Progetto Pro-DSA a.s

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1 { Progetto Pro-DSA a.s

2 Il Progetto risponde alle indicazioni previste dalla Legge 170 del 2010 secondo cui è opportuno favorire diagnosi precoce e percorsi didattici riabilitativi (Art. 2)e verificare la progressione dell'apprendimento della lettoscrittura

3 Classi coinvolte: Classi prime e seconde dell Istituto.

4 Sono state previste le seguenti attività: per screening per l individuazione precoce delle difficoltà di lettura e scrittura e consulenza l attivazione di laboratori di potenziamento in orario scolastico condotti da docenti e logopedista individuata dalla Scuola Valutazione approfondita degli specialisti dell NPIA sui casi individuati a rischio Ciclo estivo di riabilitazione intensiva individuale e/o di gruppo Classi coinvolte: Classi prime e seconde dell Istituto.

5 CLASSI PRIME : In Novembre: sono stati previsti due incontri di formazione di 2 ore ciascuno rivolti agli insegnanti delle classi prime e ai referenti DSA della scuola primaria. In Gennaio: prima valutazione per l individuazione precoce di soggetti a rischio di ritardo di acquisizione della letto-scrittura. Durante tale fase le insegnanti formate hanno somministrato e corretto le prove sotto la consulenza delle logopediste della NPIA della Ausl.

6 Dopo la restituzione dei risultati e delle indicazioni da parte degli esperti, sono stati attivati tre laboratori di potenziamento e recupero per i tre gruppi di bambini individuati a rischio : il gruppo dei Pre-convenzionali e i due gruppi di Convenzionali fonologico-sillabici. Per le attività di recupero, la scuola, grazie al rinnovato sostegno finanziario del C.O.F.F.A.I.C.E, ha potuto avvalersi, anche quest anno, dell operato di una logopedista che ha programmato e coadiuvato il lavoro delle insegnanti nei laboratori di recupero svolti nel periodo Marzo-Aprile. In Maggio: seconda valutazione delle abilità di letto-scrittura con la somministrazione e correzione di prove da parte delle insegnanti. E in seguito alla restituzione dei risultati condotta dagli esperti dell Ausl (logopedista e psicologi), si è avviata per i bambini individuati a rischio una ulteriore valutazione da parte di personale sanitario (NPIA) a cui sono seguiti eventuali interventi di recupero estivi.

7 CLASSI SECONDE : In Novembre: un incontro di formazione di 2 ore rivolto, agli insegnanti delle classi seconde ( che hanno partecipato al progetto l anno precedente) e ai referenti DSA della scuola primaria. In Aprile: valutazione per l individuazione precoce di soggetti con ritardo di acquisizione della letto-scrittura. Durante tale fase gli insegnanti formati e la referente DSA hanno somministrato e corretto le prove, con la consulenza delle logopediste della NPIA della AUSL.

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9 Fasi estive del progetto : PER I BAMBINI DIPRIMA: A partire dal 17 Giugno i bimbi risultati pre-convenzionali al I screening sono stati chiamati per la valutazione e l eventuale inserimento nei seguenti interventi: interventi di gruppo a livello territoriale o interventi educativi-didattici condotti da tirocinanati dell'universita'.

10 PER I BAMBINI DI SECONDA: Ai bambini risultati positivi allo screening sono stati propostii campus estivi di recupero.

11 Mappa del Progetto screening Pro-DSA

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13 Materiali e Risorse: per richiedere i libri digitalizzati, in formato pdf

14 Numeri e indirizzi utili N.P.I.A. di San Giovanni in Persiceto 051/ merc. dalle 8.30 alle ven. dalle alle per richiedere un appuntamento con uno specialista CTS Marconi (Centro Territoriale per il Supporto) Ambito territoriale per la provincia di Bologna via de' Castagnoli, Bologna Apertura: lun., merc., ore 8:30-13:30 ctsmarconi@istruzioneer.it per richiedere materiali e kit pro- dsa, softwares e sintesi vocale

15 Per i genitori: Per saperne di più sull argomento dislessia Si consiglia la visione del film «Stelle sulla Terra» La referente per questa scuola l ins. Donatella Manico