita 6 Lettera alla sorella pupazzata La vita come enorme Arte e coscienza d oggi La crisi di fine secolo L umorismo Il fu Mattia Pascal arte epica e arte umoristica forma e vita umorismo e comicità conoscenza generale lo strappo nel cielo di carta la lanterninosofia (fotocopia) 7 Quaderni di Serafino Gubbio Il silenzio di cosa Uno, nessuno, centomila non conclude

7 MODULI Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) TEMPI IN ORE Il Novecento Novelle per un anno il treno ha fischiato Sei personaggi in cerca d autore l irruzione sul palcoscenico Ultima scena 3 Svevo la nascita del romanzo d avanguardia in Italia le vicende, il tema dell inettitudine e le soluzioni formali dei romanzi La coscienza di Zeno conoscenza generale; definizione di opera aperta; tempo narrativo; salute e malattia lo schiaffo del padre la salute di Augusta la vita è una malattia 5 Ungaretti biografia essenziale L allegria titolo, temi, religione della parola Veglia San Martino del Carso Fratelli (fotocopia) I fiumi Soldati In memoria Sentimento dl tempo La madre L isola 4 Montale biografia essenziale Discreto 6 Ossi di seppia: l attraversamento di d Annunzio e la crisi del Simbolismo

8 incontrato Occasioni Bufera Satura Non chiederci la parola Spesso il male di vivere ho Corno inglese Meriggiare pallido e assorto Forse un mattino andando Cigola la carrucola La casa dei doganieri Non recidere forbice Anguilla La storia Ho sceso dandoti Saba La poetica dell onestà Discreto 3 Il canzoniere A mia moglie Città vecchia La capra Goal Ulisse Mio padre. Teatro degli Artigianelli Ad un giovane comunista Amai

9 La cultura tra le due Guerre Il dibattito sulla figura dell intellettuale dal fascismo al primo dopoguerra: Il neorealismo A.Gramsci : Quaderni dal carcere temi principali La polemica Vittorini Togliatti Gli ambigui maestri del neorealismo Un caso editoriale: Tomasi di Lampedusa Il gattopardo Discreto 5 Pasolini :intellettuale corsaro Scritti corsari : Droga e cultura, Contro la televisione Cuore. Pasolini e i fatti di Villa Giulia: Io simpatizzavo coi poliziotti Italo Calvino: Da Palomar L osservazione delle stelle Dante Paradiso: struttura la poesia della luce il tema dell ineffabilità il tema della giustizia 18 Francesco come alter Christus Dante come scriba Dei Canti I, III, VI, XI, XV, XVII, XXXIII (vv ) 14/05/2015 VIRGINIA BARONI PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE DELLA CLASSE V Sezione C Disciplina: LATINO DOCENTE: VIRGINIA BARONI Libri di testo adottati : Giovanna Garbarino Colores, Paravia. - Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali x 33 settimane) = 99 h. Tempi annuali effettivamente utilizzati = 71 h. (comprensivo delle verifiche). Ore da effettuare n. 10 MODULI LETTERATURA Il Circolo di Mecenate Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) Ovidio Le metamorfosi Apollo e Dafne traduzione dei vv e ; ). (L. I) LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) Discreto TEMPI IN ORE 6 L età di Tiberio e della dinastia Giulio-Claudia: politica culturale degli imperatori; Fedro La favola: origini del genere, finalità Lettura in lingua: 2

10 rapporto intellettuali e potere Lupus et agnus, 1, 1 Discreto L età neroniana Lucano Vita Bellum civile: atipicità del tema, ideologia e rapporti con l epos virgiliano, personaggi, stile Lettura in traduzione italiana: Argomento e apostrofe (I.1-9) Una scena di necromanzia Le figure di Cesare e Pompeo Catone e Marzia Discreto 4 Petronio Satyricon: il problema dell autore. La questione del genere letterario. Le fonti. Realismo e plurilinguismo. Personaggi e temi Lettura passi in traduzione (ogni alunno ha approfondito un tema a scelta) 5

