TITOLO: PROPRIETA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI DENTALI COD. A PRESENTAZIONE CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO

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1 UNITÀ DIDATTICA di DI APPRENDIMENTO 1 SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO RIF. A.S. 2015/2016 TITOLO: PROPRIETA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI DENTALI COD. A PRESENTAZIONE Destinatari Classe 3^A-B - INDIRIZZO ODONTOTECNICO Periodo SETTEMBRE-GENNAIO Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO Prodotto Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze Competenze di riferimento COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UFA) x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

2 COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI COMPETENZE ASSE MATEMATICO COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico X Utilizzare e produrre testi multimediali X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio

3 Motivazione della proposta e suo valore formativo La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti. Tempi SETTEMBRE-GENNAIO Risorse Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa. Saperi essenziali Conoscenze Abilità/capacità Descrittori - Proprietà chimico fisiche base - Proprietà tecnologiche base - Riconoscere in quale stato di aggregazione si troverà una sostanza comune. - Assegna al nome il simbolo chimico CONOSCENZE: l alunno conosce gli stati fisici ABILITA /CAPACITA : Riconoscere un materiale ed il suo uso COMPETENZE: l alunno è in grado di riconoscere un materiale dent. Potenziamento Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Progettare alcuni manufatti - Progettare semplici attività laboratoriali odontot. CONOSCENZE: l alunno riconosce e sa distinguere i processi di utilizzo di m.d. ABILITA /CAPACITA : Riconoscere strumentazioni e problemi laborratoriali COMPETENZE: l alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali, riconoscendo le grandezze e la loro applicazione in situazioni reali. B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: Acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi. Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale.

4 Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità. Competenza- Possedere conoscenze di base su proprietà chimico fisiche e tecnologiche delle principali categorie di materiali di interesse odontotecnico Conoscenze - Nozioni di Chimica Generale, inorganica ed organica - Proprietà dei materiali - Materiali dentali Materiali ausiliari, leghe, polimeri e materie plastiche, materiali Abilità/capacità - Riconoscere in quale stato di aggregazione si trova una sostanza, riconoscere una sostanza pura, un miscuglio omogeneo, eterogeneo e le relative proprietà chimicofisiche. Conoscere gli elementi e le proprietà della tavola periodica. - Conoscere e definire principali proprietà chimico-fisiche, meccaniche, e tecnologiche dei materiali - Conoscere e descrivere proprietà tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali L allievo dovrà essere in grado di conoscere la classificazione di materiali ausiliari, leghe, Descrittori di competenza CONOSCENZE: l alunno conosce le principali nozioni di chimica generale, inorganica ed organica ABILITA /CAPACITA : l alunno conosce i principi di chimica generale ed è capace di applicarli per la risoluzione di problemi tecnico-pratici COMPETENZE: l alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali semplici, riconoscendo le proprietà dei materiali ed applicando le conoscenze in ambito tecnologico di situazioni reali. CONOSCENZE: riconosce le proprietà delle sostanze chimiche e dei materiali ABILITA /CAPACITA : l alunno sa conoscere e descrivere proprietà, chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali COMPETENZE: l alunno è in grado di analizzare ed elaborar. CONOSCENZE: conoscere iprincipali materiali da impronta,da modelli, per la modellazione, refrattari per rivestimenti, d apporto (leghe per saldatura), da rifinitura e lucidatura, metallici per fusione a cera persa, per deformazione, per rivestimento estetico, per cementazione di protesi fisse, per restauri diretti, per impianti ABILITA /CAPACITA : Individuare la tipologia di materiali da utilizzare in relazione alla lavorazione da effettuare ed alla tecnologia disponibile COMPETENZE. L alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper scegliere materiali idonei alla realizzazione di specifici manufatti dentali CONOSCENZE: conoscere specifici materiali dentali e loro proprietà ABILITA /CAPACITA : distinguere i

5 ceramici e porcellane dentali polimeri e materie plastiche, materiali ceramici e porcellane dentali in funzione delle diverse applicazioni vari tipi di materiali, le loro proprietà, la classificazione, i fenomeni che ne determinano lo stato fisico, le principali applicazioni e l impiego. COMPETENZE. L alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate analisi della situazione di saper scegliere i materiali più idonei alla lavorazione di materiali dentali specifici. C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE LINGUISTICO ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO SOGGETTO Materia 1 Materia 2 Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia 4 CHIMICA ITALIANO CHIMICA SCIENZE DELLA TERRA CHIMICA MATEMATICA Prerequisiti CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA. Fasi di realizzazione Fase 1: SETTEMBRE-OTTOBRE Fase 2: NOVEMBRE-GENNAIO Fondamenti di chimica, proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche, biologiche generali dei materiali Fondamenti di chimica, proprietà ed impiego tecnologico delle principali categorie di materiali dentali Metodologie Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio. Strumenti di lavoro Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer Esperienze Verifica Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell unità di apprendimento. Valutazione

6 La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti. La valutazione, pertanto, avverrà secondo la seguente griglia: Dimostra di applicare la competenza in modo autonomo e consapevole con buona padronanza delle A conoscenze. Assume autonomamente atteggiamenti responsabili. Dimostra di sapersi orientare nell applicare la competenza con discreta padronanza delle conoscenze. B Assume atteggiamenti collaborativi. Dimostra di applicare la competenza in modo assistito con gestione essenziale delle conoscenze e C atteggiamento. Dimostra atteggiamento superficiale e/o bisognoso di guida/controllo. D Competenza non ancora certificabile AMBITO FORMATIVO COSTRUZIONE DI SÈ RELAZIONE CON GLI ALTRI COMPETENZA DI CITTADINANZA DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Prestazione attesa Conoscenza e rispetto di regole e ruoli Assunzione di responsabilità Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all organizzazione del proprio apprendimento Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna Interazione collaborativa con pari e adulti Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui Comprensione di messaggi di genere diverso Individuazione degli elementi fondamentali Uso di diversi supporti Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti. LIV.

