DOCENTE : Prof.Miotto Stefano MATERIA: Tecnologia meccanica e esercitazioni A.S.: 2014/2015 CLASSE: 5 Meccanici Sez.B

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1 DOCENTE : Prof.Miotto Stefano MATERIA: Tecnologia meccanica e Prof.Calza Oliviero esercitazioni A.S.: 2014/2015 CLASSE: 5 Meccanici Sez.B Continuità di insegnante nella materia rispetto all anno precedente 1 X No 1. OBIETTIVI EDUCATIVI E COGNITIVI TRASVERSALI Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di avere acquisito e consolidato conoscenze e competenze specifiche nelle diverse discipline e di essere in grado di: esporre le proprie conoscenze in forma orale e scritta, organizzando i contenuti e argomentando le proprie opinioni. comunicare in modo chiaro e coerente, utilizzando una terminologia appropriata ed il linguaggio specifico della disciplina. utilizzare un metodo di apprendimento autonomo, efficace e consapevole nell'acquisizione di nuovi contenuti non solo nel contesto scolastico. utilizzare un metodo di lavoro personale preciso e ordinato. partecipare responsabilmente al lavoro organizzato e di gruppo, fornendo un contributo personale affrontare i problemi tecnici inm modo autonomo, considerando le informazioni ricevute ed utilizzandole in modo appropriato, formulando strategie di risoluzione corrette e valutando criticamente i risultati ottenuti. Operare nel rispetto delle norme di sicurezza e dell'ambiente N COMPETENZE CHIAVE EUROPEE SI/NO 1 COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA SI 2 COMUNICAZIONE IN UNA LINGUA STRANIERA SI

2 3 COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE DI BASE IN SCIENZA E TECNOLOGIA SI 4 COMPETENZA NELL USO DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE SI 5 IMPARARE AD IMPARARE SI 6 COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE SI 7 SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA SI 8 CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE SI 2 OBIETTIVI DISCIPLINARI: 2.1 COMPETENZE DA PERSEGUIRE Essere in gradi di: Saper: valutare l'impiego di materiali e le relative problematiche nei processi e nei prodotti in relazione alle loro proprietà individuare i processi corrosivi e identificarne le tecniche di prevenzione e protezione. comprendere e analizzare le principali funzioni delle macchine a controllo numerico selezionare le attrezzature, gli utensili, i materiali e i relativi trattamenti. Identificare e scegliere processi di lavorazione di materiali convenzionali e non convenzionali. individuare le cause, valutare i rischi e adottare le misure preventive e protettive in macchine, impianti e processi produttivi, nonche' nell'organizzazione del lavoro e negli ambienti in genere ABILITA DA RAGGIUNGERE gestire un trattamento termico in laboratorio in base alle caratteristiche di impiego e alla tipologia dl materiale utilizzare strumenti e metodi di diagnostica per determinare la tipologia e i livelli di corrosione. Eseguire prove non distruttive. Redigere programmi per semplici lavorazioni al centro di lavoro CNC Eseguire le prove meccaniche di durezza, trazione, resilienza; secondo normativa unificata eseguire curve semplici di controllo non distruttivo dei materiali Implementare un ciclo di lavoro comprendente uno o più trattamenti termici (indicando l'ambiente di trattamento, temperature, tempi, velocità e modalità di riscaldamento e raffreddamento. implementare n ciclo di lavoro comprendente trattamenti di protezione dalla corrosione organizzare un unità produttiva completa in funzione della tipologia di impianto organizzare la documentazione tecnica relativa ad un impianto termotecnico o macchina motrice/operatrice

3 1.3. COMPETENZE E ABILITA VERRANNO PROMOSSE ATTRAVERSO LO STUDIO DEI SEGUENTI CONTENUTI DISCIPLINARI: Contenuti disciplinari Primo quadrimestre: Macchine utensili a CNC : struttura di una macchina utensile a CNC: tornio e Centro di lavoro. Programmazione: fasi della programmazione manuale: studio del disegno, preparazione ciclo di lavoro e scheda utensili, formulazione del programma. Programmazione ISO: Concetto di origine macchina e zero pezzo. Funzioni ISO: significato e esempi. Riconoscimento delle funzioni ISO e del ciclo di lavoro in un programma già eseguito. Esecuzione prove meccaniche di durezza Brinnel, Vickers, Rockwell. Norme da utilizzare, relazione tra durezza e resistenza a trazione. Pregi e difetti delle tre prove. adduzione (fase di progetto) Elementi di corrosione: tipi di corrosione. Fattori che influenzano la corrosione. Protezione contro la corrosione: verniciatura, rivestimenti anodici e protezione catodica. prove non distruttive: metodo di controllo con liquidi penetranti, metodo di controllo con ultrasuoni, metodo di controllo con magnetoscopio. Metodo di controllo radiografico. Esecuzione della prova di trazione: Norma UNI di riferimento. Carichi di riferimento, carico unitario al limite della proporzionalità, carico unitario al limite della elasticità, modulo elastico longitudinale, Carico unitario di snervamento, carico unitario ultimo, allungamento percentuale e sua misura nei casi. Strizione. Esecuzione dei provini e delle prove. Esecuzione delle prove di resilienza: KV e KCU. Norme UNI di riferimento. adduzione (fase di realizzazione) Metallografia: Generalità sui microscopi metallografici, prelevamento e preparazione dei provini e attacco sulle superfici, riconoscimento delle principali strutture degli acciai e delle ghise. analisi metallografica adduzione (fase di realizzazione) Esecuzione della prova di FATICA: flessione rotante. Norma UNI di riferimento Tempi Settembre - ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Il Docente si riserva di modificare a suo giudizio la programmazione sopra esposta, a seconda delle particolari situazioni didattiche che si dovessero presentare. (Assenze, recuperi, rapidi apprendimenti degli alunni e capacità particolari che gli stessi dovessero dimostrare nel corso dell'anno).