11 MODULI L età dei Flavi: la politica culturale Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) Marziale: Vita Epigrammata: poetica e temi. Lettura in traduzione: La scelta dell epigramma Matrimoni di interesse Fabulla Il trasloco di Vacerra LIVELLO DI Approfondimento (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) TEMPI IN ORE Discreto 3 Lettura e traduzione dal latino La piccola Erotion Quintiliano Vita Institutio oratoria formazione dell oratore; cause della decadenza dell oratoria Giudizi sui poeti latini e Seneca Suff. 1 L età di Traiano e Adriano: la ripresa dei generi letterari Vita Giovenale Satire: L indignatio e lo sviluppo della poetica Discreto 3 forma e stile Passi sulla misoginia (VI libro)

12 MODULI Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) LIVELLO DI Approfondiment o (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) TEMPI IN ORE Tacito Vita e formazione culturale Le opere principali e l ideologia Il Tacitismo La crisi dell oratoria Letture in traduzione Agricola Il discorso di Calgaco Letture in traduzione: De origine et, Il matrimonio, «Le donne dei Germani»! Tra metus hostilis e ammirazione Discreto 4 L età degli Antonini: la diffusione della cultura Letture in traduzione Annales, L incendio di Roma,XV,38 Apuleio Vita Il genere romanzo a Roma La diffusione dei culti misterici nell impero Metamorphoseon libri XI: il problema delle fonti; struttura, significato, lingua e stile Lettura in traduzione: L incipit del romanzo Discreto 3 MODULI Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) LIVELLO DI Approfondiment o (Ottimo - TEMPI IN ORE

13 AUTORI Traduzione analisi dei testi in lingua latina Lucrezio Vita e contesto storico Lucrezio intellettuale trasgressivo De rerum natura: contenuti e modelli; tra neoterismo e tradizione; lingua - Discreto - Sufficiente - cenni) 3 De rerum natura: 4 Lepos e ratio Inno a Venere, I, vv. 1-30; De rerum natura: 12 ratio vs. religio e ignorantia Il trionfo di Epicuro, I, vv Empietà della religio, I, vv Tedio e ignoranza, III, vv

14 MODULI De rerum natura Natura imperfetta V, vv Unità didattiche (mono/pluridisciplinari) Voci a confronto: Lucrezio e Leopardi LIVELLO DI Approfondiment o (Ottimo - - Discreto - Sufficiente - cenni) 6 TEMPI IN ORE De rerum natura: Atarassia e aponia sapientum templa serena (II, 1.19) 3 Seneca Vita, opere, contesto storico Dialogi, Epistulae ad Lucilium Tragedie Stile della prosa di Seneca Il linguaggio della predicazione e quello dell interiorità 3 L interiorità e il tempo Epistulae ad Lucilium 1, De tranquillitate animi II, 6,7 ( solo fino a displicere), 10,11,,13,14 12 L etica della solidarietà Epistulae ad Lucilium 47, (fino a timori). 7 Ascoli Piceno,

15 LICEO SCIENTIFICO STATALE A. ORSINI Via Faleria, ASCOLI PICENO Centralino (0736) 42719, Fax (0736) C.F ESAMI DI STATO A. S. 2014/2015 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (da elaborare ed approvare nel consiglio di classe entro il 15 maggio) (art 5 comma 2 D.P.R n. 323) PERCORSO FORMATIVO DELLA CLASSE V SEZIONE C CARATTERI SPECIFICI INDIRIZZO DI STUDIO: Corso Ordinario DISCIPLINA ORE SETT.LI DOCENTE COGNOME E NOME Lingua e Lett. Inglese 3 Firmani Romano