7 RAPPORTO CON LA REALTÀ NATURALE E SOCIALE Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti ed opinioni Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari Analisi di un problema nelle diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione. Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto

8 UNITÀ DIDATTICA di DI APPRENDIMENTO 2 SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO RIF. A.S. 2015/2016 TITOLO: PROPRIETA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI DENTALI A PRESENTAZIONE Destinatari Classe 3^ - INDIRIZZO ODONTOTECNICO Periodo Febbraio-maggio Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO Prodotto Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze Competenze di riferimento COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UFA) x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI

9 COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI COMPETENZE ASSE MATEMATICO COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico X Utilizzare e produrre testi multimediali X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Motivazione della proposta e suo valore formativo La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti. Tempi FEBBRAIO-MAGGIO Risorse Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.

10 B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: Acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi. Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale. Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità. Competenza- Possedere conoscenze di base su proprietà chimico fisiche e tecnologiche delle principali categorie di materiali di interesse odontotecnico Conoscenze - Materiali, struttura e tipologia delle protesi, implantologia, ortodonzia - macchinari ed attrezzature Abilità/capacità Riconoscere le caratteristiche della dentizione, le principali tipologie di odontoprotesi, impianti, apparecchi di ortodonzia. - Conoscere e definire le caratteristiche tecniche, la funzione e le applicazioni dei macchinari e delle attrezzature utilizzate in ortodonzia Descrittori di competenza CONOSCENZE: l alunno conosce le principali nozioni di chimica generale, inorganica ed organica ABILITA /CAPACITA : Riconoscere le caratteristiche della dentizione, le principali tipologie di odontoprotesi, impianti, apparecchi di ortodonzia. COMPETENZE: l alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali semplici, riconoscendo le proprietà dei materiali ed applicando le conoscenze in ambito tecnologico CONOSCENZE: conosce funzione e caratteristiche tecniche di macchinari ed attrezzature per l ortodonzia ABILITA /CAPACITA : l alunno sa riconoscere e descrivere macchinari ed attrezzature per l ortodonzia COMPETENZE: l alunno è in grado di progettare casi pratici di utilizzo di macchinari ed attrezzature in uso nei laboratori odontotecnici..

11 - principi di antinfortunistica ed igiene del lavoro - Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro CONOSCENZE: Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza ed igiene sul lavoro ABILITA /CAPACITA : Conoscere e descrivere ed applicare la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro COMPETENZE. L alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper prevedere situazioni di rischio sul luogo di lavoro nel laboratorio odontotecnico. C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE LINGUISTICO Materia 1 Materia 2 Materia 2 Materia 3 CHIMICA ITALIANO SCIENZE DELLA TERRA CHIMICA Prerequisiti CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA, TECNOLOGIE DEI MATERIALI DENTALI,GRANDEZZE FISICHE Fasi di realizzazione Fase 1: febbraio-marzo Fase 2: aprile-maggio Fondamenti di chimica, proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche, biologiche generali dei materiali dentali Elementi di implantologia, ortodonzia, macchinari di uo odontotecnico. Principi di antinfortunistica ed igiene del lavoro Metodologie Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio. Strumenti di lavoro Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer Esperienze Laboratorio: proprietà delle sostanze, delle soluzioni, dei metalli. Verifica Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell unità di apprendimento. Valutazione La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti. La valutazione, pertanto, avverrà secondo la seguente griglia:

12 A B C D Dimostra di applicare la competenza in modo autonomo e consapevole con buona padronanza delle conoscenze. Assume autonomamente atteggiamenti responsabili. Dimostra di sapersi orientare nell applicare la competenza con discreta padronanza delle conoscenze. Assume atteggiamenti collaborativi. Dimostra di applicare la competenza in modo assistito con gestione essenziale delle conoscenze e atteggiamento. Dimostra atteggiamento superficiale e/o bisognoso di guida/controllo. Competenza non ancora certificabile AMBITO FORMATIVO COSTRUZIONE DI SÈ RELAZIONE CON GLI ALTRI COMPETENZA DI CITTADINANZA DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. Prestazione attesa Conoscenza e rispetto di regole e ruoli Assunzione di responsabilità Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all organizzazione del proprio apprendimento Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna Interazione collaborativa con pari e adulti Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui Comprensione di messaggi di genere diverso Individuazione degli elementi fondamentali Uso di diversi supporti Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti. LIV.

13 RAPPORTO CON LA REALTÀ NATURALE E SOCIALE Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l attendibilità e l utilità, distinguendo fatti ed opinioni Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica. Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari Analisi di un problema nelle diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione. Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto

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