CURRICOLO DI EDUCAZIONE AL SUONO

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1 CURRICOLO DI EDUCAZIONE AL SUONO

2 COMPETENZE Utilizzare la voce, il corpo, oggetti e strumenti per espressioni parlate, recitate e cantate MUSICA CLASSE PRIMA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Eseguire giochi vocali individuali e di gruppo 2. Recitare semplici filastrocche, anche con l uso della gestualità 3. Eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e di oggetti 4. Eseguire semplici canti in gruppo rispettando tempo e ritmo 5. Eseguire semplici sequenze ritmiche con l uso del corpo e di strumenti STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Sa eseguire giochi vocali individuali e di gruppo Sa recitare filastrocche anche con l uso della gestualità Sa eseguire canti di gruppo rispettando tempo e ritmo Sa eseguire sequenze ritmiche con l uso del corpo e di strumenti

3 Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali 1. Riconoscere suoni, rumori e silenzio 2. Distinguere i suoni del proprio corpo 3. Distinguere suoni naturali e artificiali Riconosce suoni e rumori naturali ed artificiali Riconosce i suoni di strumenti ascoltati in brani musicali 4. Ascoltare brani musicali riconoscendo alcuni strumenti 5. Rappresentare graficamente i suoni attraverso linee, forme e colori

4 COMPETENZE Utilizzare la voce, il corpo, oggetti e strumenti per espressioni parlate, recitate e cantate Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali MUSICA CLASSE SECONDA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Eseguire giochi vocali individuali e di gruppo 2. Recitare filastrocche, anche con l uso della gestualità 3. Eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e di oggetti 4. Eseguire canti in gruppo rispettando tempo e ritmo 5. Conoscere e utilizzare l espressività della voce 6. Eseguire sequenze ritmiche con l uso del corpo e di semplici strumenti 1. Riconoscere suoni, rumori e silenzio 2. Distinguere suoni naturali e artificiali 3. Indicare la fonte di suoni e rumori 4. Ascoltare brani musicali riconoscendo alcuni strumenti STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Sa eseguire giochi vocali individuali e di gruppo Sa recitare filastrocche anche con l uso della gestualità Sa cantare e suonare in gruppo rispettando tempo e ritmo Sa eseguire sequenze ritmiche con l uso del corpo e di strumenti Sa discriminare gli eventi sonori Riconosce i suoni di strumenti ascoltati in brani musicali

5 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI 5. Rappresentare graficamente i suoni attraverso linee, forme e colori 6. Associare eventi sonori a immagini e impressioni Sa ascoltare e rappresentare diverse fonti musicali

6 MUSICA CLASSE TERZA COMPETENZE Utilizzare la voce, il corpo, oggetti e strumenti per espressioni parlate, recitate e cantate OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1. Eseguire giochi musicali con l uso del corpo e della voce 2. Recitare filastrocche anche con l uso della gestualità 3. Eseguire giochi musicali utilizzando lo strumentario didattico 4. Eseguire canti in gruppo rispettando tempo e ritmo 5. Eseguire sequenze ritmiche con l uso del corpo e di semplici strumenti 6. Imparare la tecnica di base del flauto dolce ( vincolato alla realizzazione di un progetto con esperto esterno) STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Sa eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e degli strumenti Si muove in modo sincronico e adeguato al ritmo proposto Sa cantare e suonare in gruppo rispettando tempo e ritmo Sa eseguire sequenze ritmiche con l uso del corpo e di strumenti Sa eseguire con il flauto dolce semplici brani, in modo corretto e sincronico, leggendo la notazione musicale Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali 1. Ascoltare brani musicali di differenti repertori (anche musiche, canti e filastrocche proprie dei vissuti dei bambini) e riconoscerne le principali caratteristiche Sa identificare alcune caratteristiche dei brani ascoltati Riconosce e memorizza suoni ed eventi sonori in base a parametri distintivi (altezza/intensità

7 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 2. Applicare semplici criteri di trascrizione intuitiva dei suoni 3. Iniziare a conoscere la lettura della notazione musicale tradizionale 4. Riconoscere e riprodurre i ritmi STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Legge le principali notazioni musicali Riconosce e riproduce ritmi

8 MUSICA CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Utilizzare la voce, il corpo, oggetti e strumenti per espressioni parlate, recitate e cantate 1. Eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e dello strumentario didattico 2. Eseguire da solo e in gruppo semplici canti 3. Eseguire da solo e in gruppo semplici brani strumentali utilizzando il flauto dolce ( vincolato alla realizzazione di un progetto con esperto esterno) Sa eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e degli strumenti Si muove in modo sincronico e adeguato al ritmo proposto Sa cantare e suonare rispettando tempo e ritmo Sa eseguire con il flauto dolce semplici brani, in modo corretto e sincronico, leggendo la notazione musicale Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali 1. Ascoltare brani musicali di epoche e/o culture diverse e riconoscerne le caratteristiche 2. Ascoltare brani musicali di epoche diverse e riconoscere alcuni strumenti utilizzati 3. Riconoscere le caratteristiche fondamentali dei suoni: ALTEZZA INTENSITÀ TIMBRO DURATA Sa identificare alcune caratteristiche dei brani ascoltati Riconosce il suono di alcuni strumenti musicali Riconosce i suoni in base a parametri distintivi

9 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI 4. Riconoscere e riprodurre ritmi 5. Leggere semplici brani musicali utilizzando la notazione convenzionale e non Riconosce e riproduce ritmi Legge le principali notazioni musicali 6. Scrivere note musicali anche sotto dettatura

10 MUSICA CLASSE QUINTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI Utilizzare la voce, il corpo, oggetti e strumenti per espressioni parlate, recitate e cantate 1. Eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e dello strumentario didattico 2. Eseguire da solo e in gruppo semplici canti 3. Eseguire da solo e in gruppo semplici brani strumentali utilizzando il flauto dolce ( vincolato alla realizzazione di un progetto con esperto esterno) Sa eseguire giochi musicali con l uso del corpo, della voce e degli strumenti Si muove in modo sincronico e adeguato al ritmo proposto Sa cantare e suonare rispettando tempo e ritmo Sa eseguire con il flauto dolce semplici brani, in modo corretto e sincronico, leggendo la notazione musicale Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali 1. Ascoltare brani musicali di epoche e/o culture diverse e riconoscerne le caratteristiche 2. Ascoltare brani musicali di epoche diverse e riconoscere alcuni strumenti utilizzati 3. Classificare gli strumenti musicali dell orchestra Sa identificare alcune caratteristiche dei brani ascoltati Riconosce il suono di alcuni strumenti musicali Conosce gli strumenti musicali dell orchestra

11 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO STANDARD DI APPRENDIMENTO ATTESI 4. Riconoscere le caratteristiche fondamentali dei suoni: ALTEZZA INTENSITÀ TIMBRO DURATA 5. Riconoscere e riprodurre ritmi 6. Leggere semplici brani musicali utilizzando la notazione convenzionale e non 7. Scrivere note musicali anche sotto dettatura Riconosce i suoni in base a parametri distintivi Riconosce e riproduce ritmi Legge le principali notazioni musicali Conosce le caratteristiche fondamentali di alcuni generi musicali e alcuni tra i compositori più importanti nella storia della musica 8. Conoscere gli aspetti fondamentali della musica nella storia

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