16 PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE Disciplina INGLESE libro/i di testo adottato/i 1) New Headway Upper-Int 2) Only Connect (4h settimanali x 33 settimane) Tempi annuali effettivamente utilizzati = 110h (totale colonna Tempi in ore) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (suddivisi per moduli e/o unità didattiche) LIVELLO DI APPRENDIME NTO DEGLI ALUNNI (Ottimo Discreto Sufficiente METODI UTILIZZATI (1) MEZZI/STRU MENTI (2) SPAZI (3) TEM PI IN ORE (4) EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE Headway Upper Intermediate - UNITA' 8 : pg. 71 n.3; pg. 73 n.1; ; pg. 74 n.4 (what do you think); ; pg. 77 n.1. Workbook : pg. 50 n. 1 (extremes) Frontale Headway Upper Intermediate - UNITA 9 Coursebook : Forever friends. Pag 78 n 1 (What sort of website do you think it is?-is there a similar website in your country?). Pag 79 Practice n 1, 2. Pag 81 n 1, (What are the teachers doing? ecc); n 2 (What characteristics of good and ); n 3; What do you think (Who is the teacher..). Pag 82 n 1.1(What Kind of TV programmes are these?); 1.2 (What American Programmes...); Pag 84 n 1; Pag 85 n 5 (Choose 2 topics you feel strongly about) - Aldous Huxely: Pag F178, life; Pag F180 'Brave New World' Plot; Guided Study 1,2,3,4,5,6. Pag F184 Visual analysis 1,2,3. T.S.Eliot: Pag F52 Life and works; Pag F59 'The Fire Sermon': a memoria fino al verso18; Pag F60 visual analysis 1,2, 3. Fotocopie CD, DVD Fotocopie CD, DVD Fotocopie CD, DVD Aula 12 Aula 8 Aula 8 La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno

17 II quadrimestre UNITA 10 Coursebook: Risking Life and Limb. Pag 87 n 3. Pag 90 n 1(Do you have a fovourite Western?),3,5; 'What do you think?' (In which other countries...? What are the arguments...?). Pag 92 n 1; What do you think?. Pag 93 n 2. Workbook: pg 64 n.2 UNITA 11 Coursebook: In your Dreams: Pg.95 n.5; Pag 96 n 6-Talking about you (What do you think was different about your life?). Pag 99,n. 4; What do you think?, Which questions did you find most interesting?. Pag 100 n.1 e 4 What do you think? (Describe any memorable dreams that you have ever had. Pag 101 n. 3 What are some of the vents in a typical day in your life? Workbook: pg. 76 n.1 UNITA 12 Coursebook: It s Never too Late. Pag 102: What kind of person are you? n.3. Test your grammar. Pag 104 n 3,6. Pag 105 n.1, What do you think?. Workbook: Pag 82 n 1 buono Fotocopie CD, DVD Fotocopie CD, DVD Fotocopie CD, DVD Aula 1 Aula 8 La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno Aula 1 George Orwell: Pag F189 Life and works. Pag F191 Animal Farm - The historical background to the book, Plot. Pag F195 Old Major s speech Visual analysis 1,2,3. Pag F199 '1984' plot. Pag F204 New Speak Visual analysis 1,2,3. Fotocopie CD, DVD Aula 6 La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno Francis Scott Fitzgerald: Pag F212 Life and works. Pag F 213 The Great Gatsby - Plot Pag F217 'Nick meets Gatsby' Visual analysis 1,2,3. Fotocopie CD, DVD Aula 4 La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno Ernest Hemingway: Pag F222 Life and works. Pag F224 'A Farewell to Arms', Plot, War and love, Style. Pag F228 'Catherine s death' Visual analysis 1,2,3. Fotocopie CD, DVD Aula 9 La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno

18 Jack Kerouack: Pag G130 Life and works. The term Beat Generation. Pag G133 'On the Road', Plot. Pag G136 visual analysis. Ian McEwan: Pag G72 life and works. Pag G83 'Atonement', plot. Pag G84 'Briony's Crime' text analysis 1,2,3. Philip Larkin: pg. G28\29 "Life and works" "Main Themes" Annus Mirabilis - a memoria. Visual Analysis Fotocopie CD, DVD Fotocopie CD, DVD Fotocopie CD, DVD Aula 9 Aula 9 Aula 4 La metodologia seguita è quella indicata nella programmazione di inizio anno La metodologia seguita e quella indicata nella programmazione di inizio anno La metodologia seguita e quella indicata nella programmazione di inizio anno 14/05/2015

