IIS D ORIA - UFC INDICE DELLE UFC

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1 INDICE DELLE UFC N. DENOMINAZIONE 1 (Units Grammatica della frase e del testo 1-5) 2 (Units Grammatica della frase e del testo 6-10) 3 (Units Grammatica della frase e del testo 11-15) 4 INTRODUZIONE AL MONDO TURISTICO LIM E LABORATORIO COMPUTER USCITE DIDATTICHE SUL TERRITORIO DETTAGLIO UFC N. 1 DENOMINAZIONE COMPETENZE Grammatica della frase e del testo ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO LINGUISTICO- Lingua inglese Comprendere espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ricercare informazioni all interno di un testo di breve estensioni di interesse personale e quotidiano. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. CONOSCENZE Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base. ABILITA LEGGERE: interpretare informazioni specifiche osservando le immagini; identificare informazioni specifiche. ASCOLTARE: identificare informazioni specifiche. SCRIVERE: scrivere informazioni personali. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo.

2 PREREQUISITI conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana EVENTUALE RECUPERO esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: pronomi personali soggetto; articoli; aggettivi possessivi; l alfabeto; regole di pronuncia; spelling;plurale dei sostantivi; there is/there are; imperativi e suggerimenti; dimostrativi; Wh-words; verbo be; principali preposizioni di luogo; genitivo sassone, present simple, present continuous, expressions of frequency, : verbo have got ; aggettivi; can e can t per abilità e permesso; present simple; avverbi di frequenza; love, like, hate + -ing; How often?/espressioni di frequenza;principali preposizioni di tempo; present continuous; quantifiers (some,any,no, much, many, a lot of, very, little, few); sostantivi numerabili e non numerabili; present continuous con valore di futuro. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di sé; parlare di cose e di persone, usare numeri e nomi plurali, dire a chi appartengono le cose; descrivere le cose con i colori; porre domande, dare ordini; fare semplici proposte e dare semplici suggerimenti; esprimere semplici opinioni; collocare oggetti nello spazio; esprimere relazioni di possesso e/o appartenenza; compitare e dire i numeri telefonici, descrivere cose e persone; parlare di abilità; chiedere e concedere un permesso; parlare di abitudini e routine; parlare di quello che piace e non piace; chiedere e dire l ora; parlare di azioni in corso di svolgimento al presente; parlare di quantità; parlare di piani per il futuro. LESSICO: parole comuni per descrivere le persone; oggetti comuni; numeri ; luoghi; vestiti; nazioni e nazionalità, colori, professioni; oggetti della scuola e materie scolastiche, mesi e date. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer, LIM. TIPOLOGIA VERIFICHE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semi-strutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE 2 scritte e 2 orali NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE almeno 3 scritte e 2 orali

3 CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) : 60% MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con auto - correzione. Attività di sportello DURATA : 33 ore N. 2 DENOMINAZIONE COMPETENZE Grammatica della frase e del testo ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO LINGUISTICO- Lingua inglese Saper chiedere e fornire informazioni personali; saper capire e rispondere a domande riferite alla sfera di interesse personale; essere in grado di interagire e comunicare in uno scambio semplice e diretto di informazioni su temi ed attività familiari. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. CONOSCENZE Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, conoscere brevi argomenti della cultura dei paesi anglofoni. ABILITA LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; identificare informazioni specifiche ; farsi un idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni. ASCOLTARE: interpretare un informazione specifica; prevedere il contenuto per facilitare la

4 comprensione; trasferire l informazione in un testo scritto. SCRIVERE: collegare le frasi; rispettare l esatto ordine delle parole. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. PREREQUISITI conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana EVENTUALE RECUPERO esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO : sostantivi numerabili e non numerabili; espressioni di quantità; past simple di to be; past simple dei verbi regolari ed irregolari. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE : descrivere città e luoghi; chiedere e fornire indicazioni stradali; parlare del cibo; descrivere vacanze, parlare di eventi al passato. LESSICO: aggettivi per descrivere cose e persone; vocaboli inerenti parti del corpo e personalità, capi di vestiario; vacanze, cibi, bevande e negozi, media. CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà. INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer,lim. TIPOLOGIA VERIFICHE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semi-strutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE 2 scritte e 2 orali NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE almeno 3 scritte e 2 orali CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti.

