ASILO NIDO COMUNALE Villafranca in Lunigiana

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1 ASILO NIDO COMUNALE Villafranca in Lunigiana Perchè sceglierci? Perchè il nostro Asilo Nido fornisce un servizio assistenziale ed educativo che, in collaborazione con le famiglie, sa fornire uno spazio fisico e psicologico che consente al bambino di vivere esperienze in linea con il suo sviluppo intellettuale, affettivo e sociale. A chi ci rivolgiamo? Il nostro Nido accoglie bambini dai 3 mesi ai 3 anni di età. Quando siamo aperti? Il nostro Nido è al suo primo anno di vita e quest anno in via sperimentale è aperto da metà Ottobre sino alla fine di Luglio, dal Lunedì al Venerdì, dalle ore 07:30 alle ore 15:30.

2 Chi occupa dei vostri bimbi? Il personale del nostro Nido si compone di personale qualificato. Il Nido, sito in Viale Italia a Villafranca, è comodamente raggiungibile; copre una superficie di circa 270 mq. ed è così strutturato: > locale spogliatoio bimbi; > angolo dedicato alle attività ludico-didattiche; > angolo gioco/pranzo; > angolo gioco/attività didattica; > angolo ludico/didattica; > angolo psicomotricità e gioco; > 2 servizi igienici, comprensivi di fasciatoio; > stanza pisolino. Inoltre, il nostro Nido comprende zone ad uso privato quali: cucina, dispensa, ufficio, spogliatoi servizi igienici ad uso del personale interno.

3 L incontro dei genitori con il personale educativo del Nido, è fondamentale, è un percorso di conoscenza reciproca, volto a costruire una iniziale relazione di fiducia tra adulti che - insieme - accompagneranno la crescita del bambino. L'aspettativa di fondo del genitore risiede nel riuscire a trovare uno spazio studiato appositamente per il bambino e, proprio per questo motivo, è molto importante che durante il colloquio iniziale riesca a spiegare le abitudini, i ritmi e gli orari de proprio bimbo. Compito del personale educativo e del coordinatore è invece quello di ascoltare attentamente il genitore, dare informazioni utili sull'inserimento, sugli orari e sui tempi del Nido. Il momento dell'inserimento è una fase delicatissima sia per il Bambino che per il Genitore poiché determina l'uscita di entrambi dall'ambiente familiare e l'ingresso in un nuovo mondo, fatto di esperienze sociali, incontri, nuovi spazi, affetti e persone diverse da quelle consuete. Tutti aspetti che influenzeranno lo sviluppo delle relazioni del bimbo. Per l'inserimento del bambino al Nido è indispensabile la presenza di un genitore all'interno della struttura, al fine di consentirgli di affrontare questa nuova esperienza e il distacco dalla famiglia nel modo più graduale e sereno possibile. Vi sarà quindi richiesta la disponibilità a trascorrere questo momento insieme al vostro bambino per un periodo variabile di una o due settimane. Durante i primi giorni di inserimento la permanenza del bambino all'interno del Nido sarà di poche ore, che aumenteranno gradualmente di giorno in giorno nell'assoluto rispetto dei suoi tempi. Ad inserimento ultimato, l'orario definitivo di frequenza sarà concordato con l'educatrice, nel rispetto delle esigenze dei genitori

4 e di quelle emergenti del bambino. Il vivere in prima persona l'inserimento al Nido costituirà la base fondamentale per un rapporto di collaborazione reciproca, che si consoliderà nel tempo attraverso momenti quotidiani di "confronto" con le educatrici. L'educatrice sarà così in grado di rispondere adeguatamente alle esigenze del vostro bambino e voi avrete acquisito la fiducia necessaria per affrontare il distacco. Il nostro Nido abbraccia le più moderne linee guida e i più noti principi della pedagogia e della psicologia, che vedono il gioco come l'attività trainante per l'acquisizione di tutte quelle esperienze funzionali, relazionali, tattili e cognitive indispensabili per un corretto sviluppo dell'io. Il gioco è infatti uno dei principali motori delle azioni di ogni bambino, anche per tutto ciò che attiene la sua capacità di relazione sociale. Attraverso il gioco, il bambino impara a conoscersi