19 Percorso Formativo Disciplinare Disciplina:STORIA Docente: Prof.ssa Maria Nazzarena Agostini 19

20 PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE Disciplina:STORIA; libro di testo adottato: Nuovi profili storici di Giardina, Sabbatucci, Vidotto, Laterza. Tempi annuali previsti per la disciplina (n. 2 h settimanali x 33 settimane) = 66 h Tempi annuali effettivamente utilizzati (al giorno 12/05/2015) = 60 (totale colonna Tempi in ore) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di approfondimento, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica). CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (suddivisi per moduli e/o unità didattiche) Livello di Approfondimento degli alunni (Ottimo Discreto Sufficiente - Cenni) METODI UTILIZZATI (1) MEZZI/STRUMENTI (2) SPAZI (3) TEMPI IN ORE (4) EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE La lotta per l egemonia europea e l unità tedesca. L Inghilterra liberale. La Francia del secondo impero. La Russia di Alessandro II. Il declino dell impero asburgico e l ascesa della Prussia di Bismarck, la guerra franco-prussiana e l unificazione tedesca. La comune di Parigi. SUFFICIENTE AULA 2 L Europa della grandi potenze. La terza repubblica francese. Il sistema bismarckiano. La Triplice Intesa. L ascesa e il declino di Bismarck. La Russia e la rivoluzione del L Europa della belle èpoque. Il caso Dreyfus in Francia. SUFFICIENTE AULA 2 Gli Stati Uniti, la Cina e il Giappone. Il capitalismo imprenditoriale, le differenze tra Nord e Sud, gli schiavi neri, Il West, la guerra di secessione, l elezione di Lincoln, il Ku Klux Klan. La dottrina Monroe contro le ingerenze straniere in America Latina. La Cina e le conseguenze della penetrazione Occidentale. La modernizzazione del Giappone; i trattati ineguali, la rivoluzione dell altro. BUONO 20 AULA 3

21 Società borghese e movimento operaio. Lo sviluppo economico e tecnologico; la borghesia e il ceto medio; ottimismo borghese e cultura positivista; la rivoluzione dei trasporti e dei mezzi di comunicazione; la formazione del movimento operaio. L Internazionale dei lavoratori. DISCRETO AULA 2 La seconda Rivoluzione industriale. La svolta del capitalismo; liberismo e protezionismo, la crisi agraria; scienza, tecnologie, la catena di montaggio, il taylorismo e il fordismo, nuove industrie, la crescita demografica, l urbanizzazione. SUFFICIENTE AULA 2 Imperialismo e colonialismo. Le ragioni economiche e politiche, la spartizione dell Africa, la guerra anglo-boera; la conquista dell Asia, la violenza coloniale; sviluppo e sfruttamento; l impatto culturale della colonizzazione. SUFFICIENTE AULA 2 L età giolittiana. I moti del pane e l anarchico Bresci. La svolta liberale e la politica di riforme. Decollo industriale e progresso civile. La questione meridionale. La dittatura di Giolitti. La politica estera, il nazionalismo, la guerra di Libia. Il declino del sistema giolittiano. BUONO AULA 3 La prima guerra mondiale. Gli antefatti del conflitto. L iniziativa tedesca e lo scoppio della guerra; dalla guerra di movimento alla guerra di trincea. Il dramma delle trincee. DISCRETO AULA 6 21

