Via Motrassino, 10. Scuola Primaria Romero. Via Guarini, 19. a.s

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1 Scuola Primaria Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria Rigola Via G.Amati, 134 Scuola Primaria Romero Via Guarini, 19 a.s

2 Scuola Primaria A.Gramsci Via Motrassino, 10 Scuola Primaria O.Romero Via Guarini, 19 Presidenza e Uffici di Segreteria: Scuola media Don Milani Corso Papa Giovanni XXIII n. 54 Scuola Primaria G.Rigola Via G.Amati, 134

3 PER CONOSCERE e VISITARE LE NOSTRE SCUOLE PRIMARIE OPEN DAY: sabato 23 gennaio ore Gramsci- Rigola - Romero toic8a4009@istruzione.it numero di telefono: Fax Sito web della Scuola: In tutto il periodo che precede l iscrizione alla Scuola Primaria è sempre possibile richiedere e organizzare appuntamenti individuali o di gruppo con la Preside e i Docenti.

4 Istituto Comprensivo Venaria 2 Nell a.s si è costituito l Istituto Comprensivo Venaria 2, nato dall unione del 2 Circolo (Infanzia e Primaria) e della Scuola media Don Milani (centrale e succursale). L Istituto Comprensivo Venaria 2 è formato da: quattro Scuole dell Infanzia: Andersen, Disney, Gramsci, Rodari tre Scuole Primarie: Gramsci, Rigola, Romero una Scuola media: Don Milani (sede centrale e sede succursale) conuntotaledipiùdi1500alunnidistribuitineitreordinidiscuola I docenti delle Scuole che compongono l Istituto Comprensivo hanno lavorato per anni a preparare questo importante, atteso e importantissimo cambiamento di Struttura organizzativa e di Sistema. Essere Istituto Comprensivo per noi NON vuol dire sommare semplicemente i docenti e le diverse Scuole, lasciando che ogni scuola percorra distintamente dalle altre il proprio percorso educativo e didattico, ed introducendo solo estemporanee occasioni di lavoro condiviso e di conoscenza reciproca, MA.

5 essere Istituto Comprensivo Venaria 2 nella Scuola Primaria. significa prima di tutto costruire e attuare uno specifico progetto educativo e didattico in continuità verticale per l attuazione di percorsi coerenti e attenti allo sviluppo educativo e didatticodegliallievida3a13anni. I Docenti dei tre ordini di Scuola (Infanzia, Primaria e Media) lavorano insieme costantemente, organizzati in gruppi di lavoro al proprio interno, in un percorso di formazione, di ricerca, di progettazione e messa in atto del Progetto educativo e didattico unitario di Istituto. Nella Scuola Primaria e nelle classi degli altri ordini di Scuola, i Docenti attuano approfondite attività didattiche condivise con docenti e allievi in tutto il percorso; Si lavora molto anche per favorire i passaggi da un ordine di Scuola all altro: tra infanzia e primaria e successivamente tra primaria e media. Attraverso attività didattiche concrete e preparate insieme cresce la condivisione e lo sviluppo del Progetto educativo e didattico di Istituto.

6 Quindi: iscrivere i bambini nelle nostre Scuole Primarie significa entrare in una Scuola di Qualità, in un Sistema Scuola strutturato, accogliente e preparato dal punto di vista organizzativo e didattico. I percorsi formativi della nostra Scuola Primaria prevedono quindi integrazione e continuità con le esperienze educative e formative vissute dalle Bambine e dai Bambini nella Scuola dell Infanzia. Il Progetto Educativo e Didattico della nostra Scuola favorisce ed è attento all inserimento in qualsiasi momento del percorso del primo ciclo di istruzione(infanzia/primaria/media) dituttigliallievichevivononellacittàdivenariaedintorni: nelle nostre classi si inseriscono sia i nostri alunni delle scuole Infanzia, sia alunni che provengono da altre scuole dell Infanzia Siamo preparati all inserimento nel percorso scolastico anche dei bambini che non hanno frequentato la Scuola dell Infanzia