5 e a sperimentare, associando liberamente anche l'adesione e l'accettazione delle regole che il gruppo si dà per giocare. Il gioco, se vissuto quale attività al servizio dell'educazione, sottopone le facoltà fisiche e intellettive del bambino ad un costante controllo: stimola reazioni concrete che ne evidenziano le effettive capacità, mettendo in luce le possibilità di cui può avvalersi per stabilire validi rapporti armonici tra il proprio IO e l'ambiente che lo circonda, a contatto del quale deve impostare tutta la sua esistenza. Tutte le attività ludiche del nostro Nido (musicologia, manualità, psicomotricità, ecc.) sono formulate tenendo conto dell'età dei bambini, delle loro capacità e del loro grado di interesse, affinché il singolo e il gruppo (anch'esso soggetto dell'apprendimento) possano imparare reciprocamente giocando. A seconda della fascia d'età del bambino, sarà seguito un programma educativo mirato che consentirà, grazie ad un monitoraggio mensile, di svilupparne al meglio le competenze nel rispetto del suo personale ritmo di crescita. Ci proponiamo - dunque - come un ambiente che facilita e contiene e, conseguentemente, sa offrire al bambino stimoli, proposte, sicurezza e continuità. I nostri obiettivi generali sono: da un punto di vista affettivo, favorire il rapporto di attaccamento, l'espressione e la modulazione degli affetti e dei bisogni; aiutare il bambino nel suo processo di separazione e individuazione, con una progressiva acquisizione del senso di Sé e dell'altro; promuovere lo sviluppo motorio, cognitivo, comunicativo in un adeguato livello di autonomia. La modalità adottata è quella ludica, che prevede la realizzazione di attività esplorative, giochi di costruzione, esperienze manipolative, grafiche e musicali che consentono al bambino di provarsi, divertirsi e sviluppare nuove competenze. Il lavoro viene periodicamente monitorato attraverso la pedagogista, attraverso discussioni di equipe e osservazioni sia sul gruppo sia sul singolo. Il progetto educativo che seguiamo è finalizzato al raggiungimento degli obiettivi di sviluppo affettivo, sociale, cognitivo e psicomotorio dei bimbi da 3 mesi a 3 anni. Vi è un'attenta scansione della giornata al Nido, con particolare cura per il rispetto dei tempi individuali di crescita, la tipologia delle proposte di gioco e la qualità del rapporto educatrice-bambino.

6 Il nostro progetto è regolato da una serie di attività che scandiscono i tempi della giornata dei piccoli e che si possono suddividere in: attività di routine (accoglimento, pranzo, sonno, igiene, merenda); attività ludico-didattiche (giochi di manipolazione, di scoperta, dei travasi con le materie prime, giochi di psicomotricità, simbolici, ascolto musicale, giochi di creatività, ecc.); attività straordinarie (inserimento, momenti di inizio e fine attività, feste, ricorrenze, ecc.). La Giornata-tipo all interno del nostro Nido: 07:30-09:30 accoglienza; 09:30-10:00 merenda; 10:00-11:15 attività educative secondo programma didattico mensile; 11:00-11:30 gioco-cambio e preparazione igienica per il pranzo 11:30-12:15 pranzo; preparazione al sonno (letture, canzoncine e 12:15-13:00 ninna nanna); 13:00-15:15 riposo, con tante (tantissime!) coccole. E' di fondamentale importanza offrire al bambino una continuità educativa tra Nido e Famiglia e offrire ai genitori la possibilità di chiarire quesiti pedagogici specifici del proprio bimbo. Ai nostri bimbi proponiamo tantissime attività esplorative, nel rispetto delle loro singole e specifiche capacità. Per ulteriori informazioni: 0187 /