22 L intervento dell Italia. Il : la grande strage; la mobilitazione totale e il fronte interno ; 1917 e la svolta del confitto; Italia e il disastro di Caporetto : l ultimo anno di guerra. I trattati di pace, i punti di Wilson e l umiliazione della Germania. Letture critiche: "I 14 punti di Wilson" e "le conseguenze economiche della pace" - Keynes - Il dopoguerra in Europa. I mutamenti sociali e le nuove aspettative; il ruolo della donna; le conseguenze economiche; il biennio rosso in Europa. Letture critiche "Un bambino e la guerra" - Elias Canetti- "La crisi della classe dirigente liberale in italia" - G. Sabbatucci - "Le difficoltà della democrazia tedesca" - H. Schulze- DISCRETO AULA 3 La Germania dopo la prima guerra mondiale e i primi segni del nazismo. La Repubblica di Weimer, la sfiducia nella democrazia e l offensiva della destra; l occupazione della Ruhr, la grande inflazione e la svalutazione del marco. Hitler e il Putsch di Monaco. Il piano Dawes e la ripresa economica, gli anni della stabilità. BUONO AULA 2 La rivoluzione russa. La fine del regime zarista e il governo provvisorio. Il ruolo dei soviet. Lenin e le tesi d Aprile. I bolscevichi al potere. La difficile gestione del potere e la guerra civile. La Terza Internazionale. Dal comunismo di guerra alla NEP. La nascita dell Unione delle Repubbliche Socialiste Sovietiche. Da Lenin a Stalin. DISCRETO AULA 2 22

23 Il dopoguerra in Italia e l avvento del fascismo. La crisi della classe liberale e la trasformazione dei partiti. L impresa fiumana. Il biennio rosso in Italia e il ritorno di Giolitti. La nascita del partito comunista. I fasci di combattimento. Le elezioni del L agonia dello stato liberale e l avanzata del fascismo. La marcia su Roma e la scelta del re. Verso lo stato autoritario, il ruolo della Chiesa. Il delitto Matteotti. Le leggi fascistissime. Letture critiche: il documento di San Sepolcro. DISCRETO AULA 3 La crisi del 29. Gli Stati Uniti e il giovedì nero della Borsa di New York. La crisi in Europa. La crisi in Germania. Roosevelt e il New Deal Il nuovo ruolo dello Stato. BUONO AULA 4 Visione del film Sacco e Vanzetti I Totalitarismi. I fascismi e la società di massa; il collasso delle istituzioni. Il terzo Reich in Germania. Lo Stato del Fuherer: dalla discriminazione alla persecuzione; il mito della razza; la debolezza delle opposizioni; la propaganda e il mito. L Unione Sovietica di Stalin: l industrializzazione forzata; i piani quinquennali e lo stacanovismo; lo stalinismo e i dissidi interni al partito; il mito dell Unione Sovietica in Occidente. L Europa verso la seconda guerra mondiale. Letture critiche: Gli ebrei mito e contromito ( Gorge L. Mosse); il Saggio sull ineguaglianza delle razze umane (Goubineau); le BUONO AULA 6 23

24 ragioni storiche dell antisemitismo (approfondimenti specifici dell insegnante) Il tramonto del colonialismo. Il declino degli imperi coloniali. Gli inglesi e il nazionalismo arabo; l avanzata del movimento sionista. Rivoluzione e modernizzazione in Turchia. L impero britannico e l India: Ghandi e il movimento indipendentista. Nazionalismi e comunismi in Cina. BUONO AULA 2 La seconda guerra mondiale. La politica di appeasement e i piani di aggressione hitleriani. Il patto d acciaio. Il patto Ribbentropp-Molotov. L invasione della Polonia e lo scoppio della seconda guerra mondiale. La guerra lampo e l offensiva al Nord. La caduta della Francia e il regime di Vichy. L Italia in guerra. Churchill e la resistenza inglese. Dalla guerra lampo alla guerra di usura. Il fallimento della guerra italiana. L attacco all Unione Sovietica e l intervento degli USA. La Carta Atlantica. L offensiva giapponese nel Pacifico. La resistenza al Nazismo e il collaborazionismo. La svolta della guerra e la battaglia di Stalingrado. La caduta del fascismo e l armistizio. La guerra civile; resistenza e liberazione. La Repubblica di Salò. L occupazione tedesca e la nascita del CLN. Togliatti e la svolta di Salerno. La sconfitta della Germania. L offensiva americana nel Pacifico e la bomba atomica. BUONO AULA 4 24

