LICEO STATALE S.PERTINI

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1 LICEO STATALE S.PERTINI LICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO - SOCIALE PROGRAMMAZIONE DI FILOSOFIA PER IL SECONDO BIENNIO Ore settimanali di lezione: 2 (annuali 66) Sulla base delle Indicazioni ministeriali che definiscono le linee generali dell insegnamento della Filosofia per il secondo biennio: Al termine del percorso liceale lo studente è consapevole del significato della riflessione filosofica come modalità specifica e fondamentale della ragione umana che, in epoche diverse e in diverse tradizioni culturali, ripropone costantemente la domanda sulla conoscenza,sull esistenza dell uomo e sul senso dell essere e dell esistere. Il dipartimento della classe di insegnamento AO36 (Filosofia, psicologia e scienze dell eduzacione) del Liceo S.Pertini definisce le seguenti finalità e competenze obiettivi specifici di apprendimento articolazione dei contenuti. FINALITA Lo studio della filosofia all interno del percorso formativo del liceo delle scienze umane privilegia una modulazione storico-epistemologica che si articola nelle seguenti finalità: individuare i concetti,la struttura delle discipline intese come linguaggi, non come repertori di informazioni fornire quell apparato metodologico intorno al quale le discipline si sono costituite consolidare le specificità dei linguaggi disciplinari e la trasversalità dei saperi problematizzare e argomentare per l acquisizione di un sapere critico COMPETENZE acquisire una conoscenza la più possibile organica dei punti nodali dello sviluppo storico del pensiero occidentale sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondimento e alla discussione razionale, la capacità di argomentare una tesi, anche in forma scritta utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina contestualizzare le questioni filosofiche e i diversi campi conoscitivi comprendere le radici concettuali e filosofiche delle principali correnti e dei principali problemi della cultura contemporanea individuare i nessi tra la filosofia e le altre discipline OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO 1) Possedere il lessico specifico della disciplina 2) acquisire una conoscenza adeguata delle problematiche filosofiche 3) identificare i principi che reggono i vari sistemi filosofici 4) analizzare e commentare i testi selezionati 5) collegare i testi filosofici ai contesti problematici 6) saper organizzare un discorso organico 7) sapere esprimere giudizi autonomi 8) individuare e analizzare problemi significativi della realtà contemporanea considerati nella loro complessità 9) superare le tradizionali ripartizioni disciplinari a favore di un approccio multidisciplinare.

2 Gli obiettivi indicati sono da ritenersi perseguibili nel secondo biennio di corso ma alcuni si possono ritenere prioritari per alcuni anni. Per il primo anno si sarà più attenti ad avvicinare gli alunni alle problematiche filosofiche partendo dalle loro esperienze personali e più tempo sarà dedicato all acquisizione della terminologia,nell analisi dei testi ci si accontenterà di una comprensione lineare e globale dei contenuti (Obiettivi 1/5) Per il secondo anno si punterà più sulla rielaborazione e organizzazione espositiva sia orale che scritta delle problematiche filosofiche (Obiettivi 6/7) Il quinto anno vedrà il consolidamento delle capacità di comprensione e dello sviluppo delle abilità argomentative finalizzate alla lettura consapevole e critica della società complessa nella quale viviamo. (Obiettivi 7/9) ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI FILOSOFIA SECONDO BIENNIO Classe terza I periodo MODULO INTRODUTTIVO ALLO STUDIO DELLA FILOSOFIA Che cos è la filosofia? - filosofia e cultura - filosofia e meraviglia - filosofia e ragione: dal mito al logos, costruzione di un ordine razionale del mondo MODULO 1 Scienza e filosofia: i perché delle cose e dell uomo U.D 1. Il problema cosmologico:la forma dell ordine Talete, Anassimene, Anassimandro, Eraclito: ricerca del principio materiale Pitagora: il potere affascinante del numero Parmenide: l'idea dell essere Empedocle e Anassagora: il principio come sostanza complessa Democrito: l atomismo U.D. 2 Il problema antropologico: dal cosmo al posto dell uomo nel cosmo Sofisti (Protagora, Gorgia) Socrate MODULO 2 Episteme e doxa: due fonti della conoscenza U.D.1 Il pensiero intende descrivere la realtà Platone: dualismo ontologico e gnoseologico la dottrina delle idee la dottrina dell anima e della conoscenza