5 Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) : 60% MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con auto - correzione. Attività di sportello DURATA 33 ore N. 3 DENOMINAZIONE COMPETENZE Grammatica della frase e del testo ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO LINGUISTICO- Lingua inglese Saper chiedere e fornire informazioni personali; saper capire e rispondere a domande riferite alla sfera di interesse personale; comprendere espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto; comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici su argomenti di interesse personale e quotidiano. Ricercare informazioni all interno di un testo di breve estensioni di interesse personale e quotidiano. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. CONOSCENZE Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, conoscere brevi argomenti della cultura dei paesi anglofoni. ABILITA LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; identificare informazioni specifiche;farsi un idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni. ASCOLTARE: interpretare un informazione specifica;prevedere il contenuto per facilitare la comprensione; trasferire l informazione in un testo scritto. SCRIVERE: collegare le frasi;utilizzare informazioni e trasferirle in un brano; redigere brevi testi descrittivi sugli argomenti esaminati. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. PREREQUISITI

6 conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana EVENTUALE RECUPERO esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: comparativi e superlativi, pronomi possessivi, could e may, be going to, present perfect FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: paragonare persone, animali, oggetti e luoghi; chiedere e dare informazioni sul passato; chiedere e dare informazioni su progetti futuri; parlare di obblighi e divieti; chiedere ed esprimere opinioni;.descrivere eventi di un passato recente. LESSICO: aggettivi per descrivere le persone; aggettivi per descrivere animali, oggetti; aggettivi per descrivere la casa, l abbigliamento, il tempo atmosferico e i trasporti. CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer, LIM. TIPOLOGIA VERIFICHE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semi-strutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE 2 scritte e 2 orali NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE almeno 3 scritte e 2 orali CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. Si considerano valide per il raggiungimento della sufficienza la conoscenza e l applicazione delle strutture grammaticali e comunicative di base al fine di essere in grado di comunicare in L2, pur in presenza di errori formali

7 VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) : 60% MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con auto - correzione. Attività di sportello DURATA 33 ore N. 4 DENOMINAZIONE INTRODUZIONE AL MONDO TURISTICO LINGUISTICO- Lingua inglese LIM E LABORATORIO COMPUTER USCITE DIDATTICHE SUL TERRITORIO COMPETENZE ASSE CULTURALE DI RIFERIMENTO Collaborare alla gestione dei flussi informativi e comunicativi con l uso del computer: riconoscere la terminologia specifica delle funzioni principali del computer e eseguire le operazioni richieste. Redigere comunicazioni e documenti e utilizzare servizi Internet: identificare aspetto formale, linguaggio e significati specifici dell commerciale; strutturare correttamente una ; comunicare delle informazioni date concretizzandole nell ; analizzare la pagina di un sito Internet di carattere commerciale e comprenderne il contenuto; reperire informazioni di carattere generale e specifico. CONOSCENZE Conoscere il lessico di base relativo al computer ed alle sue funzioni principali. Conoscere la terminologia, le caratteristiche e la struttura dell . Conoscere alcuni siti Internet francesi di carattere commerciale. Comprendere il contenuto delle pagine di un sito web commerciale. Conoscere le strutture di base della lingua utili per esprimersi nei contesti di cui sopra. ABILITA Trasferire efficacemente le conoscenze acquisite nel contesto professionale reale, svolgendo in modo autonomo e personale un compito affidato ascrivile agli ambiti specifici descritti sopra. PREREQUISITI Possedere un bagaglio grammaticale di base nella lingua madre e in L1. Avere discrete capacità di ascolto e di osservazione EVENTUALE RECUPERO in itinere CONTENUTI Lessico relativo al mondo del turismo e ai viaggi Uso di power point per eventuali presentazioni uso della navigazione internet per la ricerca di materiali Strutture linguistico-comunicative INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività, improntata al metodo funzionale-comunicativo, si concreterà in: lezioni frontali, lezioni partecipate, attività individuali e cooperative learning.

8 Le esercitazioni riguarderano: questionari, esercizi di comprensione, di completamento, di produzione guidata e autonoma STRUMENTI E MATERIALI Materiale fornito dall Insegnante, fotocopie documenti autentici, computer,lim TIPOLOGIA VERIFICHE La valutazione delle competenze acquisite avverrà attraverso esercitazioni formative che seguiranno le uscite didattiche o lavori al computer l acquisizione dell abilità di ascolto ed osservazione degli studenti. NUMERO VERIFICHE TRIMESTRE 1 NUMERO VERIFICHE PENTAMESTRE 2 CRITERI DI VALUTAZIONE (possibilità di allegare griglie di valutazione) CON INDICAZIONI PER LA SUFFICIENZA Nella prova di verificasono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Corretto utilizzo del lessico specifico. VALORE ATTESO DI SUFFICIENZE SULLA CLASSE (in %) : 60% MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con auto - correzione. DURATA 10 ore Ciriè, 08/09/2014 Firma Docenti PORZIO PINA PRADOTTO CATERINA BREWER VALERIE