4 2. ATTIVITA DI RECUPERO E SOSTEGNO Gli studenti insufficienti nel primo quadrimestre seguiranno un percorso di recupero Individuale. 3. METODOLOGIE le lezioni frontali saranno introduttive e riassuntive dei contenuti. Si cercherà, negli esempi, di ricorrere ad esempi pratici, applicativi dei concetti esposti, facendo riferimento a casi tecnici reali e comprensibili, riferiti anche e soprattutto al principio della trasversalità. 4. RISORSE E STRUMENTI DIDATTICI Il libro di testo, è affiancato da tabelle reperite dalla letteratura tecnica. Si ricorrerà, grazie alla LIM (se disponibile), a memorizzare esempi ed esercizi, nonchè la ricerca sul web dei contenuti. L' aula e il laboratorio Tecnologico e quello di Macchine a Fluido, nonchè l'officina Macchine Utensili di Macchine a Fluido, verranno pienamente utilizzati. Un grande rilievo, è stato assegnato, nella programmazione all' utilizzo dei laboratori disponibili in Istituto, anche tenendo conto del principio di trasversalità degli insegnamenti di Indirizzo. 5. CRITERI DI VALUTAZIONE E VERIFICHE i Criteri di valutazione consistono in: - prove scritte ( almeno 2 per quadrimestre) assegnate in aula / laboratorio, - interrogazioni orali - Relazioni svolte a casa. - domande al posto, - puntualità nel rispettare le consegne (esercizi per casa: completezza, ordine, puntualità) - interesse e partecipazione dimostrate dall' alunno. - Partecipazione e contributi durante l'esecuzione dell'area di progetto. 6. VALUTAZIONE: Voto da 1 a 2: rifiuto totale della materia, dei suoi contenuti, delle esperienze proposte, delle verifiche. Voto 3: rifiuto dei contenuti e delle esperienze fondamentali della materia; difficoltà ad accertare il livello di preparazione. Voto 4: non sono stati recepiti i contenuti specifici della disciplina; l uso del linguaggio tecnico-grafico è inadeguato. Voto 5: conoscenza parziale e confusa dei contenuti; uso improprio del linguaggio tecnico-grafico. Voto 6: complessiva conoscenza dei contenuti, uso accettabile del linguaggio tecnico-grafico. Voto 7: conoscenza puntuale dei contenuti; applicazione guidata delle conoscenze acquisite nella soluzione dei problemi; chiarezza nel realizzare elaborati. Voto 8: conoscenza completa ed organizzata dei contenuti; utilizzazione autonoma delle conoscenze nella soluzione dei problemi; realizzazione di elaborati chiara e ricca di riferimenti tecnici specifici. Voto 9: capacità di rielaborazione che valorizza l acquisizione dei contenuti in situazioni diverse; capacità di operare scelte motivate. Elaborati realizzati con capacità e sicurezza. Voto 10: capacità di porsi e risolvere problemi nuovi; attitudine all autoapprendimento e alla rielaborazione; realizzazione di elaborati ineccepibili che siano di riferimento ed esempio per l attività didattica.

5 7. PROGETTI DEL POF A CUI l INSEGNANTE E LA CLASSE PARTECIPANO CON ATTIVITA PARTICOLARI Per la materia non è stato previsto, nell'anno la partecipazione a tali attività, il docente, si riserva, però, nell'ambito del progetto SOLIDWORKS 3D (previsto per altra classe), di riservare qualche posto per allievi di questa classe che dimostrassero la volontà a parteciparvi e ci fossero posti disponibili, causati da rinunce o abbandono di altri studenti, coinvolti nello stesso (classe 4MA). 8. EVENTUALI PROGETTI INTER / PLURIDISCIPLINARI ATTIVATI O DA ATTIVARE NELLA CLASSE Per la materia non è previsto, nell'anno la partecipazione a tali attività. Venezia, I Docenti Miotto Stefano Calza Oliviero