3 lo Stato e la missione del filosofo II periodo U.D.2 L enciclopedia delle scienze come nuova forma di unità del sapere Aristotele: la metafisica o filosofia prima La fisica o scienza dell essere in movimento La logica: il sillogismo e la dimostrazione scientifica, ragionamento deduttivo e induttivo L etica: felicità e ragione La politica: tipi fondamentali di Costituzione MODULO 3 La filosofia come visione del mondo per la vita e per la specializzazione delle scienze U.D. 1 La filosofia ellenistica Seneca, Marco Aurelio, Epicuro, Lucrezio MODULO 4 L idea cristiana forma del mondo: la filosofia ancilla thoelogia U.D. 1 Cristianesimo e filosofia U.D. 2 Fede e ragione in Sant Agostino La complessità dell anima Il tempo del mondo e della creazione Il problema del male La libertà e la grazia La città di Dio U.D. 4 La scolastica: San Tommaso Le prove dell esistenza di Dio Lettura di testi filosofici Si propone oltre le letture di brani antologici, una lettura integrale guidata di un opera filosofica (es.un dialogo platonico) ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Classe quarta I periodo MODULO 1 Lo spirito dell Umanesimo e del Rinascimento U.D. 1 L uomo centro del mondo: ambivalenza di una scoperta

4 U.D 2 Umanesimo e Riforma: Erasmo e Lutero U.D.3 La rivoluzione astronomica U.D.4 Verso una nuova filosofia della natura MODULO 2 La rivoluzione scientifica U.D. 1 Galileo Galilei: il metodo della ricerca scientifica U.D.2 Bacone: il potere della scienza U.D. 3 La concezione meccanicistica della natura MODULO 3 Razionalismo ed empirismo U.D.1 Cartesio: dualismo gnoseologico e antropologico U.D. 2 Il razionalismo panteistico di Spinoza U.D. 3 Esperienza e ragione di Locke U.D.4 L empirismo radicale di Hume II periodo MODULO 4 Nascita dello Stato tra Seicento e Settecento U.D.1 Hobbes:lo Stato assoluto U.D.2 Spinoza:assolutismo e libertà individuale U.D.3 Locke: la nascita del costituzionalismo moderno U.D.4 Rousseau: il contratto sociale MODULO 5 L illuminismo e la filosofia critica di Kant Caratteri generali dell'età illuministica Critica della Ragion Pura: l'autoanalisi della ragione Critica della Ragion Pratica: la morale come fatto della ragione Critica del Giudizio: i giudizi del sentimento Lettura dei testi filosofici Si consiglia oltre le letture antologiche una lettura guidata di un testo integrale (per es. Il discorso sul metodo di Cartesio e/o Per la pace perpetua)

5 ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Quinto anno I periodo MODULO 1 L idealismo e la critica della scienza Caratteri generali del Romanticismo Idealismo e Romanticismo Hegel: la razionalità del reale I cardini del sistema hegeliano: la dialettica, l Assoluto come Spirito, l identità di reale e razionale Fenomenologia dello Spirito: le due figure del signore e del servo e della coscienza infelice Lo Spirito oggettivo nei tre momenti dell eticità e il modello dello Stato etico La filosofia della storia e il concetto di astuzia della ragione Lo Spirito Assoluto nella religione e nella filosofia MODULO 2 Individuo ed esistenza in Shopenhauer Il mondo come rappresentazione e come volontà Le vie di liberazione dal dolore MODULO 3 Individuo ed esistenza in Kierkegaard Gli stadi dell esistenza:vita estetica, etica, religiosa L'esistenza come possibilità La fede come via di uscita dalla disperazione MODULO 4 Destra e sinistra hegeliana Feuerbach: la reazione a Hegel e l'elaborazione del materialismo naturalistico L analisi dell'alienazione religiosa MODULO 5 Marx Socialismo utopistico e socialismo scientifico Salario, prezzo, profitto, plusvalore Il concetto di alienazione La concezione materialistica della storia La rivoluzione sociale e l'abbattimento dello Stato borghese II periodo MODULO 6 Filosofia positiva e centralità della scienza Il Positivismo come espressione della società industriale moderna Comte: la legge dei tre stadi,la classificazione delle scienze, la sociologia Darwin: l'evoluzionismo biologico,la selezione naturale Spencer: l'interpretazione filosofica del darwinismo

6 MODULO 7 Nietzsche: la critica della razionalità Lo spirito dionisiaco e lo spirito apollineo La fase illuministica, la morte di Dio e il nichilismo La critica allo storicismo L annuncio dell oltreuomo, l eterno ritorno, la volontà di potenza MODULO 8 Problemi della filosofia del Novecento (dalle Indicazioni ministeriali) Scegliere 4 temi o autori tra i seguenti Husserl e la fenomenologia Freud e la psicoanalisi Heidegger e l'esistenzialismo Il neoidealismo italiano Wittgenstein e la filosofia analitica Vitalismo Pragmatismo La filosofia di ispirazione cristiana Interpretazioni e sviluppo del marxismo Temi e problemi della filosofia politica Gli sviluppi della riflessione epistemologica La filosofia del linguaggio L ermeneutica filosofica Marshall McLuhan e la critica al linguaggio dei media Michel Focault e la storia della follia Hanna Arendt, la banalità del male Lettura dei testi filosofici Si consiglia una lettura integrale di un opera tra gli autori scelti nel percorso.