PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE CLASSI SECONDE SA
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- Davide Di Matteo
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1 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE CLASSI Monte ore annuo MODULO DI RACCORDO MODULO DI RACCORDO Il testo poetico: introduzione Il tramonto della Repubblica OBIETTIVI OBIETTIVI Gli obiettivi riguardano tutto il percorso di, pertanto non possono essere parcellizzati nei singoli mesi Gli obiettivi riguardano tutto il percorso di, pertanto non possono essere parcellizzati nei singoli mesi SETTEMBRE /GIUGNO POESIA: Usare e riconoscere i principali tipi di verso Usare e riconoscere le figure retoriche. Svolgere una parafrasi sufficientemente fedele ed elegante. Realizzare un commento articolato.. Conoscere i dati essenziali di un autore o un movimento o un genere letterario. Rielaborare quanto studiato, per scritto o oralmente, in maniera corretta, coerente, pertinente Interpretare un testo cogliendo il messaggio nella sua complessità di significati e fornendo un giudizio personale. Saper leggere cartine, schemi, tabelle, grafici allo scopo di comprendere i testi storici Distinguere in un testo storico le informazioni accessorie da quelle principali Distinguere le cause dagli effetti Potenziare le tecniche per memorizzare i fatti studiati, attraverso la creazione di riassunti, tabelle, schemi, diagrammi, carte, mappe concettuali Usare con proprietà i termini di base del linguaggio storiografico e geografico Comprendere la realtà contemporanea attraverso adeguate connessioni economiche, sociali e culturali Disporre in successione cronologica fatti e problemi Collocare nello spazio popoli e eventi Effettuare connessioni tra fatti e problemi Usare un linguaggio storico e geografico sufficientemente appropriato Leggere e interpretare, a grandi linee, carte geografiche e tematiche Esporre,oralmente o per iscritto, in forma sufficientemente chiara, coerente e pertinente i fatti e i problemi studiati sia storici che geografici Pag
2 TEATRO: Cogliere le caratteristiche del testo teatrale Comprendere e utilizzare il suo linguaggio specifico Interpretare in modo consapevole un testo teatrale Obiettivi minimi OBIETTIVI MINIMI POESIA: Usare e riconoscere i principali tipi di verso Usare e riconoscere le principali figure retoriche. Svolgere una parafrasi sufficientemente fedele al testo Realizzare un commento personale Conoscere i dati essenziali di un autore o un movimento o un genere letterario. Rielaborare quanto studiato, per scritto o oralmente, in maniera corretta Interpretare in modo adeguato un testo cogliendone il messaggio e fornendo un semplice giudizio personale TEATRO: Cogliere le caratteristiche del testo teatrale Comprendere e utilizzare il suo linguaggio specifico Interpretare in modo consapevole un testo teatrale PRODUZIONE SCRITTA: Conoscere le caratteristiche delle varie tipologie Pag PRODUZIONE SCRITTA: Conoscere le caratteristiche delle varie tipologie testuali (testo espositivo,testo argomentativo, articolo di giornale ecc...) e saperle utilizzare. Scrivere in modo corretto articolando il discorso in maniera organica,coerente e pertinente, utilizzando una forma espressiva chiara ed efficace, rielaborando in modo critico e originale gli argomenti proposti OBIETTIVI MINIMI Saper leggere cartine, schemi, tabelle, grafici in modo sostanz. corretto Distinguere in un testo storico le informazioni accessorie da quelle principali Distinguere le principali cause dagli effetti Riuscire a studiare utilizzando riassunti, tabelle, schemi, diagrammi, carte, mappe concettuali Usare con suff. proprietà i termini di base del linguaggio storiografico e geografico; comprendere la realtà contemporanea attraverso semplici connessioni economiche, sociali e culturali anche se guidato Disporre in modo suff.corretta la successione cronologica fatti e problemi Collocare nello spazio popoli e eventi in modo sostanzialmente corretto Effettuare semplici connessioni tra fatti e problemi Usare un linguaggio geografico sufficientemente appropriato Leggere e interpretare, a grandi linee, carte geografiche e tematiche Esporre,oralmente o per iscritto, in forma sufficientemente chiara, coerente e pertinente i fatti e i problemi studiati sia storici che geografici