25 Le conseguenze della seconda guerra mondiale. Le superpotenze USA e URSS. Il confronto ideologico e l equilibrio bipolare. La nascita dell ONU. La guerra fredda e la corsa agli armamenti. La dottrina Truman, il piano Marshall e il Cominform. Il blocco di Berlino e le due Germanie. Il maccartismo. Il welfare state. La rivoluzione comunista in Cina e la guerra di Corea. La CECA e il MEC. DISCRETO AULA 3 L ITALIA REPUBBLICANA. L'italia dopo la guerra. La netta divisione tra Nord e Sud. Le forze politiche in campo. Il partito dell' "uomo qualunque".il primo governo Parri. Le elezioni del 1948: voto per il referuendum e la prima volta per le donne. Vince la Repubblica. La costituente repubblicana. Il sistema parlamentare. Lo scontro sull' Art.7 e la sorprendente posizione di Togliatti. Le e lezioni del 48 la vittoria della DC e la sconfitta delle sinistre. L attentato a Togliatti e la rottura dell unità sindacale. La linea liberista di Einaudi. Il trattato di pace e la questione di trieste. Gli anni del centrismo: La cassa del mezzogiorno e la legge truffa. La DC da De Gasperi a Fanfani. Il PSI e la svolta autonomista. MITO E CONTRADDIZIONE DEI DUE BLOCCHI CONTRAPPOSTI Gli Stati Uniti di Jhon Fitzgerald Kennedy e il confronto con Kruscev. La baia dei porci e la crisi dei missili a Cuba. La guerra del Vietnam e il crollo del mito americano. La primavera di Praga e le proteste della sinistra. DISCRETO SUFFICIENTE AULA 4 AULA 3 25

26 Il nodo del medio Oriente: la questione palestinese. SUFFICIENTE AULA 2 *L U.D. 21 Art. 7 della Costituzione e la discussione sulle odierne riforme costituzionali La violenza sulle donne e la convenzione di Istanbul - verrà svolta nei giorni successivi al 16 maggio. A partire dal giorno 18 maggio fino alla fine dell anno scolastico, le lezioni verranno svolte per il ripasso e la ripetizione degli argomenti riportati in tabella e per le verifiche orali e/o scritte. 26

27 Percorso Formativo Disciplinare Disciplina: FILOSOFIA Docente: Prof.ssa Maria Nazzarena Agostini PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE 27

28 Disciplina Filosofia libro di testo adottato De Bartolomeo-Magni Storia della filosofia4 filosofie contemporanee- Docente Maria Nazzarena Agostini Tempi annuali previsti per la disciplina (h settimanali x 33 settimane) = 99h Tempi annuali effettivamente utilizzati = 73 h ( cui aggiungere 2 h destinate ad assemblee di classe) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (descrivere dettagliatamente specificando per ciascun contenuto, il livello di apprendimento da parte degli alunni, i metodi i mezzi/strumenti, gli spazi e i tempi utilizzati comprensivi della prova di verifica) CONTENUTI DISCIPLINARI SVILUPPATI (suddivisi per moduli e/o unità didattiche) Livello di Approfondimento degli alunni (Ottimo Discreto Sufficiente - Cenni) METODI UTILIZZATI (1) MEZZI/STRUMENTI (2) SPAZI (3) TEMPI IN ORE (4) EVENTUALI NOTE AGGIUNTIVE Hegel Le tesi di fondo del sistema hegeliano. La coincidenza di finito ed Infinito. Ragione e realtà. Il compito della filosofia. BUONO AULA 4 I tre momenti dell Assoluto: idea, natura e spirito. Tesi, antitesi e sintesi DISCRETO AULA 2 Il movimento circolare e a spirale della dialettica; il carattere chiuso della dialettica hegeliana; il duplice senso dell Aufhebung DISCRETO AULA 5 La Fenomenologia dello Spirito: Coscienza, Autocoscienza, Ragione. L Autocoscienza; la dialettica servo/signore; la coscienza infelice. Analisi del testo: la coscienza infelice - -Fenomenologia dello Spirito-. L Enciclopedia delle scienze filosofiche in compendio: la logica, l oggetto della logica, la coincidenza di pensiero ed essere; la logica dell essere, dell essenza e del concetto. Lo spirito soggettivo. Lo spirito oggettivo: il diritto astratto, la moralità, l eticità, lo stato. Le forme dello spirito assoluto: arte, religione, filosofia. Analisi del testo lo Stato - Lineamenti di filosofia del diritto- BUONO BUONO BUONO SUFFICIENTE 28 AULA 4 AULA 3 AULA 3 AULA 3 La lettura dei testi si riferisce a brevi stralci dell opera

