ISTITUTO STATALE MARCO BELLI LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE

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1 ISTITUTO STATALE MARCO BELLI LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE

2 CHI SIAMO L'Istituto Marco Belli nasce nei primi anni Sessanta del Novecento come Istituto Magistrale ed è stato la prima scuola superiore di Portogruaro. Fin dal 1988 ha avviato una sperimentazione linguistica. Nel 1998 è stato attivato l indirizzo di Scienze Sociali. In seguito al DPR 15 marzo 2010, n.89, a partire dall anno scolastico l Istituto si articola in Liceo Linguistico e Liceo delle Scienze Umane (opzione Economico-Sociale e opzione Base). PROFILO CULTURALE EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEI LICEI AI termine di entrambi i percorsi liceali gli studenti avranno acquisito gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà. Essi saranno in grado di porsi, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi e avranno fatto proprie conoscenze, abilità e competenze utili al proseguimento degli studi di ordine superiore e/o all inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro.

3 LICEO LINGUISTICO Il percorso scolastico del Liceo Linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l italiano, e per comprendere criticamente l identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse. Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno: avere acquisito in due lingue moderne strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento; avere acquisito in una terza lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento; saper comunicare in tre lingue moderne in vari contesti sociali e in situazioni professionali utilizzando diverse forme testuali; riconoscere in un ottica comparativa gli elementi strutturali caratterizzanti le lingue studiate ed essere in grado di passare agevolmente da un sistema linguistico all altro; essere in grado di affrontare, in lingua diversa dall italiano, specifici contenuti disciplinari; conoscere le principali caratteristiche culturali dei Paesi di cui si è studiata la lingua, attraverso lo studio e l analisi di opere letterarie, estetiche, visive, musicali, cinematografiche, delle linee fondamentali della loro storia e delle loro tradizioni; sapersi confrontare con la cultura degli altri popoli, avvalendosi delle occasioni di contatto e di scambio. PROSPETTIVE DI STUDIO E DI LAVORO Premesso che gli studi liceali hanno lo scopo specifico di avviare alla formazione universitaria e superiore, il diploma di Liceo Linguistico consente l iscrizione a qualsiasi facoltà universitaria, dà accesso a concorsi per diplomati negli Enti Pubblici e permette l inserimento nei settori dei servizi turistici, commerciali, museali, e in ogni attività lavorativa in cui sia prevista la competenza nelle lingue straniere.

4 I biennio II biennio PIANO DEGLI STUDI DEL 5 LICEO LINGUISTICO anno anno anno anno anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura latina 2 2 Lingua straniera 1 * Lingua straniera 2 * Lingua straniera 3 * Storia e Geografia 3 3 Storia Filosofia Matematica ** Fisica Scienze naturali *** Storia dell'arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o Attività alternative Totale ore settimanali * Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua ** Con informatica al I biennio *** Biologia, Chimica, Scienze della Terra Lingue studiate: inglese, francese, tedesco, spagnolo CLIL La riforma prevede l insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica (Content and Language Integrated Learning), compresa nell area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche a partire dal II biennio, nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie.

5 Il Liceo delle Scienze Umane si articola nelle due opzioni, di Base ed Economico Sociale. L'opzione Base continua la tradizione degli Istituti Magistrali e della sperimentazione Brocca e si caratterizza per la centralità dell'insegnamento di Pedagogia e la presenza del Latino. L'opzione Economico Sociale dà un ruolo centrale alle discipline giuridico-economiche e antropologico-sociali ed offre una seconda Lingua straniera. LICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE PIANO DEGLI STUDI DEL LICEO I biennio II biennio 5 DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE anno anno anno anno anno Lingua e letteratura italiana Storia e Geografia 3 3 Storia Filosofia Scienze umane * Diritto ed Economia politica Lingua e cultura straniera Lingua e cultura straniera Matematica ** Fisica Scienze naturali *** 2 2 Storia dell'arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o Attività alternative Totale ore settimanali * Antropologia, Metodologia della ricerca, Psicologia, Sociologia ** Con Informatica al primo biennio *** Biologia, Chimica, Scienze della terra Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno: conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative messe a disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche; comprendere i caratteri dell economia come scienza delle scelte responsabili sulle risorse di cui l uomo dispone (fisiche, temporali, territoriali, finanziarie) e del diritto come scienza delle regole di natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale;

6 individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali; sviluppare la capacità di misurare, con l ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali indispensabili alla verifica empirica dei princìpi teorici; utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali; saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla dimensione nazionale ed europea sia a quella globale; avere acquisito in una seconda lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. LICEO DELLE SCIENZE UMANE BASE I biennio II biennio PIANO DEGLI STUDI DELLE 5 SCIENZE UMANE - BASE anno anno anno anno anno Lingua e letteratura italiana Lingua e cultura latina Storia e Geografia 3 3 Storia Filosofia Scienze umane* Diritto ed Economia 2 2 Lingua e cultura straniera Matematica ** Fisica Scienze naturali *** Storia dell'arte Scienze motorie e sportive Religione cattolica o Attività alternative Totale ore settimanali * Antropologia, Pedagogia, Psicologia, Sociologia ** Con Informatica al primo biennio *** Biologia, Chimica, Scienze della terra