7 Nelle TRE sedi della Scuola PRIMARIA : GRAMSCI, RIGOLA, ROMERO si attua in modo parallelo e condiviso la stessa organizzazione oraria e generale: In tutte le nostre Scuole l organizzazione oraria è il TEMPO PIENO che prevede attività didattiche da Lunedì a Venerdì: 8,20-16,20, compreso il tempo destinato alla mensa e al dopo mensa (attività ludiche che si svolgono anche negli ampi parchi delle scuole). Finora le Famiglie hanno sempre dato preferenza per il modello a Tempo pieno della nostra Scuola perché Il TEMPO PIENO incrementa le ore di docenza delle diverse discipline rispetto al tempo normale e consente anche di mantenere alcune ore di compresenza, che favoriscono il lavoro di gruppo e per ambiti, il recupero e il potenziamento sia dell area relazionale sia di quella cognitiva degli alunni. ISCRIZIONI: le iscrizioni alla Scuola Primaria devono essere fatte on-line sul sito appositamente predisposto dal Ministero. Una circolare a breve indicherà i tempi entro i quali devono essere inserite le iscrizioni. Le informazioni in proposito saranno sempre disponibili anche sul sito della Scuola: La nostra Segreteria garantisce a tutti un supporto per la gestione delle iscrizioni.

8 Nella Scheda di iscrizione (on-line) le Famiglie potranno esercitare la loro scelta tra: TEMPO PIENO TEMPO NORMALE Da Lunedì a Venerdì: 8,20-16,20 con servizio mensa assistito dai docenti della classe (ore12,20-14,20) Lunedì- Mercoledì - Giovedì - Venerdì: dalle 8 alle 13 Martedì: dalle 8 alle e dalle alle Pausa pranzo facoltativa con educatori esterni -costo a carico delle famiglie La Scuola attiverà classi a tempo normale nel caso si creino le condizioni richieste dal Ministero = numero di iscritti in uno dei Plessi della Scuola adeguato alla formazione di una classe prima a tempo normale (minimo 20 allievi).

9 Organizzazione del Tempo Scuola - Tempo Pieno SCANSIONE ORARIA INDICATIVA PER LE DIVERSE DISCIPLINE classi I II III IV V ITALIANO MATEMATICA INGLESE GEOGRAFIA STORIA e Studi sociali SCIENZE MUSICA ED.IMMAGINE ED.MOTORIA IRC/ATT.ALT.IRC PAUSA PRANZO TOTALE INTERVALLO: Nel corso della mattina di lezione è previsto un intervallo tra le lezioni di 20 al termine delle prime due ore di lezione. La merenda viene fornita dal Comune (progetto Frutta) ed è compresa nel costo del pasto.

10 Organizzazione del Tempo Scuola Orario delle lezioni Ingresso alunni: 8:20 Attività didattica: 8:20 / 10:30 Ricreazione: 10:30 / 10:50 Attività didattica: 10:50 / 12:30 Mensa e ricreazione: 12:30 / 14:20 Attività didattica: 14:20 / 16:20 Uscita alunni: 16:20

11 Pausa Pranzo In tutti i Plessi della Scuola Primaria il servizio Mensa viene gestito dal Comune di Venaria attraverso la Società partecipata A.S.M. Il Servizio viene monitorato e verificato attraverso la COMMISSIONE MENSA formata, per la Scuola, dalla Presiede e da Genitori del Consiglio di Istituto, Docenti (i tre Docenti Collaboratori del Preside per infanzia, primaria e media) Le Famiglie devono provvedere all iscrizione al Servizio Mensa presso la sede A.S.M.: Viale Buridani, Venaria Reale (TO) Tel Fax info@asmvenaria.it I Bambini prenotano il pasto al momento dell ingresso a Scuola al mattino utilizzando un badge fornito da A.S.M. alle Famiglie. Il badge viene ricaricato dalle Famiglie che attraverso questo mezzo pagano i pasti utilizzati.