29 Destra e sinistra hegeliana Le interpretazioni del pensiero di Hegel BUONO AULA 3 Feuerbach Il rovesciamento dei rapporti di predicazione. La critica ad Hegel e alla religione. Le origini dell idea di Dio. Alienazione ed ateismo; dall ateismo al filantropismo. Marx Il carattere globale dell analisi marxista; i rapporti con Hegel e Feuerbach. La critica dello stato liberale e dell economia borghese. Il concetto di alienazione. La concezione materialistica della storia: struttura e sovrastruttura. Il Manifesto del partito comunista : borghesia, proletariato e la lotta di classe. Il capitale: merce, valore, plusvalore; la rivoluzione e la dittatura. del proletariato; l avvento della società comunista. Analisi del testo - il manifesto del partito comunista - DISCRETO SUFFICIENTE AULA 4 AULA 3 Schopenhauer L opposizione ad Hegel e la rivalutazione del noumeno kantiano; il mondo della rappresentazione come velo di Maya. La Volontà di vivere: caratteri e manifestazioni. Il pessimismo: dolore piacere e noia, l illusione dell amore, il rifiuto dell ottimismo cosmico, sociale e storico. Le vie di liberazione dal dolore: l arte l etica della pietà e l ascesi. Analisi del testo: il pessimismo cosmico Il mondo come volontà e rappresentazione - Kierkegaard Le vicende biografiche ed intellettuali. L esistenza come possibilità e fede. Il rifiuto dell hegelismo e la centralità del singolo. Gli stadi dell esistenza: la vita estetica, etica, religiosa. La fede come paradosso e scandalo. DISCRETO AULA 2 AULA 7 29

30 L angoscia. Disperazione e fede. Analisi del testo: l autentica natura della vita estetica, Lo scandalo del cristianesimo Aut aut - Bergson La visione del tempo: il tempo della scienza e il tempo della vita. Memoria ricordo e percezione. Lo slancio vitale. Società, morale e religione. Nietzsche La vita e gli scritti; il rapporto con il nazismo, la malattia mentale, periodi e stili. Il periodo giovanile: nascita e decadenza della tragedia; apollineo e dionisiaco; la visione dell arte e della storia. Il periodo illuministico: il metodo genealogico e la filosofia del mattino. La morte di Dio, l avvento del superuomo, l ateismo nietzschiano, la dissoluzione del platonismo e del cristianesimo. Il periodo di Zarathustra, la filosofia del meriggio, il superuomo, le tre metamorfosi, Cristo il santo anarchico, la religione come malattia e vendetta, l eterno ritorno, l ultimo Nietzsche, la filosofia del tramonto: la critica alla morale e al cristianesimo. La morale dei signori e la morale degli schiavi, la tra svalutazione dei valori, la volontà di potenza, l amor fati, l aristocraticismo antieugualitario. Il concetto nietzschiano di nichilismo e il suo superamento, il prospettivismo. Analisi del testo: Apollineo e dionisiaco la nascita della tragedia- L annuncio della morte di Dio La gaia scienza - Freud La nascita della Psicanalisi. L'iponosi, il metodo catartico, le associazioni libere. La struttura delal psiche e la scoperta dell'inconscio. Le due topiche. I sogni, gli atti mancati, i lapsus linguae. La teoria della sessualità e il complesso edipico. Gli ultimi scritti di Freud; Il disagio della civiltà. BUONO BUONO SUFFiCIENTE AULA 5 AULA 6 AULA 2 La lettura dei testi si riferisce a brevi stralci dell opera 30

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