3 testuali (tema, testo argomentativo, articolo di giornale ecc...) e saperle utilizzare in modo sostanzialmente corretto. Scrivere in modo suff. corretto, utilizzando una forma espressiva sostanzialmente chiara, suff. ordinata e pertinente fornendo una rielaborazione personale accettabile OTTOBRE Il testo poetico: Elementi di metrica Figure retoriche La scrittura (in maniera intensiva adesso, poi durante tutto il corso dell'anno): il testo argomentativo,il saggio breve,l articolo di giornale,etc. simulazioni prove INVALSI( tutto l anno, in modo intensivo da gennaio ) Augusto e la nascita del Principato L apogeo dell Impero La globalizzazione Obiettivi minimi. Pag
4 Il testo poetico: La nascita del Cristianesimo Il crollo dell occidente NOVEMBRE La parafrasi Il commento Gli squilibri del mondo Obiettivi minimi. DICEMBRE I poeti e la poesia. L impero Bizantino. L Europa, uno spazio composito Pag
5 Obiettivi di apprendimento: abilità/competenze disciplinari Obiettivi minimi Attività di recupero Attività di recupero GENNAIO I temi della poesia Analisi di testi antologizzati L Impero dei Longobardi L Africa, molti ambienti, molti popoli Obiettivi minimi Pag
6 I temi della poesia Analisi di testi antologizzati I Longobardi e i Bizantini L Asia, molti paesaggi,molte città. FEBBRAIO Obiettivi minimi Avviamento allo studio della letteratura italiana: La poesia comico-realista La letteratura religiosa La letteratura epico cavalleresca L Islam L Europa carolingia America, il continente dei contrasti MARZO Pag
7 Obiettivi minimi APRILE La lirica d amore prima di Dante Il testo teatrale: La tragedia L Europa carolingia L Europa nell età feudale L America meridionale Obiettivi minimi Pag
8 Il Dolce stilnovo Il testo teatrale : la commedia L Europa nell età feudale Le mentalità medievali Verso quale futuro? MAGGIO Obiettivi di apprendimento: abilità/competenze disciplinari Obiettivi minimi GIUGNO Ripasso, recupero e verifiche finali. Ripasso, recupero e verifiche finali Pag
9 Obiettivi minimi Pag
10 STRUMENTI UTILIZZATI - TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI VALUTAZIONE - ALTRE OSSERVAZIONI CLASSE STRUMENTI E METODOLOGIE UTILIZZATI VERIFICHE E VALUTAZIONE Strumenti: I libri di testo, che potranno essere integrati con fotocopie e appunti, costituiscono il principale strumento di lavoro. Ciascun insegnante poi, in base alla propria specificità e formazione, utilizzerà: libri della biblioteca scolastica, materiale audiovisivo, materiale multimediale Metodologie: L attività sarà articolata, in base allo specifico disciplinare in: lezioni propositive ed espositive, lavori guidati per l analisi dei testi e per la risoluzione dei problemi, lavori di gruppo, discussioni collettive,approfondimenti individuali Prove orali di tipo tradizionale Prove scritte (strutturate e non) Prove di comprensione di testi letterari Produzione di testi di varia tipologia Interventi personali di particolare rilievo Ricerche personali o di gruppo Simulazioni prova INVALSI Realizzazione ipertesti Storia N 2 ore settimanali Strumenti: I libri di testo, che potranno essere integrati con fotocopie e appunti, costituiscono il principale strumento di lavoro. Ciascun insegnante poi, in base alla propria specificità e formazione, utilizzerà: libri della biblioteca scolastica, materiale audiovisivo, materiale multimediale Metodologie: L attività sarà quindi articolata, in base allo specifico disciplinare in:lezioni propositive ed espositive, lavori guidati per l analisi dei testi e per la risoluzione dei problemi, lavori di gruppo attentamente pianificati, discussioni collettive, approfondimenti individuali Prove orali di tipo tradizionale Prove scritte (strutturate e non), Relazioni di argomenti storici o geografici Interventi personali di particolare rilievo Ricerche personali o di gruppo TRIMESTRE N.2 prove scritte n. 1 o 2 prove orali N 2 tra scritte e/o orali PENTAMESTRE N.3 prove scritte N 2 o 3 prove orali N.3 tra scritte e/o orali OSSERVAZIONI E ADATTAMENTI DELLA PROGRAMMAZIONE ALLA CLASSE Per la classe 2BSA il modulo di raccordo sarà sulla poesia epica Il modulo sul teatro sarà sviluppato tra marzo e aprile Il percorso di Storia della letteratura inizierà nella seconda metà di aprile Per la classe 2 ASA il modulo di raccordo sarà sui Promessi Sposi e la poetica manzoniana. Pag
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