12 Pausa Pranzo I Docenti delle classi accompagnano e assistono gli Alunni durante i pasti. Il Progetto Pausa Pranzo è per la Scuola un momento educativo molto importante per: - l educazione alla salute e all alimentazione corretta: aiutare i bambini a comprendere l importanza di un pasto equilibrato e completo, ad abituarsi anche a nuovi cibi o nuove ricette - l educazione al rispetto dell ambiente: i bambini partecipano alla raccolta differenziata dei rifiuti e vengono aiutati ad imparare a non sprecare il cibo - l educazione allo stare insieme sia nel tempo del pasto sia nel tempo del gioco e del riposo prima della ripresa delle lezioni.

13 Organizzazione Didattica delle nostre Scuole Primarie L organizzazione oraria (prima elencata nella tabella )è indicativa, perché è necessario tener conto dei tempi dei Bambini in modo da: favorire processi distesi di apprendimento, creare un clima sociale positivo, evitare affaticamento e dispersione, porre attenzione ai ritmi individuali.

14 I tempi settimanali delle discipline nella scuola primaria possono quindi variare su base settimanale o plurisettimanale per permettere di progettare e realizzare un offerta formativa calibrata sulle esigenze dei singoli alunni. Per la personalizzazione e l adeguamento delle proposte alle esigenze formative di ogni bambino si usano molteplici e diversificate modalità didattiche. Le varie discipline vengono insegnate con diverse strategie metodologicheelaborate dal team di classe/ interclasse in Unità di Apprendimento I Docenti progettano e verificano settimanalmente il percorso didattico ed educativo delle classi in prospettiva trasversale (tra plessi) e verticale.

15 La definizione dei tempi viene impostata considerando i seguenti criteri: Tempo significativo per il raggiungimento degli obiettivi formativi, evitando l eccessiva frammentazione e la parcellizzazione degli insegnamenti; Attenzione al carico cognitivo e di studio (anche a casa) Alternanza di attività e metodologie diverse, con particolare attenzione alla laboratorialità; Attenzione ai tempi di intervallo e dei vissuti informali. Distribuzione equilibrata e funzionale della presenza dei diversi docenti nell arco della settimana.

16 Organizzazione Educativa e Didattica delle nostre Scuole Primarie La Scuola Primariaè il primo approccio dei Bambini con il mondo della Scuola, organizzato più esplicitamente attraverso precisi impegni e doveri. In cinque anni di lavoro in classe, gli Alunni, con i loro insegnanti, svilupperanno un Curricoloche li porterà a definire e conoscere specifiche Aree Disciplinari, acquisendo le Competenze essenziali e indispensabili per la prosecuzione del loro percorso di studi e per continuare ad apprendere per tutto l arco della loro vita. Il Curricolo nella Scuola Primaria è progettato e attuato in continuità con la Scuola Infanzia e nella prospettiva fondamentale anch essa - della Scuola Media con cui si costruiscono progettazioni verticali condivise anche concretamente tra le classi quinte e la scuola media Don Milani (centrale e succursale).

17 Organizzazione Educativa e Didattica delle nostre Scuole Primarie CARATTERISTICHE SPECIFICHE dell Istituto comprensivo Venaria2 Continuità infanzia/primaria Il Consiglio di Istituto del Comprensivo Venaria 2 ha valutato positivamente il percorso di avvio all ampliamento dell offerta formativa sperimentato nell a.s sia tra alunni cinquenni scuola infanzia e alunni di classe prima scuola primaria sia tra alunni di classe quinta primaria e scuola media e in accordo con il Collegio dei Docenti - ha deliberato di inserire nel Piano di Offerta Formativa della Scuola a partire dall a.s : il progetto di continuità infanzia/primaria = attività didattiche condivise per alcuni periodi dell anno (almeno tre volte ) tra allievi di 5 anni della scuola infanzia e allievi del 1 anno scuola primaria, insieme ai loro docenti

