Indovina chi è on line? : LT & Pinerolo. : LT & Genova

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Leopoldo Costanzo
8 anni fa
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1 Documentazione a cura di Linda Giannini Indovina chi è on line? Ponte : LT & Pinerolo Ponte : LT & Genova Incontro sincrono con: Donatella Merlo Ins. Scuola Primaria di Pinerolo (TO) bambine/i della sua classe Paolo Bianchetti Scuola di Robotica: Genova e Istituto Comprensivo Don Milani di Latina Lunedì 27/03/06 orario 9.18 Sono intervenuti da Latina: Scuola dell infanzia - sez. G circa 28 alunni e docente/i Scuola Primaria 2 alunni Scuola Secondaria di Primo Grado 1 alunno 1

Scuola Primaria di Pinerolo (TO) bambine/i della sua classe Paolo Bianchetti Scuola di Robotica: Genova e Istituto Comprensivo Don

2 Molto presto, questa mattina, avevo lasciato un messaggio nel forum per la collega di Pinerolo Una volta giunta a scuola ecco una bellissima notizia: due bambine avrebbero festeggiato con noi il compleanno: Francesca F. e Syria. Abbiamo così organizzato un allegra festa in classe per accogliere i loro 5 anni 2

due bambine avrebbero festeggiato con noi il compleanno: Francesca F. e Syria.

3 Ci hanno raggiunti in classe due bambini di scuola primaria della classe della maetra Ivana. Erano venuti a presentarci il libro Bandiera di Mario Lodi "Bandiera" è una favola vera nata occasionalmente dall'osservazione di una foglia che, cadute tutte le altre, se sta sola in cima all'albero, resiste al vento e alla pioggia e non cade mai. La fantasia dei bambini umanizza il suo comportamento e nasce così, un poco ogni giorno, la storia della foglia ribelle che si rifiuta ad obbedire alle leggi della natura e non vuole morire: vuole vedere cosa verrà dopo. Con le illustrazioni dei bambini di Vho di Piadena. Dato che eravamo in attesa dell incontro con Pinerolo Alessia e Luca della classe primaria, prima di tornare nella loro classe, hanno chiesto di parlare con i bambini della maestra Donatella Merlo. E così abbiamo attivato la comunicazione ponte attraverso Skype 3

all'albero, resiste al vento e alla pioggia e non cade mai.

4 Ecco la prima parte del contatto scritto tra le due scuola cui e seguita la comunicazione audio Luca ed Alessia (sei anni) Alunni della maestra Ivana, si sono audio-presentati ed hanno comunicato cosa avevano fatto in classe oggi sino al momento dell incontro. 4

della maestra Ivana, si sono audio-presentati ed hanno comunicato

5 La collega di Pinerolo ha chiesto loro se avevano già costruito un robot. Luca ha precisato che aveva giocato con Micromondi con i compagni e visto il robot dei ragazzi grandi sia quello della scuola primaria del nostro istituto che quello degli studenti del Marconi. L audio era pessimo.. peccato Dopo poco sono seguiti i saluti. Alessia e Luca, una volta tornati nella loro classe, hanno raccontato a compagne/i ed alla maestra Ivana l incontro con Pinerolo ed hanno realizzato due disegni ricordo da far vedere agli amici lontani Quando e venuta nella nostra classe l ins. di IRC, Silvia, sono andata nel laboratorio multimediale per prendere il CD con le foto dei robot che avevamo promesso di inviare alla Community, nella FotoAlbum Il collega Giuseppe Patti era con bambine/i della scuola primaria del nostro istituto Con noi, anche Giorgio della 3^ A 5

L audio era pessimo.. peccato Dopo poco sono seguiti i saluti.

6 Video della ricerca del robot girellante nella stanza. Solo Federico e pochi altri compagni si accorgono che il robot ha preso il via; gli altri continuano a disegnare con Micromondi. Dato l interesse di Federico, Giorgio condivide con lui l analisi di alcune parti del robot. Poi, utilizzando il mio accesso a scrive a Paolo Bianchetti un P.M., così da avvisarlo che in giornata avrebbe provato ad inviargli le foto dei robot costruiti con i suoi compagni. Intanto Federico continua a stargli vicino osservando il robot a rotelle. 6

Dato l interesse di Federico, Giorgio condivide con lui l analisi di alcune parti del robot.

7 Col consenso della collega Rita Ricci Giorgio torna con me in classe (reparto Scuola Infanzia) e mediante il mio accesso MSN invia le foto a Paolo Bianchetti. Nei commenti entra scherzosamente nei panni dell operaio che prende parte passo passo, a fasi di lavorazioni talvolta anche faticose Bambine/i di scuola dell infanzia gli portano disegni e gli pongono domande cui lui, tra un invio e l altro, fornisce risposte e, a sua volta, propone ulteriori domande. Tornano nella nostra sezione Alessia e Luca della primaria per scrivere a bambine/i di Pinerolo due brevi pensieri al computer 7

Nei commenti entra scherzosamente nei panni dell operaio che prende parte passo passo, a fasi di lavorazioni talvolta anche faticose Bambine/i di

8 Intanto Giorgio ha terminato di inviare le file foto a Paolo Bianchetti del CNR di Genova; nel mentre e venuta in classe anche la maestra Elena. Tutte/i si mettono a giocare con il robot che ogni tanto perde i pezzi in velocità Ho attivato la web-cam così da consentire a Paolo Bianchetti di partecipare al gioco in classe grazie al collegamento audio-video. Bambine/i provano a rimontare i pezzi che il robot ha perduto sul pavimento dell aula, mentre un altro gruppo descrive a voce a Paolo quanto sta avvenendo. 8

Tutte/i si mettono a giocare con il robot che ogni tanto perde i pezzi in velocità Ho attivato la web-cam così da consentire a

9 Alle salutiamo Paolo Bianchetti poiche dobbiamo andare a mensa e lo ringraziamo in chat MSN con parole, fiori, cuoricino ed emoticons varie del tempo che ci ha dedicato 9

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