7 Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovranno: aver acquisito le conoscenze dei principali campi d indagine delle scienze umane mediante gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica; aver raggiunto, attraverso la lettura e lo studio diretto di opere e di autori significativi del passato e contemporanei, la conoscenza delle principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea; saper identificare i modelli teorici e politici di convivenza, le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e i rapporti che ne scaturiscono sul piano eticocivile e pedagogico-educativo; saper confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell educazione formale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali; possedere gli strumenti necessari per utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative, comprese quelle relative alla media education. PROSPETTIVE DI STUDIO E DI LAVORO Premesso che gli studi liceali hanno lo scopo specifico di avviare alla formazione universitaria e superiore, il diploma di Liceo delle Scienze Umane (entrambi le opzioni) consente l'iscrizione a qualsiasi facoltà universitaria e dà accesso ai concorsi per diplomati negli Enti pubblici. Gli ambiti lavorativi, ad esclusione dei settori che richiedono titoli di studio specifici, possono essere quelli che richiedono competenze nell'ambito dei servizi sociali, dei servizi alla persona, del terzo settore e della comunicazione.

8 DOTAZIONI TECNOLOGICHE E DIDATTICHE L'Istituto dispone di software per le più varie applicazioni, laboratori multimediali, laboratorio di scienze naturali, proiettori digitali, biblioteca, videoteca, laboratorio di lingue, impianto con parabolica, LIM (lavagne interattive multimediali). PROGETTI E ATTIVITÀ Varie sono le attività che la scuola ha proposto negli anni e propone, su base volontaria: Certificazioni di Lingua Straniera Livelli A1, A2 (base) B1, B2 (autonomia), C1 (padronanza), Corsi pomeridiani di Lingua straniera (francese, tedesco, inglese, cinese...) Incontri, Coro Gospel, Attività teatrale, Progetto L opera d arte e noi, Musica, Conferenze, Corsi di Lingua Italiana per stranieri L2, Studio assistito, Corsi di recupero, Punto ascolto CIC, Educazione alla salute, Intercultura, Attività sportiva (campestre, sci, atletica ), Logbelli giornale on line, Accoglienza e Orientamento, Partecipazione agli spettacoli di teatro in lingua...

9 STAGE E SCAMBI Entrambi i licei offrono, come opportunità formative, l esperienza degli stage sia nel territorio che all estero e degli scambi di classe. Gli uni e gli altri sono occasioni di apprendimento e arricchimento personale nelle quali gli studenti si misurano con problemi reali e situazioni di vita concrete. Destinazioni di Progetti Europei, di stage e scambi: Embassy CES, Hastings, (Inghilterra) V Liceum Ogólnokształcące im. Roberta Schumana, (Polonia) Höhere Sprachschuee di Bamberga; Gewerbliche Berufsschule di Dillenburg, (Germania) Lycée Polyvalent, Marmande; ESCCOM Langue Méditerranée, Cannes, (Francia) I.E.S. EI Convento, Bornos; Ejea de los Caballeros, (Spagna) GEGEP di Chicoutimi, Quebec, (Canada) Vilniaus Statybininku Rengimo Centras,Vilnius, (Lituania) Midwood high school, Abraham Lincoln high school, New York, (Stati Uniti) Alströmergymnasiet, (Svezia) Scuola media superiore italiana Leonardo da Vinci, Buie-Buje, (Croazia) Da molti anni il nostro Istituto è impegnato nei PROGETTI EUROPEI LLP (Lifelong Learning Programme) e, in particolare, nelle partnership Comenius. In passato si sono realizzate partnership con scuole della Danimarca, della Finlandia, dell Inghilterra) e, attualmente, sono nostri partner nel progetto Walls in Europe gli Istituti: V Liceum Ogólnokształcące im. Roberta Schumana, di Sosnowiec (Polonia), Alströmer gymnasiet, di Alingsås (Svezia), Georg-Herwegh- Oberschule, di Berlino (Germania). E' nostro partner nel progetto Spotting Spot l'istituto: Vilniaus Statybininku Rengimo Centras, di Vilnius (Lituania). Sono nostri partner nel progetto YSE -Young Students in Europe, gli Istituti: VUC Lyngby di Copenhagen (Danimarca), Ies Xesús Taboada Chivite, di Verin (Spagna).

10 COLLABORAZIONI Comuni del territorio del Veneto Orientale; Associazioni professionali del territorio; Servizi di orientamento delle Università di Venezia, Padova, Trieste, Udine; Servizi socio-sanitari: ULLSS10, Consultorio (progetti di educazione alla salute), Centro Salute Mentale; Associazioni AVIS, AIDO; Case di Riposo; Realtà produttive e del terzo settore del territorio (attività di stage); Scuole della Rete (attività di stage). Stampato in agosto 2011 Istituto Statale Marco Belli Liceo Linguistico Liceo delle Scienze Umane Piazza Marconi, Portogruaro (VE) Tel / Fax 0421 /