18 Continuità primaria/media il progetto di continuità classi quinte primaria (Gramsci Rigola Romero) e media Don Milani (centrale e succursale) che prevede condivisione di spazi e di risorse docenti tra primaria media in una prospettiva di continuità verticale. Le classi quinte della Rigola usufruiscono della condivisione dello stesso edificio (su piani diversi) con la scuola media Le classi quinte della Romero e della Gramsci usufruiranno di apposita alla dell edificio centrale della scuola Don Milani in cui frequenteranno l ultimo anno della scuola primaria, usufruendo, secondo un preciso progetto di lavoro con utilizzo di -Aule laboratorio attrezzate per la didattica (scienze, arte, musica, informatica, LIM, biblioteca, aula multimediale per l inglese ecc.) -Risorse docenti scuola media integrative al percorso conclusivo della scuola primaria con attività di potenziamento disciplinare progettate in compresenza con i docenti delle classi quinte

19 Progetto 2 Biennio: classi seconde e terze Costituito dalle classi seconde e terze della scuola Primaria, esso rappresenta il contesto idoneo alla promozione di apprendimenti significativi e impostazioni metodologiche di fondo, nel nostro caso dettate dalle rilevanti esperienze dell a.s. 2014/15. Nel dettaglio esso persegue il seguenti obiettivi: valorizzare l esperienza e le conoscenze degli alunni per implementarvi nuovi contenuti; favorire l esplorazione e la scoperta, vivere il plesso scolastico nel complesso e non nello specifico di un area limitata; incoraggiare l apprendimento collaborativo, imparare non è processo individuale ( La dimensione comunitaria dell apprendimento rappresenta un importante cardine rispetto al successo scolastico, al recupero, alla consapevolezza della dimensione allargata della realtà scolastica). Realizzare percorsi in forma di laboratorio: pensare realizzare valutare condividere.

20 Progetti CLIL - Introduzione alla lingua francese e spagnolo A partire dall anno scolastico 2015/2016 le insegnanti delle classi seconde e terze introdurranno lo studio di una seconda lingua comunitaria, il francese, che insieme all inglese e al tedesco gode dello status di lingua procedurale dell Unione Europea. Grazie al fatto che nella scuola media Don Milani si insegna anche la lingua spagnola, si stanno introducendo nelle classi primaria alcuni semplici moduli di lavoro anche per lo spagnolo L apprendimento della lingua francese sarà veicolato, così come avviene già per l inglese, anche utilizzando la. metodologia CLIL CLIL (Content and Language Integrated Learning) è l acronimo che indica l insegnamento delle discipline curricolari in lingua straniera. Questa metodologia consente di costruire le competenze linguistiche e le abilità in lingua straniera e nel contempo potenziare l acquisizione delle conoscenze disciplinari e culturali. La metodologia CLIL viene applicata nelle classi anche per la lingua Inglese; i Docenti lavorano tutti con programmazione e verifica settimanale nei tre Plessi

21 Linee di Progetto Scuola Primaria Gramsci Rigola - Romero Le caratteristiche essenziali e specifiche della proposta didattica delle Scuole Primarie dell Istituto Comprensivo Venaria 2 -in continuità con il percorso delle nostre Scuole dell Infanzia e della Scuola media Don Milani - sono: Potenziamento delle aree dell apprendimento di base (lettura, scrittura, area logico-matematica e scienze) utilizzando sia le compresenze per avere la possibilità di lavorare in gruppi più piccoli di allievi, sia esperienze di condivisione di lavoro (e di spazi) con i docenti della Scuola media (in particolare nelle classi quinte)

22 Utilizzo della multimedialità nella didattica quotidiana come mezzo per favorire e migliorare sia il metodo di studio, sia la motivazione ad apprendere (utilizzo delle LIM, delle aule informatiche dei Plessi primaria e della media Don Milani Potenziamento dello studio della LINGUA INGLESE con l introduzione di docenti madrelingua e con il supporto dei docenti della Scuola media per le classi quinte utilizzo delle aule audioattive della Scuola media

23 Sviluppo dello studio delle LINGUE COMUNITARIE attraverso: l adesione della Scuola al Progetto EssereEuropa che prevede l introduzione della Lingua Francese a partire dalla Scuola dell Infanzia e Primaria; spunti di conoscenza della lingua Spagnola che viene proposta in modo propedeutico a quanto viene sviluppato nella Scuola media Don Milani Potenziamento e sviluppo dell AREA MUSICALE attraverso l utilizzo degli strumenti disponibili nelle scuole, la collaborazione dei docenti della Scuola media e di esperti esterni, utilizzo delle aule attrezzate della media Don Milani

24 Potenziamento e sviluppo dell AREA MOTORIA attraverso un importante Progetto di collaborazione con l Università di Scienze Motorie di Torino e i Docenti della Scuola Media (intervento di docenti dell Università e della Scuola media in affiancamento ai docenti della Scuola primaria) Potenziamento dell Area Artistica ed Espressiva attraverso la progettazione e la realizzazione di laboratori di animazione teatrale e musicale e di Scrittura Creativa (partecipazione a Concorsi letterari per Bambini, di livello nazionale)

25 Arricchimenti della Didattica attraverso: partecipazione a Uscite didattiche e Soggiorni coerenti con il percorso delle classi, interventi di esperti per le diverse aree disciplinari ed educative (es. educazione alla legalità, all uso consapevole dei mezzi informatici, ), partecipazione ad iniziative e progetti della Città (Educazione stradale e alla Legalità, Progetti Ambiente, ) e proposte esterne coerenti con il Progetto di Istituto (Progetti di Educazione alla Salute e Educazione Alimentare, adesione al Progetto ministeriale Frutta nelle Scuole,...) adesione al Progetto La Scuola va a Teatro = partecipazione a rappresentazioni presso il Teatro Concordia specificamente progettati per gli alunni in accordo con i Docenti Adesione e partecipazione al Progetto Biblioteca organizzato tra i Docenti e la Biblioteca Civica T.Milone della Città di Venaria Progetto Corri verso la Salute Progetto Telethon Progetto WALCE: Questa non me la fumo Prevenzione delle dipendenze diffusione a livello nazionale delle esperienze già attuate Progetti in collaborazione con Poste Italiane

26 Servizio Pre e Post Scuola In tutti i Plessi della Scuola Primaria L Istituto Comprensivo Venaria 2 da quest anno scolastico organizza autonomamente il servizio di pree post scuola per permettere una migliore integrazione delle attività extracurriculari con il percorso educativo e didattico di istituto. Il servizio pree post scuolaviene organizzato dalla Scuola attraverso Associazioni/Cooperative cui affida l attività. L attivazionedel Servizio dipende dal numero degli iscritti. Pre-Scuola: glialunniaccedonoalservizioapartiredalleore7,30nelplessoincuisono iscritti; alle 8,20 vengono affidati ai Docenti delle rispettive classi per l avvio dell attività didattica. Post-Scuola: l attività è attivata a partire dal termine delle lezioni (ore 16,20) e termina alle ore 17,30.

27 Iscrizioni a.s Nei mesi di gennaio/febbraio (attendiamo Circolare M.I.U.R.) Verranno messe a disposizione sul sito della Scuola ( i fac-simile delle schede di iscrizione Le iscrizioni verranno effettuate on-line sul sito del Ministero Istruzione Le Famiglie potranno sempre richiedere ulteriori informazioni e chiarimenti al Dirigente scolastico, ai Docenti, al Personale di Segreteria.

28 Per Comunicare con la Scuola: E sempre possibile organizzare appuntamenti individuali o di gruppo con la Preside e i Docenti incaricati della formazione delle classi. Indirizzo toic8a4009@istruzione.it numero di telefono: Fax Sito web della Scuola:

29 OPEN DAY: sabato 23 gennaio ore Vi aspettiamo numerosi!

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